2019-2020年教科版科學(xué)四上《云的觀測(cè)》表格式教案.doc

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2019-2020年教科版科學(xué)四上《云的觀測(cè)》表格式教案 一 教學(xué)內(nèi)容分析： 《云的觀測(cè)》為教育科學(xué)版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元第六課的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生知道如何用云量、云狀來(lái)描述云，能夠?qū)υ七M(jìn)行分類，并根據(jù)云的形態(tài)來(lái)預(yù)測(cè)天氣。 二 教學(xué)對(duì)象分析 四年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)各種形態(tài)的云興趣濃厚，之前對(duì)天氣這一章的溫度、風(fēng)和降水量有了大概的認(rèn)識(shí)，但是不知道怎樣來(lái)描述云，不知道云的分類，對(duì)能根據(jù)云的形態(tài)來(lái)預(yù)示天氣，頗感興趣，求知欲強(qiáng)。 三 教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 1 了解云的成因 2 能用晴天、多云、陰天來(lái)描述和記錄對(duì)云量的觀察 3 能夠根據(jù)云狀對(duì)云進(jìn)行分類，并預(yù)測(cè)天氣 過(guò)程與方法 1 通過(guò)在圓內(nèi)填充云量，直觀感知晴天、多云、陰天云量的多少 2 觀看云狀圖片，歸納各云狀的特點(diǎn) 3 利用晴天云層表，雷雨天氣云層表對(duì)比掌握各云狀所預(yù)示的天氣 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)觀察多種云的圖片，讓學(xué)生對(duì)觀察云產(chǎn)生濃厚興趣，熱愛大自然，體會(huì)到大自然的神奇 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn) 根據(jù)云量的多少，天氣可以分為晴天、多云、陰天 根據(jù)云的高度、形狀對(duì)云進(jìn)行分類 根據(jù)云狀來(lái)預(yù)示天氣 難點(diǎn) 各云狀的特點(diǎn) 根據(jù)云狀預(yù)測(cè)天氣 四 教學(xué)策略 1 通過(guò)在圓內(nèi)填充云量，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦相結(jié)合，知道晴天、多云、陰天各種天氣云量的多少 2 觀看各云狀圖片，學(xué)生分析歸納各云狀特點(diǎn) 3 播放關(guān)于云的視頻，拓展補(bǔ)充火燒云的知識(shí)，激起學(xué)生觀察云的興趣 五 教學(xué)媒體 PPT圖片 視頻 表格 小圓片、白紙 六教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、提問(wèn)，新課導(dǎo)入 出示“神馬都是浮云”圖片 提問(wèn)：根據(jù)圖片，打xx年一六字流行語(yǔ)。 師：對(duì)，圖片上的不是神馬，而是云。。。。 觀看，回答 與時(shí)代俱進(jìn)，學(xué)生會(huì)感到新鮮感，對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣 二、講解云形成的原因 介紹，講解 聽講 使學(xué)生知道云是由水汽構(gòu)成的，揭開云的神秘面紗 三、填充云量 PPT展示晴天、多云、陰天圖片，結(jié)合課本 讓學(xué)生在圓內(nèi)填充云量 觀察，填充云量 動(dòng)手填充 感受不同天氣，云量多少的差異 四、繪畫云狀 依次出示積云、卷云、層云的圖片，讓學(xué)生觀察各云狀的特點(diǎn)，并畫出來(lái) 觀察，討論，畫圖 交流 觀察與動(dòng)手繪圖結(jié)合，鍛煉觀察能力以及交流能力 五、看云識(shí)天氣 出諺語(yǔ)，學(xué)生猜 1.火燒烏云蓋，大雨來(lái)得快 （積雨云） 2.天上灰布云，下雨定連綿 （雨層云） 3.魚鱗天，不雨也風(fēng)顛 （卷積云） 猜測(cè) 猜諺語(yǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)云的興趣 六、總結(jié) 根據(jù)板書整理歸納本節(jié)所學(xué)知識(shí) 總結(jié)，歸納 系統(tǒng)歸納本節(jié)所學(xué)知識(shí) 七、課外拓展 火燒云概念，圖片 聽講，觀看 對(duì)觀察云產(chǎn)生濃厚的興趣 八、作業(yè) 觀察今天及武漢明天云的云量，云狀并預(yù)測(cè)天氣 運(yùn)用所學(xué)預(yù)測(cè) 知識(shí)應(yīng)用到生活中，學(xué)與用相結(jié)合 七板書設(shè)計(jì) 云的觀測(cè) 晴、多云、陰的劃分方法：晴天:云較少,能看到太陽(yáng) 多云:云較多,有時(shí)能看到太陽(yáng) 陰天:云很多,看不到太陽(yáng) 云的分類 積云 層云 卷云 依據(jù)： 高度 卷云 積云 層云 依據(jù)： 形狀 層云：表面的扁平層狀云 積云：像棉花堆一樣的的云 卷云：纖細(xì)的羽狀云 附送： 2019-2020年教科版科學(xué)四上《分離鹽與水的方法》參考教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：食鹽溶解于水的變化過(guò)程是一個(gè)可逆的過(guò)程。 過(guò)程與方法：初步經(jīng)歷探究性實(shí)驗(yàn)“食鹽從濃鹽水中析出”的研究活動(dòng)。 情感態(tài)度價(jià)值觀：激體驗(yàn)研究溶解現(xiàn)象的樂(lè)趣，發(fā)展進(jìn)一步探究溶解問(wèn)題的興趣；意識(shí)到溶解在人民生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。 教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生正確使用酒精燈。 教學(xué)難點(diǎn) 理解減少溶液中的水分可以進(jìn)行分離鹽和水。 教學(xué)準(zhǔn)備 小組觀察實(shí)驗(yàn)：飽和鹽水1、食鹽1、清水1、蒸發(fā)皿1、放大鏡1、石棉網(wǎng)1、酒精燈1、三腳架1。 教學(xué)過(guò)程 一、食鹽和水會(huì)一起蒸發(fā)嗎 1.出示上一節(jié)課留下來(lái)的濃鹽水，請(qǐng)學(xué)生觀察后提問(wèn)：為什么這杯鹽水杯底會(huì)有鹽呢？你有什么辦法能使杯底的鹽繼續(xù)溶解嗎？（增加水量） 2.按照學(xué)生的說(shuō)法演示實(shí)驗(yàn)：我們用紙條在杯壁給濃鹽水的液面做個(gè)記號(hào)，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地加水，使杯子里的食鹽恰好全部溶解，把杯子放在窗臺(tái)上讓水蒸發(fā)，當(dāng)杯子里的水面降到原來(lái)的刻度時(shí)，已經(jīng)溶解的食鹽會(huì)怎樣？（學(xué)生思考） 3.繼續(xù)思考：如果杯子里的水一天一天繼續(xù)蒸發(fā)減少，直到水全部被蒸發(fā)掉，原先溶解在水里的食鹽會(huì)怎樣？食鹽會(huì)隨水一起蒸發(fā)呢還是會(huì)留在杯子里。（學(xué)生做解釋） 二、觀察蒸發(fā)皿中的白色顆粒 1.講解：用蒸發(fā)的方法水分減少很慢，我們還可以用酒精燈加熱水的方法來(lái)加快水分的蒸發(fā)，看一看溶液中水分減少后食鹽的變化。 2.出示實(shí)驗(yàn)裝置，介紹各部分名稱。（蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架） 3.教師演示實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生觀察。 4.強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：酒精燈的構(gòu)造、酒精燈的點(diǎn)火方法、酒精燈的滅火方法、在鹽水還未完全蒸發(fā)之前熄滅酒精燈、加熱后實(shí)驗(yàn)器皿會(huì)很燙，要注意安全。 5.分組觀察：用放大鏡觀察蒸發(fā)皿中留下的物質(zhì)的形狀、顏色、顆粒大小。 6.集體探討：這些白色顆粒和食鹽一樣嗎？它們也能溶解于水嗎？它們是食鹽嗎？如果在蒸發(fā)皿中留下的是食鹽，說(shuō)明什么？（鹽的水溶液中的水分蒸發(fā)后，鹽并沒(méi)有隨水分一起蒸發(fā)掉，而是形成了鹽的晶體留在蒸發(fā)皿中。） 7.整理本節(jié)課達(dá)成的共同認(rèn)識(shí)記錄。