高考歷史一輪復習-專題16 現(xiàn)代以來世界的科技與文化（課件+習題）[打包8套].zip

高考歷史一輪復習-專題16 現(xiàn)代以來世界的科技與文化（課件+習題）[打包8套].zip,打包8套,高考歷史一輪復習-專題16,現(xiàn)代以來世界的科技與文化課件+習題[打包8套],高考,歷史,一輪,復習,專題,16,現(xiàn)代,以來,世界,科技,文化,課件,習題,打包 【優(yōu)化方案】（通史版）2017高考歷史一輪復習 專題16 現(xiàn)代以來世界的科技與文化 第30講 現(xiàn)代科學技術課后達標檢測 (建議用時：30分鐘) 一、選擇題 1．在1918年的諾貝爾獎授獎大會上，大會主席宣讀了對物理學獎獲獎者的評語：“在人類對微觀世界的認識上，他提出的理論是一座不朽的里程碑……”由此可知，該年度物理學獎的獲獎者應是(　　) A．普朗克　　　　　　　　 B．愛因斯坦 C．玻爾 D．孟德爾 解析：選A。本題考查學生獲取信息和知識遷移能力。依據(jù)材料中“物理學”“微觀世界”并結合所學知識可知應與普朗克提出了量子理論有關，A項與材料符合，故選擇A項。 2．(2016·廣東汕頭質(zhì)檢)1610年，《星空使者》一書出版，時人爭相傳頌：“哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，________發(fā)現(xiàn)了新宇宙！”材料中省略的“________”應是(　　) A．伽利略 B．達爾文 C．愛迪生 D．普朗克 解析：選A。伽利略是利用望遠鏡觀察天體取得大量研究成果的第一人，生活時代是16－17世紀，與材料時間相符，故A項正確；達爾文創(chuàng)立進化論，是在19世紀，與材料時間不符，故B項錯誤；愛迪生、普朗克主要成就的取得是在20世紀，與材料時間不符，故C、D項錯誤。 3．1999年12月26日，愛因斯坦被美國《時代》周刊評選為“世紀偉人”。 被公認為是自伽利略、牛頓以來最偉大的科學家、物理學家。愛因斯坦此次獲此殊榮原因在于其創(chuàng)立的理論(　　) A．深刻改變了人類對微觀世界的認識 B．讓人類發(fā)現(xiàn)了更遙遠的天體 C．使人類深刻了解了時空的本質(zhì)屬性 D．提供了新的宇宙起源的解釋 解析：選C。本題屬于基礎知識的考查。A項是普朗克提出的量子概念及量子理論的意義；B項是伽利略制造的天文望遠鏡的作用；C項是把時空不變的三維空間發(fā)展到時空可變的四維空間(長、寬、高、時間)——相對論力學，使人類更深刻地了解時空的本質(zhì)屬性，是愛因斯坦的理論貢獻。愛因斯坦的相對論不涉及宇宙起源的問題，排除D項。 4．(2016·河北保定摸底)愛因斯坦在牛頓經(jīng)典力學、麥克斯韋經(jīng)典電磁學等的基礎上首次提出了“四維時空”的概念，它認為時間和空間各自都不是絕對的，而絕對的是一個它們的整體——時空，在時空中運動的觀者可以建立“自己的”參照系，可以定義“自己的”時間和空間，而不同的觀者所定義的時間和空間可以是不同的。該理論(　　) A．開啟了人類認識微觀世界的大門 B．對天主教會權威構成了沖擊 C．屬于廣義相對論 D．將量子論發(fā)展到一個新高度 解析：選C。1900年，德國物理學家普朗克提出量子假說，開啟了人類認識微觀世界的大門，與材料“時空觀”不符，故A項錯誤；西歐宗教改革沖擊了天主教會的權威地位，與材料不符，故B項錯誤；愛因斯坦的“四維時空”概念改變了前人對時間和空間觀念的固有認識，故C項正確；法國物理學家德布羅意提出物質(zhì)波理論，將量子論發(fā)展到一個新高度，與材料不符，故D項錯誤。 5．“宏觀世界的定律保持著頑固的可驗證性，而微觀世界的定律具有隨機性。……很多科學家希望創(chuàng)一門將從宏觀到微觀的所有物理學法則統(tǒng)一在一起的新理論。但迄今為止所有謀求同樣的努力都遭到失敗，原因是這兩門20世紀的重大科學完全矛盾?！辈牧系闹髦际?　　) A．宏觀世界和微觀世界是根本對立的 B．目前在微觀世界方面的研究比較隨意 C．相對論和量子論都有比較明顯的缺陷 D．相對論和量子論兩者還無法相互驗證 解析：選D。本題解題的關鍵在于對材料的正確解讀和對近代物理學成就的核心內(nèi)容的理解。從材料“很多科學家希望創(chuàng)一門將從宏觀到微觀的所有物理學法則統(tǒng)一在一起的新理論。但迄今為止所有謀求同樣的努力都遭到失敗”和所學知識可分析出“宏觀世界的定律”是指相對論，“微觀世界的定律”是指量子力學，科學家想將兩者有機結合起來，但由于兩者之間所涉及的領域和內(nèi)容是相矛盾的而失敗。宏觀世界和微觀世界是相對的，A項排除；B項說法錯誤；C項材料未涉及。 6．(2016·河北冀州中學高三檢測)2011年3月，美英法多國部隊對利比亞展開大規(guī)模空襲，有文章指出：美國領導的“奧德賽黎明”行動通過摧毀利比亞的通訊能力一舉將其擊潰，由此證明那些奔騰處理器的勇士能夠決定戰(zhàn)爭的勝負。這說明了(　　) A．決定戰(zhàn)爭勝負的不是人而是武器 B．戰(zhàn)爭不再是雙方經(jīng)濟實力的較量 C．現(xiàn)代技術的應用改變了戰(zhàn)爭的性質(zhì) D．電腦技術在戰(zhàn)爭中起很大作用 解析：選D。本題考查信息技術的作用。依據(jù)材料中“通過摧毀利比亞的通訊能力一舉將其擊潰，由此證明那些奔騰處理器的勇士能夠決定戰(zhàn)爭的勝負”說明信息技術對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的重要影響，D項正確。A、B兩項說法過于片面，且與材料意思不符，均排除；C項說法錯誤，戰(zhàn)爭的性質(zhì)取決于戰(zhàn)爭的目的而非科技。 7．(2016·河北保定高三摸底)截至2013年12月，中國的網(wǎng)民規(guī)模達到6.18億，互聯(lián)網(wǎng)普及率45.8%，其中手機網(wǎng)民達到5億，人均一天看手機的次數(shù)是53次，高端用戶人均每天看153次，平均每6分鐘看一次手機。騰訊CEO馬化騰說：“移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人體的一個電子器官”。這揭示了(　　) A．互聯(lián)網(wǎng)基本取代了傳統(tǒng)的人際關系網(wǎng) B．互聯(lián)網(wǎng)對人們的價位觀念產(chǎn)生了很大影響 C．互聯(lián)網(wǎng)滿足了人們的個性需求 D．人們對互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度較強 解析：選D。本題考查互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響。依據(jù)材料中網(wǎng)民的數(shù)量以及使用的頻數(shù)，可以看出互聯(lián)網(wǎng)在生活中地位日益重要，人們對互聯(lián)網(wǎng)依賴性較強，即D項正確。A項表述錯誤；B項錯誤，材料沒有體現(xiàn)價位觀；材料中沒有體現(xiàn)個性需求，故C項錯誤。 8．史學研究分為問題形成、史料搜集、史料整理和歷史解釋等環(huán)節(jié)。下表屬于(　　) 材　料 結　論 火車、汽船；電話、汽車、飛機、遠洋輪船；互聯(lián)網(wǎng) 改變時空的科技發(fā)明 A.問題形成 B．史料搜集 C．史料整理 D．歷史解釋 解析：選D。本題考查學生對史學研究的理解。通過所收集的材料，經(jīng)過歸納、判斷、分析獲得一種結論應屬于歷史解釋。以火車、汽船；電話、汽車、飛機、遠洋輪船；互聯(lián)網(wǎng)為材料，得出改變時空的科技發(fā)明這一結論，屬于歷史解釋。故D項為正確答案。 二、非選擇題 9．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　17世紀末，英國科學家牛頓在認真研究伽利略自由落體定律的基礎上，得出慣性定律和加速度定律，后來又總結出作用力和反作用力定律。1905年愛因斯坦發(fā)表《論動體的電動力學》創(chuàng)立了狹義相對論，1916年愛因斯坦又把狹義相對論推廣到加速運動的參考系中，建立了廣義相對論。1923年，法國物理學家德布羅意物質(zhì)波論認為微觀粒子也具有波動性。 材料二 (1)根據(jù)材料一結合所學知識分析人類在對時空認識過程中體現(xiàn)的特點。 (2)綜合材料一、二的內(nèi)容請你擬定一個標題。 解析：本題考查近現(xiàn)代科學的發(fā)展。第(1)問從經(jīng)典力學到相對論體現(xiàn)的是人們對時空認識的不斷地深化。第(2)問材料二反映的是三次科技革命的標志性的成就圖片。標題只要結合材料，符合題意即可。 答案：(1)對時空的認識不斷深化：一方面打破狹隘經(jīng)驗的時空觀；另一方面也標志著人們對客觀規(guī)律的認識開始由宏觀世界深入到微觀世界。 (2)標題：近代科學技術對人類社會發(fā)展的影響。 3