2019-2020年中考?xì)v史復(fù)習(xí)《燦爛的青銅文明》教案3 新人教版.doc

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2019-2020年中考?xì)v史復(fù)習(xí)《燦爛的青銅文明》教案3 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較全面的了解夏、商、西周時(shí)期我國(guó)以青銅鑄造為代表的青銅文明；了解奴隸制下奴隸的悲慘境遇。 通過(guò)對(duì)“奴隸社會(huì)代替原始社會(huì)是社會(huì)的進(jìn)步還是倒退”的討論，培養(yǎng)學(xué)生利用辯證唯物主義評(píng)價(jià)歷史的能力。 通過(guò)司母戊鼎出土的敘述，培養(yǎng)學(xué)生文物保護(hù)意識(shí)；通過(guò)學(xué)習(xí)商周燦爛的青銅文明，使學(xué)生感悟到我國(guó)歷史文化的悠久，從而熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)民族的自尊心和自信心。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 以司母戊鼎為例，探討夏商周青銅工藝的高超。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： （1）、1975年在河南偃師二里頭村出土的飲酒器具“乳丁紋平底爵”距今約3600年，是目前所見(jiàn)最早的青銅器具，證實(shí)夏朝的青銅工藝已經(jīng)達(dá)到較高的水平。 到了商朝，我國(guó)的青銅鑄造工藝已經(jīng)十分高超，商朝進(jìn)入我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期。 （2）、下面給大家看一件寶貝。（出示司母戊鼎復(fù)制品） 下面我們就以司母戊鼎為例，探討夏商周青銅工藝的高超。 (3)、以世紀(jì)寶鼎導(dǎo)入。 這是聯(lián)合國(guó)成立50周年前夕，中國(guó)送給聯(lián)合國(guó)的生日禮物——世紀(jì)寶鼎。大家知不知道世紀(jì)寶鼎實(shí)際上是中國(guó)哪件文物的復(fù)制品——司母戊鼎。 在聯(lián)合國(guó)成立50周年之際，為什么中國(guó)贈(zèng)送司母戊鼎的復(fù)制品給聯(lián)合國(guó)做生日禮物？ 鼎是代表和平、發(fā)展和昌盛的吉祥物。中國(guó)把司母戊鼎的復(fù)制品送給聯(lián)合國(guó)，也是向世界展示中華民族的悠久歷史和燦爛文化。 這節(jié)課我們就回到三四千年前，來(lái)領(lǐng)略一下我們夏商周時(shí)期燦爛的青銅文明。 出示課題。 出示司母戊鼎復(fù)制品。 首先我們就以司母戊鼎為例，看看商周時(shí)期青銅鑄造的高超工藝。 二、教授新課： （一）、青銅器的高超工藝： 找一個(gè)同學(xué)做解說(shuō)員，給我們介紹司母戊鼎。（它究竟有多大，多重，它是怎樣被發(fā)現(xiàn)的，又是怎樣鑄造出來(lái)的） 1、青銅器發(fā)展的過(guò)程及種類： （1）發(fā)展過(guò)程： a、出現(xiàn)——（原始社會(huì)末期）b、發(fā)展——（夏朝）c、繁榮——（商朝） （2）主要種類：（食器、酒器、水器、兵器） 2、成都平原的獨(dú)特青銅文化——（“三星堆”文化）。 3、除青銅鑄造外，夏、商、周的（陶瓷業(yè)） 也很發(fā)達(dá)。我國(guó)是世界上最早發(fā)明瓷器的國(guó)家，這個(gè)時(shí)期，（玉器）制造業(yè)也很興盛。 學(xué)生一邊欣賞圖片一邊回答問(wèn)題（有的問(wèn)題要依據(jù)圖片來(lái)答，答案見(jiàn)上述括號(hào)內(nèi)）。教師引導(dǎo)，欣賞了這么多精美的青銅器，哪兩件青銅器給你印象最深的，為什么？（答案靈活，學(xué)生只要言之有理即可）再次打開(kāi)青銅器圖片，繼續(xù)觀察它們有什么特點(diǎn)？師生共同歸納：規(guī)模大、品種多、工藝精、分布廣。提示：教師的圖片選擇要遵從“特點(diǎn)”的規(guī)律，這樣有利于學(xué)生歸納。 （二）、夏商西周時(shí)期文明的燦爛，那么此時(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展又是如何呢？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)夏商西周時(shí)期的經(jīng)濟(jì)，引入第二部分—農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展。夏商西周時(shí)期的經(jīng)濟(jì)部門主要是農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)。它們的發(fā)展表現(xiàn)有哪些呢？學(xué)生自由發(fā)言。教師伴隨著學(xué)生的回答展示多媒體。 農(nóng)業(yè)：“五谷”已經(jīng)齊備（品種），已掌握選種、施肥和治蟲(chóng)害（技術(shù)），已用一定數(shù)量的青銅農(nóng)具（工具）。 （1）、畜牧業(yè)：已有今天家畜家禽的主要品種（品種），建有牲畜圈欄（方式）。 （2）、商業(yè)：都城繁榮，交通發(fā)達(dá)，沿途設(shè)有旅店。既然夏、商、西周時(shí)期，我國(guó)的農(nóng)業(yè)、（3）、手工業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)都很發(fā)達(dá)，為什么要以“青銅”作為當(dāng)時(shí)文明的象征呢？教師提示學(xué)生我們前面學(xué)過(guò)的石器時(shí)代，把它與這節(jié)課的青銅時(shí)代作比較。于是就會(huì)發(fā)現(xiàn)青銅時(shí)代就是人類使用青銅制作生產(chǎn)工具、武器及生活用具的文化發(fā)展階段。史學(xué)家認(rèn)為：當(dāng)時(shí)的青銅器已經(jīng)滲透到農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、商業(yè)之中，具有廣泛的代表性。因此，史學(xué)家將這一時(shí)代稱為青銅時(shí)代，并把它作為這一時(shí)代文明的象征，稱為青銅文明。 同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，這一燦爛的文明是誰(shuí)創(chuàng)造出來(lái)的呢？學(xué)習(xí)第三部分—奴隸的悲慘命運(yùn)。教師引導(dǎo)學(xué)生看《商朝戴枷的奴隸傭》、《殉葬奴隸遺骸》和《殷虛武官村大墓》的圖片，并讓學(xué)生說(shuō)出圖片反映的內(nèi)容。分別為：圖1即奴隸們白天在農(nóng)田耕作，晚上還要帶上沉重的枷鎖，牛馬不如，生命悲慘。圖2即奴隸主死了，還要?dú)⑺琅`或活埋奴隸做殉葬品，毫無(wú)人身自由。圖3即有的奴隸被用做祭品而遭慘殺，地位與牛馬豬狗等同?？傉f(shuō)：但是社會(huì)上的財(cái)富卻完全是由奴隸們創(chuàng)造的。 師生共同總結(jié)：夏、商、西周奴隸制經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)是建立在對(duì)奴隸殘酷剝削基礎(chǔ)上這一歷史結(jié)論。 拓展延伸： 1、有位著名考古學(xué)家說(shuō)：商代文化實(shí)在是一個(gè)燦爛的文明。 男孩：我認(rèn)為考古學(xué)家說(shuō)得很對(duì)。這是祖國(guó)歷史上的一個(gè)光輝時(shí)代。 女孩：不對(duì)，那時(shí)候多么黑暗，奴隸過(guò)著牛馬不如的生活，有什么好？ 在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師啟發(fā)學(xué)生人類社會(huì)是從低級(jí)到高級(jí)不斷演進(jìn)的。 得出結(jié)論：這是從不同角度對(duì)商代歷史的認(rèn)識(shí)。奴隸制固然非常殘酷，但這是隨著生產(chǎn)力發(fā)展，私有制出現(xiàn)的必然。在奴隸社會(huì)中，奴隸主占有大量奴隸，就可以組織大規(guī)模的生產(chǎn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單協(xié)作和分工，提高生產(chǎn)效率；奴隸社會(huì)內(nèi)可運(yùn)用國(guó)家政權(quán)的力量組織大規(guī)模的生產(chǎn)過(guò)程，推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展；由于大批奴隸從事繁重的體力勞動(dòng)，提供大量剩余產(chǎn)品，使另一部分人可以擺脫體力勞動(dòng)，專門從事腦力勞動(dòng)。綜上所述，商代文明較全面地體現(xiàn)了奴隸社會(huì)取代原始社會(huì)在諸多方面的進(jìn)步，因此，可稱得上是燦爛的文明。這當(dāng)然又是建立在廣大奴隸極其悲慘的命運(yùn)基礎(chǔ)上的“文明”。 2、舉出漢語(yǔ)中有關(guān)“鼎”的成語(yǔ)，并解釋含義。 一言九鼎：一句話“抵”得上九鼎重。比喻說(shuō)話力最大，能起很大的作用。 鼎足之勢(shì)：比喻三方面的局面。 人聲鼎沸：形容群聲吵吵嚷嚷，就像煮開(kāi)了鍋。 大名鼎鼎：盛大的樣子，形容名氣很大。 三足鼎立：比喻三方分立，互相抗衡。 暢談收獲： 說(shuō)出本課給你印象最深的三件青銅器的名稱。 課堂檢測(cè)： 填出最佳答案： 1、我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期是（ ）朝。 2、商代著名的青銅器有（ ）和（ ）。 3、我國(guó)西南地區(qū)的成都平原盛行的獨(dú)特的青銅文化是舉世聞名的（ ）。 4、“五谷”的農(nóng)作物在（ ）時(shí)期已經(jīng)完備。 5、今天家畜家禽的主要品種在（ ）時(shí)已經(jīng)有了。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第5課 燦爛的青銅文明 一、手工業(yè) 青銅制造業(yè)：出現(xiàn)、盛行、精品 陶瓷業(yè)：最早、原始青瓷 玉器制造業(yè)：興盛 二、農(nóng)業(yè)：五谷、選種、施肥、治蟲(chóng)害 畜牧業(yè)：品種、牲蓄圍欄、牧場(chǎng) 商業(yè)：繁榮 三、奴隸的生活、地位