2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第一單元 精悍雋永的筆記小說(shuō) 2 晉明帝數(shù)歲訓(xùn)練落實(shí)提升 魯人版選修《中國(guó)古代小說(shuō)》選讀.doc

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2　晉明帝數(shù)歲 1．下列句子中加點(diǎn)的詞古今意義相同的一項(xiàng)是(　　) A．元帝問(wèn)洛下消息，潸然流涕 B．不聞人從日邊來(lái)，居然可知 C．明日，集群臣宴會(huì) D．太子及賓客知其事者 【解析】　B項(xiàng)，“居然”古義是顯然；今義是出乎意料。C項(xiàng)，“明日”古義是第二天；今義是明天。D項(xiàng)，“賓客”古義是指門(mén)客；今義是客人。 【答案】　A 2．下列句子中加點(diǎn)詞釋義不正確的一項(xiàng)是(　　) A．潸然流涕　　涕：鼻涕 B．元帝異之 異：感到驚異 C．更重問(wèn)之 更：又，再 D．舉目見(jiàn)日 舉：抬起 【解析】　A項(xiàng)，涕：眼淚。 【答案】　A 3．下列句子中與例句句式相同的一項(xiàng)是(　　) 例句：具以東渡意告之 A．集群臣宴會(huì)，告以此意 B．．明帝問(wèn)何以致泣 C．汝曹怯弱，為蛇所食 D．舉目見(jiàn)日，不見(jiàn)長(zhǎng)安 【解析】　A項(xiàng)與例句均屬于“以”的介詞結(jié)構(gòu)后置。B項(xiàng)，賓語(yǔ)前置。C項(xiàng)，被動(dòng)句。D項(xiàng)，正常句式。 【答案】　A 4．下列加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是(　　) A. B. C. D. 【解析】　A項(xiàng)，“因”，前者是于是，表順承連詞；后者是通過(guò)，經(jīng)由，是介詞。B項(xiàng)，“乃”均表示轉(zhuǎn)折，卻。C項(xiàng)，“之”，前者是結(jié)構(gòu)助詞，的；后者是代詞，“這”。D項(xiàng)，“以”，前者是介詞，因?yàn)?；后者是連詞，表示修飾關(guān)系。 【答案】　B 5．文中省略成分補(bǔ)充不正確的一項(xiàng)是(　　) A．坐(于)元帝膝上 B．．(明帝)答曰：“日遠(yuǎn)?！? C．告(元帝)以此意 D．爾何故異(于)昨日之言邪 【解析】　C項(xiàng)，省略成分是“群臣”。 【答案】　C 閱讀下面的文言文，完成6～9題。 田弘正，本名興。少習(xí)儒書(shū)，頗通兵法，善騎射，勇而有禮。當(dāng)季安之世，為衙內(nèi)兵馬使。季安惟務(wù)侈靡，不恤軍務(wù)，屢行殺罰，弘正每從容規(guī)諷，軍中甚賴之。季安以人情歸附，乃出為臨清鎮(zhèn)將，欲捃摭其過(guò)害之。弘正假以風(fēng)痹請(qǐng)告，灸灼滿身，季安謂其無(wú)能為。及季安病篤，其子懷諫幼，乃召弘正署其舊職。 弘正樂(lè)聞前代忠孝立功之事，視事之隙，與賓佐講論古今言行可否。魏州自承嗣已來(lái)館宇服玩有逾常制者悉命徹毀之以正廳大侈不居乃視事于采訪使廳。賓僚參佐，請(qǐng)之于朝。頗好儒書(shū)，尤通史氏，《左傳》、《國(guó)史》，知其大略。 自弘正歸國(guó)，幽、恒、鄆、蔡有齒寒之懼，屢遣客間說(shuō)，多方誘阻，而弘正終始不移其操。元和十年，朝廷用兵討吳元濟(jì)，弘正遣子布率兵三千進(jìn)討，屢戰(zhàn)有功。李師道以弘正效忠，又脅其后，不敢顯助元濟(jì)，故絕其掎角之援，王師得致討焉。十五年十月，鎮(zhèn)州王承宗卒，穆宗以弘正鎮(zhèn)州大都督府長(zhǎng)史。弘正以新與鎮(zhèn)人戰(zhàn)伐，有父兄之怨，乃以魏兵二千為衛(wèi)從。十一月二十六日，至鎮(zhèn)州，時(shí)賜鎮(zhèn)州三軍賞錢(qián)一百萬(wàn)貫，不時(shí)至，軍眾喧騰以為言。弘正親自撫喻，人情稍安，仍表請(qǐng)留魏兵為紀(jì)綱之仆，以持眾心，其糧賜請(qǐng)給于有司。時(shí)度支使崔倰不知大體，固阻其請(qǐng)，凡四上表不報(bào)。明年七月，歸卒于魏州，是月二十八日夜軍亂，弘正并家屬等并遇害。穆宗聞之震悼，冊(cè)贈(zèng)太尉，赗賻加等。弘正孝友慈惠，骨肉之恩甚厚。兄弟子侄在兩都者數(shù)十人，競(jìng)為崇飾，日費(fèi)約二十萬(wàn)，魏、鎮(zhèn)州之財(cái)，皆輦屬于道。 (選自《舊唐書(shū)列傳第九十一》，有刪改) 6．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．魏州自承嗣已來(lái)/館宇服玩/有逾常制者/悉命徹毀之以正/廳大侈不居/乃視事于采訪使廳 B．魏州自承嗣已來(lái)館宇服玩有/逾常制者/悉命徹毀之/以正廳大侈/不居/乃視事于采訪使廳 C．魏州自承嗣已來(lái)/館宇服玩有逾常制者/悉命徹毀之以正/廳大侈不居/乃視事于采訪使廳 D．魏州自承嗣已來(lái)/館宇服玩有逾常制者/悉命徹毀之/以正廳大侈不居/乃視事于采訪使廳 【解析】　“自……已來(lái)”是固定結(jié)構(gòu)，后面應(yīng)停頓，排除B；“悉命徹毀之”是一個(gè)完整結(jié)構(gòu)，其后應(yīng)停頓，排除A、C；故選D。 【答案】　D 7．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“乃召弘正署其舊職”中的“署”指暫時(shí)代理某官職，并不是正式任某職務(wù)。 B．“表”即“奏表”，是古代臣子呈給帝王的一種文書(shū)，常含表志陳情、訴說(shuō)心曲之意，如《出師表》《陳情表》。 C．“視事之隙”中的“視事”指官吏到職辦公，一般就政務(wù)而言，不指其他事務(wù)。 D．《左傳》，是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年史著作，同時(shí)它也是“二十四史”之首。 【解析】　《左傳》并不是“二十四史”之首，“二十四史”之首為《史記》。 【答案】　D 8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．田弘正忠于職守，深受擁戴。見(jiàn)季安追求奢侈，不理軍務(wù)，多施殺罰，他時(shí)常婉言勸諫，軍中將卒十分信賴他。 B．田弘正遵從規(guī)制，堅(jiān)守臣節(jié)。在魏州，他拆除毀掉超過(guò)規(guī)制的館宇服玩，不用過(guò)于豪華的正廳，請(qǐng)朝廷任命賓僚參佐。 C．田弘正忠于朝廷，不改節(jié)操。歸順朝廷后，幽、恒、鄆、蔡等州長(zhǎng)官派人勸誘阻撓，田弘正始終不改變節(jié)操，仍心向朝廷。 D．田弘正御下不嚴(yán)，以致被害而死。由于朝廷賞錢(qián)未按時(shí)送到，其隨從魏州士兵夜里叛亂，田弘正及其家屬等—起遇害。 【解析】　遇害的原因表述不正確，且因賞錢(qián)未到而叛亂的不是“魏州士兵”，而是鎮(zhèn)州三軍。 【答案】　D 9．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)季安以人情歸附，乃出為臨清鎮(zhèn)將，欲捃摭其過(guò)害之。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)仍表請(qǐng)留魏兵為紀(jì)綱之仆，以持眾心，其糧賜請(qǐng)給于有司。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　注意關(guān)鍵詞語(yǔ)的翻譯。 (1)人情，人心。出，出任。捃摭，過(guò)失。 (2)紀(jì)綱，管理?？勺g為“維護(hù)軍紀(jì)”。持，穩(wěn)定。有司，官吏?？勺g為“有關(guān)部門(mén)”。 【答案】　(1)田季安因看到人心歸附于田弘正，就派他出任臨清鎮(zhèn)將，想尋找過(guò)失謀害他。 (2)并且給皇帝上奏章請(qǐng)求留下魏州士兵作為維護(hù)軍紀(jì)的人，以便穩(wěn)定眾心，還向有關(guān)部門(mén)請(qǐng)求供給他們糧餉。 【參考譯文】 田弘正，本名田興。年少時(shí)學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，精通兵法，擅長(zhǎng)騎馬射箭，勇敢而守禮度。在田季安任節(jié)度使時(shí)，他為衙內(nèi)兵馬使。田季安一心追求奢侈，不顧及軍務(wù)，多次施行殺戮刑罰，田弘正時(shí)常婉言勸諫，軍中將吏很信賴他。田季安因看到人心歸附于田弘正，就派他出任臨清鎮(zhèn)將，想尋找過(guò)失謀害他。田弘正借口患風(fēng)痹病請(qǐng)求告假，全身上下都被燒灼，田季安認(rèn)為他再無(wú)所作為了。等到田季安病重，他的兒子田懷諫年幼無(wú)知，于是召回田弘正官?gòu)?fù)舊職。 田弘正喜歡了解前代忠臣孝子建功立業(yè)的事跡，辦理公務(wù)的空閑時(shí)間，就同賓客僚佐談?wù)摴磐駚?lái)正反面的言行。魏州自田承嗣以來(lái)，館閣殿宇器物珍玩超過(guò)規(guī)制的，田弘正全部命人拆除毀掉，因正廳過(guò)于豪華而不使用，在采訪使廳辦事。賓客僚佐下吏，都請(qǐng)朝廷任命。(他)非常愛(ài)讀儒家書(shū)籍，尤其通曉史書(shū)，《左傳》《國(guó)史》，都知道大概。 自從田弘正歸順朝廷，幽、恒、鄆、蔡有唇亡齒寒的恐懼，多次派遣說(shuō)客前去離間，多方勸誘阻撓，而田弘正始終不改變節(jié)操。元和十年，朝廷派兵討伐吳元濟(jì)，田弘正派兒子田布率領(lǐng)三千人馬進(jìn)攻，多次立功。李師道因田弘正效忠朝廷，又在背后構(gòu)成威脅，因此不敢公然幫助吳元濟(jì)，就斷絕了與吳元濟(jì)的相互策應(yīng)，官軍得以順利進(jìn)攻。十五年十月，鎮(zhèn)州王承宗死，穆宗任命田弘正為鎮(zhèn)州大都督府長(zhǎng)史。田弘正因新近與鎮(zhèn)人交戰(zhàn)，有殺父殺兄之仇，就用二十名魏兵作為隨從衛(wèi)兵。十一月二十六日，到達(dá)鎮(zhèn)州，當(dāng)時(shí)朝廷賞賜鎮(zhèn)州三軍一百萬(wàn)貫賞錢(qián)，沒(méi)有按時(shí)送到，士兵以此為借口喧嘩鬧事。田弘正親自撫慰解釋?zhuān)诵牟派晕捕ǎ⑶医o皇帝上奏章請(qǐng)求留下魏州士兵作為維護(hù)軍紀(jì)的人，以便穩(wěn)定眾心，還向有關(guān)部門(mén)請(qǐng)求供給他們糧餉。當(dāng)時(shí)度支使崔倰不識(shí)大體，堅(jiān)決阻止他的請(qǐng)求，他先后四次上表章都沒(méi)有得到答復(fù)。第二年七月，將隨從士卒遣回魏州，當(dāng)月二十八日夜晚士兵叛亂，田弘正及家屬等一起遇害，穆宗聽(tīng)說(shuō)后震驚悲痛，追贈(zèng)為太尉，助葬用品加倍撥給。田弘正孝敬父母愛(ài)護(hù)兄弟關(guān)心晚輩，骨肉恩情非常深厚。兄弟子侄在兩都的有幾十人，他們競(jìng)相夸耀豪華，每天約耗費(fèi)二十萬(wàn)錢(qián)，運(yùn)載魏州、鎮(zhèn)州的財(cái)貨，裝載的車(chē)輛在道路上絡(luò)繹不絕。 10. 把下列材料整合成一個(gè)單句，為“小說(shuō)”下定義。要求語(yǔ)意完整，字詞上可作適當(dāng)?shù)脑鰟h。 ①小說(shuō)是一種文學(xué)體裁。 ②小說(shuō)是作者對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行藝術(shù)概括。 ③小說(shuō)通過(guò)敘述人的語(yǔ)言來(lái)描繪生活事件，塑造人物形象，展開(kāi)作品主題，表達(dá)作者思想感情。 ④小說(shuō)通常藝術(shù)地反映和表現(xiàn)社會(huì)生活。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　下定義可以按照以下三步來(lái)進(jìn)行： 第一步：找“大”，即找到被定義概念的鄰近屬概念。第二步：找“特”，即找到被下定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)，也就是“種差”。第三步：連接“小”與“‘特’加‘大’”，以“被定義概念＝被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)＋鄰近大概念”這一“公式”來(lái)表述。 【答案】　小說(shuō)是作者對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行藝術(shù)概括，通過(guò)敘述人的語(yǔ)言來(lái)描繪生活事件，塑造人物形象，展開(kāi)作品主題，表達(dá)作者思想感情，從而藝術(shù)的反映和表現(xiàn)社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。 11．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 完善社會(huì)保障配套制度是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的必要舉措。面對(duì)在天津大爆炸救援中犧牲的消防官兵和企業(yè)消防員，李克強(qiáng)總理沉痛地說(shuō)，他們都是英雄，要一視同仁給予榮譽(yù)，一視同仁做好家屬撫恤工作。①________________，是對(duì)他們?cè)谖＜睍r(shí)刻不怕?tīng)奚⒂掠讷I(xiàn)身精神的最充分肯定。因?yàn)樗麄兌际亲羁蓯?ài)的人，并無(wú)程度深淺之別；因?yàn)樗麄兊纳际且粯拥膶氋F，②________________。在當(dāng)前的科技與管理水平下，我們也許無(wú)法完全杜絕一切災(zāi)禍與犧牲。但是，針對(duì)災(zāi)難事故，③________________，也是增強(qiáng)公眾凝聚力的關(guān)鍵。 【解析】　解答本題，應(yīng)該先把握語(yǔ)段的具體內(nèi)容，然后根據(jù)橫線前后的語(yǔ)意判斷橫線要填寫(xiě)的內(nèi)容。①處，前文表述的是對(duì)英雄要一視同仁，后文說(shuō)這種做法是對(duì)他們的充分肯定，那么此處應(yīng)填寫(xiě)對(duì)這次天津大爆炸救援中犧牲的消防官兵和企業(yè)消防員給予同 等待遇的有關(guān)內(nèi)容；②處，根據(jù)前文寫(xiě)生命是一樣的寶貴可知，此處應(yīng)該填寫(xiě)生命沒(méi)有高低貴賤的有關(guān)內(nèi)容；③處，前文有“無(wú)法完全杜絕一切災(zāi)禍與犧牲”，后文有“也是增強(qiáng)公眾凝聚力的關(guān)鍵”，由此判斷此處的內(nèi)容應(yīng)該是針對(duì)災(zāi)難事故，我們應(yīng)該建立一個(gè)公平合理的善后處理機(jī)制等。 【答案】　①給予犧牲的烈火英雄們以同等待遇?、诓o(wú)高低貴賤之分?、劢⒁粋€(gè)公平合理的善后處理機(jī)制 12．下面是某校“朱子文化進(jìn)校園”活動(dòng)計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。回答問(wèn)題，要注重構(gòu)思圖的層次。這個(gè)構(gòu)思圖分為兩個(gè)層次，第一層是活動(dòng)參加的對(duì)象：教師和學(xué)生。第二層是活動(dòng)的主要內(nèi)容教師的活動(dòng)包括開(kāi)設(shè)朱子思想、作品講座，開(kāi)發(fā)校本課程；學(xué)生的活動(dòng)包括行敬師禮、成人禮，開(kāi)展詩(shī)文誦讀競(jìng)賽活動(dòng)；師生共同的活動(dòng)是參觀遺跡，參與書(shū)畫(huà)展示。 【答案】　(示例)“朱子文化進(jìn)校園”活動(dòng)由師生共同參加。教師開(kāi)設(shè)朱子思想、作品講座，開(kāi)發(fā)校本課程；學(xué)生行敬師禮、成人禮，開(kāi)展詩(shī)文誦讀競(jìng)賽活動(dòng)；師生共同參觀遺跡，參與書(shū)畫(huà)展示。