2019-2020年人教版必修二5.1《曲線運(yùn)動》WORD教案9.doc

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2019-2020年人教版必修二5.1《曲線運(yùn)動》WORD教案9 三維目標(biāo)： （一）知識與技能 1、知道曲線運(yùn)動中速度的方向，理解曲線運(yùn)動是一種變速運(yùn)動。 2、知道物體做曲線運(yùn)動的條件是所受的合外力的方向與它的速度方向不在一條直線上。 （二）過程與方法 1、體驗(yàn)曲線運(yùn)動與直線運(yùn)動的區(qū)別。 2、體驗(yàn)曲線運(yùn)動是變速運(yùn)動及它的速度方向的變化。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 l、能領(lǐng)略曲線運(yùn)動的奇妙與和諧，增強(qiáng)對科學(xué)的好奇心與求知欲。 2、激發(fā)參與科技活動的熱情，善于將物理知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐中。 教學(xué)重點(diǎn) 1、物體做曲線運(yùn)動的方向的判定. 2、物體做曲線運(yùn)動的條件. 教學(xué)難點(diǎn) 1、理解曲線運(yùn)動是變速運(yùn)動。 2、會根據(jù)物體做曲線運(yùn)動的條件分析具體問題。 教學(xué)方法 教師啟發(fā)、引導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)法、歸納法、討論、交流學(xué)習(xí)成果。 教學(xué)工具 計(jì)算機(jī)、投影儀、CAI課件、小鋼球、條形磁鐵。 教學(xué)過程 （一）引入新課 教師活動：設(shè)問： 物體的運(yùn)動從軌跡的不同可以分為兩大類，是哪兩類？請舉例說明。 學(xué)生活動：積極思考，列舉實(shí)例。學(xué)生代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。 教師活動：學(xué)生舉例后，演示課件，增加感性認(rèn)識。 點(diǎn)評：問題比較簡單，可由C層次同學(xué)(提問)答出，增加其學(xué)習(xí)的興趣。 ［結(jié)論］直線、曲線兩種. 教師活動：總結(jié)點(diǎn)評學(xué)生的發(fā)言情況，引出課題。 直線運(yùn)動已經(jīng)學(xué)過，但實(shí)際生活中普遍發(fā)生的卻是曲線運(yùn)動。所以，研究曲線運(yùn)動的特點(diǎn)，物體在什么情況下做曲線運(yùn)動等問題將是我們更重要的任務(wù)，從本節(jié)課開始我們來研究曲線運(yùn)動。 （二）進(jìn)行新課 1、曲線運(yùn)動速度的方向 教師活動：課件演示 (1)在砂輪上磨刀具時，刀具與砂輪接觸處有火星沿砂輪的切線方向飛出； (2)撐開的帶有水的傘繞著傘柄旋轉(zhuǎn)，傘面上的水滴沿傘邊各點(diǎn)所劃圓周的切線方向飛出。 提出問題：曲線運(yùn)動中速度的方向是時刻改變的，該怎樣確定物體的速度方向呢？ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材33頁有關(guān)內(nèi)容，明確切線的概念。 學(xué)生活動：閱讀教材，回答什么是曲線的切線；如何描述曲線運(yùn)動物體的速度方向。 教師活動：聽取學(xué)生匯報(bào)，幫助總結(jié)、強(qiáng)調(diào)。 強(qiáng)調(diào)：質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)（或某一時刻）的速度方向是沿曲線的這一點(diǎn)的切線方向。 強(qiáng)化訓(xùn)練： 曲線滑梯如圖所示，試標(biāo)出人從滑梯上滑下時在A、B、C、D各點(diǎn)的速度方向. 教師活動：提問： a：速度是矢量，既有大小，又有方向。那么速度的變化包含哪幾層含義？ b：有人說，作曲線運(yùn)動的物體一定具有加速度，該怎樣理解？ c：由以上兩個問題，可以更進(jìn)一步概括出曲線運(yùn)動的運(yùn)動學(xué)特征，應(yīng)該怎樣描述？ 學(xué)生活動：思考并回答問題。 教師活動：聽取學(xué)生匯報(bào)，幫助總結(jié)、強(qiáng)調(diào)。 只要速度的大小、方向中的一個或兩個同時變化，就表示速度矢量發(fā)生了變化；既然曲線運(yùn)動是變速運(yùn)動，那么由a=可得作曲線運(yùn)動的物體一定具有加速度； 曲線運(yùn)動中速度的方向時刻在改變，所以曲線運(yùn)動是變速運(yùn)動。 2、物體作曲線運(yùn)動的條件 教師活動：演示實(shí)驗(yàn)：有條件的學(xué)?？梢宰寣W(xué)生兩人一組，獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)。 給你一磁鐵，如何使小鋼球①加速仍做直線運(yùn)動，②減速仍做直線運(yùn)動，③做曲線運(yùn)動？ 學(xué)生活動：思考問題，并動手實(shí)驗(yàn)。 點(diǎn)評：培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生探索新知的欲望。教師要盡可能給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，不求結(jié)果，只要讓學(xué)生親歷探索的過程就可以了。 教師活動：巡回指導(dǎo)，了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程，解決可能遇到的問題。 學(xué)生活動：代表發(fā)表見解，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 教師活動：聽取學(xué)生匯報(bào)，幫助總結(jié)、點(diǎn)評 磁鐵對小鋼球施加了一個力的作用，用F表示這個力，用v表示小鋼球的速度，則 ①直線加速：F的方向與v的方向在一條直線上，但方向相同. ②直線減速：F的方向與v的方向在一條直線上，但方向相反. ③曲線運(yùn)動：F的方向與v不在一條直線上，成一角度. 強(qiáng)調(diào)總結(jié)：當(dāng)物體所受的合力的方向與它的速度方向在同一直線時，物體做直線運(yùn)動；當(dāng)物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上時，物體就做曲線運(yùn)動. ［課件演示］印證以上結(jié)論，同時增強(qiáng)感性認(rèn)識。 學(xué)生活動：認(rèn)真觀看課件，體會物體作曲線運(yùn)動的條件。 教師活動：投影習(xí)題，給學(xué)生以實(shí)例刺激，鞏固所學(xué)知識 如圖所示是標(biāo)槍運(yùn)動路線的示意圖，請回答下面問題. ①畫出它在各點(diǎn)的速度方向. ②畫出標(biāo)槍在各點(diǎn)的受力方向(不計(jì)空氣阻力). ③說明標(biāo)槍的運(yùn)動軌跡為什么是曲線. ④從作出的圖中可看出，力的方向總是指向軌跡彎曲的內(nèi)側(cè)，這是否可作為一條規(guī)律. 學(xué)生活動：思考并回答問題，學(xué)生代表發(fā)表見解。 教師活動：針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評。 （三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評 教師活動：讓學(xué)生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。請一個同學(xué)到黑板上總結(jié)，其他同學(xué)在筆記本上總結(jié)，然后請同學(xué)評價(jià)黑板上的小結(jié)內(nèi)容。 學(xué)生活動：認(rèn)真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容，并把自己這節(jié)課的體會寫下來、比較黑板上的小結(jié)和自己的小結(jié)，看誰的更好，好在什么地方。 點(diǎn)評：總結(jié)課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力。 教師要放開，讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，允許內(nèi)容的順序不同，從而構(gòu)建他們自己的知識框架。 （四）實(shí)例探究 1.在砂輪上磨刀具時可以看到，刀具與砂輪接觸處有火星沿砂輪的切線飛出，為什么由此推斷出砂輪上跟刀具接觸處的質(zhì)點(diǎn)的速度方向沿砂輪的切線方向? 解答：火星是從刀具與砂輪接觸處擦落的熾熱微粒，由于慣性，它們以被擦落時具有的速度做直線運(yùn)動，因此，火星飛出的方向就表示砂輪上跟刀具接觸處的質(zhì)點(diǎn)的速度方向。火星沿砂輪切線飛出說明砂輪上跟刀具接觸處的質(zhì)點(diǎn)的速度方向沿砂輪的切線方向。 2.為什么說曲線運(yùn)動一定是變速運(yùn)動? 解答： 物體做曲線運(yùn)動時，它在某點(diǎn)的速度方向就是曲線的這一點(diǎn)的切線方向，由于曲線上各點(diǎn)的切線方向是不同的，所以，物體做曲線運(yùn)動時，速度的方向時刻在變化，由于速度是矢量，不論其大小是否變化，只要方向改變，速度就發(fā)生了變化，所以曲線運(yùn)動一定是變速運(yùn)動。 3.請你從牛頓運(yùn)動定律和物體做直線運(yùn)動的條件出發(fā)，總結(jié)出物體做曲線運(yùn)動的條件。 解答： 由于曲線運(yùn)動一定是變速運(yùn)動，所以做曲線運(yùn)動的物體一定有加速度，它所受的合外力一定不為零。當(dāng)物體的加速度方向跟運(yùn)動方向在一條直線上時，物體做變速直線運(yùn)動（加速直線運(yùn)動或減速直線運(yùn)動），由牛頓第二定律知，物體做變速直線運(yùn)動時，合外力的方向必跟運(yùn)動方向在一條直線上。反之，只要合外力的方向跟物體的運(yùn)動方向在一條直線上，物體就一定做變速直線運(yùn)動。因此，當(dāng)物體所受的合外力不為零，且合外力的方向跟物體的運(yùn)動方向不在一條直線上時，物體就做曲線運(yùn)動。 板書設(shè)計(jì)： 6.1 曲線運(yùn)動 一、曲線運(yùn)動 定義：運(yùn)動軌跡是曲線的運(yùn)動叫做曲線運(yùn)動． 二、物體做曲線運(yùn)動的條件 當(dāng)物體所受的合力方向跟它的逮度方向不在同一直線上時，物體將做曲線運(yùn)動． 三、曲線運(yùn)動速度的方向 質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)的速度，沿曲線在這一點(diǎn)的切線方向． 四、曲線運(yùn)動的性質(zhì) 曲線運(yùn)動過程中速度方向始終在變化，因此曲線運(yùn)動是變速運(yùn)動．