2019-2020年高中地理《森林的開發(fā)和保護 以亞馬孫熱帶雨林為例》學案 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中地理《森林的開發(fā)和保護 以亞馬孫熱帶雨林為例》學案 新人教版必修1 【學習目標】 1.、森林的生態(tài)、環(huán)境功能。 2、雨林的全球環(huán)境效應及脆弱性 3、雨林開發(fā)的背景和原因。 【學習重點】 1、雨林的全球環(huán)境效應。 2、 雨林生態(tài)的脆弱性。 【讀書思考】 森林被譽為“大自然的總調度室”、“地球之肺”,其全球環(huán)境效益至關重要,作為全球森林之首的熱帶雨林,正遭受破壞,如何實現森林的保護和開發(fā),是留給人類的一個急待解決的問題。 一 森林的作用和現狀 自然資源:為人類提供木材 1 作用 生態(tài)效益:①_________、穩(wěn)定大氣成分、__________、__________, 環(huán)境資源 ②繁衍物種, 環(huán)保功效:_________、__________、________、___________ 2 現狀 破壞:世界森林面積減少趨勢仍在 ,特別是大片 正在遭受毀滅性的破壞 危害:全球氣候失調,生態(tài)環(huán)境惡化、自然災害頻發(fā)、生物多樣性銳減 思考:26頁活動題 二 雨林的全球環(huán)境效應 1.熱帶雨林的分布規(guī)律 ① _________ __ __地區(qū)、 熱帶雨林的三大集中分布區(qū):?、凇___ __________流域 ③ ____________________流域 (看圖2.14 世界熱帶雨林分布示意) 2.雨林的全球環(huán)境效應 ① _______:通過光合作用,固定CO2,釋放氧氣,調節(jié)著地球上大氣中的碳氧平衡。 ② 促進全球_________、調節(jié)全球_________ ③ :繁衍物種最多、保護時間最長的場所 思考: 27頁活動題 三 雨林生態(tài)的脆弱性 氣候:全年 ,充足的熱量、充沛的水分、連續(xù)不間斷的生長季節(jié) 熱帶雨林的生態(tài)優(yōu)勢:光合作用強烈、生物循環(huán)旺盛,生物生長迅速、群落生產能力高 雨林生態(tài)系統內部 (脆弱性) 思考:29頁活動題 四 亞馬孫開發(fā)計劃及其影響 1 人們破壞雨林的活動 背景:當地發(fā)展中國家的人口增長和貧困,以及由此產生的發(fā)展和需求 ① ______________________ ② ______________________ ?、?_______________________ ?、?_______________________ 2、 1970年,巴西政府又正式公布了著名的亞馬孫流域大規(guī)模開發(fā)計劃: A 大量東部移民進入雨林區(qū),大規(guī)模的農場和牧牛場出現 加劇了雨林的破壞 修建亞馬孫 B 伐木公司的運輸更為方便 橫貫公路 C 沿線新建城鎮(zhèn)居民點 D 河川沿岸造紙廠、煉鋁廠 移民亞馬孫平原 借助外資、鼓勵跨國企業(yè)投資開發(fā) 五 雨林的前途 --- 開發(fā)還是保護 面對雨林正在遭受毀滅性破壞的嚴峻形勢 1、從全球利益和 長遠利益考慮 ----- 保護 從當地人爭取在短期內提高生活水平看 ----- 開發(fā) 在當前的背景下,應該把________放在第一位 活動:33頁活動題 2、保護措施: ① 鼓勵保護性的開發(fā)方式,如雨林觀光、生態(tài)旅游等 ② 加強雨林的管理和保護,建立 ③ 加強環(huán)境教育,提高公民環(huán)保意識 ④ 設立國際基金,使當地從管理和保護中獲益 ⑤ 森林 和 相結合 ⑥ 加強雨林緩沖區(qū)的建設,減少移民和農耕進入雨林區(qū)的機會 整個國際社會都應該對此負責,尤其是發(fā)達國家應承擔更多責任。 練習 1.森林作為環(huán)境資源在干旱地區(qū)的主要作用是( ) A.凈化空氣、吸煙滯塵 B.涵養(yǎng)水源、保持水土 C.防風固沙、保護農田 D.美化環(huán)境、減弱噪聲 2.圖2-20中的曲線反映城市綠化帶所具有的功能是( ) A.調解氣溫、改良城市小氣候 B.減弱噪聲、美化環(huán)境 C.吸煙滯塵、凈化空氣 D.防風固沙、防止沙塵暴發(fā)生 3.關于雨林生態(tài)系統的敘述,正確的是( ) A.雨林生態(tài)系統的群落生產力高,是其突出的優(yōu)勢所在 B.雨林生態(tài)系統生物循環(huán)旺盛,生態(tài)穩(wěn)定,調節(jié)能力強,生態(tài)不易破壞 C.地上植被是雨林生態(tài)系統中最主要也是最關鍵的部位 D.雨林土壤中的養(yǎng)分來源充足,不易流失- 配套講稿:
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