2019版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課外古詩(shī)詞誦讀（第2課時(shí)）學(xué)案 新人教版.doc

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2019版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課外古詩(shī)詞誦讀（第2課時(shí)）學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、能正確朗讀課文。 2、能正確譯講并背誦課文。 3、理解課文。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 1、能正確譯講并背誦課文。 2、理解課文。 【學(xué)習(xí)課時(shí)】 兩課時(shí) 【學(xué)習(xí)過程】 一、板題，示標(biāo) 師：同學(xué)們， 這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《課外古詩(shī)詞誦讀》的《行軍九日思長(zhǎng)安故園》《夜上受降城聞笛》（板書課題），本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（投影顯示）。 這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，主要靠大家自學(xué)，比誰(shuí)學(xué)得好。 二、第一次“先學(xué)后教”：比正確朗讀課文 （5分鐘） 1、聽錄音，給生字注音。 2、自由朗讀幾遍。 3、朗讀比賽，比誰(shuí)能能讀準(zhǔn)字音，讀得順口。 4、過渡語(yǔ)：朗讀比賽開始。比誰(shuí)能讀準(zhǔn)字音，讀得順口。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，舉手更正。 5、指名朗讀課文，有錯(cuò)即停，其他學(xué)生指出讀錯(cuò)的地方。師在黑板左邊板書讀錯(cuò)的字詞，并表?yè)P(yáng)讀音正確、聲音響亮的學(xué)生。 三、第二次先學(xué)后教：比正確譯講詩(shī)歌（8分鐘） 1、自學(xué)指導(dǎo)： 結(jié)合書本注釋，再結(jié)合書注釋或工具書譯講課文，如有疑難，小聲問同學(xué)或舉手問老師。 2、譯講方法： 讀一句，先解釋重點(diǎn)字詞，再連起來(lái)翻譯。 譯講時(shí)要字字落實(shí)，并將省略的成分補(bǔ)充完整。（人名、地名、時(shí)間不必解釋。） 3、出示原文，學(xué)生對(duì)照譯講。 4、出示譯文，學(xué)生對(duì)照更正。 四、第三次先學(xué)后教：比理解課文 自學(xué)指導(dǎo)： 精讀課文，理解課文。 思考問題： 1、（1）此詩(shī)寫于安史之亂長(zhǎng)安被攻陷之時(shí)。這首詩(shī)寫了哪一中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，從哪些詞語(yǔ)中可以看出？重陽(yáng)節(jié)“九日”“登高” （2）遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 后兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)早日平定安史之亂的渴望。 （3）詩(shī)中“沙似雪”、“月如霜”兩個(gè)生動(dòng)的比喻，形象地描繪出邊塞怎樣的環(huán)境特點(diǎn)？ 明確答案：描繪出一種寒冷、凄涼的環(huán)境特點(diǎn) （4）這首詩(shī)被推崇為中唐邊塞詩(shī)的絕唱，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想情感？明確答案：表達(dá)了詩(shī)人懷念家鄉(xiāng)的思想情感。 3、探索文章主旨。 4、師總結(jié)。 五、第四次先學(xué)后教：比正確背誦。 1、自學(xué)指導(dǎo)： 理解是記憶的基礎(chǔ)，下面看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地背誦。（4分鐘） 2、學(xué)生對(duì)照自學(xué)指導(dǎo)自行背誦， 師巡視。 3、指名同學(xué)背誦。（結(jié)合背誦提示） 六、 當(dāng)堂訓(xùn)練： 七、教學(xué)反思：