2019蘇教版語(yǔ)文選修（現(xiàn)代散文選讀）學(xué)案 05更衣記　意大利蟋蟀 Word版含解析.doc

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2019蘇教版語(yǔ)文選修（現(xiàn)代散文選讀）學(xué)案 05更衣記　意大利蟋蟀 Word版含解析 朗讀——課文中的名段 我的蟋蟀啊，有你們陪伴，我反而能感受到生命在顫動(dòng)；而我們塵世泥胎造物的靈魂，恰恰就是生命。正是為了這個(gè)緣故，我身靠迷迭香樊籬，僅僅向天鵝星座投去些許心不在焉的目光，而全副精神卻集中在你們的小夜曲上。 點(diǎn)評(píng)：作者從意大利蟋蟀的鳴叫聲里感受到了“生命在顫動(dòng)”，而這“生命”的顫動(dòng)其實(shí)就是“靈魂”的顫動(dòng)，體現(xiàn)了作者對(duì)生靈的關(guān)愛(ài)之情。 鏈接——生活中的素材 墨西哥南部瓦哈卡州伊斯特蘭小鎮(zhèn)被一望無(wú)際的森林所環(huán)繞，小鎮(zhèn)上生活著5 000多名土著印第安人，茂密的森林為他們提供了食物、能源、住所和收入，可是，這一切的安靜在2000年被攪亂了。 一個(gè)冬夜，一只饑餓的狼偷襲了村莊，吃掉了一個(gè)孩子。一個(gè)30多人的捕狼隊(duì)很快抓住了并決定處死這只狼，為孩子報(bào)仇雪恨。 行刑那天，村民圍得水泄不通。即將動(dòng)手之際，一個(gè)叫潘帕斯的年輕人突然從人群中擠出來(lái)，嘴里喊著：“先不要?jiǎng)邮?，狼吃孩子的事肯定有隱情，請(qǐng)給我五天時(shí)間調(diào)查，調(diào)查不出來(lái)再下手也不遲。” 經(jīng)過(guò)調(diào)查，潘帕斯發(fā)現(xiàn)在距離伊斯特蘭小鎮(zhèn)五公里的地方，有50多名伐木工人每天輪番上陣，將一車(chē)車(chē)的木材運(yùn)往城市，而當(dāng)?shù)卣疄榱耸杖≠x稅，竟然默許了他們的非法行為。這樣，狼的食物鏈就被破壞了，饑餓的狼不得不出來(lái)擾民，甚至到小鎮(zhèn)上吃人。 潘帕斯意識(shí)到，與其說(shuō)是狼吃了孩子，還不如說(shuō)是政府的縱容吃了孩子。他多次找到政府官員交涉，最終促使官員邀請(qǐng)潘帕斯商議形成決議：伊斯特蘭小鎮(zhèn)周邊的森林由村民自行管理；潘帕斯擴(kuò)建管理隊(duì)伍，并以投票的方式?jīng)Q定保護(hù)和利用森林的政策，同時(shí)建立了6家公司，分別進(jìn)行木材運(yùn)輸、苗木培植和旅游餐飲等行業(yè)。 五年后，森林每年給小鎮(zhèn)帶來(lái)60萬(wàn)美元的收入，其中30%用于植樹(shù)和防止森林火災(zāi)，30%用于企業(yè)的自身發(fā)展，其他部分是工人的工資，人們過(guò)著原生態(tài)的現(xiàn)代生活。 幾年后，墨西哥把森林還給土著居民的做法，得到聯(lián)合國(guó)教科文組織的高度贊揚(yáng)，墨西哥便把這一模式推廣到全國(guó)。 后來(lái)，潘帕斯建議委員會(huì)請(qǐng)判這只狼無(wú)罪，很快得到批準(zhǔn)。伊斯特蘭小鎮(zhèn)把這只狼好好地豢養(yǎng)起來(lái)。他們說(shuō)，這只狼改變了他們的生活，值得紀(jì)念。 背誦——相關(guān)名言警句 1．圣人常善救人，故無(wú)棄人；常善救物，故無(wú)棄物。 ——老子 2．親親而仁民，仁民而愛(ài)物。 ——孟子 3．仁者以天地萬(wàn)物為一體。 ——孟子 4．我贊同動(dòng)物均有其權(quán)利，如同人類(lèi)均有人權(quán)一樣。這才是擴(kuò)充仁心之道。 ——林肯 5．當(dāng)悲憫之心能夠不只針對(duì)人類(lèi)，而能擴(kuò)大涵蓋一切萬(wàn)物生命時(shí)，才能到達(dá)最恢宏深邃的人性光輝！ ——史懷哲 6．一個(gè)國(guó)家的道德是否偉大，可以從其對(duì)動(dòng)物的態(tài)度看出。 ——甘地 [知識(shí)梳理] 第1步||讀字音——千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音 一、單音字 蠲免(juān)　 輪廓(ku)　 蹊蹺(qiāo) 甬道(yǒnɡ)　 褶紋(zhě)　 樊籬(fn) 薔薇(qinɡ)　 繁縟(r)　 胼胝(pin)(zhī) 媲美(p) 二、多音字 蹊　　　　鞘 第2步||寫(xiě)字形——奧妙無(wú)窮方塊字 第3步||用詞語(yǔ)——送你一雙慧眼 過(guò)渡過(guò)度 二者讀音相同，但“過(guò)渡”是動(dòng)詞，指事物由一個(gè)階段到另一個(gè)階段；“過(guò)度”是副詞，指超過(guò)限度。 請(qǐng)將使用正確的詞語(yǔ)填在橫線上。 陜西省考試管理中心昨日公布xx年工作要點(diǎn)，今年將出臺(tái)規(guī)范高考加分照顧政策方案，并研究制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在陜參加高考的過(guò)渡(過(guò)渡/過(guò)度)政策。 第4步||辨熟語(yǔ)——于細(xì)微處細(xì)斟酌 請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用是否正確。 (1)作為一位初出茅廬的歌手，他每次演唱時(shí)總是歇斯底里，充滿(mǎn)激情，備受青少年歌迷的歡迎。() 請(qǐng)說(shuō)明理由：“歇斯底里”，指情緒異常激動(dòng)，舉止失常。 (2)隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要的作用。(√) 請(qǐng)說(shuō)明理由：“日新月異”，每天都在更新，每月都有變化。指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。 (3)盡管老師苦口婆心地進(jìn)行勸導(dǎo)，但這個(gè)傷心的孩子心里還是無(wú)動(dòng)于衷，堅(jiān)持要退學(xué)回家。() 請(qǐng)說(shuō)明理由：“無(wú)動(dòng)于衷”，心里一點(diǎn)兒也沒(méi)有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。句中“心里”與“無(wú)動(dòng)于衷”有重復(fù)。 [常識(shí)速覽] [識(shí)作者] 最后的貴族才女——張愛(ài)玲 張愛(ài)玲(1920—1995)，中國(guó)現(xiàn)代作家，本名張锳。其祖父張佩綸是清末名臣，祖母李菊耦是朝廷重臣李鴻章的長(zhǎng)女。張愛(ài)玲一生創(chuàng)作了大量文學(xué)作品，以散文與小說(shuō)最為出名。1943年，因發(fā)表小說(shuō)《沉香屑第一爐香》而一鳴驚人。此后，在小說(shuō)與散文創(chuàng)作上都取得極大成就。其代表作有小說(shuō)《傾城之戀》、《金鎖記》、《沉香屑第一爐香》，散文《到底是上海人》、《更衣記》、《公寓生活雜記》、《談女人》等。 難以仿效的觀察家——法布爾 法布爾(1823—1915)，法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家。英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文稱(chēng)他是“難以仿效的觀察家”。1879年，發(fā)表《昆蟲(chóng)記》第一卷。到1910年第10卷問(wèn)世，歷時(shí)31年。法國(guó)文學(xué)界曾以“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”為稱(chēng)號(hào)，推薦法布爾為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)候選人。可惜委員會(huì)還未做出決議，法布爾便于1915年11月去世。 [探背景] 《更衣記》寫(xiě)于1943年，全文五千余字，記錄了中國(guó)時(shí)裝三百年來(lái)的變化。厚重的民族文化積淀及獨(dú)特的生活閱歷賦予張愛(ài)玲散文一股強(qiáng)烈而獨(dú)特的文化氣息，古典的民族文化與西方現(xiàn)代意識(shí)的雙重滲透，使《更衣記》具備了雙重美學(xué)。 《昆蟲(chóng)記》是以大量富有文學(xué)色彩的科學(xué)報(bào)告材料組成的巨著，共有10卷，220余篇文章。主體內(nèi)容是對(duì)昆蟲(chóng)世界的觀察和研究結(jié)果，同時(shí)也收入了一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性的文字。它熔作者畢生研究成果 和人生感悟于一爐，以人生觀照蟲(chóng)性，將昆蟲(chóng)世界化作供人類(lèi)獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的文字。他的文筆質(zhì)樸，別有風(fēng)趣，讀者非常廣泛。 [巧識(shí)文] 科學(xué)小品 《意大利蟋蟀》是一篇科學(xué)小品。科學(xué)小品也叫文藝性說(shuō)明文，既有科學(xué)性，又有文學(xué)性，兼用科技語(yǔ)體和文藝語(yǔ)體(又稱(chēng)通俗科學(xué)語(yǔ)體)。它是根據(jù)表達(dá)的需要，語(yǔ)言風(fēng)格生動(dòng)活潑的一種說(shuō)明文。是與簡(jiǎn)明平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格相對(duì)的一種說(shuō)明文。 在科學(xué)小品的閱讀和寫(xiě)作中應(yīng)注意如下四個(gè)方面的情況： (1)語(yǔ)言：準(zhǔn)確周密而又生動(dòng)形象。 (2)說(shuō)明方法：多采用引用、打比方、舉例等。 (3)表達(dá)方式：說(shuō)明中又常常運(yùn)用形象化的描述。 (4)修辭：多用比喻、擬人、引用等。 [整體感知] 《更衣記》以娓娓道來(lái)的筆調(diào)，評(píng)述了滿(mǎn)清、民國(guó)多個(gè)時(shí)期的女裝，是一部滿(mǎn)清以來(lái)服飾變遷“近代史”，同時(shí)，又不拘泥于對(duì)服飾本身的瑣屑描述，而是力圖從不同時(shí)期的服飾特點(diǎn)寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的文化氛圍和社會(huì)心理。文章反映出作家特有的洞察世事的機(jī)智，體現(xiàn)了時(shí)代的大轉(zhuǎn)變、歷史的厚重之感。 《意大利蟋蟀》作為一篇狀物散文，作者客觀地描述了意大利蟋蟀的發(fā)聲器官和發(fā)聲原理，充分表現(xiàn)了作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)昆蟲(chóng)的感情，并且體現(xiàn)了他對(duì)生命的敬畏與尊重。 [文脈梳理] 意大利蟋蟀 【答案】?、?gòu)?qiáng)調(diào)與時(shí)代的關(guān)系　②發(fā)聲方法 [文本層析] 一、閱讀《更衣記》，回答問(wèn)題。 1．第3～6段介紹了清代服飾哪些特點(diǎn)？反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　特點(diǎn)：沒(méi)有什么時(shí)裝可言，流行著極度寬大的衫褲，有一種四平八穩(wěn)的沉著氣象；對(duì)于穿著有著嚴(yán)格的規(guī)律，僅有姑娘的“昭君套”，為陰森的冬月添上點(diǎn)色彩。社會(huì)現(xiàn)實(shí)：世界迂緩、安靜、齊整，等級(jí)制度森嚴(yán)，思想禁錮，社會(huì)少有活力。 2．第7段中說(shuō)“對(duì)于細(xì)節(jié)的過(guò)分的注意，為這一時(shí)期的服裝的要點(diǎn)”，這反映了時(shí)人什么樣的心態(tài)？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　反映了中國(guó)有閑階級(jí)一貫的態(tài)度：不停地另生枝節(jié)，放恣，不講理，在不相干的事物上浪費(fèi)精力。 3．根據(jù)課文判斷，清代末年，服裝產(chǎn)生了什么樣的變化？各反映了時(shí)代什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合課文具體闡述。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　服裝變小、變緊。(以女裝而言，襖子套在身上像刀鞘，緊身背心使女人看上去像一縷詩(shī)魂，鉛筆一般瘦的褲腳給人“一種伶仃無(wú)告的感覺(jué)”) 時(shí)代特點(diǎn)：政治動(dòng)亂，社會(huì)不靖，社會(huì)處于一種“過(guò)渡時(shí)代”，百姓生活“顛連困苦”。 4．結(jié)合節(jié)選文段，概括作者在文章中所要表達(dá)的主旨。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　張愛(ài)玲力圖從不同時(shí)期服飾的特點(diǎn)寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的文化氛圍和社會(huì)心理。服裝是小，但體現(xiàn)出的是時(shí)代的大轉(zhuǎn)變。 5．《更衣記》主要是談時(shí)裝的變遷，但文章第14段卻談民國(guó)初建立時(shí)的社會(huì)環(huán)境，這樣寫(xiě)是不是多余？為什么？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　不多余。作者這樣寫(xiě)意在說(shuō)明民國(guó)初年的服裝變化與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。 6．請(qǐng)以民國(guó)初年為例，簡(jiǎn)要分析服裝的變化與當(dāng)時(shí)的文化氛圍、社會(huì)心態(tài)變化之間的聯(lián)系。并結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析作者對(duì)服飾的這種日新月異的變化的看法。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　(1)民國(guó)初年服裝變化和社會(huì)心態(tài)： 服裝變化 文化氛圍與社會(huì)心態(tài) 時(shí)裝上顯出空前的天真，輕快，愉悅 民國(guó)初建立，有一時(shí)期似乎各方面都有浮面的清明氣象 大部分的靈感是得自西方的。舶來(lái)品不分皂白地被接受 西方思想與文化涌入中國(guó)，人們?nèi)P(pán)接受，崇洋媚外 短襖的下擺忽而圓，忽而尖，忽而六角形 軍閥來(lái)來(lái)去去，馬蹄后飛沙走石，跟著他們自己的官員、政府、法律，跌跌絆絆趕上去的時(shí)候，也同樣地千變?nèi)f化 (2)作者看法：時(shí)裝的日新月異并不一定表現(xiàn)活潑的精神與新穎的思想。恰巧相反，它可以代表呆滯；由于其他活動(dòng)范圍內(nèi)的失敗，所有的創(chuàng)造力都流入衣服的區(qū)域里去。在政治混亂期間，人們沒(méi)有能力改良他們的生活情形。他們只能夠創(chuàng)造他們貼身的環(huán)境——那就是衣服。 二、閱讀《意大利蟋蟀》，回答問(wèn)題。 7．下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (1)意大利蟋蟀與蟋蟀科昆蟲(chóng)的某些特征不大一致，這表現(xiàn)在它的服裝不是黑色的，它的體形不那樣粗笨。 (2)然而只要有一點(diǎn)兒動(dòng)靜，演奏家仿佛立刻就把發(fā)聲器移到肚子里去。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　(1)不能去掉。用“某些”更加準(zhǔn)確地表現(xiàn)出“意大利蟋蟀”與“蟋蟀科昆蟲(chóng)”的不同之處，并非完全不同，而只是有“某些”不同。 (2)不能去掉。用“仿佛”，使語(yǔ)言表達(dá)得更準(zhǔn)確。因?yàn)樗⒉皇钦娴摹鞍寻l(fā)聲器移到肚子里去”。 8．意大利蟋蟀的外形以及習(xí)性有哪些特征？請(qǐng)分條簡(jiǎn)要表述。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　膚色不是黑色的；體形修長(zhǎng)，不粗笨；棲駐在小灌木或高高的草株上，過(guò)懸空生活；在夏天持續(xù)演奏音樂(lè)。 9．文章第2～3段詳細(xì)敘述人們難以找到蟋蟀所在的位置，這是為什么？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　造成懸念，吸引讀者；為下文介紹發(fā)聲原理作鋪墊。 10．《意大利蟋蟀》這篇文章寫(xiě)作的重點(diǎn)是什么？作者在倒數(shù)第3段中對(duì)“科學(xué)”的議論是為了表達(dá)什么？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　(1)本文的重點(diǎn)是在寫(xiě)蟋蟀的歌唱。 (2)倒數(shù)第3段的議論在于說(shuō)明作者對(duì)動(dòng)物的描述并不是純科學(xué)的，他更關(guān)注“生命奧秘”，更關(guān)注令人感動(dòng)的現(xiàn)象，他與筆下的生靈是有感情的，這是法布爾之所以長(zhǎng)久地觀察、記錄昆蟲(chóng)世界的內(nèi)在動(dòng)因。 11．作為一篇科學(xué)小品，《意大利蟋蟀》運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法增強(qiáng)了文章的藝術(shù)魅力。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要賞析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　(1)擬人手法，增加了說(shuō)明語(yǔ)言的趣味性。 如文中作者稱(chēng)家蟋蟀是“鄉(xiāng)間面包房和灶臺(tái)的?？汀?；介紹兩種蟋蟀不同的活動(dòng)季節(jié)時(shí)說(shuō)，春日“有交響樂(lè)演奏家野蟋蟀獻(xiàn)藝”，夏夜“大顯身手的交響樂(lè)演奏家是意大利蟋蟀”；在描述意大利蟋蟀的鳴唱時(shí)寫(xiě)道，這些“軍樂(lè)隊(duì)隊(duì)員”、“躲在一簇簇小灌木里，彼此詢(xún)問(wèn)著，互相回答著”、“它們可能都對(duì)別人的詠嘆調(diào)無(wú)動(dòng)于衷，而是在為一己之歡樂(lè)縱情歌唱”等。 (2)比喻手法，增強(qiáng)了語(yǔ)言的形象性，使說(shuō)明的內(nèi)容生動(dòng)具體，便于感知。如課文介紹蟋蟀的鳴叫時(shí)說(shuō)，“在悶熱的夜晚，這演奏正好是一臺(tái)優(yōu)雅的音樂(lè)會(huì)”，說(shuō)明蟋蟀鳴叫聲的變化時(shí)說(shuō)“只要有一點(diǎn)動(dòng)靜，演奏家仿佛立刻就把發(fā)音器移到肚子里去”；寫(xiě)意大利蟋蟀的發(fā)聲器官時(shí)說(shuō)，兩片鞘翅“薄得像蔥頭的無(wú)色皮膜”、“其形狀都像側(cè)置的弓架”、“其狀宛如寬大的紗羅布船帆”；描述它們的活動(dòng)時(shí)說(shuō)“茂密的野草莓叢和篤耨香樹(shù)，都成了它們的樂(lè)池”等。 (教師用書(shū)獨(dú)具) [話(huà)題互動(dòng)] 話(huà)題：對(duì)于服裝與時(shí)代的關(guān)系，張愛(ài)玲認(rèn)為時(shí)裝的日新月異并不一定表現(xiàn)活潑的精神與新穎的思想；也有人認(rèn)為服裝正是時(shí)代進(jìn)步的一個(gè)表現(xiàn)。你的觀點(diǎn)是什么？ 學(xué)生甲：時(shí)裝的日新月異并不一定表現(xiàn)活潑的精神與新穎的思想。恰巧相反，它可以代表呆滯；由于其他活動(dòng)范圍內(nèi)的失敗，所有的創(chuàng)造力都流入衣服的區(qū)域里去。在政治混亂期間，人們沒(méi)有能力改良他們的生活情形。他們只能夠創(chuàng)造他們貼身的環(huán)境——那就是衣服。 我的觀點(diǎn)：______________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　服裝同住房、飲食等一樣均是時(shí)代進(jìn)步的一種表現(xiàn)形式。住房越來(lái)越舒適，飲食越來(lái)越講究營(yíng)養(yǎng)，服裝越來(lái)越追求品位。 [寫(xiě)法借鑒] 1．寫(xiě)作特色 以小見(jiàn)大，管中窺豹 《更衣記》成功地運(yùn)用了以小見(jiàn)大的方法，看似寫(xiě)中國(guó)時(shí)裝的變化，其實(shí)卻是作者通過(guò)對(duì)中國(guó)服裝變化的觀察，來(lái)映射當(dāng)時(shí)的社會(huì)，反映人們思想上的變化和社會(huì)時(shí)代的變遷，可謂是以樸實(shí)的題材反映了重大的社會(huì)問(wèn)題。 2．寫(xiě)法指導(dǎo) 化大為小，以小見(jiàn)大 定義：以小見(jiàn)大是指通過(guò)小事可以看出大節(jié)，或通過(guò)一小部分看出整體的一種寫(xiě)作手法。寫(xiě)作中通常是對(duì)形象進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、取舍、濃縮，以獨(dú)到的想象抓住一點(diǎn)或一個(gè)局部加以集中描寫(xiě)或延伸放大，以更充分地表達(dá)主題思想。 作用：給作者帶來(lái)了很大的靈活性和無(wú)限的表現(xiàn)力，同時(shí)為讀者提供了廣闊的想象空間，使讀者能夠獲得生動(dòng)的情趣和豐富的聯(lián)想。 寫(xiě)法指點(diǎn)：(1)細(xì)心觀察生活，寫(xiě)有價(jià)值的“生活小事”。 (2)重視細(xì)節(jié)描寫(xiě)，于細(xì)微處見(jiàn)精神。 3．遷移應(yīng)用 彎身繞過(guò)低垂的樹(shù)枝，輕輕扶起被吹偏的花朵，愛(ài)憐地送走不慎落到你書(shū)本上的年幼的蜘蛛，殷勤地款待無(wú)家可歸饑腸轆轆的流浪狗……在生活中，你遇到過(guò)這樣的“細(xì)節(jié)”嗎？通過(guò)這些“小細(xì)節(jié)”，你能生發(fā)出怎樣的“大議論”？請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)不少于100字的片段。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【參考示例】　生物之間平等的愛(ài)與尊重遂自舉手投足之間顯現(xiàn)出來(lái)。不要以為這些都是微不足道的小事。因?yàn)樽匀惠x映在每一個(gè)弱小的生命里，每一個(gè)小小的動(dòng)作都是對(duì)自然的珍惜與保護(hù)。我們需要規(guī)模組織都很龐大的環(huán)保運(yùn)動(dòng)，但更需要涓滴成海的微小和細(xì)致。 [素材應(yīng)用] 課內(nèi)素材 傾聽(tīng)萬(wàn)物的心跳 廊內(nèi)春風(fēng)輕輕拂過(guò)，窗外綠色流光溢彩，讓我們走進(jìn)那充滿(mǎn)神奇的《昆蟲(chóng)記》，走進(jìn)自然，傾聽(tīng)萬(wàn)物的心跳。 雖然在人類(lèi)看來(lái)，許許多多的小生靈是那么的微不足道，它們是那么弱小，它們是那么卑微。但在享有“昆蟲(chóng)界荷馬”聲譽(yù)的法布爾看來(lái)則不然。在他的眼中，昆蟲(chóng)的世界也是詩(shī)意盎然，豐富多彩。它們是與人類(lèi)平等的生命！捧讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》，希望我們?nèi)祟?lèi)能夠用心來(lái)傾聽(tīng)萬(wàn)物的心跳，那樣我們的內(nèi)心會(huì)更加淡定，從容，樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)…… 【應(yīng)用角度】　“人與自然”、“走進(jìn)自然”、“生命”等。