2018-2019學(xué)年高二生物 寒假訓(xùn)練03 激素調(diào)節(jié).docx

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寒假訓(xùn)練03激素調(diào)節(jié) 1．【2018海南省】給實(shí)驗(yàn)兔注射一定量甲狀腺激素后，可引起的生物學(xué)效應(yīng)是（　?。? A．糖的分解代謝降低B．碘的需要量增加 C．饑餓感增強(qiáng)D．TSH分泌增加 【解析】由于是注射了一定量的甲狀腺激素，由于甲狀腺激素的作用，會使細(xì)胞代謝增強(qiáng)，糖被氧化分解增強(qiáng)，A錯誤；由于是注射了一定量的甲狀腺激素，自身合成甲狀腺激素就會減少，碘需要量減少，B錯誤；由于是注射了一定量的甲狀腺激素，由于甲狀腺激素的作用，會使細(xì)胞代謝增強(qiáng)，血糖被利用，導(dǎo)致血糖下降，饑餓感增強(qiáng)，C正確；注入甲狀腺激素，反作用到下丘腦和垂體，使其分泌促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素（TSH）減少，D錯誤。 【答案】C 2．【2018全國卷II】下列有關(guān)人體內(nèi)激素的敘述，正確的是（　?。? A．運(yùn)動時，腎上腺素水平升高，可使心率加快，說明激素是高能化合物 B．饑餓時，胰高血糖素水平升高，促進(jìn)糖原分解，說明激素具有酶的催化活性 C．進(jìn)食后，胰島素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組分 D．青春期，性激素水平升高，隨體液到達(dá)靶細(xì)胞，與受體結(jié)合可促進(jìn)機(jī)體發(fā)育 【解析】人體運(yùn)動時，腎上腺素水平升高，給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息，引起心律加快，增加心輸出量，進(jìn)而提高細(xì)胞代謝速率，為身體活動提供更多能量，可見激素不是高能化合物，而是信息分子，A錯誤；饑餓時，血糖濃度低，刺激胰島A細(xì)胞分泌更多的胰高血糖素，胰高血糖素與相應(yīng)靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，進(jìn)而促進(jìn)靶細(xì)胞內(nèi)的糖原分解，但胰高血糖素不具有酶的催化活性，B錯誤；進(jìn)食后，食物中的糖類經(jīng)消化吸收導(dǎo)致血糖濃度升高，刺激胰島B細(xì)胞分泌更多的胰島素，胰島素通過促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞及其在組織細(xì)胞內(nèi)氧化分解、合成糖原等生理過程而降低血糖濃度，但其不能作為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組分，C錯誤；青春期，性腺分泌的性激素水平升高，性激素隨體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞，與相應(yīng)的受體結(jié)合，促進(jìn)生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成，D正確。 【答案】D 3．【2018浙江卷（4月）】下列關(guān)于人體內(nèi)性激素的敘述，錯誤的是（　?。? A．睪酮促進(jìn)卵細(xì)胞的發(fā)生B．雌激素促進(jìn)女性皮下脂肪的積聚 C．雌激素增強(qiáng)輸卵管和子宮的活動D．雄激素促進(jìn)男性附屬生殖器官的生長 【解析】睪酮為雄性激素，不能促進(jìn)卵細(xì)胞的發(fā)生，A錯誤；雌激素可使女性皮下脂肪選擇性的積聚在乳房、腹部、大腿、臀部的部位，B正確；雌激素能加速卵子在輸卵管的運(yùn)行速度，對子宮內(nèi)膜和平滑肌的代謝有明顯促進(jìn)作用，即雌激素增強(qiáng)輸卵管和子宮的活動，C正確；雄激素可促進(jìn)男性附屬生殖器官的生長發(fā)育，D正確。 【答案】A 1．【2018-2019學(xué)年黑龍江省牡丹江市第一高級中學(xué)高二10月月考】下列有關(guān)促胰液素及其發(fā)現(xiàn)的敘述不正確的是（　　） A．沃泰默通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是胃酸促使胰腺分泌胰液是十分頑固的神經(jīng)反射，小腸上微小的神經(jīng)難以剔除干凈 B．斯他林和貝利斯通過重新設(shè)計實(shí)驗(yàn)，從而否定了沃泰默的觀點(diǎn)，證明是某種化學(xué)物質(zhì)引起胰腺分泌胰液 C．胃酸促進(jìn)胰腺分泌促胰液素，從而促進(jìn)胰液的分泌 D．促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種動物激素，這一重要發(fā)現(xiàn)使人們認(rèn)識到，人和動物體的生命活動，除了受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)外，還存在著激素調(diào)節(jié) 2．【2018-2019學(xué)年青海省西寧市第四高級中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考】關(guān)于高等動物激素的敘述，正確的是（　?。? ①由無導(dǎo)管的腺體分泌②直接進(jìn)入體液③激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)④血液里含量極少，但對動物起重要的調(diào)節(jié)作用 A．①④B．①②④C．①③④D．①②③ 3．【2018-2019學(xué)年廣東省深圳外國語學(xué)校高二上學(xué)期期中考試】關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　　） A．激素是信息分子，不直接參與細(xì)胞的各種生命活動 B．除激素外，CO2也是體液調(diào)節(jié)因子之一 C．激素的分泌量可隨內(nèi)、外環(huán)境的改變而變化 D．激素和酶相似，都是微量高效的物質(zhì)，都能多次利用 4．【2018-2019學(xué)年山東省棗莊市高二上學(xué)期期中】下列關(guān)于動物激素調(diào)節(jié)及其應(yīng)用方面的敘述，正確的是（　?。? A．飼喂添加甲狀腺激素的飼料，可使蝌蚪快速發(fā)育成小青蛙 B．給肉牛飼喂含生長激素的飼料，可以使肉?？焖偕L，早日出欄 C．甲狀腺激素分泌不足的哺乳動物，其耗氧量會增加 D．長期服用性激素以提高成績的運(yùn)動員，其體內(nèi)的促性腺激素水平較正常人高一些 5．【2018-2019學(xué)年四川省成都外國語學(xué)校高二上學(xué)期半期考試】科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后,觀察到的相應(yīng)反應(yīng)如下表: 注射激素 注射后的反應(yīng) a激素 低血糖,甚至昏迷 b激素 促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成,并使軟骨生長明顯 c激素 使呼吸、心率加快,并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加 據(jù)此判斷激素a、b、c的化學(xué)名依次是（　?。? A．甲狀腺激素、胰島素、生長激素 B．胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素 C．胰島素、生長激素、甲狀腺激素 D．生長激素、胰島素、甲狀腺激素 6．【2017-2018學(xué)年湖北省孝感市重點(diǎn)高中協(xié)作體高二下學(xué)期期末聯(lián)考】下列關(guān)于血糖來源的敘述，錯誤的是（　?。? A．饑餓狀態(tài)時，血糖的來源肝糖原的分解 B．人體血糖的主要來源是食物中糖類的消化和吸收 C．胰高血糖素和腎上腺素都能促進(jìn)肝糖原和肌糖原水解為葡萄糖 D．較長時間不進(jìn)食，脂肪也可以轉(zhuǎn)化為血糖 7．【2018-2019學(xué)年江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試】人體內(nèi)某一激素調(diào)節(jié)的過程如下圖所示，其中激素H與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合后，會導(dǎo)致（　?。? A．血糖濃度不變B．血糖濃度升高 C．肝糖原水解加快D．血糖濃度降低 8．【2018-2019學(xué)年河北省石家莊市第一中學(xué)高二上學(xué)期期中考試】某健康學(xué)生進(jìn)食早餐后，體內(nèi)血糖濃度的變化如圖所示，M表示基礎(chǔ)血糖水平。下列敘述錯誤的是（　?。? A．該同學(xué)下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞9點(diǎn)前相較9點(diǎn)后更興奮 B．胰島素和胰高血糖素通過協(xié)同作用共同維持血糖的穩(wěn)定 C．A點(diǎn)時該同學(xué)體內(nèi)胰島素分泌增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞并氧化分解 D．B點(diǎn)時該同學(xué)體內(nèi)胰高血糖素分泌增加，肝糖原分解成葡萄糖進(jìn)入血液 9．【2018-2019學(xué)年黑龍江省大慶中學(xué)高二10月月考】春天大多數(shù)鳥類進(jìn)入繁殖季節(jié)，繁殖活動受機(jī)體生命活動的調(diào)節(jié)。如圖所示，下列相關(guān)敘述不正確的是（　?。? A．性激素屬于固醇，不需要特定的受體蛋白就可起作用 B．下丘腦中有一些神經(jīng)分泌細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素 C．下丘腦分泌的影響鳥類繁殖活動的激素是促性腺激素釋放激素 D．性激素的分泌體現(xiàn)了激素的反饋調(diào)節(jié)和分級調(diào)節(jié) 10．【2018-2019學(xué)年內(nèi)蒙古集寧一中(西校區(qū))高二上學(xué)期期中考試】圖為動物的某生理過程示意圖，相關(guān)分析錯誤的是（　　） A．激素X是促性腺激素，激素Y為雌性激素 B．激素Y到達(dá)靶細(xì)胞后，通過主動運(yùn)輸進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 C．該生理過程中存在負(fù)反饋調(diào)節(jié) D．長期注射激素Y會導(dǎo)致性腺衰退 11．【2017-2018學(xué)年福建省師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上學(xué)期期末考試】某人頭部受傷導(dǎo)致垂體細(xì)胞大量損傷,該病人可能出現(xiàn)的病癥及解釋錯誤的是（　?。? A．甲狀腺功能減退,原因是垂體分泌的促甲狀腺激素減少 B．出現(xiàn)多尿現(xiàn)象,原因是垂體后葉抗利尿激素釋放不足 C．血糖調(diào)節(jié)出現(xiàn)障礙,原因是病人的血糖調(diào)節(jié)機(jī)制不完善 D．第二性征表現(xiàn)異常,原因是垂體會影響性腺的分泌活動 12．【2018-2019學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二10月模塊診斷】圖甲、乙分別是細(xì)胞表面受體和細(xì)胞內(nèi)受體的作用機(jī)制模式圖，信號分子A、B、C均為某種激素。下列有關(guān)敘述錯誤的是（　?。? A．圖甲中對細(xì)胞具有調(diào)節(jié)作用的是信號分子A，信號分子B對該細(xì)胞無調(diào)節(jié)作用 B．三種信號分子在合成后均被定向運(yùn)送到特定靶細(xì)胞處而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用 C．人體內(nèi)胰島素的作用機(jī)制與圖乙所示機(jī)制不同，與圖甲所示機(jī)制相似 D．雄性激素通過影響基因選擇性表達(dá)來調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝 13．【2018-2019學(xué)年山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二第一次月考】胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡。 （1）支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時,其末梢釋放的去甲腎上腺素促進(jìn)胰島A細(xì)胞的分泌,卻抑制胰島B細(xì)胞的分泌,原因是_________________。 （2）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是:將大鼠隨機(jī)分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加 測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯,實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)將血糖維持在比正常濃度____(填“稍高”或“稍低”)的水平。 （3）用高濃度的糖溶液飼喂一只動物后,每隔30 min檢測其血糖濃度,結(jié)果見下表。請在下方的坐標(biāo)圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖,并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標(biāo)圖上畫出胰島素濃度變化趨勢的曲線圖。 14．【2018-2019學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高二上學(xué)期期中考試】人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會對機(jī)體有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。據(jù)圖回答有關(guān)問題： （1）激素A是____________。 （2）當(dāng)體內(nèi)缺乏__________元素時，將導(dǎo)致激素C的合成受阻，該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是____________。 （3）人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素C的含量將會___________，這是由于激素A、B的含量_____________所致。 （4）如果激素C的合成量過多時，激素A、B含量的變化趨勢是___________，這是一種___________調(diào)節(jié)機(jī)制。  寒假訓(xùn)練03激素調(diào)節(jié) 1.【解析】沃泰默通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是胃酸促使胰腺分泌胰液是十分頑固的神經(jīng)反射，小腸上微小的神經(jīng)難以剔除干凈，A正確；斯他林和貝利斯通過重新設(shè)計實(shí)驗(yàn)，從而否定了沃泰默的觀點(diǎn)，證明是腸粘膜分泌的某種化學(xué)物質(zhì)引起胰腺分泌胰液，B正確；胃酸促進(jìn)腸粘膜分泌促胰液素，從而促進(jìn)胰液的分泌，C錯誤；促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種動物激素，這一重要發(fā)現(xiàn)使人們認(rèn)識到，人和動物體的生命活動，除了受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)外，還存在著激素調(diào)節(jié)，D正確。 【答案】C 2.【解析】①高等動物激素是由內(nèi)分泌腺分泌的，而內(nèi)分泌是無導(dǎo)管的腺體，①正確；②激素由內(nèi)分泌腺分泌后直接進(jìn)入血液和淋巴，②正確；③大多數(shù)激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，但是也有多肽類（胰高血糖素等）、氨基酸類衍生物（甲狀腺激素）、類固醇類（性激素等），③錯誤；④血液里含量極少，但對高等動物的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動卻起著重要的調(diào)節(jié)作用，④正確，B正確。 【答案】B 3.【解析】激素信息分子，只能對生命活動進(jìn)行調(diào)節(jié)，不直接參與細(xì)胞的各種生命活動，A正確；體液調(diào)節(jié)指激素等化學(xué)物質(zhì)（除激素以外，還有其他調(diào)節(jié)因子，如CO2等），通過體液傳送的方式對生命活動進(jìn)行調(diào)節(jié)，B正確；激素的分泌量可隨內(nèi)、外環(huán)境的改變而變化，如當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時，導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，進(jìn)而導(dǎo)致抗利尿激素分泌增加，C正確；激素具有微量高效的特點(diǎn)，但是發(fā)揮作用后會被立即滅活，不能多次利用，D錯誤。 【答案】D 4.【解析】甲狀腺激素具有促進(jìn)動物生長發(fā)育的功能，飼喂添加甲狀腺激素的飼料，可使蝌蚪快速發(fā)育成小青蛙，A正確；生長激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，因此生長激素不能飼喂，B錯誤；甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝，甲狀腺激素分泌不足的哺乳動物，其耗氧量會由于代謝降低而減少，C錯誤；服用性激素以提高成績的運(yùn)動員，其體內(nèi)的促性腺激素水平會由于反饋調(diào)節(jié)而較正常人低一些，D錯誤。 【答案】A 5.【解析】根據(jù)題意及以上分析可知，胰島素的作用是降低血糖，a是胰島素，生長激素促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，b為生長激素，甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝，增加產(chǎn)熱c為甲狀腺激素，C正確。 【答案】C 6.【解析】饑餓狀態(tài)時，腸道中已沒有糖類吸收，血糖的來源是肝糖原分解，A正確；血糖的來源：食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，其中食物中糖類的消化吸收是主要來源，B正確；胰高血糖素和腎上腺素都能促進(jìn)肝糖原水解為葡萄糖，而不能促進(jìn)肌糖原水解為葡萄糖，C錯誤；較長時間不進(jìn)食，脂肪也可以轉(zhuǎn)化為血糖，D正確。 【答案】C 7.【解析】胰島B細(xì)胞能分泌激素H即胰島素，具有降低血糖的功能，A錯誤；胰島素具有降低血糖的功能，B錯誤；胰島素可促進(jìn)肝糖原的合成，C錯誤；激素H為胰島素，具有降低血糖的功能，D正確。 【答案】D 8.【解析】該同學(xué)9點(diǎn)前比9點(diǎn)后血糖水平較基礎(chǔ)血糖水平相差較大，所以下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞9點(diǎn)前相較9點(diǎn)后更興奮，A正確；胰島素和胰高血糖素通過拮抗作用共同維持血糖的穩(wěn)定，B錯誤；A點(diǎn)時該同學(xué)體內(nèi)胰島素分泌增加，胰島素可促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞并氧化分解，C正確；B點(diǎn)時該同學(xué)體內(nèi)血糖濃度降低，此時胰高血糖素分泌增加，促進(jìn)肝糖原分解成葡萄糖進(jìn)入血液，D正確。 【答案】B 9.【解析】動物激素作用于靶器官或靶細(xì)胞，需要與細(xì)胞膜上或細(xì)胞內(nèi)相應(yīng)的受體結(jié)合，A錯誤；下丘腦能分泌促激素釋放激素和抗利尿激素，而且是體內(nèi)水鹽平衡、血糖平衡、體溫平衡的調(diào)節(jié)中樞，能傳導(dǎo)興奮，所以說下丘腦既能傳導(dǎo)興奮又能合成激素，B正確；影響鳥類繁殖活動的激素是性激素，受下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素調(diào)控，C正確；動物激素分泌存在反饋調(diào)節(jié)和分級調(diào)節(jié)機(jī)制，D正確。 【答案】A 10.【解析】由圖可知該過程是激素促進(jìn)排卵的過程，從過程來看，下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用到垂體，垂體分泌促性腺激素（X）作用到卵巢，卵巢分泌雌性激素（Y）促進(jìn)排卵。所以激素X是促性腺激素，激素Y為雌性激素，A正確。激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是：微量高效，通過體液運(yùn)輸，作用于靶細(xì)胞、靶器官。雌激素是固醇類物質(zhì)，能夠通過自由擴(kuò)散的方式出入細(xì)胞，因此B錯誤。由圖可知當(dāng)雌激素分泌到一定量會反饋?zhàn)饔玫较虑鹉X和垂體，抑制下丘腦、垂體的活動，C正確。若長期注射Ｙ（雌性激素）作用于垂體、下丘腦，會使X（促性腺激素）分泌減少，使得卵巢合成Y（雌性激素）的量逐漸降低，導(dǎo)致性腺衰退，D正確。 【答案】B 11.【解析】垂體細(xì)胞大量損傷導(dǎo)致垂體分泌的促甲狀腺激素減少，而促甲狀腺激素能夠促進(jìn)甲狀腺的生長、發(fā)育以及甲狀腺激素的分泌，因此垂體細(xì)胞大量損傷可導(dǎo)致甲狀腺功能減退，A正確；抗利尿激素是下丘腦分泌由垂體釋放的，可促進(jìn)腎小管、集合管對水的重吸收，從而減少尿量，若垂體細(xì)胞大量損傷，則會導(dǎo)致垂體后葉釋放的抗利尿激素不足，進(jìn)而出現(xiàn)多尿現(xiàn)象，B正確；血糖的調(diào)節(jié)途徑有兩條：一是血糖濃度的變化直接作用于胰島B細(xì)胞或胰島A細(xì)胞，進(jìn)而引起機(jī)體分泌胰島素或胰高血糖素，二是血糖濃度的變化引起下丘腦有關(guān)神經(jīng)興奮，進(jìn)而調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞或胰島A細(xì)胞分泌相關(guān)的激素，可見，垂體細(xì)胞大量損傷，不會導(dǎo)致血糖調(diào)節(jié)出現(xiàn)障礙，C錯誤；垂體分泌的促性腺激素能夠促進(jìn)性腺分泌性激素，而性激素具有激發(fā)并維持第二性征的作用，因此垂體細(xì)胞大量損傷會導(dǎo)致第二性征表現(xiàn)異常，D正確。 【答案】C 12.【解析】細(xì)胞膜上的受體具有特異性，只能與相應(yīng)的信號分子結(jié)合而發(fā)揮作用，分析圖甲可知，信號分子A能與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，信號分子B不能與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，因此對細(xì)胞具有調(diào)節(jié)作用的是信號分子A，信號分子B對該細(xì)胞無調(diào)節(jié)作用，A正確；信號分子A、B、C均為某種激素，激素彌散到體液中，隨血液流到全身，定向作用于靶細(xì)胞而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，而非定向運(yùn)送，B錯誤；人體內(nèi)胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，胰島素受體位于細(xì)胞膜上，其作用機(jī)制與圖甲所示機(jī)制相似，C正確；雄性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇，可通過細(xì)胞膜進(jìn)入靶細(xì)胞，與細(xì)胞內(nèi)特異性受體結(jié)合，通過影響基因選擇性表達(dá)來調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝，D正確。 【答案】B 13.【解析】（1）去甲腎上腺素是一種神經(jīng)遞質(zhì)作用于不同的效應(yīng)器，即胰島A、B細(xì)胞產(chǎn)生不同的效應(yīng)，說明兩胰島A、B細(xì)胞與去甲腎上腺素結(jié)合的受體不同，導(dǎo)致產(chǎn)生的效應(yīng)不同。（2）實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，自變量為胰島素，故實(shí)驗(yàn)組施加適量的胰島素溶液，對照組加等量生理鹽水。在血糖濃度較低時胰高血糖素分泌增加，故為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯（胰高血糖素的變化量更大），應(yīng)在機(jī)體血糖含量比正常水平較低時進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若胰島素能抑制胰高血糖素的分泌，則血液中胰高血糖素的濃度不會增加。（3）注意橫軸表示時間，縱軸表示血糖濃度和胰島素濃度。血糖濃度的變化描點(diǎn)連線，胰島素隨著血糖濃度變化而變化，二者曲線趨勢相同，但是胰島素量變化晚于血糖濃度變化。因此血糖濃度與胰島素的濃度變化趨勢的曲線圖見答案。 【答案】（1）胰島A、B細(xì)胞與去甲腎上腺素結(jié)合的受體不同 （2）等體積生理鹽水稍低 （3） 14.【解析】（1）依題意和圖示分析可知：激素A是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素釋放激素。（2）C是甲狀腺細(xì)胞分泌的甲狀腺激素。碘是合成甲狀腺激素的原料，當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時，將導(dǎo)致甲狀腺激素的合成受阻。碘元素是以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的。（3）人遭遇危險而情緒緊張時，機(jī)體通過調(diào)節(jié)會引起激素A（促甲狀腺激素釋放激素）和B（促甲狀腺激素）的分泌量增加，進(jìn)而導(dǎo)致血液中激素C（甲狀腺激素）的含量增加。（4）當(dāng)激素C所示的甲狀腺激素合成量過多時，能夠反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X和垂體，從而導(dǎo)致下丘腦分泌的激素A（促甲狀腺激素釋放激素）和垂體分泌的激素B（促甲狀腺激素）的含量下降，這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。 【答案】（1）促甲狀腺激素釋放激素 （2）碘主動運(yùn)輸 （3）增加增加 （4）下降反饋