2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第三專題 筆落驚風(fēng)雨 離騷（節(jié)選）古今對(duì)譯 文白互通 蘇教版必修4.doc

《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第三專題 筆落驚風(fēng)雨 離騷（節(jié)選）古今對(duì)譯 文白互通 蘇教版必修4.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第三專題 筆落驚風(fēng)雨 離騷（節(jié)選）古今對(duì)譯 文白互通 蘇教版必修4.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

離騷（節(jié)選） 離　騷(節(jié)選) 屈　原 　　　帝高陽(yáng)之苗裔兮,朕　　　皇考曰伯庸。我是古帝高陽(yáng)氏的子孫,我偉大的先父叫伯庸。 　　　攝提貞于孟陬兮,惟庚寅吾以　降。我出生在寅年寅月寅日,得天地稟賦之正。 皇　　　覽　　揆余　　初度兮,　肇　　錫　余以嘉　　名:我的父親觀察思量我初生的時(shí)節(jié),一開(kāi)始就賜給我美好的名字: 名余　　　　曰正則兮,　　字余　　　曰靈均。替我取下的大名叫正則,替我取下的別號(hào)叫靈均。 紛吾　　既有　此　內(nèi)美兮,　　　　又重之以　　修能。我的內(nèi)部既有了這樣的美質(zhì),我的外部又加以美好的裝扮。 扈　江離與辟芷　　兮,紉秋蘭　　　　　以為佩。我把江離芷草披在身上,把秋蘭結(jié)成飾物掛在身邊。 　　　汩余若將不及兮,恐　年歲之不吾與。我自念光陰如流水逝去,心憂歲月不等待我。 　　朝　搴　阰之　木蘭兮,　　夕　　　攬洲　之宿莽。早起登山,夕入洲澤,采摘的都是堅(jiān)貞芳香的草木。 日月　　忽其不淹兮,春　與秋　　其　　　代序。時(shí)光匆匆地不肯停留,春天和秋天輪流著競(jìng)相替代。 惟　草　木之　　零落兮,恐　　　　　美人　之遲暮。想到草和木都時(shí)刻在凋零,怕的是理想的佳人也要早衰。 　　　不撫　　　壯　　　　而棄穢　　　兮,何　　為什么不把握年歲壯盛的時(shí)光,丟棄穢惡的行徑?為什么 不改　此　　　　　度?不改變這種不善的法度? 　乘　騏驥以　　馳騁兮,來(lái)　吾　　　道夫　　　先路!我駕著駿馬正打算去奔馳,隨我來(lái)吧,我當(dāng)為君在前面帶路! 苗裔:后代。朕:我?；士?對(duì)亡父的尊稱。攝提:相當(dāng)于寅年。貞:正,當(dāng)。孟陬:寅月。庚寅:庚寅日。降:降生。 覽:觀察。揆:思量。初度:初生的時(shí)節(jié)。肇:始。錫:同“賜”。紛:眾,很多,指美盛的樣子。重:再,加上。修:美好的。扈:披。辟,同“僻”。紉:聯(lián)綴。汩(y):水流迅疾的樣子,這里形容時(shí)光流逝得快。與:待。搴:拔取。攬:采。淹:久留。代序:遞相更替。惟:思。遲暮:指年老。不:即“何不”。撫:循,握持。穢:穢惡之行。度:法度。乘騏驥:指任用賢才。來(lái):呼喚語(yǔ),呼喚君主 跟從自己。道:同“導(dǎo)”,引導(dǎo)。 【句析】 1—8句述說(shuō)自己出身高貴,又降生在一個(gè)美好吉祥的時(shí)刻。 9—12句宣揚(yáng)自己的“內(nèi)美”和“修能”。 13—20句表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的焦慮。 21—24句在發(fā)出“不撫壯而棄穢兮,何不改此度”的勸告后,又以昂揚(yáng)的斗志,當(dāng)仁不讓地以君主的政治引路人自居,體現(xiàn)了他崇高的人格。