2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 小手拉小手 玩具進(jìn)行曲 1教案 蘇教版.doc

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2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 小手拉小手 玩具進(jìn)行曲 1教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度目標(biāo) 在音樂(lè)實(shí)踐中感受音樂(lè)，表現(xiàn)抒發(fā)情感 過(guò)程與方法目標(biāo) 1.隨音樂(lè)學(xué)會(huì)唱《玩具進(jìn)行曲》 2.通過(guò)自己用腳步走進(jìn)行曲步伐來(lái)參與的方式，進(jìn)一步感受進(jìn)行曲風(fēng)格，并感受四分，八分音符及休止符節(jié)奏教學(xué)重點(diǎn)：用穩(wěn)定、有力、干凈的聲音學(xué)會(huì)唱《玩具進(jìn)行曲》 知識(shí)與技能目標(biāo) 在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編和表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神 教學(xué)難點(diǎn)： 1.用各種方式為《玩具進(jìn)行曲》伴奏 2.歌曲的創(chuàng)編表演 教學(xué)方法：聽(tīng)唱法 學(xué)習(xí)法：創(chuàng)編、表演 教學(xué)課時(shí)：第三課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、琴、音響、玩具 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入： 1.語(yǔ)言導(dǎo)入 師：昨天，老師收到玩具王國(guó)的國(guó)王送來(lái)的請(qǐng)柬，他邀請(qǐng)我們到玩具王國(guó)參加他們的音樂(lè)會(huì)，大家想去嗎？ 生： 師：看，國(guó)王派來(lái)洋娃娃來(lái)接大家了，我們一起出發(fā)吧！（課件） 2.走一走： 在音樂(lè)聲中學(xué)生自由做動(dòng)作 二、引導(dǎo)掌握 1.對(duì)暗號(hào) 師生來(lái)到王國(guó)的門(mén)口，碰上了熊守衛(wèi)（課件出示） 小熊：你們要進(jìn)我們王國(guó) 就要先說(shuō)出密碼，你們能說(shuō)出來(lái)嗎？ （出示歌曲節(jié)奏） 生：念出節(jié)奏 師：你真聰明，幫大家度過(guò)了一道難關(guān)！ 小熊：你們真棒，順利對(duì)上了暗號(hào)，請(qǐng)進(jìn)吧！ 復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)的節(jié)奏型 三、聽(tīng)賞感受 出示課件 國(guó)王：歡迎你們到我們王國(guó)來(lái)，先讓我來(lái)考考你們，看誰(shuí)的耳朵最靈。請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，并說(shuō)說(shuō)你們歌曲里面都有哪些小玩具？ 播放音樂(lè) 生：狗，小馬。。。。。 回答問(wèn)題的學(xué)生得到動(dòng)物頭飾，扮演小玩具 四．歌曲學(xué)唱 國(guó)王：大家回答得真好。剛才你們聽(tīng)到的是我們玩具王國(guó)的國(guó)歌，你們必須學(xué)會(huì)這首歌才能參加玩具音樂(lè)會(huì)，你們有沒(méi)有信心學(xué)會(huì)這首歌呢？ 生： 國(guó)王：現(xiàn)在請(qǐng)我們的洋娃娃先來(lái)唱一唱，小朋友們給他打節(jié)奏（出示課件） 師：我剛才看到有的同學(xué)用手打節(jié)拍，有的學(xué)吹笛子。。。。其實(shí)打拍子有很多方法，還可以怎么打？ 生回答 師：老師這里也有一種打法，我們一起來(lái)看看 出示本歌曲基本節(jié)奏型 師：咦，同學(xué)們有沒(méi)覺(jué)得它很眼熟阿？原來(lái)就是我們的密碼阿，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)打一打 生： 聽(tīng)正確打法 師：同學(xué)們打得太好了，老師忍不住想加入你們，那老師來(lái)唱一唱，你們來(lái)幫老師伴奏吧！ 師用“LU”演唱，學(xué)生打節(jié)奏 師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)哼一哼 師：聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)很會(huì)朗誦課文，不知道你們朗誦歌詞怎樣，我們來(lái)試一試？請(qǐng)你們用自己的方法，念一念下面的歌詞 出示歌詞“嘀噠噠，嘀噠噠吹起小喇叭”……….. 師：同學(xué)們真的念得很不錯(cuò)，老師有點(diǎn)不服氣，我們來(lái)比一比，楊老師念黑色部分，你們來(lái)念紅色部分 師生同比賽 師：加入音樂(lè)試一試 播音樂(lè)，念歌詞 師：剛才同學(xué)們朗讀的很棒，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用你們喜歡的方式唱一唱歌曲 播放音樂(lè)，學(xué)生跟唱 第二遍，加入動(dòng)作 師：同學(xué)們演唱得又自信又 好看，老師有個(gè)建議，我們每個(gè)小組按自己的形式來(lái)演唱歌曲，表演給我們玩具王國(guó)的國(guó)王看。好不好？ 各小組表演，有打節(jié)奏，有踏步。。。。。。 師：剛才同學(xué)們表演的很好，有的同學(xué)還用了踏步的形式，其實(shí)我們這首歌最好就是用踏步的形式來(lái)演唱，大家一起來(lái)踏一踏吧！ 師生一起邊踏步邊演唱 這一部分是課堂的重點(diǎn)，通過(guò)游戲的方式，學(xué)生掌握了歌曲的學(xué)習(xí)，在走步的過(guò)程中，感受四分，八分和休止符的音樂(lè)感覺(jué)，并對(duì)進(jìn)行曲有了初步的認(rèn)識(shí) 五、拓展學(xué)習(xí) 小游戲： 播放兩首曲子，如果是進(jìn)行曲就隨音樂(lè)踏步 學(xué)一學(xué) 觀看國(guó)慶閱兵儀式片斷，模仿解放軍踏步 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們學(xué)著解放軍叔叔的樣子，一起踏步曲參加音樂(lè)會(huì)吧 ??！ 國(guó)王：大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了玩具國(guó)的國(guó)歌，現(xiàn)在就請(qǐng)你們參加玩具音樂(lè)會(huì)吧?。ǜ鶕?jù)各個(gè)同學(xué)得到的不同“小卡片”圖片，張貼在黑板上，學(xué)生自己創(chuàng)編歌曲，分成各個(gè)小組進(jìn)行創(chuàng)編歌曲比賽） 如；滴滴噠，滴滴噠。吹起小喇叭，小士兵的進(jìn)行曲滴滴噠。小熊的個(gè)兒呀都是一般高，小雞小鴨也在一起滴滴噠。 五、小結(jié)： 國(guó)王：小朋友們，你們的歌聲真好聽(tīng)，歡迎你們下次再來(lái)“玩具王國(guó)”作客，再見(jiàn)！ 師：謝謝你們的熱情招待，再見(jiàn)！小朋友們現(xiàn)在讓我們高高興興的唱著《玩具進(jìn)行曲》離開(kāi)玩具王國(guó)吧！ 生：邊唱歌邊表演地走出教室。 附送： 2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 新年老人走來(lái)了（第一課時(shí)）教案 蘇教版 教學(xué)要求： 唱 《堆雪人》 聽(tīng) 《雪花飛舞》 動(dòng) 《堆雪人》 拓展了解“雪”的知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.有感情有彈性地演唱《堆雪人》，并有創(chuàng)造地完成律動(dòng)。 2.聽(tīng)賞《雪花飛舞》，選擇適合的打擊樂(lè)器表現(xiàn)下雪的情景，提高學(xué)生對(duì)樂(lè)器的認(rèn)識(shí)。 3.從音樂(lè)課中了解“雪”的知識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入 今天，老師帶了個(gè)謎語(yǔ) 你們猜猜，謎底是什么？ 一種花兒真奇怪 夏天不開(kāi)冬天開(kāi) 不長(zhǎng)葉子不結(jié)果 漫天遍野一片白 雪花 二、介紹雪的知識(shí)： 真聰明！那你們知道雪花是什么樣的嗎？ （播放關(guān)于下雪的畫(huà)面） 你能在紙上畫(huà)出它的樣子來(lái)嗎？ 1.畫(huà)面思考 2.小組討論畫(huà)一畫(huà) 課前要求學(xué)生運(yùn)用多種手段查找關(guān)于“雪”的資料。 雪花是由云中的許多小水滴和小冰晶增長(zhǎng)變大而成的，雪花形狀及多，有三個(gè)、六個(gè)、十八個(gè)枝杈的，還有的像紐扣，像刺猬…… 三、聽(tīng)《雪花飛舞》 這是一首雪花飛舞時(shí)的曲子，你能聽(tīng)著音樂(lè)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪景嗎？并且在曲中你能感受到什么，會(huì)想到什么？選擇我們學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)器來(lái)伴奏。 1.學(xué)生隨音樂(lè)起舞 2.邊舞邊感受音樂(lè)方式表達(dá)的雪景 選擇適合的樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)下雪的情景 四、學(xué)唱《堆雪人》 說(shuō)說(shuō)你們看到過(guò)的雪景，在下雪時(shí)喜歡干的事情。 1.請(qǐng)學(xué)生描述 2.互相交流下雪時(shí)喜歡干的事情 老師把你們剛剛描述的情景編進(jìn)了歌曲中，一起來(lái)聽(tīng)。 范唱《堆雪人》 1.仔細(xì)聆聽(tīng) 2.跟著老師把歌詞的節(jié)奏讀出來(lái) 3.聽(tīng)著琴一句句學(xué)唱 五、律動(dòng) 《堆雪人》 我們也來(lái)模仿堆雪人的情景。 1.將學(xué)生分成兩部分 2.指導(dǎo)學(xué)生完成好《堆雪人》的律動(dòng) 3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)編不同的“雪人”造型，隨音樂(lè)表演。 1.一部分扮作“雪人” 2.其余學(xué)生圍著“雪人”做各種堆雪人的動(dòng)作。 六、小結(jié) 這節(jié)課我們不僅和雪花做伴，做了這么多游戲，還從中了解了雪的知識(shí)。