高考歷史一輪復習-專題16 現代以來世界的科技與文化（課件+習題）[打包8套].zip

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解析：選A。“四月提綱”中，列寧主張在二月革命推翻沙皇統治后，通過和平奪權的方式進行社會主義革命，由無產階級掌握政權，但黨內大多數人認為“社會主義革命是將來的事情”，因此出現“分歧”，故A項正確。 4．列寧說：“政治事態(tài)總是非常錯綜復雜的。它好比一條鏈子，你要抓住整條鏈子，就必須抓住主要環(huán)節(jié)?！彼J為1921年的主要環(huán)節(jié)是實行有秩序的退卻。能體現這一思想的措施是(　　) A．實行大中小企業(yè)全部國有化 B．恢復貨幣流通和商品交換 C．推行農業(yè)集體化運動 D．擴大國營農場的自主權 解析：選B。國內戰(zhàn)爭結束后，蘇俄繼續(xù)執(zhí)行“戰(zhàn)時共產主義”政策，引發(fā)嚴重的經濟和政治危機，1921年3月蘇俄開始推行新經濟政策，“實行有秩序的退卻”，部分恢復發(fā)展資本主義，恢復貨幣流通和商品交換，為向社會主義過渡準備經濟條件，故B項正確；實行大中小企業(yè)全部國有化屬于“戰(zhàn)時共產主義”政策，與1921年蘇俄“有秩序的退卻”無關，故A項錯誤；農業(yè)集體化運動推行于斯大林時期，與題目時間1921年不符，故C項錯誤；擴大國營農場的自主權屬于赫魯曉夫改革的內容，也與題目時間1921年不符，故D項錯誤。 5．1934年，一個叫維爾斯的美國作家第二次到蘇聯。他第一次到蘇聯的時候，對社會主義持懷疑態(tài)度，稱列寧是“克里姆林宮的幻想家”?，F在他對斯大林說：“現在資本主義應該向你們學習，理解社會主義精神?！本S爾斯的看法發(fā)生轉變的原因不包括(　　) A．蘇聯的經濟建設取得了巨大成就 B．西方世界正經歷著嚴重經濟危機 C．從蘇聯建設中看到了“計劃”的力量 D．斯大林實現社會主義由空想到科學的轉變 解析：選D。本題主要考查考生準確解讀材料信息的能力和對教材的識記能力。由材料時間“1934年”可知，資本主義世界爆發(fā)了經濟危機，經濟受到了嚴重破壞；而蘇聯不僅沒有受到經濟危機的破壞，反而得到了迅速發(fā)展，顯示其巨大的力量，這就是維爾斯的看法發(fā)生轉變的原因，所以A、B、C項都是轉變原因。而社會主義由空想到科學是1848年《共產黨宣言》發(fā)表的意義，所以D項錯誤，答案選D項。 6．(2016·廣東惠州調研)1969年1月尼克松政府上臺后，對美國的東亞政策開始做出重大調整，主要是從這一地區(qū)實行戰(zhàn)略收縮。與此同時，卻進一步加強了同日本的關系，使美日關系出現一些新的變化。1969年美國開始調整東亞政策的背景是(　　) A．日本經濟崛起 B．冷戰(zhàn)正式開始 C．美國經濟出現了“滯脹” D.中國重返聯合國 解析：選A。20世紀60年代末，日本成為僅次于美國的資本主義世界第二經濟大國。受此影響，美國進一步加強了同日本的關系，故選A項。1947年“杜魯門主義”的出臺標志著冷戰(zhàn)正式開始；20世紀70年代，美國經濟出現了“滯脹”；1971年，中國重返聯合國。B、C、D三項均與材料中的時間信息不符。 7．(2016·吉林通化一中高三月考)羅斯福新政中，為建立社會保障體系，通過了一系列法律，如《社會保險法》《全國勞工關系法》《公用事業(yè)法》《公平勞動法》等法規(guī)，同時推動工會建設。其價值在于(　　) A．確定法治為社會發(fā)展的基石 B．使自己的政策通過立法得以長期推行 C．穩(wěn)定資本主義，遏制社會主義 D．為保障國民生存權轉變政府職能 解析：選D。本題考查獲取材料信息、調用所學知識的能力。題干信息中羅斯福政府的做法體現了國家加強對經濟的干預，其價值在于轉變了政府的職能，開創(chuàng)了國家干預經濟的新模式，故D項正確；確定法治為社會發(fā)展的基石是1787年憲法，故A項錯誤；B項中的“長期推行”不符合史實，排除；C項與題干信息不符，排除。 8．(2016·安徽江淮十校聯考)南宋山水畫家描繪祖國河山，表達愛國情懷，同時保持著一種將繪畫意境更推向心境的創(chuàng)作意識。這種著重表達作者主觀感受的做法在下列哪幅作品得到體現(　　) A．《拿破侖加冕》 B．《自由引導人民》 C．《播種者》 D．《格爾尼卡》 解析：選D。注意審題：著重表達作者主觀感受?！陡駹柲峥ā肥俏靼嘌垃F代主義美術大師畢加索的代表作，注重表達作者的“主觀感受”，故D項正確?！赌闷苼黾用帷肥切鹿诺渲髁x畫家大衛(wèi)的作品，畫面力求嚴謹、準確，故A項與題意不符；《自由引導人民》是浪漫主義畫家德拉克洛瓦的作品，注重表達人的感情，不拘泥于局部和細節(jié)的過分刻畫和描繪，故B項與題意不符；《播種者》是法國畫家米勒的現實主義作品，注重表現社會現實，故C項與題意不符。 9．對英國福利制度的解釋，符合史論結合的研究方法，論證比較嚴謹的是(　　) 史實 結論 A 提出英國是“福利國家”的觀點 尋找到英國名目繁多的福利制度作證據 B 二戰(zhàn)后，英國在鐵路、電力等領域實行國有化 得出英國的福利是公民的社會權利的觀點 C 查到“英國公立學校實行免費教育”的一手史料 得出英國是“福利國家”的結論 D 查到“英國第二次世界大戰(zhàn)后20年的社保支出占國民生產總值的比重”等一手史料 得出第二次世界大戰(zhàn)后英國政府在國家福利制度的建設中發(fā)揮重要作用 解析：選D?！疤岢鲇恰＠麌摇挠^點”屬于結論，而“尋找到英國名目繁多的福利制度作證據”是史實，史實和結論顛倒，故A項錯誤；國有化屬于政府大力干預經濟措施，而福利制度屬于分配領域的社會化，史實與結論錯位，故B項錯誤；“英國公立學校實行免費教育”的一手史料，屬于孤證，影響結論的客觀性，故C項錯誤；D項是一手史料，詳實可靠，結論客觀準確，做到了史論結合，論證較為嚴謹，故D項正確。 10．(2016·湖北重點高中聯考)1995年運行了47年的“關稅與貿易總協定”結束了其推動國際貿易自由化的使命，被世界貿易組織所取代。這反映了(　　) A．美國經濟霸權的衰落 B．國際格局多極化的需要 C．多邊貿易秩序的強化 D．區(qū)域經濟集團化的深化 解析：選C。世界貿易組織取代關貿總協定，推動了多邊貿易的規(guī)范化、制度化，反映了多邊貿易秩序的強化，故選C項。題干材料與美國經濟霸權衰落無必然聯系，排除A項；世界貿易組織取代關貿總協定反映了世界貿易發(fā)展的加強，與國際格局多極化無關，排除B項；世界貿易組織的成立反映了經濟全球化的加強，故D項錯誤。 11．(2016·廣東汕頭模擬)某研究性學習小組查閱到一段史料：“(60年代)法國不滿美國的柏林政策，謀求獨立發(fā)展核武器，并且認為美國在濫用儲備通貨的地位，繼續(xù)購買黃金向美國施壓?！毙〗M成員對該史料所蘊含的信息進行了不同解讀，解讀有誤的是(　　) A．甲：可用于研究多極化趨勢的出現 B．乙：可用于研究布雷頓森林體系 C．丙：可用于研究西方陣營的冷戰(zhàn)政策 D．?。嚎捎糜谘芯績蓸O格局的形成 解析：選D。本題屬于逆向思維選擇題，依據材料可知法國在向美國挑戰(zhàn)從而沖擊著兩極格局促使多極化趨勢出現。故A項符合材料，D項與材料不符合，符合題意。依據材料中“繼續(xù)購買黃金向美國施壓”可知B項符合材料；60年代正是冷戰(zhàn)時期，法國和美國都屬于西方陣營，故C項符合材料。 12．在當今世界的國際貿易中，60%是以美元結算的，各國的外匯儲備差不多60%也是美元，連索馬里海盜也要美元做贖金。這種現象說明(　　) A．布雷頓森林體系崩潰 B．美國霸主地位開始確立 C．美元具有全球貨幣主導能力 D．兩極對峙格局形成 解析：選C。國際貿易大多以美元結算以及索馬里海盜要美元贖金體現出美元在國際金融系統中的主導地位，故C項正確；材料中強調了美元在國際貿易中的重要地位，與布雷頓森林體系崩潰無關，故A項錯誤；美國霸主地位應該是早已確立，故B項錯誤；兩極對峙格局與材料信息無關，故D項錯誤。 13．(2016·武漢調研)1965年，德意等國提議把歐共體內部決策機制從“一致通過”改變?yōu)椤岸鄶蒂澇伞?，法國總統戴高樂實施“缺席政策”堅決抵制?！翱找挝C”迫使歐共體通過“盧森堡協議”，同意法國提出的決策機制的全體一致原則。上述歷史現象實質上反映了(　　) A．民族國家利益阻礙歐洲一體化進程 B．西歐各國聯合起來擺脫美國的控制 C．德意與法國爭奪歐共體領導權斗爭激烈 D．超國家傾向和維護國家利益之間分歧嚴重 解析：選D。依據材料和所學內容可知，為維護民族國家利益，歐洲走向聯合，但發(fā)展到一定程度，一個超國家形態(tài)的出現時，必然又有可能犧牲部分個體的利益。A項僅看到了民族國家利益對歐洲一體化的阻礙作用，故A項錯誤；材料里沒有涉及西歐各國擺脫美國的控制，故B項錯誤；材料的主要意圖不在于表現對歐共體領導權的爭奪，故C項錯誤；要維護國家利益就需要出現超越國家的組織，而超國家的傾向又會影響國家利益，它們之間存在矛盾，故D項正確。 14．(2016·湖北武漢起點調研)馬塞爾·杜尚(1887—1968)，1917年他在達·芬奇的名作《蒙娜麗莎》上用鉛筆畫上山羊胡子。于是，美人的神秘微笑立即消失殆盡，畫面一下子變得稀奇古怪、荒誕不經。他把反藝術推向了極致，給后繼的藝術運動以新的啟迪。下列受其啟迪的畫作是(　　) 解析：選B。畫面“稀奇古怪、荒誕不經”屬于現代主義美術風格。B項畫作中不能明顯看出其主題思想，體現抽象怪誕，與題干信息相符，B項正確；A項《馬拉之死》屬于新古典主義美術，C項《向日葵》屬于印象派美術，D項《拾穗者》屬于現實主義美術，均與題干描述的作品風格不符。 15．(2016·山東濱州模擬)觀察下圖，下列解讀不正確的是(　　) A．世界貿易組織推動了國際貿易的發(fā)展 B．貿易的發(fā)展體現了經濟全球化的趨勢 C．戰(zhàn)后世界經濟體系為其發(fā)展提供保障 D．戰(zhàn)后世界經濟恢復發(fā)展為其提供條件 解析：選A。本題主要考查考生對圖片信息的準確獲取能力。圖片反映的是1948年至1970年間國際貿易的發(fā)展狀況。根據所學知識可知，A項不符合題意，世界貿易組織是1995年成立，不是這一時期的產物。所以答案選A項。 16．奧地利物理學家恩斯特·馬赫指出：“絕對時間既無時間價值，也無科學價值，沒有一個人能提出證據說他知道關于絕對時間的任何東西，絕對時間是一種無用的形而上學的概念。”這一觀點(　　) A．驗證了伽利略有關運動的概念 B．促成了牛頓經典力學體系的形成 C．推動了愛因斯坦對物理學的研究 D．啟發(fā)了普朗克量子說的提出 解析：選C。由題干“絕對時間既無時間價值，也無科學價值”可以看出，題目本身并沒有討論運動問題，故A項錯誤；題目也沒有討論力學問題，故B項錯誤；題目討論時間的相對問題，故C項正確；題目也沒有涉及量子說問題，故D項錯誤。 17．(2016·河北衡水中學高三調研)作為20世紀初物理學界年紀最大的明星，它的悄然誕生說明世界不再是“連續(xù)的”。玻爾研究者戈革做了有趣的解釋：“原子‘吃’輻射，它不是像吃牛奶那樣地吃，而是像吃米粒那樣地吃，每個飯粒就是食物的最小單位……”這個“年紀最大的明星”是(　　) A．自由落體定律 B．經典力學 C．量子論 D．相對論 解析：選C。本題考查考生從材料中獲取信息能力。從“原子”“輻射”“食物的最小單位”等判斷是量子論。 18．(2016·黑龍江哈爾濱六中模擬)新浪潮電影產生于1958年的法國，一經出現即風靡全球。這類電影刻意描繪現代都市人的處境、心理與愛情，主張即興創(chuàng)作，大多沒有完整的故事情節(jié)。這種現象反映了人們(　　) A．對“理性王國”的失望 B．對社會問題的典型再現與剖析 C．對時代的困惑和迷茫 D．對工業(yè)化帶來的精神滿足 解析：選C。題干中“電影刻意描繪現代都市人的處境、心理與愛情，主張即興創(chuàng)作，大多沒有完整的故事情節(jié)”體現的是現代主義創(chuàng)作風格，背景與兩次世界大戰(zhàn)以后人們的彷徨與苦悶有關，C項正確；A屬于浪漫主義，B屬于現實主義，D說法錯誤，均排除。 19．(2016·太原五中高三月考)如圖《大碗島星期日的下午》是畫家喬治·修拉的代表作，作為“點彩派”的創(chuàng)始人，他被譽為“誕生在科學革命中的最早的新型藝術家——藝術家兼科學家”，他的作品注重以文藝復興傳統的古典結構為基礎進一步融匯(　　) A．浪漫主義的感性熱烈 B．印象主義的光色試驗 C．現實主義的細節(jié)刻畫 D．現代主義的變形夸張 解析：選B?！洞笸雿u星期日的下午》是修拉最具有代表性的作品，也是一幅在世界美術史上有著里程碑意義的作品。修拉是誕生在科學革命中的最早的新型藝術家——藝術家兼科學家，把文藝復興傳統的古典結構和印象主義的色彩試驗結合起來，把最新的繪畫空間概念、傳統的幻象透視空間以及在色彩和光線的知覺方面的最新科學發(fā)現結合起來，對20世紀幾何抽象藝術有很大的影響。綜合修拉的作品特點以及“點彩派”的創(chuàng)立，答案B項符合題意。 20．“藝術家在傳達他們對于世界的想象，而非容易被理解的客觀真實。民主社會理解為藝術實驗和創(chuàng)新的需要，極權社會如蘇聯則視之為退化或者社會危險品予以禁止?！辈牧纤龅乃囆g風格為(　　) A．古典主義 B．浪漫主義 C．現實主義 D．現代主義 解析：選D。現代主義反對以前藝術創(chuàng)作陳規(guī)舊矩，轉而用一種他們認為感情上更真實的方式，來表現出真正的感受與想法，材料中對民主社會和極權社會的理解體現了一種超越現實的想象，故D項正確。古典主義出現于文藝復興時期，強調模仿古代，追求完美，與材料信息不符，故A項錯誤；B項與材料信息不符，排除；現實主義則注重通過細節(jié)描寫，反映社會現實，故C項錯誤。 二、非選擇題(第21題15分，第22題13分，第23題12分，共40分) 21．在20世紀近一半的時間里，冷戰(zhàn)不僅塑造了當時的國際關系格局，而且在一定程度上影響了卷入冷戰(zhàn)國家的發(fā)展。閱讀以下材料，回答問題。 材料一　從一定意義上說，美蘇兩個超級大國的興起和它們之間的冷戰(zhàn)是現代世界歷史的必然。在這歷史演進過程中，就國際體系構造而言，冷戰(zhàn)來自19世紀期間開始、并且愈益加速的國際權勢分布的極化趨勢。人口、經濟技術、自然資源和地緣政治等幾大方面的要素作為深層原因，兩次世界大戰(zhàn)作為極其有力和急劇的催化劑，造就了幾個世紀里世界政治的頭等重大事態(tài)之一，那就是現代國際體系傳統中心歐洲的權勢迅速衰落，“側翼大國”美蘇的權勢勃然興盛。另一方面，美蘇冷戰(zhàn)還在相當大程度上孕育于十月革命到第二次世界大戰(zhàn)的美蘇關系史：從列寧對威爾遜，到斯大林對羅斯福，日后美蘇冷戰(zhàn)的一個基本動因——社會制度和意識形態(tài)(包括國際政治觀)的摩擦、抵觸和對立，都顯得至關緊要，盡管它們并非唯一的動因，而且并不總是排斥兩國在一些具體問題上達成妥協和進行協調，甚至形成對世界命運頭等重要的戰(zhàn)時同盟。然而，意識形態(tài)對立與基本地緣政治環(huán)境中的超級大國利益競爭等因素結合在一起，決定性地促成了美蘇冷戰(zhàn)。 ——時殷弘《美蘇冷戰(zhàn)史：機理、特征和意義》 材料二　1993年年末，比爾·克林頓曾脫口而出地說：“啊，我想念冷戰(zhàn)?！贝_實，二戰(zhàn)后美蘇兩國長達半個世紀的冷戰(zhàn)除了給一些國家提供發(fā)展機遇外，還給了美國國力發(fā)展以多方面的刺激。有一個美國人就發(fā)出了這樣的感嘆：“對于美國這樣具有多樣性的國家，只有外部的各種挑戰(zhàn)可以使它團結起來。”“蘇聯曾經是有用的敵人。美國相信，不僅要和蘇聯的軍事力量競賽，還要和蘇聯的成就競賽?，F在看來仿佛是一種奇思異想，許多美國人在50年代和60年代把兩種制度的競賽鎖定為一種顯示優(yōu)越性的……沒有蘇聯的空間計劃，美國人就不可能登上月球……受到蘇聯挑戰(zhàn)的艾森豪威爾、肯尼迪和約翰遜政府找到了幫助那些受壓制者的‘國家安全’的理由?！? ——齊世榮《15世紀以來世界九強興衰史》 (1)據材料一，概括美、蘇冷戰(zhàn)的主要原因。從經濟運行模式的角度看，冷戰(zhàn)的實質是什么？(5分) (2)根據材料二，結合所學知識，以“冷戰(zhàn)的后果”為主題進行論證。(要求：觀點明確；思維完整；史論結合；邏輯嚴密，表述清楚；250字以內。)(10分) 解析：(1)第一小問抓住信息“美蘇兩個超級大國的興起”“社會制度和意識形態(tài)(包括國際政治觀)的摩擦、抵觸和對立”“基本地緣政治環(huán)境中的超級大國利益競爭等”歸納；第二小問注意條件限制“經濟運行模式”實際是回答冷戰(zhàn)在經濟領域的表現，即經濟模式的對立。(2)考查冷戰(zhàn)的影響。此問考查的方式是短文寫作，實際上是評價冷戰(zhàn)。應從積極和消極兩個方面闡述。文章寫作不能像簡答題的回答方式那樣，而是應該段落化、條理化，每一段中心思想要明確。另一個方面，也不能和語文作文那樣，強調文采，只要言之有據，層次分明即可。 答案：(1)原因：美、蘇實力的增強；社會制度和意識形態(tài)的對立；國家利益的沖突。實質：市場經濟和計劃經濟的對立或兩種經濟體制的對立。 (2)一方面，冷戰(zhàn)給世界和平與發(fā)展帶來危害。 史實：朝鮮戰(zhàn)爭；越南戰(zhàn)爭；德國分裂；古巴導彈危機；核軍備競賽；世界處在核戰(zhàn)爭的陰影之下。 另一方面，冷戰(zhàn)客觀上有積極的作用。 促進了世界科技的發(fā)展；促進了國家的凝聚力；美蘇勢均力敵，避免了大規(guī)模戰(zhàn)爭的爆發(fā)。 冷戰(zhàn)為一些國家的發(fā)展提供機遇：日本、西歐得到美國的扶持，經濟較迅速恢復、發(fā)展；中國得到了蘇聯的支持，鞏固了政權。 冷戰(zhàn)對美國有積極作用：促進美國內部的團結；促成了美國人登上月球；促進了美國經濟制度的改革。 總之，冷戰(zhàn)既給世界造成危害，又有一定的客觀積極作用。 22．(2016·江蘇鹽城高三摸底)經濟規(guī)則是經濟活動的法律依據，隨著經濟全球化的發(fā)展，經濟規(guī)則的制定與完善就顯得尤為重要。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　20世紀20、30年代的大危機更加助長了本已嚴重的貿易保護主義浪潮，各國間的關稅大戰(zhàn)愈演愈烈?！瓏H貿易進一步趨于萎縮，而這反過來又加深了危機本身。深刻的教訓，促使各國開始認識到在生產國際化日益發(fā)展的背景下，廣泛開展國際協調與合作的必要性。 1947年4月，在美國倡導下成立關稅與貿易總協定?！幾詶钇鹕啤蛾P貿總協定與復關對策研究》 材料二　關貿總協定從未得到成員國立法機構的批準，它是一個臨時性的多邊貿易機構，其中也沒有建立組織的條款。世界貿易組織及其協議是永久性的。作為一個國際組織，世界貿易組織具有良好的法律基礎，因其成員已經批準世界貿易組織協議，而且協議本身規(guī)定了世界貿易組織如何運作。 ——摘編自《人民日報》 1999年12月30日 材料三 (1)依據材料一并結合所學知識分析關貿總協定成立的背景。(5分) (2)依據材料二，世界貿易組織與關貿總協定相比有何特點？聯系所學知識指出二者在基本原則和宗旨方面又有何相同點？(4分) (3)綜合材料一、二、三，并結合所學知識，你認為經濟規(guī)則的制定與完善對世界貿易有何影響？(4分) 解析：第(1)問依據材料一中“20世紀20、30年代的大危機更加助長了本已嚴重的貿易保護主義浪潮，各國間的關稅大戰(zhàn)愈演愈烈”“美國倡導”并結合所學布雷頓森林體系知識進行歸納作答。第(2)問中第一小問依據材料二“世界貿易組織及其協議是永久性的，協議本身規(guī)定了世界貿易組織如何運作”并結合所學世貿組織的相關知識歸納特點；第二小問原則相同之處結合所學知識從市場開放以及貿易公平的角度組織答案，宗旨、相同之處從貿易自由化角度思考作答。第(3)問根據三則材料，材料一、二主要論及關貿總協定到世貿組織的規(guī)則制定，材料三主要說明對世界貿易增長，從這兩個角度來歸納影響。 答案：(1)背景：貿易保護主義阻礙了國際貿易的發(fā)展；經濟危機的教訓；世界市場的發(fā)展；布雷頓森林體系的建立；美國對外經濟擴張的要求。 (2)特點：常設性(永久性)的機構，具有法律強制性。 相同點：原則上，開放市場、非歧視性；宗旨上，實現世界貿易自由化。 (3)影響：使規(guī)范化、法制化的國際貿易體制得以確立；使世界貿易更加健康有序；推動了世界貿易的發(fā)展，加速了經濟全球化。(任答兩點即可) 23．(2016·內蒙古赤峰高三質檢)閱讀材料，完成下列要求。 材料一　 表1　1851年至1913年德國在校大學生人數統計表 年份 1851年 1855年 1913年 在校大 學生 12 400人 16 760人 77 484人，每萬人中有大學生學歷的為11.3人 表2　1801年至1900年英國、法國、德國取得的重要科技成果 國家 英國 法國 德國 重要科技成果(個) 198 219 356 ——據潘迦華《論19世紀德國的教育改革》編制 材料二　聯鄭德國的國民生產總值先后于1959年和1960年超過法國和英國，年平均增長率為2.5%。在20世紀中第三次躍居為資本主義世界第二號經濟大國，只是到1968年被日本趕上。聯邦德國外貿總額在1953年超過法國，1954年超過加拿大，1962年超過英國，成為僅次于美國的資本主義第二貿易大國。黃金儲備在1948年僅有3億美元，到1970年增加到124億美元，占資本主義世界的15.2%，超過美國，躍居世界首位。 ——徐聰《德國經濟持續(xù)增長是實力 和政策的雙重效應》 (1)根據材料一，概括19世紀下半期至20世紀初的德國科技教育的特點，并分析其產生的影響。(6分) (2)根據材料二和所學知識，指出二戰(zhàn)后聯邦德國經濟飛速發(fā)展、迅速趕超所有西歐資本主義國家的主要原因。(3分)　 (3)根據以上材料和所學知識，談談你從19世紀下半期至20世紀初、二戰(zhàn)后德國的經濟發(fā)展中得到的啟示。(3分) 解析：解答本題的關鍵在于對材料有效信息正確解讀，并對德國經濟的發(fā)展軌跡熟練掌握。第(1)問“特點”從材料一的表1和表2中可以分析出，德國在校大學生的數量不斷增多，德國注重科技教育的發(fā)展，科技成果超過了英、法兩國?！坝绊憽笨蓮拇龠M德國自身經濟的發(fā)展和對世界格局的影響兩個方面進行分析作答。第(2)問“主要原因”結合二戰(zhàn)后的國際經濟發(fā)展狀況和德國為促進經濟發(fā)展而采取的措施進行分析。第(3)問“啟示”結合材料一、二可知，德國經濟的發(fā)展與政府政策、國際國內環(huán)境等有關。 答案：(1)特點：高等教育發(fā)展迅速；科技成果大大超過英國和法國等老牌強國。 影響：推動了德國經濟實力的快速增長，加速了世界政治、經濟發(fā)展的不平衡，為德國發(fā)動一戰(zhàn)提供了必要條件。 (2)原因：良好的基礎；美國的援助；重視科技教育；穩(wěn)定的國內、國際局勢；第三次科技革命的機遇；社會市場經濟體制的影響；加入歐共體，與西歐加強合作。(答出三點即可) (3)啟示：加強政府對教育、科技的支持；經濟的發(fā)展需要穩(wěn)定的國內和國際環(huán)境；發(fā)展經濟要加強對外交流與合作。(答出兩點即可) 9