2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 參觀人民大會(huì)堂1教案 浙教版.doc

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2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 參觀人民大會(huì)堂1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能用抓住重點(diǎn)段分段的方法給課文分段。 2.學(xué)會(huì)本課的4個(gè)生字，理解20個(gè)詞語(yǔ)的意思。 3.能聯(lián)系上下文認(rèn)識(shí)過(guò)渡句的作用。 4.感受人民大會(huì)堂的雄偉壯麗以及它的用處，體會(huì)人民大會(huì)堂建設(shè)者的創(chuàng)造精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 抓住重點(diǎn)段給課文分段。感受人民大會(huì)堂的雄偉壯麗，體會(huì)建設(shè)者的創(chuàng)造精神。 教學(xué)難點(diǎn)： 從有關(guān)詞句的理解中了解人民大會(huì)堂的雄偉壯麗，感受人民大會(huì)堂建設(shè)者的創(chuàng)造精神。 教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)課文錄音、有關(guān)人民大會(huì)堂的圖片、錄像。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、談活激情。 1.北京是我國(guó)的首都，祖國(guó)的心臟。北京的哪些地方給你留下了深刻的印象？ 人民大會(huì)堂是北京一座著名的建筑。今天，我們就跟隨作者一起去參觀人民大會(huì)堂。（展示圖片或插放錄像。） 2.人民大會(huì)堂給你們留下了怎樣的印象呢？ （3）導(dǎo)入：作者是怎樣用文字表現(xiàn)人民大會(huì)堂的雄偉壯麗的？ 二、初談感知。 1.邊聽課文錄音，邊思考： ①課文中哪個(gè)詞語(yǔ)寫出“我”對(duì)人民大會(huì)堂的印象？用“ ” 劃出。 ②“我”按參觀的順序?qū)懥四男┑胤剑坑谩啊鳌睒?biāo)在文中。 2.交流討論。 ①總的印象：雄偉壯麗， ②參觀的地方：正門一中央大廳一大禮堂一宴會(huì)廳一會(huì)議廳 三、預(yù)習(xí)課文。 1.自學(xué)字飼，指出在音、形上需要注意的地方，并提出不懂的詞語(yǔ)。 2.交流。 正音 倒影 情不自禁 辨形 鑲一嚷---壤 撩一嘹一瞭 刮---括一亂 ③提出不理解的詞，討論、理解。 3.朗讀詞語(yǔ) 參觀 倒影 大廳 禮堂 座位 繁星 商量 宴會(huì) 簡(jiǎn)直 眼花繚亂 擺設(shè) 分自然段指讀評(píng)議，（是否讀準(zhǔn)，讀通。） 4.完成作業(yè)本1 5.指名分段朗讀，評(píng)議。 四、討論分段。 1.回憶抓住重點(diǎn)段給課文分段的基本步驟。 2.運(yùn)用抓住重點(diǎn)段分段方法，嘗試分段，并說(shuō)說(shuō)理由。 3.討論評(píng)議。 1—2 3—8 9 （總印象）（參觀經(jīng)過(guò)）（感受） 4.小結(jié)“參觀記”的一般寫作思路，先寫誰(shuí)去什么地方參觀等，再按參觀的先后順序?qū)懡?jīng)過(guò)，最后寫參觀后的感受。 五、練習(xí)：（1）抄寫生子新詞。（2）熟讀課文。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)： 參觀 倒影 大廳 禮堂 座位 繁星 商量 宴會(huì) 簡(jiǎn)直 眼花繚亂 擺設(shè) 二、學(xué)習(xí)課文。 1.帶著問(wèn)題自由朗讀讀課文，用“ ”劃出表現(xiàn)人民大會(huì)堂“雄偉壯麗”的詞，想想作者是怎樣寫的。 2.討論交流，教師點(diǎn)撥。 第3自然段：正門 國(guó)徽：紅底鑲金，閃閃發(fā)光 柱子：12根 六七層樓高 4個(gè)人合抱 第4自然段：中央大廳 大吊燈：5盞 地面：晶光閃耀 第5、6自然段：大禮堂 座位多：3層 9600多個(gè) 300多個(gè) 10000人 電燈多：像滿天繁星 燈光亮：燦爛的光芒 第7自然段：宴會(huì)廳 金花彩畫 眼花繚亂 大圓桌、皮椅子5000人 第8自然段：會(huì)議門---寬敞、各不相同 3.有感情地朗讀自己喜歡的句子，讀出贊美之情。 4.用自己的話概括地說(shuō)：人民大會(huì)堂真是雄偉壯麗！正門 ，中央大廳 ；大禮堂 ；宴會(huì)廳 ；會(huì)議廳 。 5.比較。剛才同學(xué)們說(shuō)的和作者寫的有什么不同？（課文還用了過(guò)渡句把上下文緊密聯(lián)系起來(lái)。） ①用“——”在文中劃出過(guò)渡句。 ②說(shuō)說(shuō)這些句子是怎樣把上下文緊密地聯(lián)系起來(lái)的。 三、總結(jié)。 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你知道寫參觀記還要注意些什么？ 1.把看到的東西有重點(diǎn)地具體寫下來(lái)。 2.課文用“數(shù)字說(shuō)明、描寫、比喻”等方法寫出人民大會(huì)堂的雄偉、壯麗。 3.用過(guò)渡句把上下文緊密聯(lián)系起來(lái)。這是參觀記的寫作特點(diǎn)之一。 四、練習(xí)鞏固。彈性作業(yè)，學(xué)生自選： 1.摘錄自己喜歡的詞語(yǔ)或摘錄過(guò)渡句。 2.作業(yè)本5。 3.寫出你出家門到學(xué)校的過(guò)程，注意寫好過(guò)渡句。 附送： 2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 參觀人民大會(huì)堂教案1 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、能把課文分成幾部分。聯(lián)系上下文體會(huì)過(guò)渡句承上啟下的作用。 　　2、能按要求填空，說(shuō)出課文的表達(dá)順序。 　　3、了解人民大會(huì)堂是各族人民代表商量國(guó)家大事和中央領(lǐng)導(dǎo)同志會(huì)見外國(guó)朋友的地方。感受它的雄偉、壯觀，體會(huì)建設(shè)者的偉大創(chuàng)造力。 　　4、能寫一處景物或一件展品。 　　5、了解人民大會(huì)堂是各族人民代表商量國(guó)家大事和中央領(lǐng)導(dǎo)同志會(huì)見外國(guó)朋友的地方。感受它的雄偉、壯觀，體會(huì)建設(shè)者的偉大創(chuàng)造力。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　感受人民大會(huì)堂的雄偉，體會(huì)建設(shè)者的偉大創(chuàng)造力。 　　教學(xué)難點(diǎn)：了解參觀的順序，體會(huì)過(guò)渡句的作用。 教學(xué)要求：學(xué)會(huì)9個(gè)生字及新詞，了解參觀的順序，能把課文分成幾部分，并說(shuō)明理由。 教學(xué)過(guò)程： 　　一、揭示課題。（3`） 　　讀課題，通過(guò)題題你知道了什么？（這篇課文主要寫了參觀人民大會(huì)堂的經(jīng)過(guò)。）這篇課文的題目告訴了我們什么？課題點(diǎn)明了課文的主要內(nèi)容） 　　二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)。（22`） 　　1.自由讀課文，注意字音。 　　2.檢查生字詞掌握情況 　?。?）生字 　　讀“徽”書中組詞“國(guó)徽”還可以組什么詞？（?；铡嗷眨盎铡痹趪?guó)徽這個(gè)詞中是什么意思？寫的時(shí)候要注意什么？形近字“微” 　　讀“盞”五盞 盞在這里是什么意思？ 可以組（密云縣）（通縣）（縣城） 　　部首（） 　　讀“拱”組詞（拱形）誰(shuí)到黑板上來(lái)畫畫，什么是拱形？ 還可組（拱手）（拱抱）（拱肩膀）（拱地） 　　讀“墩”組（橋墩）什么是橋墩？還可組（門墩兒）（墩子）（木墩子） 　　寫時(shí)要注意什么？（子變形） 　　讀“橫”（橫跨）什么是橫跨？“橫”寫時(shí)要注意什么？ 　　讀“跨”為什么是足字旁？形近字“挎”“夸” 　　讀“纏”組詞（纏繞）什么是“纏繞”？為什么纏繞這兩個(gè)字都是繳絲旁？這個(gè)字寫時(shí)要注意什么？ 　　讀“抵”組詞（抵著）做個(gè)動(dòng)作。（抵押）（抵擋）（抵達(dá)） 形近字“底”“低” 　　讀“智”（智慧）什么是智慧？對(duì)事物能迅速、靈活、正確地理解和解決的能力。 　　讀“慧”還可組什么詞？（慧眼）明慧） 　　讀“遺”遺產(chǎn) 什么是遺產(chǎn)？ 還可組（遺留）（遺忘）（不遺余力） 　　（2）我能讀準(zhǔn)： 　　雄偉 壯麗 國(guó)徽 　　閃耀 燦爛 商量 　　寬敞 包括 倒影 　　宴會(huì)廳 自治區(qū) 情不自禁 　?。?）我會(huì)理解： 　　合抱—雙臂圍攏（多用來(lái)測(cè)量樹木、柱子的粗細(xì)）。 　　商量—交換意見。 　　寬敞—寬闊、寬大。 　　裝飾—在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀。 　　情不自禁—自己控制不住自己的感情。 　　（4）個(gè)別指導(dǎo) 　　鑲：組詞 　　鑲（ ） （ ） （ ） …… 　　壤（ ） 　　鑲（ ） 　　這個(gè)字怎么寫才漂亮？請(qǐng)你認(rèn)真觀察。 　　你趕快 寫一 個(gè)，和它比一比！ 　　商：組詞 　　商（ ） （ ） （ ） …… 　　滴 （ ） 　　這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？你觀察到它有什么 　　特 點(diǎn)了嗎？趕快在練習(xí)本上寫三 個(gè)，看看誰(shuí) 　　能把 它寫漂亮。 　　（5）我會(huì)比較： 　　鑲（ ） 徽（ ） 括（ ） 　　壤（ ） 微（ ） 活（ ） 　　掘（ ） 陶（ ） 捶（ ） 　　倔（ ） 掏（ ） 垂（ ） 　　3.讀課文，做到通順、流利，注意糾正的字音。 　　三、指名分自然段讀課文，思考每個(gè)自然段主要寫了什么？和學(xué)生共同理出參觀的順序：正門 中央大廳 大禮堂 宴會(huì)廳 會(huì)議廳（5`） 　　四、你認(rèn)為課文可以分幾部分？為什么？說(shuō)明理由，簡(jiǎn)單概括每部分的主要內(nèi)容。（10`） 　　一部分（1）王叔叔帶“我”參觀人民大會(huì)堂。 　　第二部分（2——7）參觀的經(jīng)過(guò)。 　　第三部分（8）“我”參觀后的感想。 　　五、作業(yè)：抄寫