七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第1框《家的意味》課件教案學(xué)案練習(xí)（打包11套）新人教版.zip

七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第1框《家的意味》課件教案學(xué)案練習(xí)（打包11套）新人教版.zip,家的意味,年級,道德,法治,上冊,第三,單元,師長,情誼,第七,親情,意味,課件,教案,練習(xí),打包,11,新人 7.1 家的意味 【教學(xué)設(shè)計思路】 課標(biāo)分析 本課內(nèi)容依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“我與他人和集體”中的 “交往與溝通”部分編排。其目的是為了讓學(xué)生體會 父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母 和長輩。學(xué)會與父母平等溝通，正確認(rèn)識父母對自己 的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，增強與家人共 創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。通過本課內(nèi)容的教 學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在深刻認(rèn)識到父母無私關(guān)愛的基礎(chǔ) 上，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母長輩的感恩之情，增進與父母 長輩的感情，以自己的實際行動孝敬父母長輩。 教材分析 《家的意味》所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學(xué)會與父母平等溝通，調(diào)適‘逆反’心理。增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力?！? 本課分為兩個層次：其一通過對家庭功能的分析和對親情的情感體驗，理解“家”的內(nèi)涵和“家”的意義；其二通過體悟“中國春運”這一中國獨有的社會現(xiàn)象，讓學(xué)生理解在中華家庭文化中，家的深厚意味和豐富內(nèi)涵。通過對我國傳統(tǒng)文化中“家規(guī)”“家訓(xùn)”的探究，引出中國家庭文化中“孝”的精神內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生對家庭美德深入思考，進而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會孝親敬長。 學(xué)情分析 初中生對于“父母”“家庭”的概念并不陌生，但由于他們正處在半幼稚、半成熟、半依賴、半獨立的心理發(fā)展階段，普遍存在責(zé)任感不強的情況，他們中的很多人會認(rèn)為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，對于在家庭中自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任認(rèn)識不足，而且不懂得珍惜家庭的溫暖和親情。因此,需要通過對家庭溫暖和親情的認(rèn)識和感受,培養(yǎng)學(xué)生對家庭的責(zé)任意識。 學(xué)法指導(dǎo) 為了有效完成本課的教學(xué)任務(wù)，課堂上引導(dǎo)學(xué)生 講體會、談感受、說感悟；在課外，幫助學(xué)生查閱資料、 制訂方案、落實行動。激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的 熱情，創(chuàng)設(shè)師生互動、生生互動的情境，讓學(xué)生在熱烈 的教學(xué)氛圍中受到感染，并將課堂上培養(yǎng)起來的情感 化作課堂外的實際行動。 教學(xué)準(zhǔn)備 （1）了解本班學(xué)生的家庭生活情況。 （2）要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)本課的教學(xué)內(nèi)容。 （3）通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑搜集教學(xué)所需要的資料。 （4）教師制作多媒體課件。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo) （1）知道家庭的含義。 （2）了解家庭關(guān)系的確立情形和家庭的功能。 （3）懂得孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。 能力目標(biāo) （1）通過情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生在具體的情境中學(xué)會表達(dá)自己的感受。 （2）通過小組合作收集、展示“家規(guī)家訓(xùn)”，培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力。 （3）在生活中，增強認(rèn)識自己家庭的能力，提高辨別家庭傳統(tǒng)優(yōu)劣的能力，能夠以自己的實際行動孝親敬長，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。 情感·態(tài)度·價值觀 （1）體驗家庭的溫暖、父母的情感，弘揚孝親敬長的傳統(tǒng)美德的責(zé)任意識。 （2）認(rèn)同家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)、家人的優(yōu)良品質(zhì)、孝親敬長的優(yōu)良美德。 【教學(xué)重點·難點】 重點：認(rèn)識家庭對成長的意義，熱愛自己的家庭 難點：孝親敬長的意義與做法 【教學(xué)方法】 （1）教法：創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)疑提問 （2）學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法 【教學(xué)資源】 圖片及相關(guān)人物故事 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課 有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，枝芽才會開花；我們每個人的成長都離不開我們的家。當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時候，愛我們的父母就開始為我們編織美麗的夢想甚至為我們起好了名字。（請2～3名同學(xué)介紹一下自己名字的含義）簡簡單單的名字，寄予了父母對我們深切的愛。我們從出生的那一刻起，就被家的溫暖所包圍。 那么，什么是家呢？讓我們一起進入這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧。 自學(xué)互研 （1）自主學(xué)習(xí)：認(rèn)真熟讀教材P71-75內(nèi)容，獨立完成學(xué)案中的填空部分內(nèi)容，并在教材相應(yīng)位置標(biāo)記。 （2）合作討論：各小組對疑難問題進行討論，對解決不了的問題，提交給老師。 （3）小組要求：學(xué)習(xí)組長、政治學(xué)習(xí)組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好督促檢查，確保共同提高。 課堂探究 知識點一 生命的居所 多媒體展示材料，請學(xué)生自讀下面材料思考并探究問題，小組交流。 2015年6月9日，中宣部、全國婦聯(lián)向全社會公開發(fā)布了10戶全國教子有方“最美家庭”的先進事跡。汪寶桂、劉世昌、劉聰玲等10戶全國教子有方“最美家庭”，崇尚家庭美德、注重家庭教育，悉心建設(shè)家庭這個人生的第一所學(xué)校，用優(yōu)良家風(fēng)涵養(yǎng)子女心靈，用言傳身教促進子女成長。在全社會公開發(fā)布他們的事跡，對于引導(dǎo)人們注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，促進下一代健康成長，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，具有重要意義。 自主探究，小組交流： （1）家的含義是什么？ （2）我愛我家：家有著濃厚的意味、豐富的內(nèi)涵。你認(rèn)為家意味著什么？ （3）感受親情：親情，激勵我們奮斗拼搏。你認(rèn)為家庭最大的特點是什么？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答進行點評、引導(dǎo)歸納： 家，是我們經(jīng)常說的一個詞，它有廣義和狹義之分。我們常把一個單位比作是自己的家，比如：學(xué)校是我家，工廠是我家，班級是我家。歌曲《大中國》把中國比作我們共同的家。我們今天要學(xué)習(xí)的是狹義的家，狹義的家和家庭有關(guān)。 家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織，家庭關(guān)系包括婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系、收養(yǎng)關(guān)系。 家意味著：①家是生命的居所。②家是我們身心的寄居之所。③家是我們心靈的港灣。④家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。 家庭最大的特點是家里有親人，家中有親情。 師生共同總結(jié)，理解記憶，展示知識點： 1．家庭的含義 家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。 2．家是我們身心的寄居之所 每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。 3．家是我們心靈的港灣 　　家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。 知識點二 中國人的“家” 多媒體展示新、舊兩首《游子吟》，請學(xué)生自讀下面思考并探究問題，小組交流。 3 游子吟 孟郊 慈母手中線， 游子身上衣， 臨行密密縫， 意恐遲遲歸。 游子吟 新編 老爸手中錢， 兒子身上花， 臨行遲遲給， 意恐進網(wǎng)吧。 問題探究： （1）結(jié)合所學(xué)知識，說一說你對新、舊兩首《游子吟》的感受。 （2）為什么要孝親敬長？ （3）如何孝親敬長？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答進行點評、引導(dǎo)歸納： 在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。 這兩首詩均表達(dá)了父母的關(guān)愛，父母對自己生活的關(guān)心，對自己品行的關(guān)注。父母的愛是世界上最無私、最真摯的愛。我們要孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，從現(xiàn)在開始，用行動表達(dá)孝敬之心。 我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的法律義務(wù)。 做到孝親敬長我們要懂得：尊敬、傾聽、感恩。 師生共同總結(jié)，理解記憶，展示知識點： 1.孝親敬長 在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族 的傳統(tǒng)美德，也是每個中 國公民的法律義務(wù)。 2.盡孝在當(dāng)下 孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始， 我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。 課堂小結(jié) 本節(jié)課學(xué)習(xí)了家的內(nèi)涵、家庭關(guān)系及中華傳統(tǒng)家庭文化的作用。 人生旅途，不管我們在哪里，最終會回到那個屬于我們的溫暖的家，讓愛常駐你我他的家。 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 課外拓展 新“24孝”行動標(biāo)準(zhǔn) 01.經(jīng)常帶著愛人、子女回家。 02.節(jié)假日盡量與父母共度。 03.為父母舉辦生日宴會。 04.親自給父母做飯。 05.每周給父母打個電話。 06.父母的零花錢不能少。 07.為父母建立“關(guān)愛卡”。 08.仔細(xì)聆聽父母的往事。 09.教父母學(xué)會上網(wǎng)。 10.經(jīng)常為父母拍照。 11.對父母的愛要說出口。 12.打開父母的心結(jié)。 13.支持父母的業(yè)余愛好。 14.支持單身父母再婚。 15.定期帶父母做體檢。 16.為父母購買合適的保險。 17.常跟父母做交心的溝通。 18.帶父母一起出席重要的活動。 19.帶父母參觀你工作的地方。 20.帶父母去旅行或故地重游。 21.和父母一起鍛煉身體。 22.適當(dāng)參與父母的活動。 23.陪父母拜訪他們的老朋友。 24.陪父母看一場老電影。 當(dāng)堂演練 1.有這么一句古話：子不教，父之過。這句話說明家庭具有(　A　) A.教育功能 B.撫育和贍養(yǎng)功能 C.人口生產(chǎn)功能 D.消費功能 2.“我想有個家，一個不需要華麗的地方，在我疲倦的時候，我會想到它。我想有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕……”，你對“家”的理解是(　B　) ①家是我們溫馨的港灣 　②家是一個住所，只是我們居住吃飯的地方　 ③家是我們情感的棲息地　④家中有親人，家中有親情 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 3.“回家給父母洗洗腳”。這里某校老師給學(xué)生布置的“家庭作業(yè)”。老師這樣做的目的是(　D　) A.減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解學(xué)習(xí)壓力 B.從小學(xué)會自立自強，爭做家庭小主人 C.讓學(xué)生明白洗腳是孝敬父母的最佳方式 D.體會父母辛苦，培養(yǎng)孝敬父母的美德 4.“國有國法，家有家規(guī)?！毕铝姓Z句不適合作為“好家規(guī)”的是(　C　) A.居安思危，戒奢以儉 B.百善孝為先 C.人不為己，天誅地滅 D.不學(xué)禮無以立 5.中國的春運，可謂世界上獨一無二的景觀，而這個景觀的背后，流淌的卻是最有中國味的濃濃親情。 (1)從春運時人們擁擠的身影和焦灼的神情中，你感受到了什么？ 略。 (2)在中國人的心目中，家是什么？ 在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。 (3)在中國家庭文化中“孝”是重要的精神內(nèi)涵，你打算如何做到孝親敬長？ ①尊敬：尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。 ②傾聽：與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。 ③感恩：知恩、感恩，用行動表達(dá)感恩之情。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，是一種感恩；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日里主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，和家人一起建設(shè)家庭，也是感恩。