2019年高中語文 專題四 綜合測試卷 蘇教版必修2.doc

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2019年高中語文 專題四 綜合測試卷 蘇教版必修2 一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 ①文學(xué)藝術(shù)是一定歷史條件下，人類對于客觀世界、心靈世界、理想世界的一種表達(dá)維度。就文藝作品是“對人類精神世界的一種記錄”而言，電影《小時代》無比真切地表達(dá)了思想解放、物質(zhì)財富迅速積累之后，個人主義和消費(fèi)主義的虎視眈眈和一往無前的力量。今天，我們都不必諱言物質(zhì)創(chuàng)造的重要性和必要性，但是一旦對于財富的炫耀和追求，成為一個社會較大人群尤其是已經(jīng)擺脫貧困的知識分子的終極目標(biāo)，一個社會先知先覺階層的知識分子的精神追求向世俗和世故下傾，整個社會的思想面目勢必“喜言通俗，惡稱大雅”。 ②在中國社會物質(zhì)文明日益發(fā)達(dá)的今天，文藝作品對于物質(zhì)和人的關(guān)系的探索是必要的和有價值的，但探索如果僅僅停留在物質(zhì)創(chuàng)造和物質(zhì)擁有的層面，把物質(zhì)本身作為人生追逐的目標(biāo)，奉消費(fèi)主義為圭臬，是“小”了時代，窄了格局，矮了思想。今天，中國許多知識分子“言必稱西”，認(rèn)為中國文化傳統(tǒng)以大化小，是對個性和個體人發(fā)展的剝奪和壓迫。但他們忽視了一個重要的常識：強(qiáng)調(diào)發(fā)展個性、發(fā)揮個體人的天賦特長的西方社會，對于個體的尊重和對于他者即社會大群體的尊重和奉獻(xiàn)，通過宗教的層面上升到價值領(lǐng)域并獲得共識、付諸實踐。個體的“小”存在于社會歷史的“大”之中，工具性的物質(zhì)服務(wù)于本原性的思想和精神。立功，立言，立人，哪一樁是把個體的價值捆綁在物質(zhì)的戰(zhàn)車上？ ③青春可掠單純之美，但幼稚是她隱形的傷疤。幼稚之人或有美感，文藝的幼稚和淺薄階段則是必須超越的。今天，充斥耳目的如果都是《小時代》們，或者因為票房有利可圖，就無條件地縱容《小時代2》《小時代3》的出現(xiàn)，物質(zhì)主義和消費(fèi)主義引導(dǎo)社會思潮，小時代、小世界、小格局遮蔽甚至替代大時代、大世界、大格局，個人或者小團(tuán)體的資本運(yùn)作或許成功了，但是一個時代的人文建設(shè)和傳播卻失控了。作家和藝術(shù)家作為中國知識分子的重要類別，是中國社會人文精神的建設(shè)者，也是人文精神的傳播者。文藝創(chuàng)作實踐是個體性行為，文藝創(chuàng)作的功能卻具有公共性，文藝創(chuàng)作無視大的人群，無視創(chuàng)作底色的世界性、歷史性和社會性，是對作家、藝術(shù)家自身職責(zé)的放棄，也是對時代、歷史的傷害和不公道。 ④矯枉過正是我們常常會犯的毛病，走過貧窮和物質(zhì)短缺年代，進(jìn)入物質(zhì)相對豐富的時代，對于貧窮的恐慌更加強(qiáng)烈，物質(zhì)占有的欲望更加迫切。“凌空高蹈”之不言已久矣。普通人或可目光和目標(biāo)向下傾，作家和藝術(shù)家不能不為時代唱大風(fēng)。作為先知先覺的人群，作家和藝術(shù)家要有勇氣、有才華，更要有情懷、有格調(diào)。沽名釣譽(yù)、追名逐利者請出列，渾渾噩噩、碌碌無為者也請走開。 (選自2013年7月15日《人民日報》，有刪節(jié)) 1．下列對第②段中“‘小’了時代”的理解，正確的一項是(　　) A．在思想解放、物質(zhì)財富迅速積累的今天，個人主義和消費(fèi)主義虎視眈眈并表現(xiàn)出一往無前的力量，我們已不必諱言物質(zhì)創(chuàng)造的重要性和必要性。 B．對于財富的炫耀和追求成為知識分子的終極目標(biāo)，知識分子的精神追求向世俗和世故下傾，整個社會的思想面目變得“喜言通俗，惡稱大雅”。 C．發(fā)展個性、發(fā)揮個體人的天賦特長，把對于個體的尊重和對于社會大群體的尊重和奉獻(xiàn)，通過宗教的層面上升到價值領(lǐng)域并獲得共識，付諸實踐。 D．把個體的“小”存在于社會歷史的“大”之中，工具性的物質(zhì)服務(wù)于本原性的思想和精神。既無沽名釣譽(yù)、追名逐利者，也無渾渾噩噩、碌碌無為者。 解析　A．“我們已不必諱言物質(zhì)創(chuàng)造的重要性和必要性”不是“‘小’了時代”的特征。C.西方社會的共識和做法，不在題干的討論范圍內(nèi)。D.表現(xiàn)的是“大時代”的境界。 答案　B 2．下列對原文思路的分析，正確的一項是(　　) A．第①段提出觀點(diǎn)，因為文藝作品是對人類精神世界的一種記錄，所以電影《小時代》影響了知識分子的精神追求，從而影響了整個社會思想面目。 B．第②段在第①段基礎(chǔ)上論述文藝作品的探索停留在物質(zhì)層面的弊端，然后從中國許多知識分子認(rèn)識誤區(qū)的角度探究其原因，最后表明自己的看法。 C．第③段開頭照應(yīng)第①段，指出物質(zhì)主義和消費(fèi)主義引導(dǎo)社會思潮帶來的嚴(yán)重后果，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)了知識分子應(yīng)具有的重大的社會責(zé)任感和歷史使命感。 D．第④段緊承第③段，從歷史和心理的角度分析了當(dāng)代社會物質(zhì)化的原因，強(qiáng)烈呼吁作家和藝術(shù)家們要有情懷，要有格調(diào)，為時代唱大風(fēng)，力矯頹俗。 解析　強(qiáng)加因果。 答案　A 3．下列對原文中作者觀點(diǎn)的概括，正確的一項是(　　) A．用文藝作品對物質(zhì)和人的關(guān)系進(jìn)行探索，這成為已經(jīng)擺脫了貧困的知識分子對于財富的炫耀和追求。 B．中國文化傳統(tǒng)以大化小，對個性和個體人發(fā)展進(jìn)行剝奪和壓迫，所以中國許多知識分子“言必稱西”。 C．文藝的幼稚和淺薄就在于讓個人主義、物質(zhì)主義和消費(fèi)主義引導(dǎo)社會思潮，這個階段是必須超越的。 D．作為先知先覺的人群，作家和藝術(shù)家要致力于人文精神的建設(shè)和傳播，普通人目光向下傾并不為過。 解析　A．“文藝作品對于物質(zhì)和人的關(guān)系的探索”沒有成為“已經(jīng)擺脫了貧困的知識分子對于財富的炫耀和追求”。B.把主觀看法當(dāng)成客觀事實。C.“就在于”說法絕對。 答案　D 二、古代詩文閱讀(36分) (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 黃道周，福建人。家貧業(yè)農(nóng)，事親以孝聞。天啟間入翰林。時在翰林者，多雍容養(yǎng)望，道周乃作《矯輕警惰文》以諷之，同列皆欽重焉。 遼事方急，毛文龍自詡鎮(zhèn)江之捷，當(dāng)關(guān)①者欲藉之收覺華島，漸圖河西。上其議于朝，當(dāng)發(fā)兵餉百萬，道周獨(dú)決其非策。已而，文龍卒無成。魏忠賢②用事，道周拂衣歸。 崇禎元年，起原官。明年，遼督袁崇煥殺毛文龍。道周固策文龍不足恃，至是，獨(dú)撫膺謂關(guān)門之禍自此始。無何，后金兵大入，薄京師。帝震怒，即軍中逮袁崇煥，究主者。崇煥言由閣臣錢龍錫。獄具，龍錫當(dāng)死，道周聞之，嘆曰：“安可使主有殺輔臣名！”上疏救之。疏入，上大怒，降旨切責(zé)。道周不挫，復(fù)疏言：“養(yǎng)兵多年，物力已殫。即殺一龍錫，無益于邊計，徒隳士氣，而傷大體。臣故不自量，欲歷疆場，觀要害。一當(dāng)荷戈，燎原撲火，此臣所大愿也?！鄙弦媾?，竟削籍。然龍錫亦竟減死。 九年擢右中允。時首輔溫體仁以為災(zāi)眚兵戈，皆群郡邑?zé)o狀所致，非重治無以懲，屢起大獄。而上以為能，益信之。道周上言：“天下神器，為之有道，簿書刀筆，非所以繩削天下之具也。齷齪瑣人，何足共圖大計乎？”體仁銜之。 既負(fù)重名，天下望以為相。是時楊嗣昌奪情③，用為兵部尚書；而宣大總督盧象升丁憂，嗣薦陳新甲代之，亦自喪中起復(fù)。道周儒者，念國家即乏人，奈何數(shù)以墨缞④從事，貽后世笑，慨然思論之。上竟相嗣昌，道周不與焉。上素知道周學(xué)行，以其性偏執(zhí)，非救時相。 十七年，北都陷。唐王用為吏部尚書，鄭芝龍跋扈，道周引祖制抑之。有隙，自請出駐廣信，芝龍龁之，無兵無餉，兵潰被執(zhí)，至南京死焉。 注?、訇P(guān)：指山海關(guān)。②魏忠賢：明末太監(jiān)，弄權(quán)誤國，崇禎登基后自縊而死。③奪情：封建時代官員在服喪中因國事需要被國家要求停止服喪，繼續(xù)為官。④墨缞：黑色的喪服。 4．下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．徒隳士氣 　　隳：毀壞 B．時首輔溫體仁以為災(zāi)眚兵戈 　　眚：災(zāi)異，災(zāi)禍 C．體仁銜之 　　銜：懷恨 D．道周不與焉 　　與：參與 解析　贊同。 答案　D 5．下列句子編為四組，全都表現(xiàn)黃道周有政治遠(yuǎn)見的一組是(3分)(　　) ①魏忠賢用事，道周拂衣歸?、诋?dāng)發(fā)兵餉百萬，道周獨(dú)決其非策?、奂窜娭写鐭?，究主者?、艹脊什蛔粤?，欲歷疆場，觀要害　⑤簿書刀筆，非所以繩削天下之具也　⑥有隙，自請出駐廣信 A．①③⑥ B．②④⑤ C．①②⑤ D．③④⑥ 解析?、蹫槌绲澋鬯鶠?；④表現(xiàn)黃道周的正直勇敢；有③④的不可選。①“魏忠賢用事，道周拂衣歸”，黃顯然是預(yù)見了魏忠賢掌權(quán)后的政治走勢，才離開朝廷，句中有預(yù)料以后政治情況的潛臺詞，肯定能體現(xiàn)出其政治遠(yuǎn)見。⑥“有隙，自請出駐廣信”這一項同樣是黃道周離開朝廷，原因仍是與當(dāng)權(quán)者有嫌隙，有對自我政治前途的警惕，同樣有類似于藺相如的那番用意，這也是政治遠(yuǎn)見。 答案　C 6．下列對原文意思的理解和分析，不正確的一項是(3分)(　　) A．黃道周認(rèn)為，如果不制止袁崇煥殺死毛文龍，就會使邊關(guān)的形勢變得更加危急，也就會更加讓人痛心憂慮。 B．黃道周在進(jìn)入翰林院后，寫了《矯輕警惰文》一文來諷勸其中一些養(yǎng)尊處優(yōu)的官員，因此得到同僚的敬重。 C．黃道周先后兩次就治錢龍錫死罪上疏，結(jié)果都讓皇帝十分震怒；雖然如此，錢龍錫最后卻也成功得以減死。 D．黃道周從儒者的傳統(tǒng)角度來審視時局，對皇上起用楊嗣昌、陳新甲提出了異議，認(rèn)為這樣將會貽笑于后世。 解析　“如果不制止袁崇煥殺死毛文龍”這一假設(shè)有誤，實際上袁崇煥已經(jīng)殺死毛文龍。 答案　A 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)遼事方急，毛文龍自詡鎮(zhèn)江之捷，當(dāng)關(guān)者欲藉之收覺華島，漸圖河西。 譯文：_________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)臣故不自量，欲歷疆場，觀要害。一當(dāng)荷戈，燎原撲火，此臣所大愿也。 譯文：_________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(1)遼東戰(zhàn)事正危急，毛文龍以鎮(zhèn)江之捷自夸，把守山海關(guān)的將領(lǐng)想借重(毛文龍)的力量收復(fù)覺華島，逐步圖謀恢復(fù)遼河以西土地。 (2)臣特意不自量力地想要親歷疆場，審察險要厲害之處。一旦讓我統(tǒng)兵，將撲滅燎原之火，這是我的最大的希望。 參考譯文 黃道周，福建人。家里貧困，務(wù)農(nóng)為生，侍奉雙親，因孝順聞名。天啟年間進(jìn)入翰林院。當(dāng)時在翰林院的人，多生活閑散養(yǎng)尊處優(yōu)，黃道周于是作《矯輕警惰文》來勸誡他們，得到了同僚們的敬重。 遼東戰(zhàn)事正危急，毛文龍以鎮(zhèn)江之捷自夸，把守山海關(guān)的將領(lǐng)想借重(毛文龍)的力量收復(fù)覺華島，逐步圖謀恢復(fù)遼河以西土地。他們將這一奏議上呈于朝廷，認(rèn)為應(yīng)撥付百萬餉銀，只有黃道周認(rèn)為這個對策不可行。后來，毛文龍最終沒有取得勝利。魏忠賢當(dāng)權(quán)后，黃道周拂衣而歸。 崇禎元年，黃道周起復(fù)原職。第二年，遼督袁崇煥殺了毛文龍。黃道周原本就認(rèn)為毛文龍不足以倚重，到這時，更是獨(dú)自撫胸長嘆，認(rèn)為邊防禍患將從此開始。不久，后金軍隊大舉入侵，迫近京城?；实壅鹋?，就于軍中逮捕袁崇煥，追究主使者。袁崇煥說是由內(nèi)閣大臣錢龍錫主使。案件審結(jié)，錢龍錫被判處死罪。黃道周聽說這件事，嘆息說：“怎么能夠讓皇上背負(fù)誅殺輔臣的聲名呢！”上疏救錢龍錫。奏章遞上去后，皇帝大怒，降旨嚴(yán)厲責(zé)備黃道周。黃道周沒有被壓制嚇住，重新上奏章說：“供養(yǎng)軍隊多年，物力已耗盡。即使殺了一個錢龍錫，對邊疆戰(zhàn)事也沒有好處，白白毀壞己方的士氣，傷害治國的本質(zhì)。臣特意不自量力地想要親歷疆場，審察險要厲害之處。一旦讓我統(tǒng)兵，將撲滅燎原之火，這是我的最大的希望。”皇帝更加震怒，黃道周最終被削去官籍，可是錢龍錫也最終減免死罪。 九年，升為右中允。當(dāng)時首輔溫體仁認(rèn)為災(zāi)害戰(zhàn)爭，都是各郡縣治理無序所致，不用重法將無法懲治，因此多次大規(guī)模興起獄訟。可是皇上卻認(rèn)為他能干，更加信任他。黃道周上書說：“治理天下要講方法，法律訴狀不是用來壓制天下人民的器具。齷齪小人，怎么能和他共謀大計？”溫體仁由此懷恨黃道周。 黃道周已經(jīng)有很高名望，天下人希望讓他作丞相。這時楊嗣昌被奪情起用作兵部尚書；宣大總督盧象升因服父母喪在家，楊嗣昌推薦陳新甲代替他，可陳新甲也是在服喪之時起用。黃道周是一位儒者，認(rèn)為國家即使缺乏人才，也不能違背禮制多次讓居喪之人擔(dān)任官職，讓后世笑話，因此激昂地思考評判這些情形?；噬献罱K還是拜楊嗣昌為相，黃道周不贊同這件事。皇上平時了解黃道周的學(xué)識品行，但認(rèn)為他性格偏執(zhí)，不是能挽救時局的丞相人選。 十七年，都城北京陷落。唐王讓黃道周擔(dān)任吏部尚書，當(dāng)時鄭芝龍驕橫跋扈，黃道周引用祖制約束他。從此有了隔閡，自請出駐廣信，鄭芝龍故意難為他，黃道周無兵無餉，兵敗被擒，到南京后死在那里。 (二)古代詩歌閱讀(11分) 閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。 春 日 耕 者 蘇轍 陽氣先從土脈知，老農(nóng)夜起飼牛饑。 雨深一尺春耕利，日出三竿曉餉①遲。 婦子同來相嫵媚，烏鳶飛下巧追隨。 紛紜政令②曾何補(bǔ)，要取終年風(fēng)雨時。 注?、贂责A，指送早飯到田間。②政令，指當(dāng)時王安石變法所頒布的各種法令。 8．請對頸聯(lián)作簡要賞析。(5分) 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　用婦子前來探看和取悅，側(cè)面表現(xiàn)農(nóng)家耕作的繁忙；運(yùn)用擬人的修辭格，描繪了鳥兒上下翻飛相隨的情景，渲染了溫馨和歡快的氛圍，并為后面的議論作了鋪墊。(答出“側(cè)面表現(xiàn)”，給1分；答出“擬人”并作解釋，給1分；答出“渲染”，給1分；答出“鋪墊”，給2分) 9．這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請簡要概括。(6分) 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　對農(nóng)家春日忙碌和辛勤勞作的贊美，為農(nóng)家溫馨與和睦生活感到高興，對王安石變法后政令繁多無用的嘲諷(批判、否定)。(每答出一點(diǎn)給2分) (三)名篇名句默寫(6分) 10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)可堪回首，______________，______________。(辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》) (2)彼與彼年相若也，道相似也。______________，______________。(韓愈《師說》) (3)______________，人亦念其家。______________，用之如泥沙？(杜牧《阿房宮賦》) 答案　(1)佛貍祠下　一片神鴉社鼓 (2)位卑則足羞　官盛則近諛 (3)秦愛紛奢　奈何取之盡錙銖 乙　選考題 請考生在第三(11)、四(12)兩題中選定其中一題作答。 三、文學(xué)類文本閱讀(25分) 11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。 早上——一堆土一個兵 沈從文 天欲發(fā)白。一切皆靜靜的。這分沉靜便孕育了稍后一時鋼鐵齊鳴的種子。 老同志伏在山地土溝邊，身穿破棉襖兒，見得多，聽得多，膽量穩(wěn)穩(wěn)的，心沉沉的，不怕冷，不怕餓。 為的是會那么一手，有了經(jīng)驗，到時候天空中燕子似的鋼鐵飛竄，“來，你的娘，炸你個七塊八塊！”一下子把那個黑沉沉的玩意兒，向遠(yuǎn)處拋去，訇……一堆煙子，一堆石頭，一堆泥土，向上直卷。一口猛勁的犁，一只瞧不見的大手，這么一下翻起多少東西！那大腿，那手指，那點(diǎn)撕碎拉長的內(nèi)臟，起花的腸子，水蛇似的腸子?！皝恚阕孀?，再來一下！”又再來了一下。 在那時節(jié)老同志是半瘋的?？罩械囊磺新曇艚允顾l(fā)瘋。 “來，你……”便又再來了一下。每一個動作相伴而來的是個粗俗的字眼，這包含了一種力量，一分氣。 老同志可沒有死，天知道這是誰出的主意，勇敢人照例就不會輕易死。槍子兒常常趕人背后穿，你想跑，只一下子你便完事了。你不跑，你不會在沖過來的鬼子以前完事。 噓……一顆流彈；一只紫色的鳥兒打頭上飛過去，一個信號，暴雨中第一滴雨點(diǎn)。來了，昨天的事又快來了。同天明一樣，黑夜一走終究要來的。 一切過去了，黑夜和沉默皆已過去了。遠(yuǎn)處有了機(jī)關(guān)槍聲音一陣，過后又異常沉靜了。 天已亮，好像再不會有什么事。 老同志把手在空虛里抓了一把?？纯达L(fēng)向什么方向吹。老同志身伴一個小同志——一個學(xué)生，那頂圓圓的鋼盔擱在頭上，代為說明他來到這兒還不多久。那學(xué)生啞啞地說：“老伴，老伴，別開玩笑，小心一點(diǎn)兒?！? “小心一點(diǎn)兒？小心你做皇帝的命！你是來干嗎的？我問你?！? 那一邊便無回嘴聲音了。 過一會兒，那戴了鋼盔的學(xué)生卻說： “老同志，老同志，到了一萬頂鋼盔，今早沖鋒時可不怕機(jī)關(guān)槍了。” 人年輕了一點(diǎn)，話說得那么傻，真像機(jī)關(guān)槍子兒單揀腦瓜子鉆，別一處皮肉不作興穿過似的，故老同志聽到這個時笑也不笑。后面的人要買帽子愛國，前面的可不要。他們要大炮小炮，要機(jī)關(guān)炮同向空中飛機(jī)瞄準(zhǔn)的高射炮，向誰去要？ 從學(xué)生看來，這老同志正有點(diǎn)傻，那么勇敢，那么猛，不是傻子誰做得出？看看地面各處已現(xiàn)出了潑淡的輪廓，只壕溝如一條黑色帶子，向高處爬去。學(xué)生問：“老同志，老同志，你為什么到這兒來？” “我為什么到這兒來？鬼明白。你為什么到這兒來？我問你。人明白的都不來，來的就不大明白，大家都想搬了寶貝向南邊跑，不要臉，不害羞，留下性命做皇帝，這塊土地誰來守?！? “你有家，……有土?！? “我有田土舍不得離開嗎？我有墳土。鬼子來了，占去咱們的土地，祖宗出了多少力，流過多少血，家門前一塊肥土讓他們拿去，不丟丑？讀書人不怕丟丑我可怕丟丑。站不住了，腦瓜子炸了，胸脯癟了，躺到那炮彈犁起的坑里去，讓它爛，讓它腐。趕明兒有人會說：‘老同志不癟，爭一口氣，不讓自己離開窄窄的溝兒向?qū)捥幣?。他死了，他硬朗，他值價?！蹦菍W(xué)生一句話不說，也把手在空氣中撈了那么一下，想爬過來一點(diǎn)，似乎要親老同志一下，老同志說：“伙計，小心點(diǎn)，不是玩的?！? “得啦，我……”他想脫下那頂帽子，這帽子使他害了羞。 ?！? 一下子小雛兒完了，放翻了，一個滾便轉(zhuǎn)到壕溝里泥水中去了。一頂鋼盔留在老同志身邊。 “發(fā)明這玩意兒！”老同志道?！疤炜罩新溲┳訒r，戴它到頭上去，擋一陣雪子。送來一萬頂，好像全望著別炸碎腦子，槍子兒趕別處進(jìn)，把受傷的填滿一個北京城，讓人知道抵抗了那么久，傷了那么多，就來講和似的。媽媽的，你們講和我不和。我怕丟丑。我們祖宗并不丟丑。” 稍遠(yuǎn)處有了槍聲，左邊有了槍聲，右邊有了槍聲，老同志摸摸身邊，身邊有一十七個炸藥作餡的鐵棒槌。寒氣中一切皆結(jié)了冰似的；空氣結(jié)了冰，鐵也結(jié)了冰。 一九三三年三月，于青島 (有刪改) (1)下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)(　　) A．小說的故事發(fā)生在天亮前后，時間跨度并不大，這就使得情節(jié)很緊湊，戰(zhàn)地危險時刻存在，情節(jié)處處扣人心弦，讀者的心時時被吸引著。 B．“那時節(jié)老同志是半瘋的?？罩械囊磺新曇艚允顾l(fā)瘋”，這表明了血淋淋的戰(zhàn)場對老同志的精神刺激和老同志忘我的英雄氣概。 C．“天已亮，好像再不會有什么事”，這句話與下文小同志的突然犧牲形成照應(yīng)，說明戰(zhàn)場上一點(diǎn)都不能大意，小同志即因一時疏忽而殞命。 D．機(jī)關(guān)炮、高射炮向誰要去？表現(xiàn)出老同志對后方供應(yīng)的不滿，同時也襯托出后方的人只會買帽子愛國顯得很虛偽，他們根本不了解前方的需要。 E．小說使用了許多語言描寫，有對話，也有自言自語，有粗話，有戲語，更不乏發(fā)自肺腑的真情流露，使小說具有了獨(dú)特的魅力。 (2)小說用大量篇幅寫兩個人物的對話，這有什么作用？請簡要分析。(6分) 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ (3)小說中的老同志有怎樣的特點(diǎn)？請簡要分析。(6分) 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ (4)小說題目中的“一堆土一個兵”有何涵義？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?8分) 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(1)CE(答E給3分，答C給2分，答A給1分；答B(yǎng)、D不給分) (2)①有助于人物性格的塑造。通過對話我們可以了解這兩個人物的很多特點(diǎn)。比如，小同志對老同志的愛心、好奇心，缺乏戰(zhàn)斗經(jīng)驗，等等。 ②推動故事情節(jié)的發(fā)展。兩個人的對話本身也是故事情節(jié)的一部分，比如，從對話中我們可以知道小同志是缺乏戰(zhàn)斗經(jīng)驗的，這為他的犧牲埋下了伏筆。 ③有利于小說主題的表現(xiàn)。通過語言描寫，可以很自然地顯示出中國農(nóng)民自發(fā)保家衛(wèi)國的戰(zhàn)斗精神和寧死不屈的戰(zhàn)斗意志，無聲中謳歌了我們可貴的民族精神。(每點(diǎn)2分) (3)①具有嫻熟的戰(zhàn)斗技巧，作戰(zhàn)經(jīng)驗極其豐富。 ②具有自發(fā)保家衛(wèi)國的戰(zhàn)斗精神和寧死不屈的戰(zhàn)斗意志，愿意血戰(zhàn)到底，反對議和。 ③關(guān)心小同志，剛強(qiáng)背后不乏溫情。(每點(diǎn)2分) (4)①“一堆土”可以象征文中所提到的“家”“墳土”“土地”等，暗示這場戰(zhàn)爭是一場保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭。 ②題目中的“一個兵”指老同志，“一堆土”則可以暗示在早上已經(jīng)犧牲的小同志，這樣安排更突出了戰(zhàn)爭的殘酷性。 ③題目中的“一個兵”無疑指的是老同志，通過塑造老同志的形象，反映“九一八”事變后中國孤身對日作戰(zhàn)的艱難與頑強(qiáng)。 ④深化了主題。以“一堆土”和“一個兵”的鮮明對比，表現(xiàn)了中國人民不畏犧牲、抗?fàn)幍阶詈笠蝗说膱远Q心。(每點(diǎn)2分，若有其他理解，言之成理亦可酌情賦分) 四、實用類文本閱讀(25分) 12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。 留得清氣滿乾坤 馮驥才 ①忽聞孫犁先生辭世，一陣痛惜過后，卻有一種異樣的感覺產(chǎn)生。靜下心想，心中無聲地冒出王冕那題畫詩中最后的兩句：“不求人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！? ②在我熱愛繼而從事文學(xué)來的幾十年里，不斷地讀到孫犁先生的作品。先是他那種風(fēng)格獨(dú)具的小說，他的鄉(xiāng)土情感與真誠的人民性，那種風(fēng)格一如白洋淀里的水光荷影，明亮透徹；后來便是他的散文隨筆，亦是一樣的清純；其練達(dá)的文字，尤具古典文學(xué)的功力，仿佛荷葉上的顆顆露珠，晶瑩閃爍。孫犁先生在中國當(dāng)代文學(xué)史上自然居位甚高。那么，他身后給我們留下的除去作品本身，還有什么呢？ ③我至今還記得他在鞍山道那兩間老式平房，一排書柜從中隔開，外邊待客，里邊起居。房子幾乎沒有什么裝飾。方桌上一個圓圓的水仙盆，用清水養(yǎng)著十來枚各色的雨花石。那清澈而沉靜的水與石頭上不變的花紋，便是他個性的象征。記得他每收到外邊寄來的刊物，則用裁刀在一邊整齊裁開。取出刊物后，收起空信封，以便反過來再用。 ④他不愛熱鬧，自然更不善應(yīng)酬，與人談話時也是說得少。他很少談外國作家。當(dāng)時我想，可能是“文革”才過不久，老人們心有余悸，尤慎于言吧！然而他從不茍合時污，不迎合權(quán)勢，絕不寫那種低眉折腰或是為虎作倀的文字，這在那個充斥著政治淫威的時代是極難做到的。由此看，不正是一種堅硬的骨氣支持他這個外表懦弱的知識分子周身不染地度過了那風(fēng)雨十年嗎？ ⑤他不喜歡世俗的紛爭與打擾，他甚至更喜歡寂寞一些，逢事輒必退避三舍。但是他又不會對社會的癥結(jié)視而不見，往往忽出一紙言辭犀利的檄文；他既出世又入世。前者出于他的天性，后者出于他的社會良心。而其前者應(yīng)視作為人高潔，不落俗；其后者則是他思想原則上的黑白分明，剛正不阿。 ⑥孫犁先生的處世是有距離感的，它的美學(xué)也是講究距離感的。即便是他寫那些抗戰(zhàn)時代的小說，對自己十分投入的生活，也保持一種審美的距離。審美距離的最終成果是審美的升華，這也是他那些名篇今天還很迷人的關(guān)鍵。同時，距離使他冷靜，深入，不被激情誤導(dǎo)，所以孫犁的作品不煽情，不造勢，不媚俗；看似很淡而實際很深。他用生活本質(zhì)的情感與美征服人。能使他如此自信的寫作，來源于他為人為文的真實、透徹與純粹。 ⑦他的生活與寫作始終在自己的“人文綠地”里。從未有過大紅大紫，鼓樂喧天，眾星捧月，騎龍駕虎。他活得安靜，自我，孤獨(dú)，從容。他活在任何圈外，甚至在文壇外。離開文壇卻不離開文學(xué)，這才是他選擇的一種活法。別人都知道他怕人打擾而與他拉開距離。他與外部的聯(lián)系只有依靠信件而非電話。但評價一個作家的生活最終還是要看他的作品。他終生守住自己的個性，也就守住了自己的文學(xué)。孫犁的寂寞才是徹底的、不打折扣的、真正的寂寞，不是拿清高作為賣點(diǎn)的假寂寞或者偽寂寞。他拿自己的一生證明了自己的天性與個性，最終才完成了自己。 ⑧他給文壇留下的既是一種風(fēng)格，更是一種性格。把這種風(fēng)格與性格合在一起，便是孫犁的文學(xué)空間。孫犁是當(dāng)代文壇特立獨(dú)行的“惟一”。他是不可模仿也無法模仿的，這便是他至高的價值。也許我們的理論界過于鐘情于種種舶來的新潮，對孫犁的空間遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有開掘。而且，在今天市場化中充滿世故與故事的油膩膩的文壇藝壇中，由于孫犁這種為人為文的存在，我們覺得清氣猶在，呼吸起來，沁人心脾。 ⑨文學(xué)的一代先賢去了，歷史的巨手把一個文學(xué)時代一下子翻了過去。這一代人中有多少昔日的才俊與文豪，都已化為一片虛幻。站在歷史的面前，我們深深感到無奈與茫然。誰也無法把過去的時光拉回來。 ⑩但歷史也不會空空而去。孫犁的一代不是把美好的有特殊意義的東西留給了我們？我們因他們而驕傲。我們會珍惜他們留下的一切的。 (有刪改) (1)下列對文章內(nèi)容的理解，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)(　　) A．孫犁的作品被人們熱愛，他用生活本質(zhì)的情感與美感動人，本文用細(xì)膩的筆觸，自然流暢的語言與行文結(jié)構(gòu)，形成與之相契合的質(zhì)樸、自然、沖淡的藝術(shù)風(fēng)格。 B．不茍合時污，不迎合權(quán)勢，不寫低眉折腰或是為虎作倀的文字，正是源于孫犁骨氣支持。 C．作者擷取孫犁養(yǎng)雨花石這一細(xì)節(jié)，主要表現(xiàn)孫犁高潔堅定的品格和高雅的情趣。 D．孫犁的“寂寞”和生活中大多數(shù)人的寂寞不一樣，這反映出他安靜從容的生活態(tài)度和不媚流俗、恬淡高潔的偉大人格。 E．馮驥才在文中為我們塑造了一位血肉豐滿的文人形象，既濃墨重彩地描寫了孫犁先生的文學(xué)成就，又略寫了他的文人操守。 (2)根據(jù)全文內(nèi)容，概括“只留清氣滿乾坤”中“清氣”具體含義。(6分) 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ (3)文章中孫犁“選擇了一種活法”，請聯(lián)系全文概括這種“活法”表現(xiàn)在哪些方面？(6分) 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ (4)“孫犁的一代”留給了我們哪些有特殊意義的東西？請結(jié)合材料，聯(lián)系實際，談?wù)勀愕目捶ā?8分) 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析　C．雨花石細(xì)節(jié)主要是為了引出下文對孫犁沉靜性格的介紹。E.“濃墨重彩”有誤。D.“孫犁的‘寂寞’和生活中大多數(shù)人的寂寞不一樣”，說法過于絕對。 答案　(1)A(3分)B(2分)D(1分) (2)(6分)要點(diǎn)①孫犁其文：文風(fēng)真誠，清純，文字練達(dá)；(3分)②孫犁其人：個性清徹，沉靜(1分)；有堅硬的骨氣，一身正氣(1分)；淡泊高潔(1分)。 (3)孫犁的活法①在日常生活方面：喜歡簡樸清寧的生活不喜熱鬧，不善應(yīng)酬，追求安靜。②在文學(xué)創(chuàng)作方面：生活在任何圈外，離開文壇卻不離開文學(xué)。③精神生活方面：追求高潔、脫俗的生活，黑白分明，剛正不阿。(每點(diǎn)兩分) (4)要點(diǎn)：①孫犁一代給我們留下了一筆寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)(精神財富)；②給我們留下了純潔的文風(fēng)與高尚人格，凈化了文壇與我們的心靈；③為我們研究具有民族特色(傳統(tǒng))的文學(xué)提供了巨大的空間。(答出1點(diǎn)得2分。聯(lián)系現(xiàn)實2分。) 第Ⅱ卷　表達(dá)題 五、語言文字運(yùn)用(20分) 13．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　　) A．廖凡自上海戲劇學(xué)院畢業(yè)后參演了多部影視劇，xx年憑借《白日焰火》中不瘟不火的表演獲得了柏林國際電影節(jié)最佳男主角獎。 B．在李代沫因吸毒被羈押后，央視取消了他代言的廣告播放，也有朋友聲明與他脫離關(guān)系。一時間，兔死狐悲，他陷入困境。 C．到博物館這站時，我想總算可以松快點(diǎn)了，沒想到上來的人更多，反倒擠得我前仰后合。 D．在地板行業(yè)20年來的發(fā)展過程中，一部分經(jīng)銷商和地板企業(yè)得以共同發(fā)展，但也有很多經(jīng)銷商和地板企業(yè)在經(jīng)營過程中勞燕分飛。 解析　A．不瘟不火：指戲曲不沉悶乏味，也不急促，恰到好處。也可指表演既不沉悶，也不火爆。B.兔死狐悲：比喻因同類的滅亡感到悲傷。望文生義。C.前仰后合：謂身體前后晃動，不能自持。多形容大笑狀。搭配不當(dāng)。D.勞燕分飛：比喻夫妻、情侶別離。對象不合。 答案　A 14．下列句子中，沒有語病的一項是(3分)(　　) A．目前，由多國專家組成的國際航空事故調(diào)查組，正在對衛(wèi)星通信和飛機(jī)性能進(jìn)行多學(xué)科的技術(shù)分析，以不斷精確飛機(jī)墜入海水的位置。 B．韓劇《來自星星的你》之所以被中國觀眾所追捧，是因為中國與韓國有相似的文化土壤。 C．嘀嘀打車軟件對很多司機(jī)來說都是改變既有習(xí)慣的新生事物，對接單的時間、地點(diǎn)、路程需要細(xì)致的編排和了解。 D．決定成立國家安全委員會，是推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、實現(xiàn)國家長治久安的迫切要求。 解析　A．“精確”位置不搭配，“精確”不能帶賓語。B.“被”與“為…所”句式雜糅。C.邏輯順序不當(dāng)，先“了解”后“編排”，并暗換主語。 答案　D 15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　　) ________。________，________，________。________。這種文化思維從傳統(tǒng)時代，到近代、現(xiàn)代，一直長期影響著我們整個的文化。 ①采取毫不留情的斗爭的態(tài)度來對待 ②當(dāng)一個學(xué)者覺得自己是正確的時候，他就有一種強(qiáng)烈的道德自我優(yōu)越感 ③而對與自己不同的意見，就會定位為道德上的邪惡 ④中國人的文化思維，從傳統(tǒng)時代到革命時代，都存在兩極思維：正和邪 ⑤于是產(chǎn)生了一種所謂的斗爭哲學(xué) A．②①④③⑤ B．④③①②⑤ C．②⑤①③④ D．④②③①⑤ 解析　第④句“存在兩極思維：正和邪”是總括句，決定了下面的句子的排序，應(yīng)先“正”后“邪”，②是“正”，③是“邪”，①句是對待“邪”的態(tài)度，應(yīng)在③后面。⑤句是結(jié)果句。所以選D項。 答案　D 16．閱讀下面有關(guān)《朝花夕拾》的四點(diǎn)信息，回答后面的問題。(5分) ①該書系魯迅先生撰寫的回憶錄。 ②該書乃研究魯迅的重要文獻(xiàn)。 ③該書僅售6元 ④作者魯迅，世界十大文豪之一。 小明的爺爺沒讀過書沒上過學(xué)，他該如何向爺爺轉(zhuǎn)述《朝花夕拾》的上述四點(diǎn)內(nèi)容？請你幫他設(shè)計這樣一段文字。注意：通俗易懂，要點(diǎn)不得缺失，個別詞語可以刪改，語序可以調(diào)整，包括標(biāo)點(diǎn)符號在內(nèi)不超過70字。 小明：“_______________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________” 解析?、佟跋怠弊兂伞笆恰?分，“撰寫”變成“寫”1分。②“乃”變成“是”，“文獻(xiàn)”變成“書”1分。③“該書僅售6元”的轉(zhuǎn)述1分，“僅售”轉(zhuǎn)述合理即可。④“作者魯迅為世界十大文豪之一”的轉(zhuǎn)述1分，該句轉(zhuǎn)述為“著名作家”、“偉大的作家”等均可。 答案　小明：“爺爺，《朝花夕拾》是魯迅先生寫的一本回憶錄，他是世界著名作家。這本書是一本研究魯迅的很重要的書，每本只賣(只要)6元錢?！? 17．根據(jù)文中劃線句作相應(yīng)仿寫。(6分) 文人的情趣和性格似乎與游走在他們筆下的物有一種微妙的牽系。屈原筆下的香草，劉禹錫筆下的陋室，①______________________，②______________________，③______________________，史鐵生筆下的地壇……幾千年尋覓的途中，中國文人在那些神性的物體中寄予著自己心酸的訴求和希望，但也消磨著自己的悲憤和怨氣。 答案　示例：歐陽修筆下的亭　朱自清筆下的荷塘　老舍筆下的茶館　沈從文筆下的古城　冰心筆下的小桔燈　許地山筆下的落花生　海子筆下的麥地(每句2分) 六、寫作(60分) 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 一個禪師收了一個年幼的徒弟，徒弟特別喜歡別人表揚(yáng)，做了什么好事都去告訴別人，也得到了許多人的贊揚(yáng)，徒弟有些飄飄然。一天，師傅送他一盆含苞待放的荷花，讓他晚上觀察荷花是怎樣開放的。第二天一早，徒弟就急不可待地告訴師傅荷花綻放的各種細(xì)節(jié)。師傅聽完，問他：花開的時候，它告訴你了嗎？徒弟聽了，若有所悟。 要求：①選好角度；②確定立意；③明確文體；④自擬標(biāo)題；⑤不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 寫作指導(dǎo)　從師傅的角度，可以談人要有一顆平靜之心，不夸飾，不炫耀地生活；可以談做一個默默無聞的奉獻(xiàn)者是光榮偉大的(桃李不言，下自成蹊)。從徒弟的角度，可以談過多地注重表揚(yáng)，會把心思放在“別人怎么看我”上，容易滋長虛榮；可以談自幼在贊揚(yáng)聲中長大，容易經(jīng)受不住挫折的打擊。從師徒關(guān)系上，可以談善于啟發(fā)是最好的教育；談一個人的成長在于虛心接受別人的建議。