2019-2020年高考語文二輪 文言文翻譯教案.doc

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2019-2020年高考語文二輪 文言文翻譯教案 預習案 預習目標 回顧一輪復習中所學習的文言文翻譯原則及方法 1、標準 　　簡言之三個字：信（準確）、達（通順）、雅（有文采）。高考中的翻譯一般只涉及信和達。 2、原則——直譯為主，意譯為輔。 　　“直譯”，就是嚴格按原文字句一一譯出，竭力保留原文用詞造句的特點，力求風格也和原文一致?！耙庾g”，則是按原文的大意來翻譯，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表達方法。一般說來，應以“直譯”為主，輔以“意譯”。高考文言文翻譯也主要考“直譯”。 3、直譯的方法—— “留”、“刪”、“換”、“補”、“調(diào)” “猜”、六個字。 預習任務 注意：翻譯文言文所貫穿滲透的知識要點： 1、 文言實詞：重點是文言文出現(xiàn)頻率比較高的多義詞、古今異義詞、詞類活用、通假字。也要注意偏義復合詞、同義復詞、連綿詞、數(shù)量詞的特殊表示。 2、 文言虛詞：掌握《考試大綱》所要求的18個文言虛詞的意義和用法。 3、 文言句式：判斷句、被動句等特殊句式，還要特別注意的是“省略句”（省略主語、省略謂語或謂語動詞、省略賓語或省略介詞）和“倒裝句”（主語后置、賓語前置、定語后置、數(shù)詞后置、狀語和補語的特殊語序）。 考點解讀 《考綱》中明確指出：“理解并翻譯文中的句子”，能力層級為B。此考點分為兩部分：一是“理解文中的句子”要求能夠根據(jù)語境讀懂、領會每一文句的具體含義，并能對該句從內(nèi)容和表達等方面做出相關分析；另一方面是“翻譯文中的句子”要求將文言句子轉(zhuǎn)換成符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范的白話文，要做到語意準確、文從字順、規(guī)范明了。 命題規(guī)律 “理解并翻譯文中的句子”是文言文閱讀中的一種綜合能力，其考查內(nèi)容，既涉及到語言形式的把握，又涉及到文段內(nèi)容的理解。其考查形式，一是理解句子在文中的意思，二是把文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。xx年以前，翻譯為選擇題，此后變?yōu)榱酥饔^試題，增大了難度。xx年以后，文言文的翻譯賦分逐年增加，現(xiàn)在10分，翻譯2—3個字句。材料可以是文言文語段中的句子，也可以單獨翻譯一小段材料中的劃線句子。 課堂案 學習目標 ①在學生已掌握文言文翻譯的一般原則、技巧的基礎上，加強采點得分意識，以重點詞句為突破口，指導學生掌握好高考文言句子翻譯的方法技巧。 ②發(fā)現(xiàn)自己在翻譯中的不足，查漏補缺。 學習難點及重點 掌握文言文翻譯的方法和原則，強化采點意識。 體驗高考 典例分析 1威受之，辭歸。每至客舍，自放驢，取樵炊爨，食畢，復隨旅進道，往還如是。質(zhì)帳下都督，素不相識，先其將歸，請假還家，陰資裝，百余里要之，因與為伴，每事佐助經(jīng)營之，又少進飲食，行數(shù)百里。威疑之，密誘問，乃知其都督也，因取向所賜絹答謝而遣之。 2裴晉公為相，布衣交友，受恩子弟，報恩獎引不暫忘。大臣中有重德寡言者，忽曰：“某與一二人皆受知裴公。白衣時，約他日顯達，彼此引重。某仕宦所得已多，然晉公有異于初，不以輔助相許?！睍x公聞之，笑曰：“實負初心?！? 課堂小結(jié) ： 自己的感悟和啟發(fā) 課堂練與評 1、閱讀下列文字，完成文后的題目。 （李廣）遂引刀自剄。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，無老壯皆為垂涕。太史公曰：“《傳》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！淅顚④娭^也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實心誠信于士大夫也！諺曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言雖小，可以喻大也?！? 把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。 （1）其李將軍之謂也？ 譯文： （2）及死之日，天下知也不知，皆為盡哀。 譯文： 2、把下面一段文言文中畫線部分譯成現(xiàn)代漢語。 管仲曰：“吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利與不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。生我者父母，知我者鮑子也?！滨U叔既進管仲，以身下之，天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。 （1）吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利與不利也。 譯文： （2）天下之多管仲之賢而多鮑叔能知人也。 譯文： 3、閱讀下面一段文字，把畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。 人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見伯樂曰：“臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，臣請獻一朝之費?！辈畼纺诉€而視之，去而顧之，一旦而馬價十倍。 （1）人有賣駿馬者，比三旦立于市，人莫之知。 譯文： （2）愿子還而視之，去而顧之。 譯文： 4、閱讀下列文字，把畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。 宓子賤為單父宰，過于陽晝，曰：“子亦有以送仆乎？”陽晝曰：“吾少也賤，不知治民之術，有釣道二焉，請以送子。”子賤曰：“釣道奈何？”陽晝曰：“夫投綸錯餌，迎而吸之者陽橋也，其為魚，薄而不美。若存若亡，若食若不食者，魴也，其為魚，博而厚味?！卞抵v曰：“善。”于是未至單父，冠蓋迎之者交接道路。子賤曰：“車驅(qū)之！車驅(qū)之！夫陽晝之所謂陽橋者至矣?！庇谑侵羻胃?，請其耆老尊賢者，而與之共治單父。 （1）宓子賤為單父宰，過于陽晝 。 譯文： （2）子亦有以送仆乎？ 譯文： 課堂小結(jié)： 本節(jié)課有什么收獲 鞏固案 日作業(yè) （必做題） 1．閱讀下面文字，翻譯劃線的句子。 楚莊王謀事而當，群臣莫能逮，退朝而有憂色。申公巫臣進曰：“君退朝而有憂色，何也？”楚王曰：“吾聞之，諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足己而群臣莫之若者亡。今以不谷之不肖而議于朝，且群臣莫能逮。吾國其幾于亡矣，吾是以有憂色也。” [注]不谷：古代君王自稱的謙詞。 （1）諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足己而群臣莫之若者亡。 譯： （2）吾國其幾于亡矣，吾是以有憂色也。 譯： 2．翻譯下面畫線句子。 客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易?！狈蛉?、馬人所知也，旦暮罄于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。 ——《韓非子?外儲說左上》 （1）夫犬、馬上所知也，旦暮罄于前，不可類之 （2）鬼魅無形者，不罄于前，故易之 3、（選做題）閱讀下面一段文言文，完成（1）—（6）題。 魏征，字玄成，魏州曲城人。少孤，落魄，棄貲產(chǎn)不營，有大志，通貫書術。后從密來京師，久之未知名。自請安輯山東，乃擢秘書丞，馳驛至黎陽。時李績尚為密守，征與書曰：“始魏公起叛徒，振臂大呼，眾數(shù)十萬，威之所被半天下，然而一敗不振，卒歸唐者，固知天命有所歸也。今君處必爭之地，不早自圖，則大事去矣！”績得書，遂定計歸，而大發(fā)粟饋淮安王之軍。會竇建德陷黎陽，獲征，偽拜起居舍人。建德敗，與裴矩走入關，隱太子②引為洗馬。征見秦王③功高，陰勸太子早為計。太子敗，王責謂曰：“爾鬩吾兄弟，奈何？”答曰：“太子蚤從征言，不死今日之禍?！蓖跗髌渲保瑹o恨意。 【注】①魏公：李密。②隱太子；指李建成。③秦王：指李世民。 （1）對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 （） A．以征典書檄典：主管 B．征不謝去謝：告辭 C．卒歸唐者卒：通“猝”，倉促 D．不早自圖圖：謀劃 （5）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。 ①少孤，落魄，棄貲產(chǎn)不營。 譯文： ②答曰：“太子蚤從征言，不死今日之禍?！蓖跗髌渲保瑹o恨意。 譯文： 你還有哪些疑惑：