高中地理 第二單元 城市和地理環(huán)境課件+學案+教案+檢測練習（打包24套）[魯教版必修]2.zip
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第三節(jié)城市空間結構 第二課時 景觀圖片欣賞 學習目標 了解不同城市的空間結構 舉例說明地域文化對城市的影響 培養(yǎng)理論聯系實際 學以致用的意識 一 中心商務區(qū) 探究活動1 閱讀教材 分析 中心商務區(qū) 的特點 讀圖思考 1 中心商務區(qū)具有什么特征 2 中心商務區(qū)為何產生垂直分區(qū) 底層 中間和高層分別以什么活動為主 3 從水平方向上看 中心商務區(qū)是如何分區(qū)的 美國紐約曼哈頓區(qū) 二 城市空間結構模式 探究活動2 閱讀教材 了解三種不同的城市空間結構模式圖 回答下列問題 讀圖思考 1 同心圓模式和多核心模式中的CBD的位置有何不同 2 同心圓模式圖中 高收入者為何居住在城市的最外圈層 3 扇形模式圖中 城市功能區(qū)為什么呈扇形或楔形向外擴展 4 多核心模式圖中 為什么遠離中心的郊區(qū)也出現了新的核心 5 三種常見城市地域結構模式的共同點是什么 6 探究活動2 閱讀教材 了解三種不同的城市空間結構模式圖 回答下列問題 二 城市空間結構模式 同心圓城市空間結構模式 扇形城市空間結構模式 多核心城市空間結構模式 未來田園城市模式 7 探究活動3 組織學生辯論 如果在城市中心區(qū)建造公共綠地 你贊同嗎 為什么 小組辯論 班級學生分三組 其中兩組為正方與反方 分別選出一辯 二辯 三辯手及自由發(fā)言人 第三組為評判團 二 城市空間結構模式 典例剖析 圖為 我國某特大城市示意圖 讀圖完成下題 該城市的空間結構模式是A 同心圓模式B 扇形模式C 多核心模式D 田園城市模式 探究活動4 閱讀景觀圖 感受地域文化對城市的影響 法國巴黎街景 三 地域文化對城市的影響 美國芝加哥街景 北京的明清皇宮建筑群 美國首都華盛頓城市格局 課堂評估 活動 繪制概念圖 反思 收獲與疑問 11 重點圖像
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編號：4183675
類型：共享資源
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上傳時間：2020-01-02
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