2019-2020年高考政治第二輪總復(fù)習 文化與生活教案 新人教版.doc

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2019-2020年高考政治第二輪總復(fù)習 文化與生活教案 新人教版 深化文化體制改革 1．溫家寶總理在十一屆人大四次會議上所作的《政府工作報告》中指出：深化文化體制改革，積極推進經(jīng)營性文化單位轉(zhuǎn)企改制。大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，培育新型文化業(yè)態(tài)，推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)。大力開展全民健身活動，促進群眾體育和競技體育協(xié)調(diào)發(fā)展。加強對外文化體育交流與合作，不斷擴大中華文化國際影響力，讓博大精深的中華文化再展輝煌。 2．“十二五”期間，沈陽市加快重點文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和文化產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，積極發(fā)展出版印刷、娛樂演出、動漫制作、文化旅游等四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和影視傳媒、創(chuàng)意設(shè)計、廣告會展、數(shù)字內(nèi)容等四大新興產(chǎn)業(yè)。加大文化產(chǎn)業(yè)招商引資和對外開放力度，加快企業(yè)“走出去”步伐，促進文化產(chǎn)業(yè)擴大規(guī)模、提高效益。培育龍頭企業(yè)，充分發(fā)掘沈陽市文化底蘊和資源優(yōu)勢，打造具有地域和民族特點的文化品牌，擴大區(qū)域文化影響力和知名度。 知識鏈接 1．從文化生活角度分析我國為什么要推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)。 (1)文化與經(jīng)濟相互交融。在經(jīng)濟發(fā)展中，文化的作用越來越重要。文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展使得文化消費更加豐富，文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟總體格局中的作用越來越突出。 (2)文化在綜合國力中的地位和作用越來越突出。文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。振興文化產(chǎn)業(yè)，有利于增強我國的綜合國力，提高我國的國際地位。 (3)發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，是社會主義文化建設(shè)的重要組成部分，是滿足人民群眾精神文化需求的一條重要途徑。 2．結(jié)合沈陽文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，說明應(yīng)如何推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)。 (1)在吸收和借鑒的基礎(chǔ)上推進文化創(chuàng)新，是增強文化競爭力的重要手段。因此，推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)，必須大力推進文化創(chuàng)新。 (2)要堅持社會主義先進文化的前進方向，弘揚主旋律，依靠大眾傳媒，更好地發(fā)展人民大眾所喜聞樂見的文化。 (3)要發(fā)揮人民群眾在發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)中的作用，充分利用文化資源優(yōu)勢，加強文化交流與合作。 針對訓練 1.江蘇省“十二五”期間將實現(xiàn)文化強省的跨越發(fā)展，其重要標志之一是使文化產(chǎn)業(yè)盡快成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)。“以文化人”是文化的最高境界。因此，大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)必須( ) A．最大限度提高文化產(chǎn)業(yè)增加值占GDP的比重 B．發(fā)揮文化的感染力和感召力，建設(shè)人民的精神家園 C．著力提高文化創(chuàng)新能力，促進民族文化的繁榮 D．加強文化的交流、借鑒和融合，提升文化競爭力 解析：選B。題旨強調(diào)江蘇省在推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，“以文化人”作為最高境界，B項符合題意。A項錯誤，排除。C、D兩項與題意無關(guān)。 2.“攔街福”是溫州特有的傳統(tǒng)文化活動。今年的“攔街?！卑褌鹘y(tǒng)民俗與現(xiàn)代城市流行元素相結(jié)合，把傳統(tǒng)文化體驗與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，賦予傳統(tǒng)“攔街?！毙碌臅r代內(nèi)涵。這表明( ) ①文化生產(chǎn)力是現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的決定因素 ②文化發(fā)展要推陳出新、革故鼎新 ③傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶 ④傳統(tǒng)文化要順應(yīng)社會生活的變遷 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：選D?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，對經(jīng)濟的發(fā)展起決定作用，①錯誤。③說明傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性，但與題干中“賦予時代內(nèi)涵”不符?！皵r街福”這一傳統(tǒng)文化之所以能在今天流行，是因為其不斷創(chuàng)新，賦予了新的時代內(nèi)涵，故選D項。 高考展示 例1：(xx?天津?4)臺灣果農(nóng)為提高水果附加值，把冰激凌灌入柿餅中，使之具有雙重口味，并別出心裁地將其取名為“你柿我的冰激凌”。由于加入了文化元素，該商品推向市場后受到消費者熱捧。這體現(xiàn)了 A．文化與經(jīng)濟相互交融 B．文化創(chuàng)新決定社會實踐的發(fā)展 C．文化總能推動經(jīng)濟的發(fā)展 D．文化發(fā)展要以經(jīng)濟發(fā)展為基礎(chǔ) 【解析】本題考查文化與經(jīng)濟的關(guān)系相關(guān)知識，強調(diào)文化與經(jīng)濟的相互交融。B項表述錯誤，應(yīng)是社會實踐決定文化創(chuàng)新；C項表述也錯誤，錯在“總能推動”，也有可能起阻礙作用；D項強調(diào)的是經(jīng)濟的基礎(chǔ)作用，與題意無關(guān)；A正確表明了文化與經(jīng)濟的交融關(guān)系。故選A。 例2：(xx?浙江?31)“豎大拇指”在北美一般被認為是“做得好”的意思，但在澳大利亞就成了無禮的肢體語言；吃面條時發(fā)出聲音，日本人和韓國人覺得很正常，而英國人可能感到不舒服。這類現(xiàn)象表明 A．各地的文化幾乎沒有共同性 B．一種行為是否影響人們的交往取決于特定的文化背景 C．不同文化背景下的人們對同一行為的評價是不同的 D．同一行為在不同的文化中會有不同的含義 【解析】本題考查文化對人的影響，具體而言，考查文化影響人的交往行為與交往方式，文化對人的影響來源于特定的文化環(huán)境和各種各樣的文化活動。A項表述錯誤，錯在“幾乎沒有共同性”；B項表述錯誤，錯在“一種行為是否影響人們的交往”，應(yīng)是一種行為對交往有什么樣的影響；C項強調(diào)對行為的評價，與題意無關(guān)；D項正確表達了題意。故選D。 例3：(xx?全國新課標卷?39)閱讀材料，回答下列問題。 媽祖被譽為“海上女神”，傳說媽祖姓林名默，宋代時出生在湄洲灣畔(今福建省莆田市境內(nèi))。她一生救急扶危，行善濟世。媽祖去世后，人們在湄洲島建廟祭祀。宋元以后，隨著閩南海上貿(mào)易和漁業(yè)不斷發(fā)展，船工漁夫越來越多，媽祖信仰越傳越廣，媽祖從湄洲逐漸走向世界。據(jù)統(tǒng)計，目前世界上有媽祖廟5000多座(其中中國臺灣800多座、港澳地區(qū)50多座)，遍布20多個國家和地區(qū)，信奉者2億多人。 每逢媽祖出生和升天紀念日，福建、臺灣、香港、澳門等地都隆重舉行各種慶?；顒樱霌P媽祖信俗蘊涵的傳統(tǒng)美德，促進文化交流。近年來，到湄洲來祭祀媽祖的臺灣同胞、香港同胞、澳門同胞和海外華裔、華僑越來越多，媽祖文化日益成為凝聚華人、華僑的重要精神紐帶。 xx年，媽祖信俗被評為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 (1)結(jié)合材料和所學文化生活知識，說明為什么媽祖文化具有凝聚華人、華僑的作用。 (2)結(jié)合材料并根據(jù)所學的文化生活知識，就如何更好地發(fā)揮媽祖文化的作用提出兩條建議。 【解析】第(1)問從媽祖文化切入考查文化的作用等有關(guān)知識，考查學生獲取和解讀信息的能力?；卮鸷迷搯?，首先要注意設(shè)問中的幾個限制條件：一是“結(jié)合材料”，二是“文化生活知識”，三是“說明為什么媽祖文化具有凝聚華人、華僑的作用”。一定要圍繞“媽祖文化具有凝聚華人、華僑的作用”這一主旨作答。其次，分析任何一項文化活動的作用，要注意從三個層面作答：一是該文化活動對文化本身的作用，二是該文化活動對社會中的經(jīng)濟、政治、綜合國力的作用，三是該文化活動對個人的作用。最后，要注意從材料中獲取和解讀有效信息。 【解析】第(2)問的答案具有開放性，體現(xiàn)了新的課改理念要求。如何更好地發(fā)揮媽祖文化的作用，可以結(jié)合材料并根據(jù)所學的文化生活知識分析，也可以結(jié)合學生自己“知識庫”中的知識分析，只要言之有理即可。 答案：(1)媽祖文化影響廣大華人、華僑的實踐活動和認識活動。豐富其精神生活，滿足其精神需要。促進了文化交流，有利于增強民族認同感和凝聚力。 (2)挖掘媽祖文化蘊涵的傳統(tǒng)美德，促進思想道德建設(shè)；發(fā)揮媽祖文化的凝聚作用，促進兩岸文化交流；擴大媽祖文化的影響，擴大中華文化在全球的影響；賦予媽祖文化新的時代內(nèi)容，更好地發(fā)揮其精神紐帶作用。