高考語文二輪復(fù)習(xí)-第四章 文學(xué)類文本閱讀（課件+習(xí)題）[打包7套]1.zip

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賈魯吸取上次教訓(xùn)，秘密進城，到了縣衙臉都顧不得洗，當(dāng)下就帶人去了白樓。那于惡霸此時正在家中與人打牌，賈魯冷笑一聲，讓人將其拿下，對于某說：“這回我看你那兄長如何救你！”言畢，命令左右將其就地斬首，然后貼出告示，將于某首級掛在城門示眾三日。陳州人一見惡霸終于被除，敲鑼打鼓，成群結(jié)隊去縣衙送萬民傘，整整放了一天鞭炮。 于某的哥哥叫于臣，聞聽其弟被斬，怒火萬丈，準(zhǔn)備重重報復(fù)賈魯，豈料賈知縣此時早已寫下了辭官報告，回菏澤去了。胞弟被殺，他覺得很丟面子，覺得不殺賈魯，難解心頭之恨。他先派人去曹州追殺賈魯，然后又為賈魯捏造謀反罪名，四處張貼通緝告示，捉拿賈魯。 再說賈魯回到菏澤后，自知兇多吉少，便將家人安置在鄉(xiāng)下朋友處，自己一個人四處躲藏。最后覺得最危險的地方最安全，便化裝來到陳州，以乞討為生。 于臣一直捉不到賈魯，心中的怒火越積越旺，便傳下命令，供出賈魯者，可得賞錢萬兩。兩個月過后，仍不見賈魯?shù)挠白?，于臣又將賞銀漲到兩萬兩。心想，重賞之下，必有勇夫。只要捉到賈魯，他一定要將其在陳州斬首，也要將其首級懸掛城頭，暴尸三日。 而賈魯呢，由于化了裝，又由于是在陳州城內(nèi)，沒有人會想到他在這里乞討，所以就安然無恙。不想這一天，他正在街上乞討，突見一隊人馬飛馳而過，街人無不驚慌，躲藏不及者多被馬隊撞倒，反倒挨鞭子。賈魯不知道這是何人敢在光天化日之下橫行霸道，便問一小販兒這是什么人。那小販兒悄聲告訴他說：“唉呀，你還不知道？這是于臣的小弟弟！自從他二哥被賈知縣殺死之后，這家伙比他二哥還壞，手中又有幾條命案了！”賈魯一聽此言，禁不住仰天長嘆道：“既知如此，何必當(dāng)初！”第二天，他就回了菏澤，對其家人說：“我為了替民除害，賣光了家產(chǎn)，讓你們也隨著我受盡了苦難?，F(xiàn)在于臣的小弟弟又在陳州無惡不做，比他二哥還壞上三分！可惜我已無能為力，又欠下弟弟三萬兩白銀，現(xiàn)在只有用我之命來償還這個債務(wù)了！”說完，就讓其弟弟去于臣處將其供出。開初，其弟還有些不好意思，賈魯開導(dǎo)他說：“你若不去，我被他們抓去了你可什么也得不到！”他弟弟一聽這話，去了，得白銀兩萬兩。為此，其弟弟還頗有意見，說他的兄長太傻帽兒，原以為他跑官為發(fā)財，不料卻干這種傻事！世上的贓官和仗勢欺人的惡棍那么多，他一個人怎能除得凈！這可好，一家人陪著他擔(dān)驚受怕不說，到頭來還讓我白白賠了一萬兩白銀！ 于臣抓到賈魯，高興萬分，當(dāng)下就將賈魯押解到陳州，先讓其坐囚車游四門，然后親自監(jiān)斬，將賈魯押赴了刑場。 陳州人聞聽賈知縣被于臣抓獲并要斬首，都來刑場為賈魯送行。賈魯不卑不亢，視死如歸，頻頻向陳州百姓含笑示意。百姓們無不垂淚。三聲炮響過后，刀斧手執(zhí)起了鬼頭刀。大概就在此時，忽聽有人高喊一聲：“慢動手！”隨著喊聲，只見成千上萬的人不約而同地都從衣內(nèi)取出自備的孝布，然后一齊戴在了頭上，并齊聲哭喊道：“賈大人，您走好哇——！” 刑場上頓時如同下了一場酷雪，白得令人心寒…… ——那時候，賈魯?shù)娜祟^已落地，兩行淚水奪眶而出…… 1．下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検?　　) A．賈知縣為百姓除害決定要賣掉田地房產(chǎn)，在與弟弟商量時，弟弟先是以分家為借口阻攔，進而又讓哥哥立下字據(jù)，說明弟弟是個淡漠親情、看中錢財之人。 B．賈知縣第二次來捉拿于惡霸時，不顧其他當(dāng)即來到白樓，說“這回我看你兄長如何救你”，并且將惡霸立即斬首，可見他為民除害、為己報仇心切。 C．小說注重情節(jié)的設(shè)計，賈知縣除掉惡霸后馬上辭官回鄉(xiāng)，既突出了人物的性格，又推動了情節(jié)的發(fā)展，同時能夠吸引讀者閱讀，可謂匠心獨運。 D．于臣覺得胞弟被殺很丟面子，就派人追殺、捏造罪名，想置賈知縣于死地，可見小說擅長用細節(jié)描寫塑造人物，體現(xiàn)出于臣是個自私的人。 E．小說把賈知縣為民除害作為故事的前奏，而把賈知縣如何避禍，尤其是如何被抓、行刑經(jīng)過作為高潮，把清官形象放在更加復(fù)雜的環(huán)境中塑造，意味深長。 解析：選C、E。A.在弟弟剛剛得知哥哥要賣掉田地房產(chǎn)時并不知道哥哥要干什么，只是認(rèn)為哥哥要去買官，所以想不通，而且說你掙再多我也不眼紅，所以并不能說他是看中錢而漠視親情。B.賈知縣這樣做是為了為民除害，防止于惡霸再次逃脫危害百姓，但是并不是為了報自己無故被貶官之仇。D.這段的內(nèi)容是記敘的表達方式，并不是細節(jié)描寫，同時認(rèn)為因為丟面子就想殺死賈知縣，體現(xiàn)于臣的自私的邏輯也不成立。 ★2.小說情節(jié)波瀾起伏，引人入勝，請概括出三點“出乎意料”的情節(jié)設(shè)置，并簡要說明其好處。 答： 　 解析：這道題是對文章情節(jié)的梳理，同時暗含了小說開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的劃分理解，為理解全文的主旨作鋪墊。要讓學(xué)生知道此類題目是為了理清結(jié)構(gòu)層次以及鑒賞小說情節(jié)設(shè)計的妙處。 答案：①賈知縣抓住了于某卻被免職，故事突轉(zhuǎn)，為下文殺于某作鋪墊。②重金復(fù)職，抓到于某后立即辭官，表現(xiàn)了他殺掉惡霸為民除害的清官形象。③化裝成乞丐，隱藏在陳州，無人知曉，表現(xiàn)賈知縣的機智。④弟弟最終舉報了哥哥，反襯賈知縣的清官形象。⑤行刑時有人高喊慢動手，卻只為了戴孝目送賈知縣；表現(xiàn)賈知縣贏得百姓敬仰。 3．小說中，賈知縣的人物形象有何特征？請概括分析。 答： 　 解析：這道題設(shè)問角度是人物形象，不是人物性格，所以除了性格特征之外，還可對人物在小說中的表現(xiàn)進行概括。 答案：①嫉惡如仇，為民除害。(或答為官正直等意思對即可。)②機智有謀，勇敢果斷。再次捉拿于惡霸時吸取教訓(xùn)，選擇躲藏在陳州，敢于碰硬，果斷辭官。③含淚而終，內(nèi)心悲苦。 4．小說結(jié)尾“賈魯?shù)娜祟^已落地，兩行淚水奪眶而出”的情節(jié)設(shè)置極具戲劇性，試分析賈知縣流淚的原因，以及這樣寫的好處。 答： 　 解析：這道題是對文章深層次含義的理解，文章不僅悲在為民除害的賈知縣被斬首，而且更加悲在親人的不理解，悲在社會黑暗、奸臣當(dāng)?shù)?，賈知縣不能伸張正義、為民除害。另外，作用要能扣住形象、主旨、閱讀效果概括回答。 答案：原因：①惡人得勢，無法鏟除。②親人誤解，遭受埋怨。③感激百姓，心滿意足。 好處：塑造了賈知縣的人物形象，突顯中心，耐人尋味。 二、閱讀下面的文字，完成5～8題。 征服 陳忠實 夜已深，天很黑，田野悄悄靜靜，使人透不過氣來的悶熱散開了。南葫蘆攥著一柄鋼叉，死死盯著那個賊。 那賊正蹲在菜園地里。南葫蘆漸漸看分明了，那是南紅衛(wèi)。高中畢業(yè)生，把書念到狗肚里去了。你在南村扯旗造反，整南恒的二爸……南恒今年當(dāng)了隊長，有你好受的，等著！ 只見南紅衛(wèi)拔了一堆蔥正往外轉(zhuǎn)移。南葫蘆突然出現(xiàn)在他面前，舉著鋼叉。南紅衛(wèi)一驚，接著擺出一副隨便咋辦的架勢。 南葫蘆把鋼叉收回，呵斥說：“走！見隊長！”倒霉透咧！南紅衛(wèi)邊走邊想。隊長南恒是他的對頭。看你南恒怎么揉搓我吧?！拔母铩敝?，我整了南恒二爸又怎么樣呢？南恒二爸在“四清”運動【注】中，把我南紅衛(wèi)的老子整得還不慘嗎？那年正好我高中畢業(yè)，考大學(xué)分?jǐn)?shù)夠了，政審?fù)ú贿^。 一陣急促的敲門聲，隊長南恒驚醒了。他披上布衫，出來開門。問：“啥事？” “光彩事！”是葫蘆的得意的調(diào)門。南恒明白了：南紅衛(wèi)偷了南葫蘆承包的大蔥。 黑暗中，這十二張嘴也辯不倒的南村文化最高的農(nóng)民站在那里，把臉擺到另一邊，任南葫蘆挖損。 “哈呀！葫蘆叔——”南恒習(xí)慣地用食指頂頂鼻頭，笑了，“紅衛(wèi)是我派去的……” “你說啥？”南葫蘆打斷他的話。 “我派他去拔蔥的?！蹦虾憧隙ǖ卣f。 “你……”南葫蘆張著嘴，合不攏了。 “我想看你到底負不負責(zé)任?！蹦虾闳匀黄届o地說，簡直跟真的一樣。 “噢！這……”南葫蘆一下泄了氣。南紅衛(wèi)轉(zhuǎn)過臉，發(fā)出兩聲尷尬的笑聲。 三人散后的好一會兒，南恒又聽到有人敲門。南恒拉開門閂，一眼瞅見門口站著南紅衛(wèi)，忙問：“你還沒睡？” “睡不著……” “好，咱倆扯扯?！蹦虾銦崆榈卣f。于是倆人走到街巷里。 “剛才那事，你下一步……準(zhǔn)備咋辦呢？” “沒有下一步?！贝逑锢镏挥兴麄z的腳步聲。 田野里比村巷里亮多了，清涼的帶著濕漉漉的水氣的夜風(fēng)，吹得人心胸里好舒暢，河灘里無名水鳥單調(diào)的叫聲，更顯出田野的寂靜。兩人在大路邊坐下。 “你為啥不整我呢？”南紅衛(wèi)突然轉(zhuǎn)過頭問。 “我不想整任何人。我今年當(dāng)隊長，能不能把南村的事辦好，是另一回事”。 “你剛一上臺，把你堂哥整慘了，”南紅衛(wèi)說，“對我，你咋這么客氣？” “我堂哥挪用公款，不能不整！你呢？我想拉你進隊委會，把你的面皮扒光了，就不好用了?！? “把我拉進你的班子？你是怯那些在“四清”運動中挨了整的人，是不是？”南紅衛(wèi)反問。 “對?！蹦虾愠姓J(rèn)了。 南紅衛(wèi)得意起來：“我早就看穿了你?！? “你先別得意，”南恒說，“你只說對了一半?！? “那一半是啥？”南紅衛(wèi)問。 “你有文化，有本事，對村里有用處?！蹦虾阏f，“你當(dāng)隊長那幾年，隊里爛了，窮了，也有當(dāng)時社會的原因。你有幾件事辦得好，比如辦秦川牛場、辦磚場……” “甭提了！”南紅衛(wèi)嘆了口氣，“一樣也沒成?！? “不成的原因，關(guān)鍵就在你只依靠你的那一股勢力，把另外幾股勢力當(dāng)敵人?！蹦虾阏f。 南紅衛(wèi)沉吟半晌，不得不承認(rèn)。 “你寧可南村繼續(xù)爛下去，也不能容忍我南恒當(dāng)隊長！”南恒毫不回避。 既然談開了，就索性說個明白。“痛快！我承認(rèn)?！蹦霞t衛(wèi)激動地站起來，“我今晚來找你，就是想聽你說句實話?！? 南恒也站起來，“不整你，就是這原因?！? “我這號人……吃軟不吃硬，”南紅衛(wèi)表白說，“其實，真正厲害的，是你老弟這號人！” “甭勾心斗角了！老哥！”南恒也誠懇地說，“斗了十幾年了，斗得大家碗里一天比一天?。　? “南村不是沒能人！”南紅衛(wèi)說，“卻把本事花到勾心斗角上去了。” 南恒扶一下眼鏡，高興地叫起來：“這才是一句實扎扎的話。再往下說呀！” “完了?！蹦霞t衛(wèi)說，“我睡不著。你包庇我，比罰我更叫人羞愧。我找你，就是想說這句話……” “好了，不說這事，”南恒說，“告訴你吧，我準(zhǔn)備重辦秦川牛繁殖場，這是獨門生意。你準(zhǔn)備一下，縣里物資交流會就要開了，你去給咱物色幾頭純種秦川?；貋怼！? “那沒問題！”南紅衛(wèi)說，“我研究過秦川牛！” “咱倆可要共事了……”南恒說。 “要共事就共到底……”南紅衛(wèi)說。 繁星在不知不覺中隱匿起來了，湛藍的天幕上，只有幾顆很大的星兒，發(fā)著紅蠟頭似的光，晨風(fēng)輕輕掠過田野，黎明了。_ 【注】　“四清”運動是指1963年至1966年開展的教育運動。初期在農(nóng)村“清工分、清賬目、清倉庫和清財物”，后期在城鄉(xiāng)“清思想、清政治和清經(jīng)濟”。 5．下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検?　　) A．小說語言樸實，通俗易懂，具有生活氣息與農(nóng)村特色，另外如“啥”“實扎扎”“甭”“咋”這些詞語的運用，又使小說帶有地域色彩。 B．小說采用肖像描寫、細節(jié)描寫、語言描寫和內(nèi)心獨白的形式，對人物的心理進行細膩真實的描寫，生動形象地表現(xiàn)了人物的性格特點。 C．南紅衛(wèi)被抓后，自認(rèn)倒霉，吃驚后擺出一副隨便咋辦的架勢，被南恒包庇后，心存疑慮，主動找南恒問個究竟，說明南紅衛(wèi)是一個多疑的人。 D．小說注重于細微處寫人，如寫能言善辯、南村文化最高的南紅衛(wèi)偷菜被抓后“把臉擺到另一邊，任南葫蘆挖損”，刻畫出他的傲慢。 E．小說對南葫蘆的語言著墨不多，但言簡意賅。“走！見隊長”刻畫出南葫蘆的強勢；“光彩事”運用反語，刻畫出南葫蘆內(nèi)心的得意。 解析：選A、E。D.“傲慢”不準(zhǔn)確，此時的南紅衛(wèi)更多的是無奈與尷尬。B.沒有運用肖像描寫。C.“說明南紅衛(wèi)是一個多疑的人”錯，南紅衛(wèi)心存疑慮，是因為有諸多疑問想找南恒探個究竟，不能依此得出南紅衛(wèi)是一個“多疑的人”的結(jié)論。 ★6.小說三處畫橫線的環(huán)境描寫頗顯作者的匠心，請結(jié)合內(nèi)容，分析其藝術(shù)效果。 答： 　 解析：本題考查鑒賞小說中的環(huán)境描寫。先總體上分析三者之間有何關(guān)系，再結(jié)合具體的語境分析各自在表達效果上有何不同。 答案：①三處環(huán)境描寫構(gòu)成小說的時間線索，夜深——繁星——黎明，使小說情節(jié)更加緊湊。②第一處既交代故事發(fā)生的時間、地點，更營造出南葫蘆抓偷菜賊時的緊張氛圍。③第二處烘托南恒與南紅衛(wèi)深夜暢談解開心結(jié)后的暢快心情。④第三處暗示著南恒與南紅衛(wèi)將齊心把村子建設(shè)得更加美好。 7．小說在刻畫南恒這個形象時，突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。 答： 　 解析：這篇小說中的南恒性格開朗達觀，工作負責(zé)，原則性強但又較為靈活。作答時，要結(jié)合具體情節(jié)加以分析。 答案：①胸襟廣闊，不計前嫌。曾經(jīng)整過南恒二爸的南紅衛(wèi)被南葫蘆抓住后，南恒為南紅衛(wèi)解圍。②盡心盡職，關(guān)心村里的生計。當(dāng)上隊長后，打算辦秦川牛繁殖場，為村里辦實事。③講原則又有靈活性。南恒處理了挪用公款的堂哥，但對偷大蔥的南紅衛(wèi)因故網(wǎng)開一面。 8．這篇小說以“征服”為題，有主題思想、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請選擇其中一個方面，結(jié)合全文陳述觀點并作分析。 答： 　 解析：作者以“征服”作為標(biāo)題，可謂匠心獨運，從結(jié)構(gòu)上看，小說緊緊圍繞這一題目展開故事情節(jié)；從主旨上來說，作者恰恰又是通過寫“征服”的故事來告訴我們一個深刻的道理?？扇芜x一個方面作答，但要言之有理。 答案：觀點一：使主題思想集中深刻。①小說通過寫生產(chǎn)隊長對“能人”南紅衛(wèi)的征服，以小見大，真實地再現(xiàn)了一批“文革”后農(nóng)村建設(shè)者們的心理歷程；②批判了勾心斗角、結(jié)怨成仇的做法，指出不正當(dāng)?shù)摹罢鞣钡幕奶坪臀：?，表達了作者的反思；③揭示出一個道理：征服對方，不能靠強力，應(yīng)以理服人，以情動人。 觀點二：使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加巧妙嚴(yán)謹(jǐn)。①小說圍繞“征服”展開故事情節(jié)，前半部分南紅衛(wèi)偷菜被抓為后半部分南恒征服南紅衛(wèi)作鋪墊。②小說一明一暗地寫了兩人之間的“征服”，南恒對南紅衛(wèi)是“軟征服”，南紅衛(wèi)對南恒是“暗征服”，一明一暗，體現(xiàn)了作者構(gòu)思的巧妙。③小說以“征服”為紐帶，采用插敘，帶出文革中的種種內(nèi)斗，使小說結(jié)構(gòu)井然有序。 7 個性化解讀小說的藝術(shù)構(gòu)思和主旨意蘊 一、閱讀下面的文字，完成1～4題。 修鞋的女人 吳小冰 鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔了起來。 像人們正常上班一樣，每天早晨，她都準(zhǔn)時地來到街邊的那棵松樹下，輕輕地放下木板凳，擺上修鞋用的架子，然后熟練地打開工具袋，一天的工作準(zhǔn)備就緒了。她的工具袋破破爛爛，可有兩樣?xùn)|西干干凈凈：一雙給顧客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用來擦鞋的細毛刷。 不知是她的技術(shù)好，還是她的人緣佳，一般情況下都是客等她而不是她等客。只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了上來，她一干就是一天，除了中午吃個便當(dāng)之外，她總是忙得停不下手，累得直不起腰。 家人每每要修鞋子，大多讓我代勞，反正順路，順便可以和那女人搭搭訕，我倒是挺樂意。我想，人與人之間只要有交流的愿望，即便沒有語言也可以達到某種程度的溝通。就這樣，我有機會知道了那修鞋的女人的情況。 女人告訴我，她來自四川廣安，到海豐已經(jīng)十多年了，早已習(xí)慣了這里的生活，甚至基本的海豐話都會說了。一個陌生的地方能以博大的胸懷去接納一個陌生的人，可見那個地方是寬和的；一個陌生的人能被一個陌生的地方所接納，可見那個人是隨和的。我想，對那修鞋的女人來說，應(yīng)該就是這樣一種境況吧！ 上線六元，換底八元，擦油兩元……她童叟無欺，遇上討價還價的，她就將就些；遇到大方的顧客不用找零錢的，她也是高興地接納。她說：“人都是感情動物，無所謂聰明無所謂愚笨，不斤斤計較，也就過去了。我們干手工活的，多少都愿意賺。”她的話，純樸而實在，卻是生活的哲學(xué)。她每天的生意都那么好，似乎總有修不完的鞋。相反，她對面的同行卻門可羅雀，常常是眼巴巴地看著她忙得不可開交。難道，是她的技術(shù)好，還是她不錙銖必較？修鞋的功夫，聰明的人也許學(xué)一陣子就掌握了，而做人的藝術(shù)，卻是一輩子都學(xué)不夠的?。? 這個修鞋的女人不知修過多少雙鞋子，一針一線，一錘一挑，她都是那么嫻熟，她一個活兒一個活兒地接，一雙鞋子一雙鞋子地修，連頭都顧不得抬一抬。無論男女老少，再破的鞋子在她手里都修復(fù)如初，再硬的鞋底她都能自如地穿線，那個功夫，簡直就是魔術(shù)表演。顧客往往從頭到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番，才把它穿在腳上，順便蹬一蹬地，再欣賞了一會兒才收回眼睛，然后付了錢滿意地走了。我一般是傍晚下班后才去修鞋的，因而常常成了她那一天的最后一個顧客。這樣，我和她的閑聊便多了起來，對她的了解自然也多些。 在千千萬萬的農(nóng)民工中，眼前這個修鞋的女人是幸運的。她告訴我，她的丈夫在做建筑工，一個兒子在讀大學(xué)，而且還是名牌大學(xué)呢！家鄉(xiāng)還有一個八十多歲的老父親，日子過得相當(dāng)不易。我仔細地看了看她的手，那是一雙扎滿了布條、沾滿了油污而且變了形的手；我看了看她的臉，竟然辨不出她的臉是長滿了斑點還是蒙上了塵土，黑得比她略帶褐色的眼珠還黑；我又看了看她的頭發(fā)，竟然白的、灰的、黑的、褐的、黃的、紅的都有，簡直就像五色線。我心里暗暗地感嘆：生活、生活，這就是生活！為了生活，沒有誰不用奔波勞累，不同的是，有人付出的與收獲相當(dāng)，有人付出的少收獲的多，又有人付出的多收獲的少，好在眼前這個修鞋的女人沒有想得那么多。她那么忙，哪會有時間去想得那么多呢！一個忙得沒有時間去想得那么多的人，一定是快樂的吧！因為，她沒有時間不快樂呢！ 生命不能用來嘆氣，生活不能老拿來相比。人最難得的事，其實還是要擁有好心情。心情好，不必在乎身在何處，就像這個修鞋的女人，辛苦而快樂的日子使她過得異常自得。他們雖然很普通甚至卑微，但他們的內(nèi)心深處對生活的無限熱愛，令人敬重。人??！只要自得，就沒有誰能夠妨礙到他的幸福。 傍晚，一陣急雨落下，行人腳步加快。一個女顧客跑過來修鞋，她只好撐起雨傘，借著路燈的光小心翼翼地修著。收攤了，她彎著腰用一把刷子仔仔細細地把腳下的地面掃干凈。白天擺攤的地方空蕩蕩的，一點痕跡也沒留下。 (選自《美文精選》2015年版，有刪改) 1．下列對這篇文章思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検?　　) A．“一個陌生的地方能以博大的胸懷去接納一個陌生的人，可見那個地方是寬和的”，修鞋的女人能在城市立足，說明了城市的寬和，這也是文章著力表現(xiàn)的內(nèi)容。 B．文章將修鞋的女人與對面的同行作對比，鮮明地突出了兩人在做人的藝術(shù)方面的差異，也揭示了修鞋的女人生意特別好的主要原因。 C．修鞋的女人生活非常艱辛，但作者卻說她是幸運的，因為和其他農(nóng)民工相比，她和丈夫都有事做，兒子在上重點大學(xué)，生活有了一點希望。 D．文章用平實質(zhì)樸的文字，表現(xiàn)了修鞋的女人艱辛的生活，突出了她成功的為人處世的藝術(shù)，這種平和、不計較的態(tài)度使她能在辛苦的日子里過得自得。 E．文章通過對修鞋女人外貌的描寫，表現(xiàn)了修鞋的女人因操勞而蒼老的形象，從而表現(xiàn)了她的生活不易，但她并沒有為此嘆氣，而是對生活充滿熱愛。 解析：選D、E。A項，“城市的寬和”不是文章著力表現(xiàn)的內(nèi)容；B項，這里并沒有鮮明地突出兩人做人的藝術(shù)方面的差異。C 項，“生活有了一點希望”有誤，應(yīng)是“生活充滿希望”。 2．文章對修鞋女人的描寫，看似很隨意，其實很有技巧。試分析作者主要用了什么方法來表現(xiàn)主人公的。 答： 　 解析：本題考查鑒賞小說中人物描寫的手法。作者對修鞋女人的描寫，既有正面描寫，也有側(cè)面描寫，要結(jié)合文中具體情節(jié)來加以分析。 答案：(1)正面描寫：①語言描寫——她說的關(guān)于顧客給修鞋錢的話表現(xiàn)其純樸實在；②外貌描寫——對她的手、臉、頭發(fā)的描寫，突出其生活的艱辛；③動作描寫(或細節(jié)描寫)——如寫她修鞋的動作表現(xiàn)其勤勞能干。(2)側(cè)面描寫：寫修好鞋子后顧客先是認(rèn)真檢查，然后是很滿意地離開，側(cè)面表現(xiàn)修鞋的女人修鞋技術(shù)好。 3．如果刪掉最后一段，文章的主題也能得到較好的表現(xiàn)，但作者還是保留了這一段文字。請你說說最后一段的作用。 答： 　 解析：對小說最后一段作用的鑒賞要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進行，重點挖掘?qū)θ宋镄蜗蟮乃茉旌捅憩F(xiàn)主題所起的作用。 答案：①從內(nèi)容上，更能表現(xiàn)修鞋的女人生活的艱辛。②烘托人物形象，再次突出修鞋的女人對顧客的熱情。修鞋的女人離開時認(rèn)真打掃衛(wèi)生，顯示了她純樸厚道的精神，這也是她人性中普通而富有光彩的一點。③突出主題，歌頌了普通人的純樸厚道的精神及他們對生活的熱愛。 ★4.作者看到修鞋的女人蒼老的形象，由衷地發(fā)出感慨：“生活，生活，這就是生活！”聯(lián)系文本，談?wù)勀銓ι畹恼J(rèn)識。 答： 　 解析：作者所感慨的“生活，生活，這就是生活”，其中包含的意蘊非常豐富，既有對生活艱辛的慨嘆，又有對修鞋女人所表現(xiàn)出的樂觀的贊美。作答時，要結(jié)合文本，分條寫出你從中所獲得的啟示。 答案：生活可能是艱辛的，但也是快樂的：①人只要活著，就應(yīng)該為了希望而辛勤付出；②為人實在，用心做好自己分內(nèi)的事，辛苦的生活也會很充實快樂；③不必太計較付出多少，收獲多少，要保持心境平和快樂；④無論自己處境如何，不必總是嘆氣，不要總和別人比，要時刻擁有好心情。 二、閱讀下面的文字，完成5～8題。 老趙 劉立勤 老趙的麥子終于黃了，眼前是金燦燦的一片。濃濃的麥香沖破重重的混凝土氣息在老趙的胸腔肆意地沖撞，他的臉上是說不出的悲傷。 為了這塊麥田，老趙把人都得罪完了。 城市是條貪吃的狼，要吃掉老趙的村子，老趙的麥田也被賣了。老趙不答應(yīng)，他任憑村干部磨爛嘴皮子，也不愿讓出自己的土地，而且不顧勸說地在地里種下了一茬麥子，他想用一地的麥子來阻擋拆遷的步伐。可那又有什么用呢？土地是集體的，村長還是帶著挖掘機“轟隆隆”開往麥田。誰想老趙卻不知死活地鉆進挖掘機的輪下，愣是不讓挖掘機進地。 老板見多識廣，以為老趙想訛錢，就拿來了大把大把的錢。那些錢夠老趙蓋三間大瓦房，也夠買老趙種了一輩子的麥子呢。村里人眼紅得不得了，都勸他見好就收。老趙還是不答應(yīng)。有人不明白一向和善的老趙怎么會是這樣，還有人罵他心重得像是吃了秤砣。老趙依然不管不顧，還是躺在輪子下面不出來。 還是鎮(zhèn)長出面，當(dāng)了一輩子順民的老趙才松了口，答應(yīng)讓出自己的土地。老趙也不要老板的青苗補償，老趙的條件是等到夏天麥子黃了，他要收回自己那一季的麥子。 老趙說，這也許是我這輩子能收獲的最后一季麥子了。 老趙是種莊稼的好手。只要有土，他就會撒下一把種子，或苞谷，或麥子，或黃豆，種下就是生機一片，讓人眼氣得恨不能挖了砍了拔了，卻又讓人喜歡得下不了手。就說老趙那一地的麥子吧，真是一地的好麥子呀，綠油油，齊壯壯，看一眼就會想到黃亮亮的麥粒、白胖胖的蒸饃、筋道道的撈面，讓人忍不住咽口水。 鎮(zhèn)長訕訕地走了，村干部氣憤憤地走了，老趙的親戚來了。親戚也舍不得那塊麥子，可親戚更關(guān)心老趙的日子。親戚知道老趙是一根筋，親戚就幫老趙算賬。一筆一筆算，算到最后，親戚說一根麥草都值兩塊錢了呢！老趙還是咬住那句話：我舍不得那一地的麥子。 親戚不高興地走了，老趙在城里打工的兒子回來了。兒子不喜歡種地，初中畢業(yè)就去了南方打工，打了幾年都是窮光蛋，混得遠不如他這個種地的，臊得幾年都不好意思回家。老趙不明白兒子為什么舍不得回家，不明白為什么還有那么多人往城里跑。 兒子不喜歡種地，也不喜歡地里的麥子，可兒子喜歡地里麥子換來的錢。兒子逼著老趙讓了土地好去領(lǐng)錢。兒子說，拿了錢可以在城里買房，可以在城里開店，可以買車，還可以給老趙娶一個兒媳婦生一個孫子。但任憑兒子說得天花亂墜，老趙就是不答應(yīng)。兒子急了，就和他吵，和他鬧，而且嚷嚷道要把地里的麥子割了去喂牛。兒子混，老趙不勝其煩，只好把攢的錢都給了兒子，把兒子趕進了城里。 老趙好不容易保住了那一地的好麥子。他和老伴就在麥田的盡頭搭了一個窩棚，守護著那一地的麥子。晴天里，老趙忙著給麥子拔草，殺蟲，施肥；雨天了，就看麥子洗澡，喝水。四周的拆遷工程已經(jīng)開始了，村里的人高興地大呼小叫，麥田邊的老趙呢，心里是一片寧靜，安心等待著一田的麥子。 麥子終于黃了，該割麥子了。鎮(zhèn)長來了，村上的干部來了，老趙的鄰居親戚也來了，他們想看看老趙的麥田，想看老趙的麥田收割的是金子，還是銀子。 早先的挖掘機也來了，等著老趙收完了麥子，好在那塊田里種上一座樓，或是一間廠房，或是一條街道。 誰想到，老趙只割了三把麥子就離開了，揮手讓挖掘機開進了麥田。 挖掘機好像對麥田有仇一般，老趙的手還沒有放下，就“轟隆隆”沖進了麥田。立馬，麥田便是一片狼藉。片刻之間，麥田就沒了。 那天，我恰好在村里，我想問問老趙為什么要那樣。 老趙說，想留個念想。 我說，留個什么念想？ 老趙一聲嘆息，然后領(lǐng)著他的老伴兒頭也不回地走了。 老趙去了更遠的鄉(xiāng)下。那里，有老趙喜歡的麥田。 5．下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検?　　) A．小說運用倒敘的手法，開頭突出了文章的矛盾沖突，即麥子終于黃了，而田地也會失去；設(shè)置懸念，吸引讀者。 B．小說第二段總領(lǐng)下文，然后用似《詩經(jīng)》里重章復(fù)沓的結(jié)構(gòu)形式，寫了老板、鎮(zhèn)長、村干部、親戚和兒子對老趙的勸說。 C．“訕訕”寫出鎮(zhèn)長被駁了面子后尷尬的樣子，“氣憤憤”寫出村干部因威信受損的氣惱，“不高興”寫出老趙不給情面后親戚的神態(tài)。 D．在對待土地的感情方面，老趙的兒子與老趙形成了鮮明的對比，小說借此表達對農(nóng)村青年渴望過上城市化生活的批評。 E．小說善于運用修辭手法，如“城市是條貪吃的狼”運用比喻手法，生動形象地寫出了城市的發(fā)展之快，側(cè)面反映出社會變化之大。 解析：選C、E。B.“總領(lǐng)下文”不準(zhǔn)確，應(yīng)只領(lǐng)起下面八段，“重章復(fù)沓”的說法也不妥當(dāng)。A.對小說矛盾沖突的解釋不正確，應(yīng)是在農(nóng)村城市化的過程中老趙這老一代農(nóng)民的傳統(tǒng)理念與現(xiàn)實發(fā)生的矛盾沖突。D.“表達對農(nóng)村青年渴望過上城市化生活的批評”無中生有。 6．小說運用了情節(jié)陡轉(zhuǎn)的藝術(shù)技巧，請指出情節(jié)陡轉(zhuǎn)在哪里，并分析其好處。 答： 　 解析：小說中情節(jié)的陡轉(zhuǎn)主要表現(xiàn)在主人公老趙身上，結(jié)尾處老趙只割三把麥子的情節(jié)意味深長，可從多角度進行分析。 答案：運用了情節(jié)陡轉(zhuǎn)的藝術(shù)技巧，前面大寫老趙不顧任何的勸說，阻擋拆遷，就是為了要收回自己那一季麥子，而當(dāng)麥子成熟后，老趙卻只割了三把麥子就走了。這出乎意料的結(jié)尾，反映出老趙對農(nóng)村的堅守，豐富了老趙的性格；給讀者造成強烈的情感刺激與心理沖擊，使小說產(chǎn)生強烈的震撼力。 7．小說在刻畫老趙這個人物形象時，突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。 答： 　 解析：對于主人公老趙這個人物，作者花費了大量的筆墨進行精雕細刻，要在歸納情節(jié)的基礎(chǔ)上整合出其性格，然后再進行概括分析。 答案：①勤勞。晴天在田里勞動，雨天待在莊稼旁。②固執(zhí)。任何人都不能改變他的主張。③淳樸隱忍，不斤斤計較。麥子成熟了，只割了三把就讓挖掘機進場。 ★8.這篇小說最初發(fā)表時，題目是“老趙的麥田”，其他刊物轉(zhuǎn)載時改為“老趙”。你認(rèn)為哪個題目恰當(dāng)些呢？請談?wù)勀愕挠^點和理由。 答： 　 解析：對兩種觀點都可以贊同，作答時，要注意兩者不同的側(cè)重點。如若答用“老趙”這一題目好，就要扣住人物形象、小說的主題、作者的情感態(tài)度來分析；如若答用“老趙的麥田”這一題目好，則要扣住線索、情節(jié)、人物、主題等方面作答。 答案：觀點一：我認(rèn)為“老趙”這個題目恰當(dāng)一些。①以它為題，突出了小說的中心，老趙是小說的主人公，小說主要是刻畫這個對田地有著深沉熱愛之情的老農(nóng)形象；②暗示出小說的主題，反映在農(nóng)村城市化的過程中像老趙這老一代農(nóng)民的傳統(tǒng)理念與現(xiàn)實發(fā)生的矛盾沖突；③表達出作者對老趙這一代老農(nóng)的理解與同情。 觀點二：我認(rèn)為“老趙的麥田”這個題目恰當(dāng)一些。①以它為題，突出了小說的線索，小說情節(jié)都是圍繞它展開的；②反映了農(nóng)村城市化與田地大面積消失的重大矛盾，有利于揭示主題；③結(jié)尾寫老趙去了更遠的鄉(xiāng)下，那里，有老趙喜歡的麥田，這樣的題目給讀者留下了想象的空間。 6 兩類人物形象的概括分析 一、閱讀下面的文字，完成1～4題。 銅石象棋 老　缺 老石愛棋，就像葉公好龍一樣。葉公愛假龍，不愛真龍；老石愛棋，愛看不愛走。他是又愛又怕，想走，怕輸，贏不了?？伤逅囂?，人們叫他臭棋簍子。他可以站在人家身后看一晚上，叫他走，他在板凳上坐下來，走一步，他就起來了說，我不走了。人家說，光看不走，不準(zhǔn)你看。他笑笑，站在旁邊，還不停地說，走車，跳馬，炮打過去啥。 老石不會走棋，他有一副好棋。象棋見過不少，木的象牙的石頭的磁的塑料的——各種各樣，舉不勝舉。可老石一副棋真的很少見，棋身是磁的，包邊是銅的，黃銅，一個個棋子磨得锃亮，金燦燦的。一方是白底紅字，一方是白底藍字，字是顏體，渾厚有力，還上過中央電視臺鑒寶欄目。好多人想買，還有人想買去巴結(jié)市長，老石不賣，他說這是祖?zhèn)鞯模荒芸?，不能賣。 吳副市長好棋很有名氣，他棋下得好，參加過市里象棋大賽，有名次，還是前十名呢。吳副市長愛棋，他還喜愛收藏象棋，據(jù)他秘書小毛講，吳副市長的家真像個象棋博物館，什么樣的象棋都有。 這幾天，市政府門前的橋上，突然冒出個棋攤子，不少人圍在那里下棋。吳副市長的車開過來開過去也沒有在意，小毛卻很好奇，還把頭伸出窗外看過好幾回，就是不知道是干什么的，他叫門衛(wèi)去趕過，門衛(wèi)告訴他說，是擺棋攤子的。小毛就有點火了，竟有人敢在政府門前擺棋攤子，他擠進人群，當(dāng)時眼睛就睜得像牛眼睛一般大，他棋見得多，從沒見過這種棋，就更來氣了，快走快走快走，這里不是你擺棋的地方。老石看了毛秘書一眼，不惱也不火，笑瞇瞇地收棋走了。 老石一走，小毛就后悔不迭，眼看到手的棋叫他轟走了，他每天看著大橋，橋上再也沒有老石的影子。小毛心里不是滋味，跟市長這么多年了，知道市長愛棋如命，他要是把這副棋搞到手，他覺得他的地位和生活一定會改變。 小毛到處打聽老石的下落，他跑遍了市里的棋攤子，有人告訴小毛說，那個臭棋簍子是山背石頭灣的。石頭灣吳副市長去過，是哪一年就記不清了，小毛也記不大清楚，因為路太難走，坑坑洼洼的，車子開得往左邊倒，再往前走就往右邊倒，去了一回小毛就不敢去了，生怕翻車掉進山溝。 老石住在石頭灣，小毛要想得到這副棋，就得去石頭灣。小毛去過三回，老石總是笑，什么話也不說，小毛嘴皮說破了，老石也不理，還幽默地說，不見鬼子不掛弦。他要見的是吳副市長，不是秘書小毛。 小毛沒有辦法，想要得到這副棋，只好請吳副市長出馬了。石頭灣是個窮村，市長聽過石頭灣的治貧方案，開完會，說去，但事情太多，一直沒有去。聽了小毛的匯報后，就很想去石頭灣看看，到了石頭灣，小毛帶著吳副市長直接去了老石的家。老石很熱情，燒茶倒水，遞煙搬凳，就是不提象棋的事。小毛又是眨眼又是做手勢，老石只說石頭灣處處都是寶，完全不理小毛。吳副市長聽得很仔細，不時地點點頭。老石說得差不多了，最后說，他想跟市長走盤棋，不知市長敢不敢走。 小毛笑起來說，你要和市長走棋，我和你打個賭，你要是輸了，就把棋子交出來。老石說，我要是贏了呢？小毛說，這怎么可能呢？吳副市長笑笑說，那我就向你請教了。老石起身就向山里走。 小毛急著喊起來，你往哪去，不是說走棋的嗎？老石笑著說，棋在山上。路不好走，又窄又陡，一段石子路、一段泥巴路，走得市長渾身冒汗，小毛氣喘吁吁。到了半山腰，出現(xiàn)了一個石料場，有各種各樣的雕刻，目不暇接，吳副市長解開衣服，喘著粗氣說，原來這里全是寶哇。老石站在一副石頭象棋前說，吳市長，咱倆殺一盤？ 吳副市長看著巨大的象棋，很驚訝，一個棋子足有四五十斤，棋盤有四五十米，他大腦里閃過很多畫面，笑起來說，我輸了。吳副市長再也不下棋了，三天后，石頭灣開始修路了——吳副市長鏟了第一鍬。 三年后，不少人到山里來下巨石象棋，石頭灣人開心地笑了。一天，吳副市長意外地收到一個包裹，一個紅木箱子里裝著一副銅石象棋，吳副市長拿著一個棋子，眼睛濕潤潤的…… (有刪改) 1．下列對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検?　　) A．小說寫人雖著墨不多，善用細節(jié)寫人?！八πΓ驹谂赃?，還不停地說”，用看似簡單的動作描寫，寫出老石對人們的態(tài)度，也寫出老石對象棋的情感。 B．小說設(shè)計精巧，善于鋪墊?！八逅囂?，人們叫他臭棋簍子”，表明人們對老石棋藝的評價，這種普遍的說法讓老石難以承受，最后送出祖?zhèn)鞯南笃濉? C．小說善用俗語，增強了生活色彩、趣味?！安灰姽碜硬粧煜摇?，借廣泛流傳的電影中的臺詞來表明老石做事的底線，又使對方不至于難堪。 D．小說情節(jié)個別地方設(shè)計不嚴(yán)謹(jǐn)。“他跑遍了市里的棋攤子”，以小毛的身份、工作特點，他不可能知道市里所有的棋攤，更不可能親自去找。 E．小說中人物多次用激將法但目的不同。小毛用激將法，是想得到老石的象棋；老石用激將法是想讓吳市長感受石頭灣人的辛苦。 解析：選A、C。B項因果關(guān)系錯誤。D項根據(jù)前后文，無論是從地位、目的，還是與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系或?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)的了解等，小毛都有可能做成此事。E項，還有其它目的，如展示村民技藝、讓領(lǐng)導(dǎo)體驗、使領(lǐng)導(dǎo)為村民修路、為民辦實事等作用。 ★2.小說中“老石”是一個什么樣的人物形象？請簡要分析。 答： 　 解析：這篇小說中的老石酷愛象棋，一心為民，知恩圖報，為人隨和幽默，可在梳理故事情節(jié)的基礎(chǔ)上概括出這些性格特點。 答案：①酷愛象棋，棋藝低下：珍藏祖?zhèn)飨笃?，愛看愛說不愛下。②隨和幽默，小有心計：別人嘲笑也不往心里去，在橋上擺棋攤等。③一心為民：不惜代價，為鄉(xiāng)親擺脫貧困而奔波。④知恩圖報：用祖?zhèn)鲗氊惐磉_謝意而不求個人回報。 3．小說以“銅石象棋”為題目有什么好處？請簡要分析。 答： 　 解析：本題考查鑒賞小說題目的作用。可從線索、人物、主題等方面來考慮。 答案：①吸引讀者：材質(zhì)特殊、珍貴，引發(fā)讀者閱讀興趣。②作為小說的線索：貫穿小說情節(jié)始終，有機組織材料。③有助于塑造人物形象：連接了“老石”與“毛秘書”“吳副市長”等人物，通過他們與“銅石象棋”的行為、情感，彰顯了不同人物的不同性格特點。④突出主題：通過圍繞“銅石象棋”發(fā)生的故事，突出愛鄉(xiāng)為民、造福百姓的主題。 4．小說起筆于“老石”，收筆于“吳副市長”，是否行文混亂、矛盾？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。 答： 解析：本題考查鑒賞小說的行文結(jié)構(gòu)。作者的起筆和收筆并不完全一致，但結(jié)構(gòu)卻很完整?？蓮那楣?jié)、人物和主題等幾個方面來考慮。作答時，要結(jié)合文本，扣住觀點來具體分析。 答案：表面看，行文似混亂、矛盾，實則不然。①從情節(jié)上看，行文始終沒有離開“銅石象棋”，情節(jié)發(fā)展自然、完整；同時，首尾照應(yīng)，結(jié)尾“吳副市長”收到銅石象棋的情節(jié)照應(yīng)了開頭“老石”愛棋和有一副罕見的銅石象棋的情節(jié)。②從人物形象上看，結(jié)尾“吳副市長”的反應(yīng)源于“老石”的感激，側(cè)面表現(xiàn)了“老石”熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的使命感和知恩圖報的特點，使老石的形象更豐滿。③從主題上看，結(jié)尾“吳副市長”的反映，無論是高興、愧疚，還是感動，都更能凸顯文章的主題：人民渴望幸福，真心使人民走向幸福的政府必能得到人民的熱愛，政府應(yīng)主動、積極地擔(dān)負起造福人民的使命。 二、閱讀下面的文字，完成5～8題。 聚宴 符浩勇 下班的時候，阿炳打來電話說，讓我到他的城南音像店去一下。 我猶豫了，從我這兒到他的城南音像店幾乎繞大半個城，下班這當(dāng)兒車流人河，我蹬自行車就得大半個小時呢。我說，有什么事就在電話里說吧？ 阿炳沒有多說什么，只說來一下就知道了。隨即，他掛了電話，那口氣仿佛有什么不見面就不好說或不能說的。 我了解他的執(zhí)拗，知道跟他再說也不會有變，只好騎自行車?yán)@道城郊向著城南蹬去。 我和阿炳認(rèn)識是在朋友的飯局上。席間，他幾乎不動聲息，比我的話還少。有好事者欺我不勝酒力，企圖借勢灌醉我，吵嚷之間，他竟橫身奪過我的酒杯往他嘴里倒。這讓我一下子就記住了他。 那晚，阿炳送我回家，到了我樓下，有個孕婦跪在街邊，面前攤著一張白紙，寫著歪歪扭扭的字，不用看也能猜出大概內(nèi)容。我竟發(fā)現(xiàn)阿炳攙扶著我時，也不忘掏出五元錢丟在紙上…… 沒想到，我繞道城郊走，路上行人并不稀疏，一條本不寬敞的小路被擠得更窄小了。丁字路口處，那堵圍墻后破敗的院落，是阿炳曾經(jīng)上班的地方。阿炳告訴過我，他是參加工作三年后聽人鼓弄下海去的，卻什么也沒撈著。如今好不容易在城南租個小鋪面開了一家音像店，賺利很薄，剛能抵上養(yǎng)家糊口。但阿炳樂在其中，按他的話說，別看音像店門臉小，聲樂的世界可大著呢。我和他一來二往混熟后，不時就相邀小聚，大多是到郊外農(nóng)家菜館去，要幾樣應(yīng)時的小菜。阿炳酒量并不見好，獨獨喜歡三春椰酒，喝到醉眼矇眬時，便學(xué)著電視里的廣告詞，戲說你好我也好。由此我常常想起認(rèn)識他的那個宴席上他為我擋酒，心里便陡增些許敬意。 街邊車水馬龍，一個老漢沿街乞討著。記不清多少次了，我和阿炳走在街邊，見到乞丐或殘疾人，他總是像準(zhǔn)備好了似的，悄然丟下三五元錢。我說，那些都是裝出來的。有電視臺采訪一位在街邊乞討的孕婦，結(jié)果她拔腿就跑，原來大肚子是墊起來的。他聽了只是笑笑。我知道他未必相信我的話，或者就不打算相信。有一次，我明知不能說服他，卻還是說：“你就圖個心安？”他卻說：“不是心安不安。只要他們高興，而且這付出也是我能承受的。” 也許這只是緣起。后來一件窩囊透頂?shù)氖?，弄得我的心情很不平靜，想必阿炳的心情也不會平靜。 那是朋友的朋友介紹的朋友的朋友，從貴州大山里趕來，辦了一個小型慈善講座。主講人林山似乎還沒有抖落從遠山而來的疲憊，他給我們看了九幅富有感染力的照片——木板釘成的墻壁、渴求的眼神、龜裂的手指等等，訴求貴州遠山深谷里教育亟待拯救。他的演說聲淚俱下，震撼了在場所有的人?，F(xiàn)場募捐時，我掏了600元，阿炳捐了2000元。我知道那是他籌集的進貨款。那時，他的音像店幾乎沒有進賬。 事后一個月，阿炳似乎還沒有從貴州的大山里走出來。他說，如果可能，真想去貴州支教，哪怕是一個月。于是我設(shè)法聯(lián)系朋友的朋友，可是林山似乎人間蒸發(fā)了，倒是打聽到那天在場41人捐了16.4萬元。朋友的朋友找到朋友，說是林山的手機關(guān)了，他們也只是在一家網(wǎng)站上認(rèn)識林山的。我特意上了那個網(wǎng)站，網(wǎng)站上有林山貼的很多圖片，包括演講現(xiàn)場見到的那些照片；還有很多帖子，呼吁社會關(guān)注貴州大山里的孩子。林山失蹤后，網(wǎng)站上的資料也就停止了更新。種種情況表明：我們受騙了。但阿炳并無失落，他始終相信他固執(zhí)的直覺：林山深邃的眼眸里燃燒著誠意…… 一年過去，我和阿炳仍會在朋友聚會小酌時相互關(guān)照，但我心里不覺有點生分，害怕他會提起因我的冒失而引致的尷尬結(jié)果。漸漸地，我甚至覺得他每一次對我的笑都意味深長。但阿炳像沒有發(fā)生任何事一樣，對捐助貴州大山的事只字不提。不時，我和他還是相約到郊外農(nóng)家菜館去，依舊是點幾樣應(yīng)時小菜，酒還是熟識的三春椰酒，卻未見他再沉醉過。上周末，阿炳外埠的朋友來了，我還應(yīng)邀到城郊農(nóng)家菜館去赴宴；今天周四，他打來電話非讓我去找他，究竟有什么事不能電話里說呢？ 遠遠的，我聽到從阿炳的音像店里飄出來天籟般的旋律，正想呆在街邊沐浴一番。不想阿炳從店里出來了，不容我遲疑，催我進屋。 屋里不大的空間，擺了一張扁形飯桌，放著一瓶貴州醇白酒，還有外買的幾樣小菜，卻擺了三個座位。我機警地問：“還有誰？” 只見阿炳抖出一張發(fā)皺的都市報，神情有些異樣，他說：“還記得嗎？那位貴州大山來的林山，他，他沒有騙我們，他是在回貴州途中遭遇不測的……好在那個無意傷害他的人發(fā)現(xiàn)了那些錢(捐款)的來路……最終那些錢用在山區(qū)小學(xué)的建設(shè)上了……” 那晚，我和阿炳都喝得酩酊爛醉；那晚，我和阿炳暢游在音樂的潮浪里，我只記得阿炳的眼眸里好亮好亮。 (選自《第六屆小小說金麻雀獎獲獎作品》，有刪改) 5．下列對這篇小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検?　　) A．小說開頭寫阿炳叫“我”到他的音像店去，卻不肯在電話中告訴“我”究竟有什么事，這一方面給讀者留下了懸念，一方面也暗示阿炳想要告訴“我”的事情不同尋常。 B．小說第五段將飯局上有些好事者對“我”的態(tài)度與初次見面的阿炳對“我”的態(tài)度進行對比，委婉地批評了一些人不顧他人健康強行勸酒的不文明餐桌風(fēng)氣。 C．小說第八段寫“我”看到“一個老漢沿街乞討”的場面，觸景生情，不覺回憶起“我”與阿炳交往中的一些小事，并為阿炳屢屢不聽“我”的提醒和勸告而感到遺憾。 D．“我”冒失地鼓動阿炳把兩千元的進貨款捐給了林山，林山攜善款失蹤后，“我”感到特別窩囊，心情很不平靜，見到阿炳時感到不自在，懷疑他內(nèi)心對“我”有所不滿。 E．小說倒數(shù)第二段用三個省略號，一方面是為了省略枝節(jié)，簡明扼要地交代林山失蹤的真相；一方面是為了再現(xiàn)阿炳說話的語氣，表現(xiàn)他沉痛而又略感欣慰的心情。 解析：選A、E。B項“委婉地批評了一些人不顧他人健康強行勸酒的不文明餐桌風(fēng)氣”理解有誤；C項“為阿炳屢屢不聽‘我’的提醒和勸告而感到遺憾”理解不夠準(zhǔn)確；D項“‘我’冒失地鼓動阿炳把兩千元的進貨款捐給了林山”“懷疑他內(nèi)心對‘我’有所不滿”理解有誤。 ★6.小說中的阿炳是一個怎樣的人？請結(jié)合文本簡要分析。 答： 　 解析：通讀整篇小說，梳理出小說中有關(guān)阿炳的具體情節(jié)，再進行整合歸納。要注意分點作答。 答案：①豪爽仗義。初次見面時，看“我”被人灌酒，盡管自己酒量不行，仍挺身為“我”擋酒。②心地善良，堅信人性的善良美好?？吹狡蛴懻呖偸呛敛华q豫地給錢；捐出籌集來的全部進貨資金資助貴州山區(qū)教育；在林山帶著捐款失蹤，種種情況表明我們是受騙了的情況下，堅信林山不是騙子。③知足常樂。經(jīng)營音像店利潤微薄，僅夠糊口，仍樂在其中。 ★7.小說中的“我”這一人物形象有哪些作用？請簡要分析。 答： 　 解析：這篇小說中的“我”是次要人物。既是小說的線索，又對主要人物阿炳起到了烘托作用，同時對小說的主題也起到一定的作用。 答案：①“我”作為小說中的敘事者，以切身的見聞和感受來講述阿炳的故事，增強了小說的真實性和抒情性，更加感人。②“我”作為小說中的線索人物貫穿全篇，“我”應(yīng)邀去阿炳家一路上的所見所想使現(xiàn)實與回憶巧妙對接，使小說內(nèi)容多而不亂，結(jié)構(gòu)緊湊。③“我”側(cè)面烘托了阿炳的形象?！拔摇迸c阿炳對待乞討者的不同態(tài)度形成鮮明對比，有力反襯出阿炳的可貴品質(zhì)。④“我”的形象豐富了小說的內(nèi)涵。“我”有心行善但又總擔(dān)心上當(dāng)受騙，這種猶疑的心理代表了社會中很多人的真實心態(tài)，增強了小說的現(xiàn)實意義；“我”的轉(zhuǎn)變表達了要相信善良的主題。 8．這篇小說在收入作者的一部小說集時，標(biāo)題被改為“拯救”，你認(rèn)為“聚宴”和“拯救”這兩個標(biāo)題哪一個更好？請結(jié)合文本簡要闡述理由。 答： 　 解析：兩個標(biāo)題均可作為答案，但作答時，必須找準(zhǔn)切入點，把握住小說的情節(jié)、形象、主題等方面，多角度進行解讀。 答案：(示例一)“聚宴”更好。理由：①“聚宴”是小說的情節(jié)框架，其他相關(guān)事件有機融入其中，使作品收放自如，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。小說以阿炳打電話邀“我”去他的音像店參加“三人”聚宴為框架，將“我”在赴宴路上的所見所想所感巧妙自然地融入其中。②“聚宴”是小說的主要內(nèi)容。小說多次寫到“聚宴”的情景，“我”與阿炳是在宴席上相識的，后來又常相邀小聚農(nóng)家菜館，林山失蹤的真相也是在阿炳家的餐桌上揭曉的。③“聚宴”樸素含蓄，看似平淡客觀，既不揭示主題又不渲染情感，但卻給人留下更多品味琢磨的空間。 (示例二)“拯救”更好。理由：①“拯救”概括了小說的核心情節(jié)。核心情節(jié)是林山為拯救貴州偏遠落后山區(qū)教育辛勞奔走，“我”和阿炳在他感召下為拯救山區(qū)教育而捐出善款，因此“拯救”二字是精當(dāng)?shù)母爬?。②“拯救”體現(xiàn)了小說的主題。小說通過描寫阿炳、林山的行為，以及“我”由懷疑到相信人性的真誠這一轉(zhuǎn)變，肯定了獻出愛心拯救他人的精神。③“拯救”虛實兼?zhèn)?，言簡意豐。“拯救”具有雙重含義，既指阿炳、林山和“我”救助他人的行為，也指“我”靈魂上獲得的救贖。④“拯救”突出了阿炳樂于助人的品質(zhì)。 7