2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第一單元 精悍雋永的筆記小說(shuō) 3 唐打獵學(xué)案 魯人版選修《中國(guó)古代小說(shuō)》選讀.doc

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3　唐打獵 本課話題　——智勇 鏈接——生活中的素材 汶川特大地震突然襲來(lái)，無(wú)論是受災(zāi)群眾還是救援人員，無(wú)論是成年人還是少年兒童，都面臨著生與死、堅(jiān)持與放棄、救人與自救、危險(xiǎn)與安全、為己與為人的考驗(yàn)，都必須做出自己的抉擇。 地震襲來(lái)的那一瞬間，北川中學(xué)高一學(xué)生朱付敏大喊一聲：“地震了，快趴下”，為全班33個(gè)同學(xué)贏得了躲避的時(shí)間。在廢墟下，他喊“男生要堅(jiān)強(qiáng)，女生不要哭，要保持清醒，保持體力”，他把坍塌的墻壁弄出一個(gè)一人寬的縫隙，從而打開(kāi)了生命的通道！他以自己的勇敢、從容、冷靜、智慧，成為同學(xué)們心目中的英雄。 背誦——相關(guān)名言警句 1．禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。 ——?dú)W陽(yáng)修 2．將當(dāng)以勇為本，行之以智計(jì)；但知任勇，一匹夫敵耳。 ——陳壽 3．智慧表現(xiàn)在下一次該怎么做，美德則表現(xiàn)在行為本身。 ——約爾旦 4．故善戰(zhàn)者之勝也，無(wú)智名，無(wú)勇功。 ——孫子 [知識(shí)梳理] 第1步讀準(zhǔn)字音——千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音 戕于虎(qiāng)　　皓然(ho)　　作嗽(su) 哂曰(shěn) 頷下(hn) 尾閭(lǘ) 下縋(zhu) 勵(lì)文恪(k) 謬巧(mi) 徽州(Huī) 第2步一詞多義——看我七十二變 (1)于 (2)且 第3步詞類活用——詞性變異含義迥 (1)老翁手一短柄斧(名詞作動(dòng)詞，持) (2)暗中捉筆書(shū)條幅(名詞作動(dòng)詞，寫(xiě)) 第4步古今異義——詞語(yǔ)的昨天和今天 暗中捉筆書(shū)條幅 古義：在黑暗中。 今義：私下里，不公開(kāi)。 第5步文言句式——特殊句式多留意 (1)甫新婚而戕于虎(被動(dòng)句) 譯文：剛剛結(jié)婚就被老虎咬死了。 (2)爾不能殺虎，非我子也(判斷句) 譯文：你長(zhǎng)大不能殺虎，就不是我的兒子。 (3)書(shū)一字其上(省略句，省略介詞“于”) 譯文：每張紙片上寫(xiě)上同一個(gè)字。 [常識(shí)速覽] 清代文壇泰斗——紀(jì)昀 紀(jì)昀(1724年－1805年)，字曉嵐，又字春帆，晚號(hào)石云，又號(hào)觀弈道人、孤石老人、河間才子，謚號(hào)文達(dá)，在文學(xué)作品、通俗評(píng)論中，常被稱為紀(jì)曉嵐。清乾隆年間的著名學(xué)者，政治人物，直隸獻(xiàn)縣(今河北獻(xiàn)縣)人。官至禮部尚書(shū)、協(xié)辦大學(xué)士，曾任《四庫(kù)全書(shū)》總纂修官。 著有筆記小說(shuō)《閱微草堂筆記》和《紀(jì)文達(dá)公遺集》。紀(jì)曉嵐一生才華和學(xué)術(shù)成就十分突出，多姿多彩。他曾給自己寫(xiě)過(guò)一首詞，其中兩句“浮沉宦海如鷗鳥(niǎo)，生死書(shū)叢不老泉”，就是他一生真實(shí)的寫(xiě)照。紀(jì)曉嵐不僅在清代被公認(rèn)為文壇泰斗，學(xué)界領(lǐng)袖，一代文學(xué)宗師，就是在中國(guó)和世界文化史上也是一位少見(jiàn)的文化巨人。 紀(jì)昀是個(gè)閱歷豐富、學(xué)問(wèn)有成、賓朋眾多的人，“追尋見(jiàn)聞，憶及即書(shū)”，加以“友朋聚集，多以異聞相告”，也予以記錄，因而《閱微草堂筆記》內(nèi)容豐富多彩，精粗雜陳。這些或雅或俗、亦正亦奇的故事，從各個(gè)角度和方面反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活，揭示了社會(huì)的種種矛盾，顯現(xiàn)了各個(gè)階層及其人物的善行與惡跡。清代官場(chǎng)黑暗，官員貪贓枉法、魚(yú)肉百姓是十分平常的事，紀(jì)昀對(duì)此深惡痛絕?！短拼颢C》中老虎為患，不能不說(shuō)是作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)象的影射、抨擊，而身懷絕技的打獵老翁的出現(xiàn)則反映出作者想改變這些的愿望。 [整體感知] 本文是一個(gè)著名的、寓意深刻的故事，通過(guò)唐老翁在打虎過(guò)程中表現(xiàn)出的自信、從容和超凡的本質(zhì)，我們從中得到了有益的啟示：一個(gè)人能力的高低，絕不能僅憑外表判斷；而絕技的形成，需要苦練。 [文脈梳理] 【答案】?、倨刚?qǐng)徽州唐打獵?、诨⑺篮袂脖娙朔? [文本層析] 1．作者寫(xiě)“至則一老翁，須發(fā)皓然，時(shí)咯咯作嗽；一童子十六七耳”的用意是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　為了增加懸念，即跌宕有致筆法，同時(shí)也為下文老翁打虎一節(jié)做鋪墊。 2．《唐打獵》中的老翁殺虎在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　在《唐打獵》中，寫(xiě)老者打虎時(shí)，在他人或許會(huì)有許多關(guān)于其人的風(fēng)采以及聲勢(shì)的描述，但紀(jì)昀只用幾十個(gè)字的簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確敘述，便把打虎人以及打虎過(guò)程全部交代清楚，而獵者的嫻熟技藝、勇敢和鎮(zhèn)定都在其中。不加雕飾而能寫(xiě)出人物性格、事件發(fā)展的文字，是要具備相當(dāng)功力才能達(dá)到的。 3．作者為什么不惜筆墨引用《莊子》的話及史嗣彪、勵(lì)文恪的事？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　揭示捕虎者身懷絕技的原因，說(shuō)明熟能生巧、練能生巧的道理。 4．文中括號(hào)內(nèi)的文字有作用嗎？去掉后對(duì)人物性格特征的刻畫(huà)有無(wú)影響？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　有作用。這段補(bǔ)敘性的文字交代了“唐家”具有高超打獵水平的原因，這樣就為下文描寫(xiě)唐打獵富有傳奇色彩的打獵過(guò)程做了必要的鋪墊，不會(huì)使讀者對(duì)打虎過(guò)程的交代感到突兀。去掉后會(huì)使人物形象的刻畫(huà)缺乏真實(shí)感，從而會(huì)大大降低作品內(nèi)容的真實(shí)性。 [助讀參考譯文] (我的)族兄紀(jì)中涵做旌德知縣時(shí)，縣城附近出現(xiàn)猛虎，傷了好幾個(gè)獵戶也沒(méi)捉住。本縣的人向他請(qǐng)求說(shuō)：“除非請(qǐng)徽州唐打獵來(lái)，否則不能除掉虎患的。”(據(jù)休寧人戴東原說(shuō)：“明朝時(shí)期有一位唐某人，剛剛結(jié)婚就被虎咬死了。他的媳婦后來(lái)生下遺腹子，便祝愿說(shuō)：‘你長(zhǎng)大不能殺虎，就不是我的兒子；后世子孫如果不能殺虎，也都不是我的子孫。’因此，唐家世世代代都擅長(zhǎng)捕虎?！?于是(中涵)便派遣吏卒帶著聘金前往(徽州請(qǐng)“唐打獵”)。吏卒回來(lái)報(bào)告縣令，唐家人已經(jīng)選好兩個(gè)武藝精湛的人，他們已經(jīng)出發(fā)即將到來(lái)。 等唐家二人到后，原來(lái)是一老一少；老翁已經(jīng)須發(fā)皆白，還不住地咳嗽；少年只有十六七歲，是個(gè)稚氣未退的孩子。(中涵一見(jiàn))大失所望，但既已請(qǐng)到，無(wú)論如何也得命人準(zhǔn)備飯菜招待。老翁察覺(jué)到縣令的疑慮，施禮請(qǐng)求說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)老虎出沒(méi)的地方距城不足五里，先去降伏它，再賞我們吃飯也不晚?！庇谑敲钜蹘麄兦巴?。差役走到谷口，不敢再向前走。老翁微微一笑，說(shuō)：“有我在這里，你還害怕什么？”進(jìn)到山谷一半的路上，老翁回頭對(duì)少年說(shuō)：“這個(gè)畜生似乎還在睡覺(jué)，你把它喚醒?！鄙倌炅⒓窗l(fā)出虎嘯的聲音。 果然，老虎從樹(shù)林深處走出，怒吼一聲，徑直向老翁撲去。老翁手持一把短柄斧，刃長(zhǎng)八九寸，寬有四寸多，像山峰一樣挺立于虎前。老虎撲到面前的瞬間，老翁把頭一偏讓過(guò)虎爪，虎身從他頭上躥過(guò)后，已經(jīng)淌著鮮血倒伏在地。仔細(xì)一看，猛虎從下巴到尾根，都被鋒利的斧刃割裂，已經(jīng)剖開(kāi)了腹臟?？h里厚贈(zèng)一份禮物，將唐家老少送歸。老翁自稱他練了十年臂力，又練了十年眼力。他睜開(kāi)雙眼，用毛帚掃也不眨一下；他的胳膊讓強(qiáng)壯的男子攀附并垂懸身體在他身下向下壓，也不能使他的胳膊動(dòng)一下。 《莊子》說(shuō)：“對(duì)所從事的工作經(jīng)常練習(xí)，其狀貌自能出神入化，那些聰明靈巧的人是不敢在苦練的‘習(xí)者’門(mén)前夸耀其巧的?！痹?jīng)見(jiàn)繕寫(xiě)文書(shū)的官員史嗣彪，在黑暗中練習(xí)執(zhí)筆寫(xiě)條幅，同掌燈時(shí)寫(xiě)的沒(méi)有區(qū)別。又聽(tīng)說(shuō)靜?？h的勵(lì)文恪公，剪一百?gòu)堃环酱绱蟮募?，每張紙片上?xiě)上同一個(gè)字，片片重疊起來(lái)向陽(yáng)光透視，沒(méi)有一筆有絲毫出入。這都是練習(xí)的純熟而已，并非別有違背常理的竅門(mén)。 [素材應(yīng)用] 1．課內(nèi)素材 老翁伏虎 頃刻之間，一頭罕見(jiàn)的猛虎就死在一位年邁的老翁手里，使人對(duì)唐打獵的絕技不能不倍加贊嘆。關(guān)鍵是最后作者又補(bǔ)敘了老翁絕技的由來(lái)，從而不僅使故事令人信服，也由此展示了一條哲理：世上的事兒，都是“功到自然成”，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的過(guò)程，但是也要付出辛苦，一點(diǎn)辛苦都不付出，不可能有所成就，哪一個(gè)奧運(yùn)冠軍鮮花背后沒(méi)有汗水和淚水。 學(xué)習(xí)還需要反復(fù)的練習(xí)的過(guò)程，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”“無(wú)他，但手熟爾”，告訴我們的是相同的道理。這是一篇著名的、寓意深刻的故事。唐家打虎的人，無(wú)論老幼都身懷絕技，擅長(zhǎng)打虎，而其絕技又是數(shù)十年苦練的結(jié)果。 【應(yīng)用角度】　“功到自然成”“智勇”“熟能生巧”等。 2．熱點(diǎn)素材 沉心苦練兵　功到自然成 陳巧妮，農(nóng)行泉州豐澤支行轄內(nèi)網(wǎng)點(diǎn)一名從事柜臺(tái)工作13年的一線柜員，也是泉州農(nóng)行最優(yōu)秀的“柜臺(tái)能手”。先后多次被省、市農(nóng)行評(píng)為柜臺(tái)業(yè)務(wù)技術(shù)能手，被農(nóng)總行、省分行授予青年崗位能手、先進(jìn)女職工等榮譽(yù)稱號(hào)。在技能比賽中，她多次代表泉州分行出戰(zhàn)，均力挫群雄，令同行刮目相看。在業(yè)內(nèi)樹(shù)立起了農(nóng)行“優(yōu)質(zhì)高效”的金牌形象。 與陳巧妮接觸過(guò)的人都知道，她為鉆研業(yè)務(wù)技能付出了很多。那時(shí)婚后剛懷孕不久的她入選泉州農(nóng)行代表隊(duì)參與福建省農(nóng)行第二屆柜臺(tái)業(yè)務(wù)技術(shù)比賽的集訓(xùn)，因過(guò)于疲勞導(dǎo)致流產(chǎn)，家里和單位領(lǐng)導(dǎo)都極力勸她放棄比賽回家休養(yǎng)，可她總是強(qiáng)忍著內(nèi)心的痛苦而笑著說(shuō)“沒(méi)事，我可以邊休息邊練習(xí)”，就這樣她在集訓(xùn)隊(duì)里邊坐“月子”，邊訓(xùn)練。連續(xù)一個(gè)多月時(shí)間，她每天練習(xí)到深夜，一個(gè)又一個(gè)手指被點(diǎn)鈔紙、腰條磨破了，磨出了血，單位帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)多次心疼地勸她休息，但她咬咬牙，硬是堅(jiān)持投入到賽前訓(xùn)練中。功夫不負(fù)有心人，陳巧妮一次又一次地取得自我超越：連續(xù)多年全市農(nóng)行技能比賽奪得個(gè)人項(xiàng)目的第一。2012年，在市分行與泉州市總工會(huì)、市人力資源和社會(huì)保障局聯(lián)合舉辦的全市農(nóng)行系統(tǒng)職工業(yè)務(wù)技能大賽中，她以所有參賽項(xiàng)目第一、綜合總分第一的優(yōu)異成績(jī)榮獲“泉州市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄叭菔屑夹g(shù)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。 【媒評(píng)文摘】 陳巧妮為泉州農(nóng)行的職業(yè)化教育樹(shù)立了一個(gè)參照的樣板。 ——人民網(wǎng)