七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第1框《家的意味》課件教案學案練習（打包11套）新人教版.zip

七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第1框《家的意味》課件教案學案練習（打包11套）新人教版.zip,家的意味,年級,道德,法治,上冊,第三,單元,師長,情誼,第七,親情,意味,課件,教案,練習,打包,11,新人 7.1家的意味 一、 單項選擇題 1. “走過的世界不管多遼闊，心中的思念還是相同的地方”，《回家》這首歌唱出了無數(shù)人的心聲。這是因為家最吸引我們的地方是（ ） A.豐盛的美食 B. 自由的天地 C. 舒適的環(huán)境 D. 親人和親情 2.中華民族是一個愛家的民族。下列選項能體現(xiàn)這一觀點的是（ ） A.學校經(jīng)常召開家長會 B.窮且益堅、不墜青云之志 C.長江后浪推前浪 D.春節(jié)期間，人們千里迢迢回鄉(xiāng)與親人團聚 3. “我的家在東北松花江上……”，這句歌詞中的“家”指的是（ ） A.住所 B.一群人 C.地域 D.吃飯的地方 4.人們經(jīng)常把 比喻成“我們成長的搖籃”（ ） A.工廠 B.醫(yī)院 C.家庭 D.郵局 5.下列選項中屬于中華民族傳統(tǒng)美德的是（ ） A.小富即安 B.孝親敬長 C.老死不相往來 D.個人自掃門前雪 2、 材料分析題 6.家是什么？社會學家說，家是社會的最小細胞；情感學家說，家是風雨相依的兩人世界；文字學家說，家是寶蓋下面養(yǎng)著一群豬…… 有人說，家是溫馨的港灣；有人說，家是成功的起點…… 家在你心中是什么？請說出你對家的理解。 7.同學們針對下面這幅漫畫展開討論。小新認為：“父母對子女有教育之恩，孝敬父母天經(jīng)地義；但子女出門在外工作繁忙，做不到?；丶铱纯匆彩钦５??！? 請你運用所學知識對小新的想法進行辨析。 參考答案 1、 單項選擇題 1.D 2.D 3.C 4.C 5.B 二、材料分析題 6. 例如：家是安全的避風港；家是心靈的歸宿；家是釀造溫馨的地方。 7. “父母對子女有教育之恩，孝敬父母天經(jīng)地義”的說法是正確的。父母不但賦予我們生命，而且為我們的健康成長傾注了心血。 “子女出門在外工作繁忙，做不到?；丶铱纯匆彩钦５摹钡恼f法是錯誤的。孝敬父母是我們應盡的責任，是公民的道德義務和法律義務，同時孝敬父母也是中華民族的傳統(tǒng)美德。 3 7.1 家的意味 【學習目標】 （1）知道家庭的含義。 （2）了解家庭關系的確立情形和家庭的功能。 （3）懂得孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。 【重點·難點】 重點：認識家庭對成長的意義，熱愛自己的家庭 難點：孝親敬長的意義與做法 【導入新課】 有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，枝芽才會開花；我們每個人的成長都離不開我們的家。當我們還在媽媽肚子里的時候，愛我們的父母就開始為我們編織美麗的夢想甚至為我們起好了名字。（請2～3名同學介紹一下自己名字的含義）簡簡單單的名字，寄予了父母對我們深切的愛。我們從出生的那一刻起，就被家的溫暖所包圍。那么，什么是家呢？讓我們一起進入這節(jié)課的學習吧。 【自學互研】 一、生命的居所 1. 什么是家庭？ 家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。 2. 家，是什么？ （1）家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。 （2）家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。 二、中國人的“家” 1. 在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。 2. 在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。 孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。 3. 怎樣孝親敬長？ （1）盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。 （2）尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。 （3）傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。 （4）感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。認真學習，不辜負父母的期望。了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動承擔力所能及的家務勞動 ，和家人一起建設家庭。 【課堂探究】 探究一：生命的居所 相關鏈接 2015年6月9日，中宣部、全國婦聯(lián)向全社會公開發(fā)布了10戶全國教子有方“最美家庭”的先進事跡。汪寶桂、劉世昌、劉聰玲等10戶全國教子有方“最美家庭”，崇尚家庭美德、注重家庭教育，悉心建設家庭這個人生的第一所學校，用優(yōu)良家風涵養(yǎng)子女心靈，用言傳身教促進子女成長。在全社會公開發(fā)布他們的事跡，對于引導人們注重家庭、注重家教、注重家風，促進下一代健康成長，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，具有重要意義。 自主探究 （1）家的含義是什么？ 一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。 （2）我愛我家：家有著濃厚的意味、豐富的內涵。你認為家意味著什么？ ①家是生命的居所。②家是我們身心的寄居之所。③家是我們心靈的港灣。④家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。 （3）感受親情：親情，激勵我們奮斗拼搏。你認為家庭最大的特點是什么？ 家里有親人，家中有親情。 探究二 中國人的“家” 相關鏈接 閱讀新、舊兩首《游子吟》： 4 游子吟 孟郊 慈母手中線， 游子身上衣， 臨行密密縫， 意恐遲遲歸。 游子吟 新編 老爸手中錢， 兒子身上花， 臨行遲遲給， 意恐進網(wǎng)吧。 自主探究 （1）結合所學知識，說一說你對新、舊兩首《游子吟》的感受。 ①在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。 ②這兩首詩均表達了父母的關愛，父母對自己生活的關心，對自己品行的關注。父母的愛是世界上最無私、最真摯的愛。我們要孝敬雙親長輩，關愛家人，從現(xiàn)在開始，用行動表達孝敬之心。 （2）為什么要孝親敬長？ ①我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。 ②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的法律義務。 （3）如何孝親敬長？ ①尊敬②傾聽③感恩。 【網(wǎng)絡構建】 【課外拓展】 新“24孝”行動標準 01.經(jīng)常帶著愛人、子女回家。 02.節(jié)假日盡量與父母共度。 03.為父母舉辦生日宴會。 04.親自給父母做飯。 05.每周給父母打個電話。 06.父母的零花錢不能少。 07.為父母建立“關愛卡”。 08.仔細聆聽父母的往事。 09.教父母學會上網(wǎng)。 10.經(jīng)常為父母拍照。 11.對父母的愛要說出口。 12.打開父母的心結。 13.支持父母的業(yè)余愛好。 14.支持單身父母再婚。 15.定期帶父母做體檢。 16.為父母購買合適的保險。 17.常跟父母做交心的溝通。 18.帶父母一起出席重要的活動。 19.帶父母參觀你工作的地方。 20.帶父母去旅行或故地重游。 21.和父母一起鍛煉身體。 22.適當參與父母的活動。 23.陪父母拜訪他們的老朋友。 24.陪父母看一場老電影。 【當堂演練】 1.有這么一句古話：子不教，父之過。這句話說明家庭具有(　A　) A.教育功能 B.撫育和贍養(yǎng)功能 C.人口生產(chǎn)功能 D.消費功能 2.“我想有個家，一個不需要華麗的地方，在我疲倦的時候，我會想到它。我想有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕……”，你對“家”的理解是(　B　) ①家是我們溫馨的港灣?、诩沂且粋€住所，只是我們居住吃飯的地方　③家是我們情感的棲息地?、芗抑杏杏H人，家中有親情 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 3.“回家給父母洗洗腳”。這里某校老師給學生布置的“家庭作業(yè)”。老師這樣做的目的是(　D　) A.減輕學生的課業(yè)負擔，緩解學習壓力 B.從小學會自立自強，爭做家庭小主人 C.讓學生明白洗腳是孝敬父母的最佳方式 D.體會父母辛苦，培養(yǎng)孝敬父母的美德 4.“國有國法，家有家規(guī)?！毕铝姓Z句不適合作為“好家規(guī)”的是(　C　) A.居安思危，戒奢以儉 B.百善孝為先 C.人不為己，天誅地滅 D.不學禮無以立 5.中國的春運，可謂世界上獨一無二的景觀，而這個景觀的背后，流淌的卻是最有中國味的濃濃親情。 (1)從春運時人們擁擠的身影和焦灼的神情中，你感受到了什么？ 略。 (2)在中國人的心目中，家是什么？ 在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。 (3)在中國家庭文化中“孝”是重要的精神內涵，你打算如何做到孝親敬長？ ①尊敬：尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。 ②傾聽：與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。 ③感恩：知恩、感恩，用行動表達感恩之情。認真學習，不辜負父母的期望，是一種感恩；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日里主動承擔力所能及的家務勞動，和家人一起建設家庭，也是感恩。 7.1家的意味 【教學目標】 1.情感、態(tài)度、價值觀目標： 培養(yǎng)學生認同中華文化，熱愛家庭，孝敬父母的情感 2.能力目標： 能夠領悟家的內涵，用實際行動表達孝敬之心 3.知識目標： 了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立 【教學重難點】 教學重點：家的內涵 教學難點：理解家的主要特點 【教學過程】 一、 導入新課： 【運用你的經(jīng)驗】“家的遐想”P71 同學們，每個人對于“家”的定義和感受都有所不同，但相同的是，每個人都渴望有一個溫馨、和睦的家庭?！凹摇睂ξ覀兌詾槭裁慈绱酥匾?？我們在家庭生活中應該盡到什么義務？讓我們帶著問題一起學習新課。 二、教學活動過程 （一）出示自學指導 學生自學 老師巡視（5分鐘） 認真閱讀課本71-75頁內容，思考：： 1.家庭的含義是什么？ 2.家的重要性是什么？ 3.為什么要孝親敬長？如何孝親敬長 ？ 要求： 1. 大字精讀，小字通讀； 2. 圍繞目標思考題找出答案； 3. 圈注關鍵字詞，并在疑難問題上做標記。 （二）學生自學；老師巡視，激勵、督促學生自學。 （三）檢查、交流 學生回答，教師引導： 1.家庭的含義：家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。 【相關鏈接】“家庭關系的確立”P72 學生發(fā)言，教師引導總結： 2.家的重要性: 【探究與分享】（情景探究）劉星一家商量奶奶入住后的家庭事宜…… 思考：從下面的談話中，你能找出一些家庭的功能嗎？ （1）家是我們身心的寄居之所。 我們的生命是父母給予的，我們的成長離不開家庭的哺育和支持。 【閱讀感悟】認真閱讀課本P73的案例，思考并回答問題： ①為什么說房子不是家？ ②為什么找到女兒就有了家？ （2）家是我們心靈的港灣。 家里有親人，家中有親情。親情激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。 【探究與分享】認真閱讀課本P73關于“春運”的材料，結合圖片思考： ①你從圖片中春運的人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感？ ②中國人心中的“家”是怎樣的? （3）家是代代相傳、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港 （中華文化中的家） 學生發(fā)言，教師引導總結： （1）為什么要孝親敬長？ 【探究與分享】（漫畫展示）結合漫畫思考：我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長？ ① 父母賦予我們生命，哺育我們成長，教我們做人，父母為我們付出了很多，他們理應得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。 【探究與分享】（圖片展示） 結合圖片思考：我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長？ ② 在中國的家庭文化中，孝是最重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務。 學生回答，教師引導： （2）如何孝親敬長？ ①盡孝在當下。從現(xiàn)在開始，我們應該用行動表達孝敬之心。 ②尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。 ③傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。 ④感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。 課堂小結 通過本節(jié)課學習知道家意味著什么，學會表達感恩之情。 【教學反思】 3 導入新課 講授新課 課堂小結 隨堂訓練 第二單元友誼的天空第七課親情之愛第1課時家的意味 導入新課 漫畫中孩子給媽媽扇扇子 媽媽給老人洗腳 充分說明了孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德 是每個子女應盡的義務 孝親敬長更多地落實在行動中 從小事做起 讓我們走進家 體味親情 學習目標 導入新課 1 理解家庭的含義 正確認識自己的家 培養(yǎng)家庭意識 2 孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德 我們要學會孝敬父母 講授新課 山東青島包頭路小學的女孩王薺悅獲得2015年 最美孝心少年 稱號 王薺悅有一個特殊的家庭 她的爸爸媽媽都雙目失明 年僅10歲的她每天早上六點半起床 幫著父母做好早飯 吃過早飯后 小薺悅牽著爸爸媽媽的手 把他們送到工作的盲人按摩店 再一個人走進學校 開始她一天的生活 晚上接他們回家后 懂事的小薺悅總會關心地給爸爸媽媽按摩 王薺悅有一個特殊的家庭 從這個特殊的家庭 你感受到家是什么 講授新課 家是我們身心的寄居之所 每個人都有一個屬于自己的家 我們的生命是父母給予的 我們的成長也離不開家庭的哺育和支持 家是我們心靈的港灣 家不止是一所房子 某個地域 家里有親人 家中有親情 親情 激勵我們奮斗拼搏 讓我們的心靈有所依靠 家是代代傳承 血脈相連的生活共同體 是甜蜜 溫暖 輕松的避風港 1 理解家的重要性 二 講授新課 41歲的胥海祥是江蘇鹽城亭湖區(qū)五星街道五星村七組村民 為了照料多病體弱的父母 他選擇放棄外地白領工作 回到鹽城服侍父母 去年被村里評為 孝敬父母好兒女 父母生我養(yǎng)我 如今他們老了 身體行動不便 照應他們天經(jīng)地義 孝敬父母是兒女本分 2016年4月12日上午 面對真鹽阜大眾報記者 胥海祥咧嘴一笑 中國人的家 從胥海祥的話中 我們可以得出我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?講授新課 原因 在中國的家庭文化中 孝 是重要的精神內涵 孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德 也是每個中國公民的法律義務 做法 盡孝在當下 孝敬雙親長輩 關愛親人 不僅僅是長大成人以后的事 從現(xiàn)在開始 我們就應該用行動表達孝敬之心 1 孝敬父母的原因和做法 課堂小結 家的意味 家的含義正確認識家的重要性孝敬父母的原因孝敬父母的做法 隨堂訓練 縱然游遍美麗的宮殿享盡富貴榮華 但是無論我在哪里 都懷念我的家 詩人之所以這樣是因為 B A 家庭成員間因血緣關系而沒有任何矛盾B 家中有親人 家中有親情C 家中有優(yōu)越的物質生活條件D 回到家中可以衣來伸手 飯來張口 隨堂訓練 今年的母親節(jié) 某大學師生舉辦了一場 千里家書 感恩母親的活動 一位學生在寄給媽媽的家書上寫道 誰言寸草心 報得三春暉 我身在異鄉(xiāng) 祝媽媽節(jié)日快樂 這位學生 A 懂得感恩和孝敬父母 懂得寬容父母 孝敬父母表現(xiàn)在平時的一言一行之中 使用家書交流是孝敬父母的最好方式A B C D 7.1家的意味 【教學目標】? 情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)認同中華文化，熱愛家庭，孝敬父母的情感。? 能力目標：領悟家的內涵，用實際行動表達孝敬之心。? 知識目標：了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內涵。? 【重點難點】 重點：家的內涵。 難點：理解家的主要特點，學會孝敬父母。 【教學過程】 ?情景導入 ?生成問題多媒體播放視頻《我想有個家》。 師：是呀，家里有我們溫暖的牽掛，有真情的關懷和守候，今天我們就“家意味著什么”這一話題展開探究——家的意味。? (一)合作探究 知識模塊一 生命的居所 探究一：結合你的生活體驗，說說“家”是什么。用一個比喻描述。 答案提示：此問可讓學生從不同角度理解家，如：家是地域，是住所，家是溫暖的避風港，家是心靈的港灣……? 用一種水果來描述你對“家”的感受，例如，我的家像一個成熟的橘子，那顏色讓我想起了夜晚回家時的燈光，溫馨而舒適。（小組討論） 探究二：家的定義 (1) 學生分享家庭關系確立的多種情形。 (2) 什么是家庭？ (3) 我們與家庭的關系。 (3)家庭作為社會的細胞，承擔著多種功能。結合自己的生活體驗，分享你對下面這些家庭功能的認識。? 探究三：故事 (1)學生分享這兩個故事。從這兩個故事中，你體會到了什么？? 答：體會到了家不止是一所房子、某個地域、家里有親人、家中有親情、家是我們心靈的港灣。? 知識模塊二 孝親敬長? 探究四： ?你從春運時人們擁擠的身影和焦灼的神情中感受到怎樣的情感？你有這樣的經(jīng)歷嗎？? 答：眼神和急匆匆的腳步我感受到人們對與親人團聚的期待，迫切想回家的焦急心情。 （1）家的內涵？ 探究五：分析這些“家規(guī)”“家訓”的內容，說說哪些內容應該繼承并發(fā)揚光大。 如：孔子家訓“不學詩，無以言；不學禮，無以立。”諸葛亮的《誡子書》“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！钡鹊取? 小結：古代“家規(guī)”“家訓”中的內容包含了許多積極因素，如提倡節(jié)儉，注重禮儀，勤勞善良等，這些內容都應繼承和發(fā)揚光大。? （2）孝親敬長的傳統(tǒng)美德 那么我們再來看一個視頻，看看在中國的文化當中，我們應該怎樣去把握作為一個中學生明白在中國文化當中這種家庭我們應該如何做的更好？ 1.孝親敬長是傳統(tǒng)美德，也是法律義務? 課件20：穎考叔?見鄭莊公 師：這兩則材料說明了什么？? 生：孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。 ?2.盡孝在當下 師：憲法規(guī)定，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務。我們作為未成年人，孝親敬長是否與我們無關？若有關我們又該怎么辦？? 生：愛父母，理解關心父母；行動上，為父母分憂，做些力所能及的家務事，如掃地、洗碗等；自己 整理自己的臥室；學習上，努力學習，積極上進，爭取把學習成績搞好；抽空與父母進行交流，匯報自己的表現(xiàn)······? 師：孝親敬長不能停留在口頭上，同學們要從現(xiàn)在做起，從小事做起，繼承中華傳統(tǒng)美德，履行法律義務。 知識模塊三：課堂練小結 知識模塊四：課堂練習 板書設計 家的意味 拓展提升 ? 查一查“家”在中國古代文字中有哪些寫法，探討文字背后的意義。 ? 從英語中找出與漢語的“家”相對應的詞語并進行比較，探討中華文化中的“家”有哪些意義。 ? 3 7.1 家的意味 【教學設計思路】 課標分析 本課內容依據(jù)課程標準“我與他人和集體”中的 “交往與溝通”部分編排。其目的是為了讓學生體會 父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母 和長輩。學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己 的關愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，增強與家人共 創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。通過本課內容的教 學，旨在引導學生在深刻認識到父母無私關愛的基礎 上，培養(yǎng)學生孝敬父母長輩的感恩之情，增進與父母 長輩的感情，以自己的實際行動孝敬父母長輩。 教材分析 《家的意味》所依據(jù)的課程標準的相應部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對應的內容標準是：“體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學會與父母平等溝通，調適‘逆反’心理。增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力?！? 本課分為兩個層次：其一通過對家庭功能的分析和對親情的情感體驗，理解“家”的內涵和“家”的意義；其二通過體悟“中國春運”這一中國獨有的社會現(xiàn)象，讓學生理解在中華家庭文化中，家的深厚意味和豐富內涵。通過對我國傳統(tǒng)文化中“家規(guī)”“家訓”的探究，引出中國家庭文化中“孝”的精神內涵，引導學生對家庭美德深入思考，進而引導學生學會孝親敬長。 學情分析 初中生對于“父母”“家庭”的概念并不陌生，但由于他們正處在半幼稚、半成熟、半依賴、半獨立的心理發(fā)展階段，普遍存在責任感不強的情況，他們中的很多人會認為在家庭中，父母所做的一切都是應該的，對于在家庭中自己應該承擔的責任認識不足，而且不懂得珍惜家庭的溫暖和親情。因此,需要通過對家庭溫暖和親情的認識和感受,培養(yǎng)學生對家庭的責任意識。 學法指導 為了有效完成本課的教學任務，課堂上引導學生 講體會、談感受、說感悟；在課外，幫助學生查閱資料、 制訂方案、落實行動。激發(fā)學生積極參與課堂教學的 熱情，創(chuàng)設師生互動、生生互動的情境，讓學生在熱烈 的教學氛圍中受到感染，并將課堂上培養(yǎng)起來的情感 化作課堂外的實際行動。 教學準備 （1）了解本班學生的家庭生活情況。 （2）要求學生課前預習本課的教學內容。 （3）通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑搜集教學所需要的資料。 （4）教師制作多媒體課件。 【教學目標】 知識目標 （1）知道家庭的含義。 （2）了解家庭關系的確立情形和家庭的功能。 （3）懂得孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。 能力目標 （1）通過情境創(chuàng)設，培養(yǎng)學生在具體的情境中學會表達自己的感受。 （2）通過小組合作收集、展示“家規(guī)家訓”，培養(yǎng)學生合作探究能力。 （3）在生活中，增強認識自己家庭的能力，提高辨別家庭傳統(tǒng)優(yōu)劣的能力，能夠以自己的實際行動孝親敬長，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。 情感·態(tài)度·價值觀 （1）體驗家庭的溫暖、父母的情感，弘揚孝親敬長的傳統(tǒng)美德的責任意識。 （2）認同家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)、家人的優(yōu)良品質、孝親敬長的優(yōu)良美德。 【教學重點·難點】 重點：認識家庭對成長的意義，熱愛自己的家庭 難點：孝親敬長的意義與做法 【教學方法】 （1）教法：創(chuàng)設情境、設疑提問 （2）學法：自主學習法、合作探究法 【教學資源】 圖片及相關人物故事 【教學過程】 導入新課 有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，枝芽才會開花；我們每個人的成長都離不開我們的家。當我們還在媽媽肚子里的時候，愛我們的父母就開始為我們編織美麗的夢想甚至為我們起好了名字。（請2～3名同學介紹一下自己名字的含義）簡簡單單的名字，寄予了父母對我們深切的愛。我們從出生的那一刻起，就被家的溫暖所包圍。 那么，什么是家呢？讓我們一起進入這節(jié)課的學習吧。 自學互研 （1）自主學習：認真熟讀教材P71-75內容，獨立完成學案中的填空部分內容，并在教材相應位置標記。 （2）合作討論：各小組對疑難問題進行討論，對解決不了的問題，提交給老師。 （3）小組要求：學習組長、政治學習組長認真負責，做好督促檢查，確保共同提高。 課堂探究 知識點一 生命的居所 多媒體展示材料，請學生自讀下面材料思考并探究問題，小組交流。 2015年6月9日，中宣部、全國婦聯(lián)向全社會公開發(fā)布了10戶全國教子有方“最美家庭”的先進事跡。汪寶桂、劉世昌、劉聰玲等10戶全國教子有方“最美家庭”，崇尚家庭美德、注重家庭教育，悉心建設家庭這個人生的第一所學校，用優(yōu)良家風涵養(yǎng)子女心靈，用言傳身教促進子女成長。在全社會公開發(fā)布他們的事跡，對于引導人們注重家庭、注重家教、注重家風，促進下一代健康成長，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，具有重要意義。 自主探究，小組交流： （1）家的含義是什么？ （2）我愛我家：家有著濃厚的意味、豐富的內涵。你認為家意味著什么？ （3）感受親情：親情，激勵我們奮斗拼搏。你認為家庭最大的特點是什么？ 教師根據(jù)學生的回答進行點評、引導歸納： 家，是我們經(jīng)常說的一個詞，它有廣義和狹義之分。我們常把一個單位比作是自己的家，比如：學校是我家，工廠是我家，班級是我家。歌曲《大中國》把中國比作我們共同的家。我們今天要學習的是狹義的家，狹義的家和家庭有關。 家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織，家庭關系包括婚姻關系、血緣關系、收養(yǎng)關系。 家意味著：①家是生命的居所。②家是我們身心的寄居之所。③家是我們心靈的港灣。④家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。 家庭最大的特點是家里有親人，家中有親情。 師生共同總結，理解記憶，展示知識點： 1．家庭的含義 家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。 2．家是我們身心的寄居之所 每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。 3．家是我們心靈的港灣 　　家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。 知識點二 中國人的“家” 多媒體展示新、舊兩首《游子吟》，請學生自讀下面思考并探究問題，小組交流。 3 游子吟 孟郊 慈母手中線， 游子身上衣， 臨行密密縫， 意恐遲遲歸。 游子吟 新編 老爸手中錢， 兒子身上花， 臨行遲遲給， 意恐進網(wǎng)吧。 問題探究： （1）結合所學知識，說一說你對新、舊兩首《游子吟》的感受。 （2）為什么要孝親敬長？ （3）如何孝親敬長？ 教師根據(jù)學生的回答進行點評、引導歸納： 在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。 這兩首詩均表達了父母的關愛，父母對自己生活的關心，對自己品行的關注。父母的愛是世界上最無私、最真摯的愛。我們要孝敬雙親長輩，關愛家人，從現(xiàn)在開始，用行動表達孝敬之心。 我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的法律義務。 做到孝親敬長我們要懂得：尊敬、傾聽、感恩。 師生共同總結，理解記憶，展示知識點： 1.孝親敬長 在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族 的傳統(tǒng)美德，也是每個中 國公民的法律義務。 2.盡孝在當下 孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始， 我們就應該用行動表達孝敬之心。 課堂小結 本節(jié)課學習了家的內涵、家庭關系及中華傳統(tǒng)家庭文化的作用。 人生旅途，不管我們在哪里，最終會回到那個屬于我們的溫暖的家，讓愛常駐你我他的家。 網(wǎng)絡構建 課外拓展 新“24孝”行動標準 01.經(jīng)常帶著愛人、子女回家。 02.節(jié)假日盡量與父母共度。 03.為父母舉辦生日宴會。 04.親自給父母做飯。 05.每周給父母打個電話。 06.父母的零花錢不能少。 07.為父母建立“關愛卡”。 08.仔細聆聽父母的往事。 09.教父母學會上網(wǎng)。 10.經(jīng)常為父母拍照。 11.對父母的愛要說出口。 12.打開父母的心結。 13.支持父母的業(yè)余愛好。 14.支持單身父母再婚。 15.定期帶父母做體檢。 16.為父母購買合適的保險。 17.常跟父母做交心的溝通。 18.帶父母一起出席重要的活動。 19.帶父母參觀你工作的地方。 20.帶父母去旅行或故地重游。 21.和父母一起鍛煉身體。 22.適當參與父母的活動。 23.陪父母拜訪他們的老朋友。 24.陪父母看一場老電影。 當堂演練 1.有這么一句古話：子不教，父之過。這句話說明家庭具有(　A　) A.教育功能 B.撫育和贍養(yǎng)功能 C.人口生產(chǎn)功能 D.消費功能 2.“我想有個家，一個不需要華麗的地方，在我疲倦的時候，我會想到它。我想有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕……”，你對“家”的理解是(　B　) ①家是我們溫馨的港灣 ?、诩沂且粋€住所，只是我們居住吃飯的地方　 ③家是我們情感的棲息地?、芗抑杏杏H人，家中有親情 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 3.“回家給父母洗洗腳”。這里某校老師給學生布置的“家庭作業(yè)”。老師這樣做的目的是(　D　) A.減輕學生的課業(yè)負擔，緩解學習壓力 B.從小學會自立自強，爭做家庭小主人 C.讓學生明白洗腳是孝敬父母的最佳方式 D.體會父母辛苦，培養(yǎng)孝敬父母的美德 4.“國有國法，家有家規(guī)?！毕铝姓Z句不適合作為“好家規(guī)”的是(　C　) A.居安思危，戒奢以儉 B.百善孝為先 C.人不為己，天誅地滅 D.不學禮無以立 5.中國的春運，可謂世界上獨一無二的景觀，而這個景觀的背后，流淌的卻是最有中國味的濃濃親情。 (1)從春運時人們擁擠的身影和焦灼的神情中，你感受到了什么？ 略。 (2)在中國人的心目中，家是什么？ 在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。 (3)在中國家庭文化中“孝”是重要的精神內涵，你打算如何做到孝親敬長？ ①尊敬：尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。 ②傾聽：與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。 ③感恩：知恩、感恩，用行動表達感恩之情。認真學習，不辜負父母的期望，是一種感恩；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日里主動承擔力所能及的家務勞動，和家人一起建設家庭，也是感恩。 7.1 家的意味 一、選擇題 1.家是我們常常在不同意義上使用的字眼，它與家庭有關。一般來說，家庭是由_結合成的親屬生活組織( ) ①婚姻關系 ②血緣關系 ③收養(yǎng)關系 ④師生關系 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.當你成功時，看到的是親人贊許的目光;當你遇到困惑時，得到的是親人耐心的開導；當你傷心落淚時，聽到的是親人安慰的話語……這體現(xiàn)了家庭的主要特點是有( ) A.歡樂 B.痛苦 C.親人親情 D.關心幫助 3.“家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處?！边@強調家庭是( ) A.物質生活后盾 B.天然學校 C.娛樂天地 D.心靈的港灣 4.“等你考上大學，媽媽就享福了；等你畢業(yè)工作了，媽媽就享福了；等你結完婚，有了孩子，媽媽就享福了；奶奶，等我長大了，就讓你享福啊!”央視公益廣告《別讓等待成為遺憾》給我們的啟示主要是( ) A.關心體貼父母，調適逆反心理 B.尊重理解父母，事事聽從父母的安排 C.與父母平等溝通，有話好好說 D.孝敬父母從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起 5.《父子》成為2016年春晚傳唱度最高、最受歡迎的歌曲，感動了無數(shù)人，也引發(fā)了許多觀眾因為種種原因不能陪伴父母的愧疚。這是因為( ) ①我們的生命是父母給予的 ②我們的成長離不開父母的哺育和支持 ③陪伴父母是子女回報父母的最好方式 ④孝敬父母，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 6.第五屆全國道德模范陳春林，9歲那年母親因腦溢血離開人世，15歲那年父親因中風導致偏癱、臥病在床。為了讓父親盡快康復，她每天給父親拍打全身，攙扶父親做四肢屈伸動作，有時一做就是幾個小時，一天下來胳膊酸得抬不起來，她仍然咬牙堅持著。陳春林為我們樹立的道德標桿是( ) A.勤奮好學 B.孝親敬長 C.敬業(yè)奉獻 D.助人為樂 7.根據(jù)《老年人權益保障法》規(guī)定“與老年人分開居住的家庭成員，應當經(jīng)?？赐騿柡蚶夏耆恕薄俺；丶铱纯础背蔀榉?。這告訴我們( ) ①孝敬父母是已成年子女應盡的義務 ②該規(guī)定有利于保障老年人權益 ③不“回家看看”是違法行為 ④孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德 A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①②④ 8.“我雖然喜歡這份工作，但我不能不管奶奶。工作沒了，可以再找；可現(xiàn)在不去為奶奶盡孝，以后可能一輩子都沒有機會了?！比f傳奇辭去穩(wěn)定工作，照顧病癱奶奶。他用自己的實際行動( ) A.弘揚了助人為樂的社會公德 B.倡導了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德 C.詮釋了勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質 D.傳承了孝老愛親的家庭美德 9.家在眉山市的李佳，她的母親被查出患有慢性粒細胞白血病，醫(yī)生建議盡快做骨髓移植，并提示供受兩者之間，體重最好接近。由于母女體重相差20多斤，于是李佳開始接觸從來不吃的肥肉，并且定下了“長到120斤”的增重目標。經(jīng)過半年多的努力，14歲的小姑娘“吃胖”了二十斤，趕上了母親半年前的體重。2016年6月5日，李佳和媽媽的配型結果出來了，可以進行移植。李佳很高興，她說：“衣服緊了，以后還可以穿，但媽媽醫(yī)不好，就沒有人看著我長大了?！睂Υ?，我們的正確認識是( ) ①李佳懂得盡孝在當下 ②李佳自覺履行了贍養(yǎng)父母的義務 ③李佳用行動回報了父母的養(yǎng)育之恩 ④李佳的例子表明孝敬父母也要有堅強的意志 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 10.近年來，有些年輕人購買住房時遵循“一碗湯距離”的原則，即和父母兩家之間的最佳距離是“煲好一碗湯給父母送過去剛好不涼”，從而能夠保障“?；丶铱纯础?。這些年輕人的做法表明( ) A.只有在經(jīng)濟上幫助父母，才是孝敬父母 B.孝敬父母體現(xiàn)在點滴行動中 C.我們不能選擇出身，但可以選擇自己的未來 D.孝親敬長要對父母百依百順 11.目前,全國各地都在舉行“最美孝心少年”的評選活動，你認為符合孝心少年要求的是( ) ①主動幫父母做力所能及的家務 ②滿足父母的一切要求 ③只管努力學習，讓父母高興 ④多與父母交流，理解關心父母 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 12.榮獲“最美孝心少年”榮譽稱號的王薺悅，爸爸先天失明，媽媽僅有模糊的一點視力。當同齡的孩子還在睡夢中時，她就起床幫父母做好早飯。飯后，她牽著爸媽的手，把他們送到工作的盲人按摩店。在學校，她爭分奪秒寫作業(yè)，以便回家更好地照顧失明的父母。下列對此評價正確的有( ) ①孝敬父母的人能贏得社會的認可 ②孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 ③我們不應該承擔那些沒有任何回報的責任 ④認識自己扮演的角色，盡到自己應盡的責任 A.①② B.①④ C.①②④ D.①③④ 13. 榮獲“最美孝心少年”榮譽稱號的王薺悅，爸爸先天失明，媽媽僅有模糊的一點視力。當同齡的孩子還在睡夢中時，她就起床幫父母做好早飯。飯后，她牽著爸媽的手，把他們送到工作的盲人按摩店。在學校，她爭分奪秒寫作業(yè)，以便回家更好地照顧失明的父母。下列對此評價正確的有( ) ①孝敬父母的人能贏得社會的認可 ②孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 ③我們不應該承擔那些沒有任何回報的責任 ④認識自己扮演的角色，盡到自己應盡的責任 A.①② B.①④ C.①②④ D.①③④ 14.“子欲養(yǎng)而親不待”的意思是：當子女想到要孝敬父母的時候，父母卻不在了。這啟示我們( ) A.父母的生老病死是正常現(xiàn)象 B.子女應主動及時孝敬父母 C.傳統(tǒng)道德應該全盤吸收 D.子女應該一切順從父母 15.歌曲《時間都去哪兒了》中唱道:“時間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了……”這樸實無華的歌詞，將父母之愛表達得震撼人心。作為子女，我們應該( ) ①體諒父母為撫養(yǎng)我們付出的辛勞 ②繼承和弘揚中華民族孝親敬長的傳統(tǒng)美德 ③與父母保持親近、融洽的關系 ④尊敬雙親，聽取他們的意見和教導 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 二、非選擇題 16.新春期間，小幸家里收到了親戚送來的一件禮物——牌匾《家》（如圖）。牌匾題字是：人是漂泊的船，家是溫暖的岸。 （1）你是如何理解“家是溫暖的岸”這句話的？ ①家是我們身心的寄居之所。 ②家是我們心靈的港灣。 ③家里有親人，家中有親情，親情讓我們的心靈有所依靠。 ④家是甜蜜、溫暖、輕松的避風港 （2）敘述兩件“家”讓你感到溫暖的書^ 開放性答案。示例:①每天放學回家，總有熱騰騰可口的飯菜等著我，讓我備感溫暖。②有一次，我病得很厲害，媽媽請假整天守在我身邊，無微不至地照顧我 （3）請參照牌匾的題字寫兩句話，表達你對家庭溫暖的感受。 開放性答案。示例：①家是綠洲，滋養(yǎng)我茁壯成長。②家是歡樂的源泉，源源不斷讓我快樂。③家是避風港，為我阻風擋雨。 17. 閱讀材料，回答問題。 在某敬老院的墻上有這樣一段文字：“孩子，當你還很小的時候，我花了很多時間教你慢慢用湯匙、用筷子吃東西；教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯；教你穿衣服、梳頭發(fā)、擦鼻涕。如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動。所以，請你緊緊地握著我的手，陪著我，慢慢地，就像當年我?guī)е阋粯右徊揭徊降刈?。? （1）如果讓你用一句話感謝父母，你最想對他們說什么？ 爸爸媽媽，是你們的存在，讓我的生活陡然增色，是你們的愛讓我體驗了無私的母愛和父愛，是你們的鼓勵讓我更加充滿自信，是你們燦爛的笑臉讓我的生活永遠充滿陽光。 爸爸媽媽，我想對你們說：你們辛苦了! （2）如果讓你用行動感謝父母，你想為他們做什么？ ①體諒父母，不亂花父母的錢。②不提無理的要求。③不惹父母生氣。④父母生病時給予力所能及的關心和幫助。⑤好好學習，幫父母做力所能及的家務。 （3）請你說說我們?yōu)槭裁匆⒕锤改浮? ①父母賦予我們生命，哺育我們成長，教我們做人，父母為家庭作出了貢獻，使家成了我們的情感棲息地、物質生活的后盾、安全健康的保障、娛樂天地、天然學校、今后發(fā)展的大本營。父母為我們付出了很多，他們應當?shù)玫綈鄣幕貓螅響艿轿覀兊男⒕础?②孝敬父母是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。 ③孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。 3