2019-2020年高一地理第二單元 第二節(jié) 地球表面形態(tài)第一課時(shí)教案.doc

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2019-2020年高一地理第二單元 第二節(jié) 地球表面形態(tài)第一課時(shí)教案 一、知識(shí)與技能 結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)變化的風(fēng)、流水、冰川、海浪等外力因素，識(shí)別地質(zhì)構(gòu)造和常見的地貌。 二、過程與方法 通過對(duì)當(dāng)?shù)氐湫偷孛驳膶?shí)地考察學(xué)習(xí)和探究，掌握觀察問題、分析問題的方法，提高自主學(xué)習(xí)和研究問題的能力。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理、探究自然的興趣和熱情；通過與他人合作交流，養(yǎng)成良好的合作能力；樹立正確的環(huán)境觀。 第1課時(shí) 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 師 播放錄像（豐富的地表形態(tài)：雄偉的喜馬拉雅山、平坦的太湖平原、富饒的四川盆地、美麗的江南茶園）。請(qǐng)同學(xué)們討論并總結(jié)：地表形態(tài)有何特點(diǎn)？ 生 地表有千姿百態(tài)的地形，主要地形有高原、盆地、丘陵、山地等。 師 很好。地表形態(tài)真是豐富多彩。那么這些地形是怎樣形成的？它們是永恒不變的嗎？本節(jié)我們就來探討這些問題。 板　書： 第二節(jié)　地球表面形態(tài) 一、不斷變化的地表形態(tài) 推進(jìn)新課 師 首先請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像，并思考“地表形態(tài)是永恒不變的還是不斷變化的？” 媒體顯示： 火山噴發(fā)形成火山，風(fēng)力侵蝕形成雅丹 生 地表形態(tài)是不斷變化的。 師 地表形態(tài)為什么是不斷變化的？ 板　書： 一、不斷變化的地表形態(tài) 師 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，思考“導(dǎo)致地表形態(tài)變化的力量來自什么？”并完成表格。 地質(zhì)作用分類 能量來源 表現(xiàn)形式 對(duì)地表形態(tài)的影響 內(nèi)力作用 高低起伏，形成高山和盆地 外力作用 削高填低，使地表趨于平坦 （能量地球內(nèi)部熱能、太陽能。表現(xiàn)形式：地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)、變質(zhì)作用、風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積、固結(jié)成巖） 生 閱讀教材并合作填表。 師 同學(xué)們填得很好。現(xiàn)在我們知道了導(dǎo)致地表形態(tài)變化的力量按其能量來源可分為內(nèi)力作用和外力作用，我們所見到的豐富多彩的地表形態(tài)是內(nèi)力和外力兩種作用長期共同作用的結(jié)果。 請(qǐng)同學(xué)們思考：造成地表形態(tài)變化的主要因素是什么？ 生 內(nèi)力作用。 師 對(duì)。內(nèi)力作用讓地表變得高低不平，是地表形態(tài)的主力塑造者，那么它是怎樣塑造地表形態(tài)的呢？讓我們先來探討內(nèi)力作用對(duì)地表形態(tài)的影響。 板　書： 二、內(nèi)力作用與地表形態(tài) 師 （多媒體展示）播放喜馬拉雅山形成的模擬動(dòng)畫。 大家看到雄偉的喜馬拉雅山和世界屋脊的青藏高原在幾千萬年前還是一片汪洋大海，是地殼的運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)了地表形態(tài)的變化。那么是什么力量促使其運(yùn)動(dòng)的呢？近幾十年來對(duì)大地構(gòu)造運(yùn)動(dòng)和海陸分布規(guī)律的解釋很多，其中最為盛行的一種學(xué)說是板塊學(xué)說。板　書： （一）板塊運(yùn)動(dòng)與宏觀地形 投影： 六大板塊示意圖 大家看圖，板塊構(gòu)造學(xué)說認(rèn)為：地球表層的巖石圈并不是完整的一塊，而是被斷裂帶（如海嶺、海溝等）分割成六大板塊。（一一指出，帶學(xué)生在圖上查找各板塊的名稱和范圍） 師 從圖中還可看到符號(hào)“→︱←”“←︱→”，這是板塊的運(yùn)動(dòng)方向，說明板塊處于相對(duì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。板塊運(yùn)動(dòng)是內(nèi)力作用的重要表現(xiàn)之一。 喜馬拉雅山形成示意圖　　　　　　　阿拉伯半島衛(wèi)星影像 師 請(qǐng)同學(xué)們觀察兩圖，并結(jié)合板塊分布示意圖，思考并討論“活動(dòng)”問題1、2，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)有何疑問之處。 生 分A、B、C三組討論并總結(jié)。 問題落實(shí)（學(xué)生代表回答） 1題：（A組回答） （1）印度洋板塊向東北移動(dòng)、亞歐板塊向西南方向移動(dòng)。 （2）印度洋板塊俯沖到亞歐板塊之下，將其擠壓、抬升，形成高大的山脈——喜馬拉雅山。 （3）板塊的這種相對(duì)運(yùn)動(dòng)使地形發(fā)生了很大變化，本地區(qū)由海洋變成了陸地。 師 你們的結(jié)論很正確，只因板塊的這種運(yùn)動(dòng)才使地表形態(tài)發(fā)生海陸的變遷，所以科學(xué)家才在喜馬拉雅山上發(fā)現(xiàn)了海洋生物化石。 2題：(B組回答) （1）阿拉伯半島屬于印度洋板塊。 （2）與阿拉伯半島相鄰的非洲板塊向西南方向運(yùn)動(dòng)，與印度洋板塊運(yùn)動(dòng)方向相反。（3）紅海的形成是由于上述兩大板塊運(yùn)動(dòng)方向相反，板塊交界張裂擴(kuò)張而形成的。 師 （再次展示板塊示意圖并指圖講解，突破難點(diǎn)） 從圖中可見，板塊與板塊之間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系有兩種：“→︱←”“←︱→”，它們的含義是不一樣的。“←︱→”箭頭指向兩邊，說明板塊在擴(kuò)張，這種邊界正在形成，稱為生長邊界，也就是張裂區(qū)。這種邊界出現(xiàn)在不同的地域，所形成的地表形態(tài)是不同的。請(qǐng)看圖，當(dāng)生長邊界出現(xiàn)在海上，形成的是海洋或海嶺，如紅海、大西洋；在陸上常形成裂谷或斷層，如東非大裂谷?！啊颉奔^是相對(duì)的，為板塊消亡邊界，說明兩邊的板塊在碰撞擠壓，邊界處于消亡狀態(tài)。如果大洋板塊與大陸板塊相撞，大洋板塊因?yàn)槲恢幂^低，俯沖到大陸板塊之下，在海上會(huì)形成深邃的海溝，如太平洋西部的馬里亞納海溝；在海陸交界處會(huì)形成島弧或弧形列島，如亞洲東部的日本群島等；在陸上會(huì)形成海岸山脈，如北美西部的落基山等。如果大陸板塊與大陸板塊碰撞，都比較堅(jiān)硬，則形成高大的山脈，如喜馬拉雅山等。 師 根據(jù)剛才所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)訓(xùn)練。 投影： 表格——板塊運(yùn)動(dòng)與地貌類型（畫線部分為待填寫內(nèi)容） 板塊移動(dòng) 對(duì)地貌影響 舉例 邊界類型 板塊碰撞 陸陸相碰 形成高大山脈 喜馬拉雅山、阿爾卑斯山 消亡邊界 陸海相碰 陸地板塊交界處形成海岸山脈，陸上形成島弧，海洋板塊形成深海溝 南美安第斯山脈、太平洋西部島嶼 消亡邊界 板塊張裂 形成裂谷和海洋 東非大裂谷、大西洋和紅海 生長邊界 生自主填寫（畫線部分為學(xué)生填寫） 板　書： 板塊移動(dòng)與地貌 師 （精講）在板塊內(nèi)部，地殼較穩(wěn)定，但在板塊交界處，板塊運(yùn)動(dòng)較為活躍，多火山、地震，如印度尼西亞處在三大板塊交界處，是世界上火山、地震最多的國家。