2019-2020年小學信息技術第三冊 彩色世界1選修教案 蘇科版.doc

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2019-2020年小學信息技術第三冊 彩色世界1選修教案 蘇科版 ［教學目的與要求］ 1．掌握SETPC、SETBG、FILL命令。 2．學會使用Logo命令畫彩色圖形。 3．能對封閉圖形進行涂色。 ［課時安排］ 建議安排2課時。 ［教學重點與難點］ 1．重點：SETPC命令。 2．難點：對封閉圖形進行涂色。 [教材分析與教學建議] 本課分為三個部分。第一部分是學習SETPC命令，第二部分是學習SETBG命令，第三部分是學習FILL命令。 課文的第一部分是學習SETPC命令。教學過程中，教師可以形象地把SETPC O稱為黑色畫筆，把SETPC 1稱為藍色畫筆，16種顏色也就是16支不同的畫筆。教師指出正常進入Logo語言窗口后，海龜默認使用0號黑色畫筆來畫圖。 課文中以畫紅色五角星為例學習SETPC命令，內(nèi)容比較簡單，教學中可以安排學生用其它不同的顏色分別畫出五角星的過程，以進一步掌握該命令。 課文的第二部分是學習SETBG命令。有了前面學習SETPC命令的經(jīng)驗，學生學習這個命令比較容易，和第一部分一樣，可以形象地把SETBG O稱為黑色畫紙，把SETBG 1稱為藍色畫紙，16種顏色也就是16張不同的畫紙。同樣正常進入Logo語言窗口后，海龜默認使用15號白色畫紙來作圖。 教學中教師可以讓學生自己試著去完成第一個“探究園”的內(nèi)容，將畫紙顏色分別設定為紅色、淺紅色、綠色、淺綠色。這部分內(nèi)容完成后，可以結(jié)合第二個“探究園”的內(nèi)容向?qū)W生提出“當畫筆的顏色和畫紙的顏色相同時，是否能畫出圖形來？為什么？”的問題。當學生回答后，教師可以舉例說明。例如，在黑板上用黑筆寫字，或者在白板上用白筆寫字都寫不出來，因此，要教會學生合理地搭配好畫筆顏色和畫紙顏色。 課文的第三部分是學習FILL命令。應該強調(diào)此命令只能對封閉圖形進行涂色，涂色時，必須首先使用提筆命令讓海龜進入封閉圖形里面，使用落筆命令后，用FILL對封閉圖形進行涂色。課文中的例子是“畫三角紅旗”，通過這個例子可以讓學生明確，F(xiàn)ILL命令一般要與SETPC命令結(jié)合使用，即先用SETPC命令選定顏色，然后進行涂色。 附送： 2019-2020年小學信息技術第三冊 插入藝術字說課稿 河大版 一、教材分析 《插入藝術字》是河北大學出版社出版的《信息技術》小學版第三冊第5課的內(nèi)容。由于含有一定的藝術成分，所以容易引起學生的興趣，教師要抓住學生的興奮點展開教學。插入藝術字的方法和插入圖片的方法大同小異，所以學起來不會太費力。在知識層面上應注重藝術字的樣式選擇，藝術字格式設置等內(nèi)容的理解；在技能上應注重學生操作技能的培養(yǎng)與提高；在藝術角度上要有目的地提高學生作品的表現(xiàn)力和對作品的欣賞水平。 二、學生分析 對于小學五年級學生來說，由于個人的興趣愛好不同，每個學生對學習內(nèi)容的興趣也就有一定的差別。另外，由于學生的身心發(fā)展存在著不均衡性，對知識的理解程度也不同。在教學中要注重這種差異的存在。學生已經(jīng)掌握了插入圖片的方法和在Word中設置字體、字號、顏色等格式。對新知識的接受應該不會感到太難。教學中容易出現(xiàn)的問題：1、樣式的選取不恰當，藝術字與被插入文檔的內(nèi)容不適合；2、藝術字顏色搭配不合理，不能達到滿意的效果；3、尺寸不合理，導致插入的藝術字過大或過小。這些應適時給予指導和幫助。 三、教學目標 1、知識與技能目標：掌握插入藝術字的方法，學會插入藝術字，并能對其進行簡單調(diào)整，能簡單運用藝術字設置方法設計個性作品。 2、過程與方法目標：以學生自主學習為主，小組研究為輔，共同完成學習任務。 3、情感與態(tài)度目標：發(fā)展個人愛好，激發(fā)學生的學習興趣。通過學生的嘗試操作，提高自主探索的學習能力，培養(yǎng)學生審美情趣和語言表達能力。 四、教學的重點、難點 根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際情況，確立了以下教學重點、難點。 重點：插入藝術字的方法。 難點：藝術字的修飾美化。 五、教法與學法 在教學過程中，以新課程的教學理念開展。創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。采取的教法包括任務驅(qū)動、演示法、指導法，學生在學習過程中能自主地探究學習、體驗學習。用任務驅(qū)動法可以激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力，演示法通過直觀性教學，對發(fā)展學生感知、觀察、理解、操作、聯(lián)想能力、降低教材難度有較重要的作用。而指導法可以在操作過程中觀察學生的實際情況及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。 所有教學活動都以學生為主體，讓學生成為主動學習、參與解決問題的獨立個體。對于有些內(nèi)容只給必要的提示或只提示幾步，剩下的步驟留給學生自主探究完成。最后完成作品，對作品進行評價，從而得到提高。 六、教學流程 本節(jié)課的教學設計采用“創(chuàng)設情景，激情導入；范例展示，學習新知；上機操作，探索新知；完成作品，展評作品；共同小結(jié)，鼓勵創(chuàng)新”五個環(huán)節(jié)。 （一）、創(chuàng)設情境，激情導入 在生活中我們經(jīng)常會在報紙或其他刊物上見到這樣的字（出示課件），這些字和我們平時所寫的字有什么不同呢？他是怎么做出來的呢？這些字和我們平常的字你更喜歡那一種呢？像這樣漂亮、有個性的字體我們把它叫做藝術字”，由此進入本節(jié)課學習新知的階段——插入藝術字。 （二）、范例展示，學習新知 請學生看一看課件，“你喜歡哪些？為什么？你知道是用什么字做的嗎？”通過提問明確本節(jié)課的學習目的。這節(jié)課就學習插入藝術字。 提出問題：怎么在Word中插入藝術字呢？引導學生看課題插入藝術字，“通過哪個菜單去找？”引導學生掌握學習的方法。有的學生根據(jù)提示能夠想到是插入菜單。然后讓學生試著找一找藝術字圖標藏在哪，找到后試著插入自己的名字。這時還可以讓做得比較快的同學來口述插入藝術字的過程，這樣對學生來說也是一種學習上的激勵。再找學生口述插入藝術字的另一種方法的操作過程?？梢蕴崾緦W生還有一種，假如文檔中有文字，可以選中文字直接變成藝術字，這樣就可以省去輸入文字的過程。 （三）、上機操作，探索新知 當發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)學會插入藝術字的時候深入學習美化藝術字，可以通過對藝術字的大小、樣式、格式、文字編輯、橫豎排等去修飾藝術字，“Word中為我們提供了藝術字工具欄，下面就一起來學習設置藝術字吧！”學生明確任務后做練習，在學習過程中學生有問題可以求助課件、教師和同學。學生操作，教師巡視指導。完成任務后做一些展示，學生展示的同時大家相互學習，這樣可擴展學生的設計思路，有利于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。可能還有些同學有不會的地方，教師要給予解決。 （四）、完成作品，展評作品 我們己學會了插入藝術字，如果讓你來做一名校園小設計者，你能讓藝術字走進我們的校園嗎？你要用藝術字為學校制作哪些宣傳或修飾？現(xiàn)在小組合作完成作品，在制作的過程中別忘記去美化你的作品啊！ 1、學生操作。 2、學生作品展示交流。 （五）、共同小結(jié)，鼓勵創(chuàng)新 1、這節(jié)課你學會了什么？ 2、想一想漂亮的藝術字還能做什么呢？ 3、漢字是世界上最優(yōu)秀的文字之一，被世界約四分之一的人使用，是聯(lián)合國五種通用文字之一，是中國人的驕傲。今天學習了藝術字的設置方法，藝術字以其活潑的樣式、漂亮的效果，廣泛用于現(xiàn)實生活的方方面面，希望同學們能在日常生活中經(jīng)常的使用藝術字。 七、效果預測 通過對本節(jié)課的設計，由教師的引導，學生之間的互相幫助和教師提供的練習，學生能夠輕松掌握新的知識點，并能夠在學習的同時最大限度地激發(fā)學習的樂趣。教學環(huán)節(jié)不同，處理方法也不同，訓練的重點也有不同。學生自我總結(jié)本堂課的知識點，鞏固了所學的知識，增強了他們學習的興趣。 《插入藝術字》教學設計 知識與技能目標： 掌握插入藝術字的方法，學會插入藝術字，并能對其進行簡單調(diào)整，能簡單運用藝術字的設置方法設計個性作品。 過程與方法目標： 以學生自主學習為主，小組研究為輔，共同完成學習任務。 情感與態(tài)度目標： 發(fā)展個人愛好，激發(fā)學生的學習興趣。通過學生的嘗試操作，提高自主探索的學習能力，培養(yǎng)學生審美情趣和語言表達能力。 重點： 插入藝術字的方法。 難點： 藝術字的修飾美化。 教學流程： 一、創(chuàng)設情境，激情導入 在生活中我們經(jīng)常會在報紙或其他刊物上見到這樣的字（出示課件），這些字叫藝術字，這些字和我們平時所寫的字有什么不同呢？他是怎么做出來的呢？這些字和我們平常的字你更喜歡那一種呢？今天我們就來學習插入藝術字。（板書課題） 二、學習插入藝術字 1、怎樣在WORD中插入藝術字呢？從課題觀察，你知道藝術字命令藏在什么菜單下嗎？同學們快去找找吧！ 2、你找到了嗎？是從哪找到的？它的圖標是什么樣的？能用你自己的話形容一下嗎？ 3、還有其它插入藝術字的方法嗎？ 4、我們知道，打開“插入”菜單，指向圖片選項，可以實現(xiàn)藝術字的插入，利用繪圖工具欄中的“插入藝術字”按鈕同樣可以實現(xiàn)藝術字的插入。 5、怎樣插入藝術字呢？小組合作用你喜歡的“插入藝術字”方法來設計一下你自己的名字嗎？ 6、你是怎樣制作的？（學生匯報）你聽明白了嗎？你是這樣做的嗎？ 三、修飾藝術字 1、同學們想一想，在我們校園、家庭、馬路上你可以在哪看到藝術字？看來藝術字廣泛的應用在我們生活中的方方面面。 2、我們在校一天除了要好好學習外，更重要的是在校園里時時注意安全，可是總有一些同學不論是在室內(nèi)還是在操場常常做些危險活動，這樣不利于我們同學健康成長，所以我設計了以安全為主題的藝術字，我不但設計了藝術字，而且還對藝術字進行了美化，經(jīng)過美化藝術字，希望能引起全校學生的注意。那么怎樣來美化藝術字呢？（請出小助手） WORD為我們提供了藝術字工具欄，我們可以通過對藝術字的大小、樣式、格式、文字編輯、橫豎排等去修飾藝術。 3、我們己學會了插入藝術字，如果讓你來做一名校園小設計者，你能讓藝術字走進我們的校園嗎？你要用藝術字為學校制作哪些宣傳或修飾？（學生匯報） 4、現(xiàn)在小組合作完成作品，在制作的過程中別忘記去美化你的作品??！ 5、學生操作 6、學生作品展示交流： 你能說說你作品的內(nèi)容嗎？你是怎么美化藝術字的？ 7、教師講述： （1）Word中一個重要的編輯原則是“先選中后操作”。單擊文本編輯區(qū)中的藝術字，它的周圍就會出現(xiàn)8個控制點“□”，表示藝術字已被選中。在選中狀態(tài)下就可以對藝術字進行編輯調(diào)整。 （2）利用“藝術字庫”按鈕，改變藝術字的樣式。 （3）利用“藝術字形狀”按鈕，改變藝術字的形狀。 （4）同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才做的設置大部分都是通過藝術字工具欄來實現(xiàn)的，藝術字工具欄是個“聚寶盆”，它能幫助實現(xiàn)我們很多的設計理想。 四、共同小結(jié)、鼓勵創(chuàng)新 1、這節(jié)課你學會了什么？ 2、想一想漂亮的藝術字還能做什么呢？（出示宣傳單、商標等） 3、漢字是世界上最優(yōu)秀的文字之一，被世界約四分之一的人使用，是聯(lián)合國五種通用文字之一，是中國人的驕傲。今天我們又學習了藝術字的設置方法，藝術字以其活潑的樣式、漂亮的效果，廣泛應用于現(xiàn)實生活的方方面面，希望同學們能在日常生活中經(jīng)常的使用藝術字。