2019-2020年高中歷史 1.2 大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立 9每課一練 岳麓版必修1.doc

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2019-2020年高中歷史 1.2 大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立 9每課一練 岳麓版必修1 1．（xx，濰坊一月高三統(tǒng)一考試）歷史上某些時(shí)期，國(guó)家制度發(fā)生重大變化，被稱為“大變革”。下列敘述中不能稱為“大變革”的是 A.商周之際，屬國(guó)變?yōu)榉鈬?guó) B．春秋戰(zhàn)國(guó)，分封變?yōu)榭たh C．三國(guó)時(shí)代，統(tǒng)一走向分裂 D．清末民初，專制變?yōu)楣埠? 2．（xx，青島第二次統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)）董仲舒為儒學(xué)增加了“君權(quán)神授”、“天人感應(yīng)”的內(nèi)容，后世皇帝的下列行為不屬于這一理論應(yīng)用的是 A．皇帝即位要舉行祭天儀式 B．確立“家天下”的皇位繼承制 C．把自然災(zāi)害與天意相結(jié)合 D．“奉天承運(yùn)”是詔書中的常用語(yǔ) 3．（xx，濰坊高二教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）唐太宗對(duì)秦政多有批評(píng)，常以秦皇暴虐、漢武驕奢自戒，然而他說(shuō)：“拓定邊方者，惟秦皇、漢武?！辈牧现饕隙饲厥蓟? A．廢分封，置郡縣 B．統(tǒng)一全國(guó)，開(kāi)拓疆域 C．實(shí)行皇帝制度 D．統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字 4．（xx，聊城高三期中考試）始皇曰：“天下共苦，戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國(guó)，是樹(shù)兵也，而求其寧息，豈不難哉！”材料中評(píng)價(jià)的制度是 A．分封制 B．郡縣制 C．皇帝制 D．行省制 （xx，濰坊第一學(xué)期期末考試）《禹鼎》銘文記載：噩侯反叛伐周，厲王命禹出征，生獲其君。這反映了 A．分封制趨向衰落，尚能維護(hù)王權(quán) B．宗法制度開(kāi)始瓦解 C．封國(guó)實(shí)力削弱，周王權(quán)力加強(qiáng) D．周王鑄鼎顯示權(quán)威 5．（xx，山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)第一次診斷性測(cè)試）《史記楚世家》記載：“（楚莊王）八年，伐陸渾戎（在洛陽(yáng)西南），遂至洛，觀兵于周郊。周定王使王孫滿勞楚王。楚王問(wèn)鼎大小輕重……”這反映了當(dāng)時(shí) A．周王室衰微，王命不行 B．尊王攘夷，大國(guó)爭(zhēng)霸 C．王權(quán)衰弱，分封制受到破壞 D．列國(guó)內(nèi)亂，諸侯兼并 6．（xx，泰安期末考試）依據(jù)西周禮制，天子殉葬用鼎九個(gè)，諸侯七個(gè)。春秋時(shí)期，在諸侯墓葬里出現(xiàn)了用九鼎殉葬的現(xiàn)象。這反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)最重要的變化是 A．奴隸主生活更加腐化 B．當(dāng)時(shí)人們更加迷信 C．分封制遭到嚴(yán)重破壞 D．青銅鑄造業(yè)有了較大發(fā)展 分封制下，周王與諸侯之間形成嚴(yán)格的等級(jí)秩序。春秋時(shí)期諸侯用九鼎殉葬的天子標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)明這種等級(jí)秩序遭到破壞，即分封制遭到破壞，故選C。 7．（xx，湛江高考測(cè)試）錢幣蘊(yùn)涵著豐富的歷史信息，以下錢幣,反映了分裂到統(tǒng)一的時(shí)代變遷，并能極大地促進(jìn)國(guó)家統(tǒng)一的是 8．（xx，聊城模擬）齊國(guó)原是姜氏的封國(guó)。公元前481年，齊國(guó)的大夫田常殺死齊簡(jiǎn)公，自立為相。其后田和取代姜氏正式成為國(guó)君。這反映出在齊國(guó) A B C D A．周的分封制已遭到破壞 B．確立了新的社會(huì)制度 C．打破了等級(jí)尊卑觀念 D．廢除了貴族特權(quán) “始皇帝”與三公九卿 1．（xx，青島模擬）“天下之事無(wú)小大皆決于上?！边@表明的是 A．皇權(quán)至上是專制主義中央集權(quán)制度核心 B．秦始皇確立專制主義中央集權(quán)制度 C．皇權(quán)排斥相權(quán) D．中朝成為決策機(jī)構(gòu) 2．（xx，珠海第一次統(tǒng)一考試）下列關(guān)于嬴政改“王”而稱“皇帝”的說(shuō)法，不正確的是 A．神化皇權(quán) B．效法古代明君 C．君主集權(quán) D．有體現(xiàn)專制主義的傾向 3．（xx，肇慶期末檢測(cè)）贏政統(tǒng)一全國(guó)后，稱“皇帝”，自稱“朕”，命令稱“制”或“詔”，印稱“璽”。以上材料說(shuō)明 A．贏政功績(jī)極大 B．皇權(quán)至高無(wú)上 C．贏政決心效法先王D．實(shí)行禮制 4． 5．（xx，紹興教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說(shuō)：“存中國(guó)長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的歷史中，有過(guò)二次大革命，它們從根本上改變了中國(guó)的政治和社會(huì)結(jié)構(gòu)。第一次發(fā)生于公元前221年，……第二次發(fā)生于1911年，……第三次在1949年……”。他說(shuō)的第一次“革命”主要是指 A．中央集權(quán)制的建立 B．儒家學(xué)說(shuō)成為統(tǒng)治思想 C．宗法式家族制度的形成 D．世卿世祿制的確立 6．（xx，南通四縣市聯(lián)考）右圖是秦朝政府的基本組織模式。這種組織模式的本質(zhì)特征是 A．建立中央集權(quán)制度 B．皇權(quán)至高無(wú)上 C．全面推行郡縣制 D．中央與地方相互分權(quán) 7．（xx，鹽城第二次調(diào)研）考古是研究歷史的重要途徑，可以印證歷史上的文字記載?？脊殴ぷ髡咴诤笔≡茐?mèng)縣秦漢古墓中出土了大量秦代竹簡(jiǎn)，其中一些竹簡(jiǎn)上刻著內(nèi)容具體的《田律》。這發(fā)現(xiàn)可以證實(shí)下列那一史料的正確性? A．“(商鞅)為田開(kāi)阡陌封疆，而賦稅平” B．《史記》：“明法度，定律令，皆以始皇始?！? C．《詩(shī)經(jīng)》：“七月亨葵及菽。八月剝棗，十月獲稻。” D．“普天之下，莫非王土，率土之濱，莫非王臣” 《田令》是關(guān)于土地的法律，直接證明了秦朝統(tǒng)一全國(guó)后“明法令，定律令”。A只能說(shuō)明頒布的法令，不能理解為明確的法律；C《詩(shī)經(jīng)》收錄的是西周初期到春秋中期的詩(shī)歌；D是對(duì)奴隸制社會(huì)的直接描述。 8．（xx，泰安高一期末考試）秦朝丞相的具體職責(zé)是 A．負(fù)責(zé)全國(guó)的軍事事務(wù) B．負(fù)責(zé)國(guó)家財(cái)政和司法 C．掌管國(guó)家監(jiān)察事務(wù) D．“掌丞天子，助理萬(wàn)機(jī)” 9．（xx，臨沂高一期末考試）秦朝郡縣制下，郡守作為郡的最高行政長(zhǎng)官，要定期向誰(shuí)匯報(bào)工作? A．皇帝 B．丞相 C．太尉 D．御使大夫 10．（xx，江蘇靖江期末考試）下列各圖反映了秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)、鞏固統(tǒng)一的是 ①秦銅權(quán)圖 ②半兩錢 ③宜侯夨銅簋 ④虎符 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 11．（xx，濰坊三月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）下圖中秦代磚文為“海內(nèi)皆臣，歲登成熟，道毋饑人，踐此萬(wàn)歲”。其中“海內(nèi)皆臣”反映的歷史信息主要是 A．交通發(fā)達(dá)，水陸并用 B．疆土遼闊，臣民眾多 C．國(guó)家一統(tǒng)，皇帝集權(quán) D．法律嚴(yán)苛，覆蓋全國(guó) 首先注意題干體現(xiàn)的磚文時(shí)間：秦代；其次，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，我們知道秦朝完成國(guó)家大統(tǒng)一，建立了專制主義中央集權(quán)制度，實(shí)現(xiàn)了皇帝專制獨(dú)裁統(tǒng)治。綜合上述分析，可選擇C。 12．（xx，山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)第一次診斷性測(cè)試）秦朝統(tǒng)一后確立專制集權(quán)制度。關(guān)于旁邊的“秦朝統(tǒng)治機(jī)制示意圖”，表述不正確的是 A．秦始皇開(kāi)始建立皇帝制度和三公九卿制度 B．秦律的頒行，說(shuō)明秦朝是一個(gè)法制國(guó)家 C．中央機(jī)構(gòu)職責(zé)明確，并設(shè)置監(jiān)察部門 D．秦朝開(kāi)始在全國(guó)廢除分封制，實(shí)行郡縣制 13．（xx，濟(jì)寧期末考試）北京是著名的古都，它擁有眾多的古代建筑。下列建筑能夠充分體現(xiàn)專制主義中央集權(quán)制度特征的是 解析：C 從各自建筑的功能和特點(diǎn)分析。太廟和天壇是皇帝祭祀祖先和天地的地方，頤和園是皇家園林，太和殿是是皇帝登基等大事的地方，如皇帝登極即位、皇帝大婚、冊(cè)立皇后、命將出征，此外每年萬(wàn)壽節(jié)、元旦、冬至三大節(jié)，皇帝在此接受文武官員的朝賀，并向王公大臣賜宴。 14．（xx，淄博高三摸底考試）1915年12月20日，中華民國(guó)大總統(tǒng)袁世凱在北京居仁堂正式登基稱皇帝，改元洪憲，冊(cè)封了將領(lǐng)、皇子、后妃。這套做法實(shí)際上是恢復(fù)了 A．共和制度 B．宗法制度 C．君主專制制度 D．君主立憲制度 廢分封，置郡縣 1．（xx，南京第一次調(diào)研測(cè)試）柳宗元在《封建論》一文中說(shuō)：“時(shí)則有叛人而無(wú)叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，殺守劫令而并起。”他得出“有叛人而無(wú)叛吏”的認(rèn)識(shí)，是由于 A．分封制的確立 B．郡縣制的確立 C．宗法制的確立 D．三省制的確立 2．（xx，金陵中學(xué)復(fù)習(xí)檢測(cè)）下列有關(guān)中國(guó)古代郡縣制的評(píng)價(jià)，正確的是 ①郡縣制是分封制的繼承和發(fā)展 ②廢分封，立郡縣是秦朝二世而亡的重要原因 ③郡縣制代替分封制是歷史的進(jìn)步 ④廢分封，立郡縣是有利于中央對(duì)地方的控制 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 3．（xx，廣東茂名第一次模擬）柳宗元在《封建論》中說(shuō)：“秦有天下，裂都會(huì)而為之郡邑，廢侯衛(wèi)而為守宰(宰：縣令)……此其所以為得也?！绷谠@段話實(shí)際上 A．肯定了秦朝的郡縣制 B．肯定了三公九卿制度 C．肯定了統(tǒng)一貨幣的制度 D．肯定了秦統(tǒng)一文字的政策 4．（xx，威海市直高中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研）“撇開(kāi)道德方面的考慮，秦只維持了那么短的時(shí)間，也是一件好事。不尋常的是盡管曇花一現(xiàn)，它卻成功地把一套國(guó)家官僚機(jī)器的制度傳給了它的政治繼任者?！边@套“制度”包括 ①行省制度 ②皇帝制度 ③郡縣制度 ④三公九卿制度 A．①②③ B．②③④ C．①② D．①②③④ 5．（xx，威海教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）公元前214年，秦始皇統(tǒng)一嶺南后，設(shè)置了南海郡、桂林郡和象郡。南?？ぽ牱?、四會(huì)、龍川、博羅4縣。任囂任郡尉（因南海郡屬下縣少，是小郡，故稱尉不稱守）。下列有關(guān)任囂的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A．他的職位由中央任命，不可以世襲 B．他事實(shí)上是南?？さ淖罡咝姓L(zhǎng)官 C．他無(wú)權(quán)任免轄區(qū)的四個(gè)縣令 D．他像以前的諸侯一樣擁有封地 6．（xx，江蘇東臺(tái)調(diào)研測(cè)試）柳宗元在《封建論》中說(shuō)：“秦有天下，裂都會(huì)而為之郡邑，廢侯衛(wèi)而為守宰。……此其所以為得也?！逼渲小傲讯紩?huì)而為之郡邑”指的是 A．推行分封制 B．推行郡縣制 C．推行郡國(guó)并行制 D．推行行省制 7．（xx，福建高中會(huì)考）公元前221年，秦王嬴政統(tǒng)一六國(guó)后，在地方推行的行政制度是 A.分封制 B.郡縣制 C.宗法制 D.世襲制 秦始皇采納李斯的建議，確定以郡縣制作為中央控制地方的制度。 8．（xx，山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)第一次診斷性測(cè)試）“夏、商、周、漢封建（封邦建國(guó)）而延，秦（朝）郡邑而促”的說(shuō)法之所以是錯(cuò)誤的，原因在于 A．沒(méi)有看到秦統(tǒng)一的歷史貢獻(xiàn) B．認(rèn)為秦不是封建社會(huì) C．把秦亡原因歸于郡縣制 D．沒(méi)有指出秦的暴政 9．（xx，青島第一學(xué)期期中考試教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）秦統(tǒng)一后，并沒(méi)有像西周那樣分封諸侯，而是建立了新的地方行政體制。這種體制的最高機(jī)構(gòu)是 A．州 B．行省 C．郡 D．縣 10．（xx，青島高三摸底）泰朝從中央到地方的政權(quán)機(jī)構(gòu)依次是 A．中央——郡——縣——鄉(xiāng) 一里 B．中央一縣 —郡 一鄉(xiāng)——里 C．中央—郡 一縣 — 里——鄉(xiāng) D．中央一郡—鄉(xiāng)——縣——里 11．（xx，濟(jì)寧第一學(xué)期高一期末考試）中國(guó)古代官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志是 A．分封制的實(shí)行 B．郡縣制的實(shí)行 C．察舉制的實(shí)行 D．科舉制的實(shí)行 12．（xx，淄博第一學(xué)期高一期末考試）“裂都會(huì)而為之郡邑，廢侯衛(wèi)而為守宰(宰：縣令)”反映的是 A．西周分封制 B．秦朝三公九卿制度C．西周井田制 D．秦朝郡縣制 13．（xx，昌樂(lè)模擬）秦朝頒布秦律的目的是 A．富國(guó)強(qiáng)兵，統(tǒng)一六國(guó) B．加強(qiáng)皇權(quán)、鞏固中央集權(quán)政治體制 C．倡導(dǎo)建立法制社會(huì) D．提高平民的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位 14．（xx，東莞第一學(xué)期調(diào)研）一位同學(xué)收集“秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)措施”的史料后形成了下列觀點(diǎn)，其中不符合史實(shí)的是 A．統(tǒng)一度量衡、貨幣和車軌 B．統(tǒng)一文字 C．頒布通行全國(guó)的法律 D．推行舉察制度 15．（xx，濟(jì)寧第一學(xué)期高一期末考試）秦始皇開(kāi)創(chuàng)的中央集權(quán)制度對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生的最重要影響是 A．維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一 B．發(fā)展了社會(huì)經(jīng)濟(jì) C．防止了外敵侵略 D．加強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié) 16．（xx，廣州調(diào)研測(cè)試）下列關(guān)于秦朝創(chuàng)立的中央集權(quán)制度的作用及影響的表述錯(cuò)誤的是 A.奠定了中國(guó)封建社會(huì)政治制度的基本格局 B.對(duì)以華夏族為主體的中華民族的形成發(fā)揮了重要作用 C.加強(qiáng)了對(duì)地方的控制，從此結(jié)束了中國(guó)分裂割據(jù)的局面 D.促進(jìn)了中國(guó)封建經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展 16．（xx，青島期末考試）有人稱贊秦始皇說(shuō)“今陛下興義兵，誅殊賊，平定天下，海內(nèi)為郡縣，法令由一統(tǒng)，自上古以來(lái)未曾有，五帝所不及”。晉朝有人指責(zé)他“無(wú)道”“視殺人如狗彘”。明朝思想家李贄則說(shuō)“始皇出世，李斯相之，天崩地拆，掀翻一個(gè)世界，是圣是魔，未可輕視”。但無(wú)可否認(rèn)秦始皇對(duì)中國(guó)歷史最深遠(yuǎn)的影響是 A．創(chuàng)立了封建專制中央集權(quán)制度，奠定了中國(guó)兩千多年封建社會(huì)政治制度的基礎(chǔ) B．統(tǒng)一貨幣、度量衡，修建馳道，有利于商業(yè)的發(fā)展 C．實(shí)行暴政，導(dǎo)致秦短暫而亡 D．采取“焚書坑儒”政策，鉗制了思想，摧殘了文化 （xx，惠州高三調(diào)研）“欲知大道，必先為史”，閱讀材料（13分） 材料一 ：“ 秦有天下,裂都會(huì)而為之郡邑,廢侯衛(wèi)而為守宰(宰:地方官),據(jù)天下之雄圖,都六合之上游,報(bào)制四海,適于掌握之內(nèi),此其所以為得也。不數(shù)載而天下大壞,其有由矣:亟役萬(wàn)人,暴其威刑,竭其貨賄……時(shí)則有叛人而無(wú)叛吏,咎在人怨,非郡邑之制失也?！? 材料二 ：“漢有天下,矯秦之枉,徇周之制,剖海內(nèi)而立宗子、封功臣。數(shù)年之間,奔命扶傷之不暇……,后乃謀臣獻(xiàn)畫(計(jì)策),而離削自守矣。然而封建之治,郡邑居半,時(shí)則有叛國(guó)而無(wú)叛郡,秦制之得亦以明矣?！? 材料三： “ 唐興,制州邑,立守宰,此其所以為宜也。然猶桀滑(兇惡狡猾之人)時(shí)起,虐害方城,失不在州而在兵,時(shí)則有叛將而無(wú)叛州。州縣之設(shè),固不可革也?！? ——以上三段材料出自柳宗元《封建論》 材料四 ： “知封建(指分封制)之以變而為郡縣,則知郡縣之弊而將復(fù)變。然則將復(fù)變而為封建乎?曰:不能?！饨ㄖ?其專在下；郡縣之失,其專在上?！? ——顧炎武《天下郡圖利病書》 結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題： ①柳宗元認(rèn)為秦、漢、唐的過(guò)失分別是什么? （6分）他要論證的主要觀點(diǎn)是什么? （1分） ②顧炎武的觀點(diǎn)與柳宗元的觀點(diǎn)有何相同點(diǎn)?（2分） ③顧炎武的觀點(diǎn)與柳宗元的觀點(diǎn)有何差異?為什么會(huì)有這種差異?（4分） ①秦的過(guò)失是濫用民力,嚴(yán)刑酷法。漢的過(guò)失是部分地采取了分封制。唐的過(guò)失是兵制不當(dāng),地方軍權(quán)過(guò)重。（6分）柳宗元的主要觀點(diǎn)是肯定郡縣制。(1分) ②兩人都肯定了郡縣制代替分封制是進(jìn)步的。(2分) ③柳宗元肯定了郡縣制,但沒(méi)有指出造成秦朝滅亡、唐朝叛亂的原因也在于建立在郡縣制之上的皇權(quán)專制。顧炎武則指出郡縣制的弊端是皇權(quán)過(guò)分專制。( 2分) 由于二人生活的時(shí)代不同,所以看法上有差異。( 2分) （xx，聊城高一期末統(tǒng)考）（12分）下面兩幅圖反映了不同時(shí)期的地方行政管理制度，這些制度在當(dāng)時(shí)發(fā)揮了積極作用。讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下表： 反映的制度（4分） 制度的內(nèi)容（4分） 制度的作用（4分） 圖一 圖二 （12分） 反映的制度 制度的內(nèi)容 制度的作用 圖一 分封制（2分） ①周王把土地和人民分別授予王族、功臣和古代帝王后代，讓他們建立諸侯國(guó)，拱衛(wèi)王室。②諸侯必須服從周天子的命令，履行隨從作戰(zhàn)、交納貢賦等義務(wù)。③諸侯、卿大夫?qū)⑼恋?、人民?shí)行再分封。（共2分，每點(diǎn)1分，答出其中兩點(diǎn)即得滿分。） ①加強(qiáng)了周天子對(duì)地方的統(tǒng)治。②西周開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，擴(kuò)大了統(tǒng)治區(qū)域。（每點(diǎn)1分，共2分） 圖二 郡縣制（2分） ①秦始皇在全國(guó)推行郡縣制。郡由中央直接管轄。一郡之內(nèi)又分若干縣。②與郡縣制相適應(yīng)，秦始皇建立了一套地方官僚機(jī)構(gòu)?？な睾涂h令、縣長(zhǎng)都由皇帝任命。（每點(diǎn)1分。共2分） 實(shí)現(xiàn)了對(duì)地方政權(quán)直接有效的控制。（2分）