2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第06課 逍遙游（第1課時(shí)）（含解析）新人教版必修5.doc

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第06課 逍遙游（第1課時(shí)） 1．莊子（公元前369—公元前286年），名 ，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期蒙地（今安徽省蒙城縣）人，思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家， 學(xué)說(shuō)的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。后世將他與 并稱(chēng)為“老莊”。他們的哲學(xué)思想體系，被思想學(xué)術(shù)界尊為“老莊哲學(xué)”。代表作品為《莊子》，其名篇有《 》《齊物論》等。《莊子》今存 篇，其中內(nèi)篇七，外篇 ，雜篇十一。內(nèi)篇一般認(rèn)定為莊子自撰，外篇、雜篇出于莊子門(mén)人及后學(xué)之手。 2．閱讀課文第1段，給下列加線(xiàn)的字注音。 （1）北冥有魚(yú)（ ） （2）其名為鯤（ ） （3）摶扶搖而上者九萬(wàn)里（ ） （4）覆杯水于坳堂之上（ ） （5）而莫之夭閼者（ ） （6）蜩與學(xué)鳩笑之曰（ ） （7）我決起而飛（ ） （8）搶榆枋而止（ ）（ ） （9）宿舂糧（ ） 3．閱讀課文第1段，解釋下列句子中加線(xiàn)詞語(yǔ)的含義。 （1）北冥有魚(yú)（通“_____”，___________） （2）化而①為鳥(niǎo)，其②名為鵬（①連詞，__________。②代詞，__________。） （3）怒而飛（__________） （4）是①鳥(niǎo)也，海運(yùn)②則將徙于南冥（①指示代詞，__________。②古今異義詞，古義是__________；今義是用船舶在海洋上運(yùn)輸。） （5）《齊諧》者，志怪者也（__________） （6）水擊①三千里，摶②扶搖而上者九萬(wàn)里，去③以六月息④者也（①__________。②__________。③__________。④__________。） （7）野馬也，塵埃也（古今異義，古義是__________；今義是一種珍稀動(dòng)物） （8）其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪（__________） （9）亦若是則已矣（__________） （10）則其負(fù)①大舟也無(wú)力②（①__________。②__________。） （11）則芥為①之舟，置杯焉②則膠③（①__________。②__________。③__________。） （12）則風(fēng)斯①在下矣，而后乃今培②風(fēng)（①__________。②__________。） （13）而莫之夭閼①者，而后乃今將圖②南③（①__________。②__________。③__________。） （14）我決①起而飛，搶②榆枋而止（①__________。②__________。） （15）適①莽蒼者，三餐而反②，腹猶果然③（①動(dòng)詞，__________。②__________。③古今異義，古義是__________；今義是副詞，表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。） （16）之二蟲(chóng)又何知（__________） 4．閱讀課文第1段，翻譯下面的句子并體會(huì)句式的特點(diǎn)。 （1）南冥者，天池也。（判斷句?！罢摺北硗ｎD，“也”表判斷） 譯文：____________________________________ （2）《齊諧》者，志怪者也。（判斷句。“……者……也”表判斷） 譯文：____________________________________ （3）去以六月息者也。（狀語(yǔ)后置句?！叭ァ钡臓钫Z(yǔ)“以六月息”后置。“覆”的“以”是狀語(yǔ)后置的標(biāo)志） 譯文：____________________________________ （4）覆杯水于坳堂之上。（狀語(yǔ)后置句?！案病钡臓钫Z(yǔ)“于坳堂之上”后置?！坝凇笔菭钫Z(yǔ)后置的標(biāo)志） 譯文：____________________________________ （5）而莫之夭閼者。（賓語(yǔ)前置句。“夭閼”的賓語(yǔ)“之”前置） 譯文：____________________________________ （6）奚以之九萬(wàn)里而南為？（固定句式。“奚以……為”固定句式，譯為“哪里用得著……呢”） 譯文：____________________________________ （7）之二蟲(chóng)又何知?。ㄙe語(yǔ)前置句?！爸钡馁e語(yǔ)“何”前置） 譯文：____________________________________ 1．周 道家 老子 逍遙游 三十三 十五 2．（1）mng （2）kūn （3）tun （4）o （5） （6）tio （7）xu （8）qiāng/fang （9）chōng 4．（1）那南海，是天然形成的大水池。 （2）《齊諧》是記載怪異的事物的書(shū)。 （3）（鵬）是憑借著六月的大風(fēng)才能離開(kāi)。 （4）在堂上低洼的地方倒一杯水。 （5）沒(méi)有什么能阻礙它。 （6）哪里用得著飛到九萬(wàn)里的高處再往南去呢？ （7）這兩只小蟲(chóng)又知道什么呢！ 1．如何理解題目“逍遙游”的含義？ 在本文中，“逍遙”指的是無(wú)待的自由，即圣人的精神境界?！板羞b”和“游”是分不開(kāi)的，在一定程度上，“逍遙”就是“游”，“逍遙”的本質(zhì)和意義由“游”來(lái)表述，“游”是“逍遙”的式樣?！板羞b游”就是沒(méi)有任何束縛地、自由自在地活動(dòng)，指無(wú)所依賴(lài)、絕對(duì)自由地遨游于永恒的精神世界。 2．分析文章開(kāi)頭描述鯤鵬的形象及奮飛時(shí)的壯美氣勢(shì)與論述逍遙游的聯(lián)系。 鯤鵬體形碩大無(wú)比，變化神奇莫測(cè)，奮飛時(shí)雙翼遮天蔽日，激起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬(wàn)里的高空?！叭ヒ粤孪⒄咭病?，鯤鵬展翅高飛，必須憑借六月的大風(fēng)。為了說(shuō)明世間萬(wàn)物都要憑借外力才能活動(dòng)，還舉了山野中游動(dòng)的霧，空中飛揚(yáng)的塵埃等例子。自然界大到鯤鵬，小至漂浮的塵埃，它們的活動(dòng)都是有所憑借的，從而回答了“逍遙”要有所依憑。 3．如何理解作者塑造的大鵬形象？ 作者從原則上否定了大鵬，認(rèn)為它的展翅高飛還要憑借海運(yùn)，并非真正的逍遙。 但是，作者又義正辭嚴(yán)地駁斥了蜩與學(xué)鳩的嘲笑，強(qiáng)調(diào)指出有“小大之辯”，并且三次濃墨重彩、不避重復(fù)地描繪大鵬的雄偉形象，熱愛(ài)之情躍然紙上，這是為什么呢？也許作者在才能無(wú)雙、向往著逍遙卻又無(wú)法逍遙的大鵬形象里，正隱藏著自己難言的苦情。我們不妨作出這樣的比較想象：一只大鵬在茫茫北冥中沖天而起，一顆心靈在深深苦悶中掙扎而出，幻想的翅膀張開(kāi)了，怒而飛向“無(wú)何有之鄉(xiāng)”；有所待的大鵬失敗了，那么心靈呢？有所求的心靈能在那污濁黑暗的廣漠之野找到慰藉嗎？答案顯然是否定的。那雄偉的大鵬形象所體現(xiàn)的，正是作者欲飛的理想和無(wú)法飛走的悲哀。 4．一、二兩段中有什么明顯的相同甚至可以說(shuō)是重復(fù)的內(nèi)容？你能說(shuō)出其中的用意嗎？ 三次寫(xiě)到鵬的故事，第一次是用自己的口吻說(shuō)的，第二次用《齊諧》這一典籍說(shuō)明，第三次則引用了湯問(wèn)棘的史料，雖然側(cè)重點(diǎn)略有不同，但用意卻是一致的：佐證自己所說(shuō)為真實(shí)。這便是莊子行文慣用的“以重言為真”。 穿插幾乎相同的“蜩鳩笑鵬”和“斥鷃笑鵬”故事，一則為了對(duì)比襯托出鵬的形象；二則則可以造成行文的波瀾，正可謂“文似看山不喜平”。這便是莊子強(qiáng)調(diào)的“以卮言為曼衍”。 1．選出下列加線(xiàn)字注音全都正確的一項(xiàng) A．北冥（mng） 塵埃（āi） 坳堂（āo） 摶扶搖而上（chun） B．鯤鵬（kūn） 夭閼（yān） 蓬蒿（hāo） 學(xué)鳩（jiū） C．晦朔（shu） 泠然（lng） 宿舂糧（chōng） 決起（ju） D．蟪蛄（hu） 榆枋（fāng） 蜩與學(xué)鳩（tio） 數(shù)然（shu） 2．下列句中加線(xiàn)字的解釋相同的一項(xiàng)是 A．則其負(fù)大翼也無(wú)力 常以身翼蔽沛公 B．夫列子御風(fēng)而行 以疲敝之卒御狐疑之眾 C．未有知其修者也 乃重修岳陽(yáng)樓 D．適百里者，宿舂糧 余自齊安舟行適臨汝 3．對(duì)下列句中加線(xiàn)詞的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是 ①雖然，猶有未樹(shù)也 ②此雖免乎行，猶有所待者也 ③且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮 ④彼且惡乎待哉 A．①②不相同，③④不相同 B．①②不相同，③④相同 C．①②相同，③④不相同 D．①②相同，③④相同 4．下列句子中，“其”的用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是 A．鯤之大，不知其幾千里也 B．其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？ C．其視下也，亦若是則已矣 D．則其負(fù)大翼也無(wú)力 5．對(duì)下列句中加橫線(xiàn)詞的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是 ①則芥為之舟 ②以五百歲為春 ③且舉世譽(yù)之而不加勸 ④彼且惡乎待哉 A．①②不同，③④不同。 B．①②不同，③④相同。 C．①②相同，③④不同。 D．①②相同，③④相同。 6．下列各句中加線(xiàn)的詞，古今意義相同的一項(xiàng)是 A．野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也 B．適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然 C．絕云氣，負(fù)青天，然后圖南 D．眾人匹之，不亦悲乎？ 7．下列語(yǔ)句中加線(xiàn)的字，從活用角度看，判斷正確的一項(xiàng)是 ①怒而飛，其翼若垂天之云 ②置杯焉則膠 ③而后乃今將圖南 ④摶扶搖而上者九萬(wàn)里 ⑤絕云氣，負(fù)青天 ⑥此亦飛之至也 A．①⑤/②③④/⑥ B．①⑤⑥/②③④ C．①⑥/③④/②⑤ D．①⑥/③④/②/⑤ 8．下列對(duì)本文內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是 A．篇首以奇特的想象，展現(xiàn)了大鯤化為大鵬，大鵬由北溟徙于南溟的壯觀圖景。氣勢(shì)磅礴，意境開(kāi)闊，大大增強(qiáng)了文章的藝術(shù)性。 B．文章以譬喻的手法，以水淺不能承大舟，風(fēng)九萬(wàn)里之厚才能負(fù)大翼，解說(shuō)大鵬高飛九萬(wàn)里的緣故，說(shuō)理完全寓于形象之中。 C．與鯤、鵬的“大”相對(duì)應(yīng)，作者舉出了野馬、塵埃、蜩和學(xué)鳩等“小”的形像，以大小對(duì)立來(lái)闡述“物皆有所待”的道理。 D．作者批判了一些目光短淺的庸人，認(rèn)為世人都稱(chēng)贊的宋榮子的修養(yǎng)還不夠，而贊揚(yáng)了“御風(fēng)而行，泠然善也”的列子。 9．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是 A．《莊子》是戰(zhàn)國(guó)中期思想家莊周和他的門(mén)人以及后學(xué)所著?，F(xiàn)有33篇，包括內(nèi)篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。 B．莊周主張無(wú)條件的精神自由，《逍遙游》是最具代表性的。莊子所向往的逍遙游，是擺脫一切世俗羈絆，精神上獲得絕對(duì)自由的境界。 C．在兩漢諸子散文中，莊周的作品想象豐富，言辭瑰奇，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。魯迅說(shuō)《莊子》“汪洋辟闔，儀態(tài)萬(wàn)方，晚周諸子之作，莫能先也”。 D．莊周思想也含有辯證法因素。毛澤東曾指出：“莊子的《天下篇》說(shuō)：‘飛鳥(niǎo)之景，未嘗動(dòng)也?！澜缟暇褪沁@樣一個(gè)辯證法：又動(dòng)又不動(dòng)?！? 10．在橫線(xiàn)處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它們分別與畫(huà)線(xiàn)的上句構(gòu)成對(duì)偶。 我們有時(shí)不妨學(xué)學(xué)莊子，超然物外，盡情享受大自然賜予的明月清風(fēng)、甘露瓊漿，流連在姹紫嫣紅的花叢中， ，欣賞著長(zhǎng)河落日，大漠孤煙， ，如此適心任性地翱翔，該是多么的逍遙??！ 11．著名風(fēng)景區(qū)洪椿坪以植被繁茂為特色，到處綠葉連云，翠色似海。春夏之晨，霧氣彌漫，枝葉如洗，令人心醉，故名“洪椿曉雨”。寺中有一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)莊子《逍遙游》“上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋”擬出下聯(lián)。 上聯(lián)：佛祖以?xún)|萬(wàn)年作晝，億萬(wàn)年作夜 下聯(lián)： （一）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。 北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。 《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。 且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。故九萬(wàn)里，則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)；背負(fù)青天，而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。 蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋而止，時(shí)則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬(wàn)里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲(chóng)又何知! 1．下列語(yǔ)句中畫(huà)線(xiàn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是 A．其翼若垂天之云 垂：懸掛。 B．置杯焉則膠 膠：著地。 C．而后乃今培風(fēng) 培：增加 D．搶榆枋而止 搶?zhuān)河|、碰。 2．下列六句話(huà)分別編為四組，均表現(xiàn)事物“有所待”的一項(xiàng)是 ①是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥 ②去以六月息者也 ③其視下也，亦若是則已矣 ④水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力 ⑤我決起而飛，搶榆枋而止 ⑥適百里者，宿舂糧 A．①②⑥ B．①⑤⑥ C．②③⑤ D．③④⑤ 3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 A．鵬鳥(niǎo)要在海運(yùn)時(shí)水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，然后乘六月的巨風(fēng)才能南飛。 B．文章寫(xiě)鵬鳥(niǎo)南飛有所待，并以“野馬”“塵?！迸c之作對(duì)比，表明萬(wàn)物皆有所待。 C．大舟漂浮有待深水，而芥草靠杯水就能負(fù)載，這是作者用來(lái)說(shuō)明“大小之辯”的。 D．蜩與學(xué)鳩飛不高，行不遠(yuǎn)，卻自以為得到了逍遙，它們嘲笑鵬鳥(niǎo)高飛遠(yuǎn)行的壯舉。 4．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？ ②我決起而飛，搶榆枋而止，時(shí)則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬(wàn)里而南為？ （二）閱讀下面的文章，完成小題。 （1）故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國(guó)者，其自視也，亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其于世，未數(shù)數(shù)然也。雖然，猶有未樹(shù)也。夫列子御風(fēng)而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，猶有所待者也。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)窮者，彼且惡乎待哉？故曰：至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名。 （節(jié)選自《逍遙游》） （2）莊子釣于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內(nèi)累矣！”莊子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣。王以巾笥而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾于塗中乎？”二大夫曰：“寧生而曳尾塗中?！鼻f子曰：“往矣！吾將曳尾于塗中?！? 惠子相梁，莊子往見(jiàn)之。或謂惠子曰：“莊子來(lái)，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國(guó)中三日三夜。莊子往見(jiàn)之，曰：“南方有鳥(niǎo)，其名為鹓雛，子知之乎？夫鹓雛發(fā)于南海而飛于北海非梧桐不止非練實(shí)不食非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓雛過(guò)之，仰而視之曰：‘嚇 ！’今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？” （節(jié)選自《秋水》） 1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 A．故夫知效一官，行比一鄉(xiāng) 知：知識(shí) B．旬有五日而后反 反：通“返”，返回 C．惠子相梁，莊子往見(jiàn)之 相：做相國(guó) D．或謂惠子曰 或：有人 2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 A．①夫列子御風(fēng)而行，泠然善也 ②德合一君，而征一國(guó)者 B．①莊子往見(jiàn)之 ②及其所之既倦 C．①于是鴟得腐鼠，鹓雛過(guò)之 ②于是余有嘆焉 D．①亦若此矣 ②死已三千歲矣 3．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一句是 A．儼驂騑于上路 B．雖然，猶有未樹(shù)也。 C．奚惆悵而獨(dú)悲 D．欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。 4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是 A．要“無(wú)己”“無(wú)功”“無(wú)名”，也即“無(wú)所待”，就要構(gòu)建一個(gè)富于靈性的、充滿(mǎn)無(wú)限自由的、和諧廣大的精神世界，這反映了莊子對(duì)絕對(duì)心靈自由的追求。 B．“莊子釣于濮水”是中國(guó)文人拒絕權(quán)勢(shì)媒聘，堅(jiān)決不合作的典范，表現(xiàn)了中國(guó)文人威武不能屈的道德情操。 C．“惠子相梁”文章比喻巧妙貼切，以鹓雛比喻志向高潔之士，以鴟比喻醉心利祿、猜忌君子的小人，尖銳深刻。 D．選文使用了多個(gè)寓言故事，使文章充滿(mǎn)了奇特的想象，體現(xiàn)了莊子散文的獨(dú)特風(fēng)格，他的人格魅力和文章魅力融為一體。 5．用“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句。 夫 鹓 雛 發(fā) 于 南 海 而 飛 于 北 海 非 梧 桐 不 止 非 練 實(shí) 不 食 非 醴 泉 不飲。 6．將文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境。 （2）若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)窮者，彼且惡乎待哉？ （3）寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾于塗中乎？ （4）子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？ 1．【2017年高考江蘇卷】名句名篇默寫(xiě)。 （1）氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲， 。（《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》） （2）小知不及大知， 。（莊子《逍遙游》） （3）錦瑟無(wú)端五十弦， 。（李商隱《錦瑟》） （4） ，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。（李煜《相見(jiàn)歡》） （5） ，而不知其所止。（蘇軾《赤壁賦》） （6）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家， 。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》） （7）仁者不憂(yōu)，智者不惑， 。（《論語(yǔ)憲問(wèn)》） （8）在天愿作比翼鳥(niǎo)， 。（白居易《長(zhǎng)恨歌》） 2．【2017年高考新課標(biāo)II卷】補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1）《莊子?逍遙游》中以八千年為一季的大椿為例，闡述何為“大年”，隨后指出八百歲的長(zhǎng)壽老人實(shí)在不算什么：“_______________，_______________，_________________！” （2）劉禹錫在《陋室銘》中以“_________，_________”來(lái)借指自己的陋室，抒發(fā)自己仰慕前賢、安貧樂(lè)道的情懷。 1．D 【解析】本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音的能力，這里主要考查習(xí)慣性誤讀字的讀音。A．摶“tun”；B．閼“”；C．決“xu” 2．D 【解析】此題考查文言虛詞的用法的理解能力。此類(lèi)文言虛詞題，一般要結(jié)合具體語(yǔ)境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。B是表選擇的連詞，“其……，其……”當(dāng)“是……，還是……”講。其它都是代詞。所以選B。 5．C 【解析】①②相同，都是動(dòng)詞，“作為”的意思。③④不同，③是副詞，況且；④是副詞，將要。積累常考文言虛詞的意義和基本用法。另外虛詞大多是多義的，具體解答時(shí)要根據(jù)它在句中的作用來(lái)確定它的詞義。 6．A 【解析】B項(xiàng)的意思是“吃飽的樣子”，C項(xiàng)的意思是“這之后”，D項(xiàng)的意思是“一般的人”。 7．A 【解析】①⑤形容詞活用為動(dòng)詞?！芭?，奮起；"絕"，穿越；②③ ④名詞活用為動(dòng)詞?！澳z”，粘貼；“南”，向南飛；“上”，向上飛；⑥形容詞活用為名詞?！爸痢?，極點(diǎn)。 8．D （一） 1．C 【解析】文言實(shí)詞要依據(jù)具體的語(yǔ)境進(jìn)行判斷，本句“而后乃今培風(fēng)”的大意理解是“之后就憑風(fēng)飛起”，可見(jiàn)“培”的含義是“憑”。 2．A 【解析】③是說(shuō)天的顏色。⑤是說(shuō)蜩與學(xué)鳩的淺薄見(jiàn)識(shí)。排除這兩句即可選出正確答案。 3．C 【解析】C項(xiàng)，理解錯(cuò)誤，文章雖然談到了“小大之辯”，但舟與水的例子是用來(lái)說(shuō)明事物都“有所待”的。 4．①看起來(lái)那樣蒼茫的天空，那樣的色彩真的是它的本來(lái)色彩？還是因?yàn)樘h(yuǎn)了而目無(wú)法看清。 ②我從地面急速起飛，碰著榆樹(shù)和檀樹(shù)的樹(shù)枝，常常飛不到而落在地上，為什么要到九萬(wàn)里的高空而向南飛呢？ 【解析】文言翻譯要先確定句子的得分點(diǎn)，要依據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充省略成分，要調(diào)整特殊句式的語(yǔ)序。本題涉及的得分點(diǎn)有①“蒼蒼”蒼青色；“正色”真正的顏色；“至極”看到盡頭。②“決起而飛”急速起飛；“搶”碰觸；“控”落下；“之”動(dòng)詞，到；“南”動(dòng)詞，向南飛。 （二） 1．A 【解析】本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中含義的能力，高考考查的實(shí)詞，其意義和用法在教材中一般都學(xué)過(guò)，我們可以聯(lián)系教材，并結(jié)合原文語(yǔ)境來(lái)分析推斷，做到“詞不離句，句不離篇”。A項(xiàng)，“知”通“智”，才智。故選A。 2．D 【解析】常見(jiàn)的文言虛詞的用法，平時(shí)要不斷的積累，結(jié)合著語(yǔ)境分析，D項(xiàng)，語(yǔ)氣助詞，用于陳述句句末，相當(dāng)于“了”。A．①連詞，表修飾；②通“耐”，能。B．①代詞，代惠子；②動(dòng)詞，向往、追求。C．①在這個(gè)時(shí)候；②對(duì)于這件事。故選D。 3．C 4．B 【解析】解答這類(lèi)題目一要注意從原文中尋找對(duì)應(yīng)信息，二要認(rèn)真比較，不漏過(guò)任何字眼。命題者往往在轉(zhuǎn)述中變換一些信息對(duì)答題者進(jìn)行干擾，故解答這類(lèi)題重在細(xì)心。B項(xiàng)，“堅(jiān)決不合作的典范，表現(xiàn)了中國(guó)文人威武不能屈的道德情操”有誤。故選B。 5．夫 鹓 雛 發(fā) 于 南 海/ 而 飛 于 北 海 /非 梧 桐 不 止 /非 練 實(shí) 不 食 /非 醴 泉 不 飲 【解析】本題考查文言斷句的表達(dá)能力。斷句時(shí)首先要仔細(xì)閱讀文段，把握語(yǔ)段的基本意思，然后充分利用各種標(biāo)志詞及句式特點(diǎn)斷句。具體做法，可以找名詞（如人名、地名、官名、族名、器物名、動(dòng)物名、植物名、時(shí)間等），找虛詞（如句首語(yǔ)氣詞、句末語(yǔ)氣詞、句首關(guān)聯(lián)詞、句首時(shí)間詞等），找對(duì)話(huà)（注意曰、云、言等詞），找修辭（如對(duì)偶、反復(fù)之類(lèi)），找固定結(jié)構(gòu)（如“是以”、“以故”等），找對(duì)稱(chēng)句式。本題可根據(jù)名詞做主語(yǔ)、標(biāo)志性詞、常用于文言句首或句尾的文言虛詞等特點(diǎn)斷句。本題可根據(jù)文言虛詞“而”，根據(jù)句式“非……”斷句。 6．（1）世人都稱(chēng)贊他，他并不因此而奮勉；世人都責(zé)難他，他也不會(huì)因此更加沮喪。他認(rèn)清物與我的分際，辨明榮與辱的界限。 （2）至于順應(yīng)天地萬(wàn)物之性，駕馭六氣的變化，遨游在無(wú)窮無(wú)盡的境界之中的人，那他還依靠仰賴(lài)什么呢？ （3）這只神龜，（它是）寧愿死去為了留下骨骸而顯示尊貴呢？還是寧愿活在爛泥里拖著尾巴爬行呢？ （4）現(xiàn)在你也想用你的梁國(guó)來(lái)‘嚇’我嗎？ 【參考譯文】 （2）莊子在濮水邊垂釣，楚王派兩位大夫先行前往致意，說(shuō)：“（楚王）想將國(guó)內(nèi)的政事托付給您而勞累您?！鼻f子手把釣竿頭也不回地說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)楚國(guó)有（一只）神龜，死了已有三千年了，楚王用錦緞將它包好放在竹匣中珍藏在宗廟的堂上。這只神龜，（它是）寧愿死去為了留下骨骸而顯示尊貴呢，還是寧愿活在爛泥里拖著尾巴爬行呢？”兩位大夫說(shuō)：“寧愿活在爛泥里拖著尾巴爬行?！鼻f子說(shuō)：“走吧！我寧愿（像龜一樣）在爛泥里拖著尾巴（活著）。” 惠施做了梁國(guó)的國(guó)相，莊子去看望他。有人告訴惠施說(shuō)：“莊子到梁國(guó)來(lái)，想取代你做宰相?！庇谑腔菔┓浅：ε拢趪?guó)都搜捕莊子整整三天三夜。莊子前去見(jiàn)他，說(shuō)：“南方有一種鳥(niǎo)，它的名字叫鹓雛，你知道嗎？ 鹓雛從南海出發(fā)要飛到北海去，不是梧桐樹(shù)它不會(huì)棲息，不是竹子的果實(shí)它不會(huì)進(jìn)食，不是甜美如醴的泉水它不會(huì)飲用。正在這時(shí)一只鷂鷹拾到一只腐臭的老鼠，鹓雛剛好從它面前飛過(guò)，鷂鷹仰頭看著鹓雛，發(fā)出‘嚇’的怒斥聲?，F(xiàn)在你也想用你的梁國(guó)來(lái)‘嚇’我嗎？” 1．（1）來(lái)即我謀（2）小年不及大年 （3）一弦一柱思華年（4）無(wú)言獨(dú)上西樓（5）浩浩乎如馮虛御風(fēng)（6）古道西風(fēng)瘦馬（7）勇者不懼 （8）在地愿為連理枝 【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)名句的能力。今年的八句依然沿襲往年的習(xí)慣，即高中四句，主要源自《詩(shī)經(jīng)氓》《逍遙游》《錦瑟》《赤壁賦》；初中兩句，源自《相見(jiàn)歡》《天凈沙秋思》；課外兩句，源自《論語(yǔ)》和《長(zhǎng)恨歌》。與去年不同的是，今年詩(shī)歌和古文兼顧，而去年以詩(shī)歌為主。應(yīng)注意“浩浩”“馮”“御”這幾個(gè)字的寫(xiě)法。 【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫(xiě)，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字，然后要立足于“寫(xiě)”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。 2．（1）而彭祖乃今以久特聞 眾人匹之 不亦悲乎（2）南陽(yáng)諸葛廬 西蜀子云亭 【解析】諸子散文與唐代銘文，一散一韻。注意語(yǔ)境提示和不寫(xiě)錯(cuò)字，注意“匹”“廬”的寫(xiě)法。 【名師點(diǎn)睛】名句默寫(xiě)一般分為兩類(lèi)，一是給出上句填寫(xiě)下句，另一種是給出情境進(jìn)行填空。本題屬于后一種。