全國通用版2019版高考語文一輪復(fù)習(xí)專題八古代詩歌鑒賞專題專項(xiàng)突破演練31古代詩歌閱讀專項(xiàng)練比較閱讀.doc

《全國通用版2019版高考語文一輪復(fù)習(xí)專題八古代詩歌鑒賞專題專項(xiàng)突破演練31古代詩歌閱讀專項(xiàng)練比較閱讀.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《全國通用版2019版高考語文一輪復(fù)習(xí)專題八古代詩歌鑒賞專題專項(xiàng)突破演練31古代詩歌閱讀專項(xiàng)練比較閱讀.doc（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題專項(xiàng)突破 演練31　古代詩歌閱讀專項(xiàng)練比較閱讀 1.閱讀下面這首詞，完成(1)、(2)題。(11分) 夜游宮記夢(mèng)寄師伯渾① 陸　游 　　雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。 　　睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死！ 【注】①師伯渾：陸游的友人，陸游認(rèn)為他是很有本事的人。 (1)下列對(duì)詞句的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A.“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風(fēng)光特色，也渲染了戰(zhàn)爭氣氛。 B.“想關(guān)河”中的“想”是“推測(cè)、猜想”的意思。 C.“鐵騎無聲望似水”句形象地描繪了軍隊(duì)陣容的整肅與聲勢(shì)的浩大。 D.“漏聲斷”中的“斷”，是“斷斷續(xù)續(xù)”的意思。 E.“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動(dòng)一靜，以動(dòng)襯靜，實(shí)寫西北戰(zhàn)場(chǎng)情況，手法巧妙。 【解析】選DE。D項(xiàng)，“斷”是“滴斷”的意思。E項(xiàng)，“實(shí)寫”有誤，這里詩人寫的是夢(mèng)境，屬虛寫。 (2)詞中“自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同？(6分) 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：相同點(diǎn)：詞句和詩句都表現(xiàn)了作者渴望抗金報(bào)國、建功立業(yè)的報(bào)國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。 不同點(diǎn)：①詞句抒發(fā)了對(duì)自己不被理解的慨嘆，突出了烈士暮年壯心不已的心境。②詩句著重表達(dá)了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。 2.閱讀下面這首唐詩，完成(1)、(2)題。(11分) 別元九后詠所懷 白居易 零落桐葉雨，蕭條槿花風(fēng)。 悠悠早秋意，生此幽閑中。 況與故人別，中懷正無悰①。 勿云不相送，心到青門②東。 相知豈在多，但問同不同。 同心一人去，坐覺長安空。 【注】①悰：歡樂，樂趣。②青門：長安城的東南門，本名灞城門，因其色青，故俗稱“青門”。 (1)下列對(duì)本詩的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A.本詩是一首送別詩，送別詩有表現(xiàn)親情、愛情的，也有表現(xiàn)友情的，感傷之外還可以寄托詩人的理想抱負(fù)等。 B.開篇寫凋零的桐葉、衰敗的槿花，暗中點(diǎn)明與友人分別的時(shí)間，同時(shí)也奠定了全詩傷感悲涼的感情基調(diào)。 C.“況與故人別，中懷正無悰”兩句緊承上幾句的傷秋之情，寫出了詩人和友人分別之后的落寞，情景交融，十分感人。 D.友人問詩人“為何不相送”，而詩人以“心到青門東”回答，寥寥數(shù)筆，勾勒出離別時(shí)的大致場(chǎng)景。 E.最后四句寫朋友不一定要很多，但一定要知心，知心人不在，心如空城般孤寂，言簡意賅，卻富含哲理。 【解析】選CD。C項(xiàng)，“情景交融”錯(cuò)，此兩句沒有寫景。D項(xiàng)，這兩句并非詩人與友人的問答，而是詩人的想象、假設(shè)，是虛寫。 (2)詩中表達(dá)的思想情感與王勃《送杜少府之任蜀州》中的思想情感有何不同？(6分) 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：①本詩表現(xiàn)了作者面對(duì)蕭瑟之景時(shí)的傷秋之情，抒發(fā)了自己在長安再無心意相通之人的孤寂落寞之情。 ②王勃《送杜少府之任蜀州》中既有同病相憐的傷感，也有惜別之情，還有詩人高遠(yuǎn)的志向、豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的情懷。 3.(2018邯鄲模擬)閱讀下面這首宋詞，完成(1)、(2)題。(11分) 定　風(fēng)　波 范仲淹 　　羅綺滿城春欲暮。百花洲上尋芳去。浦映蘆花花映浦。無盡處。恍然身入桃源路。 莫怪山翁聊逸豫。功名得喪歸時(shí)數(shù)。鶯解新聲蝶解舞。天賦與。爭教我悲無歡緒。 　　【注】慶歷六年，因得罪了宰相呂夷簡，范仲淹被貶放河南鄧州，在此間，他營建了百花洲和花洲書院，本詞即為應(yīng)制之作。 (1)下列對(duì)這首詞的理解和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是(5分) (　　) A.上片一、二句，詞人用“羅綺滿城”來反襯春天即將逝去，于是去百花洲上尋找尚未消逝的春天美景。 B.上片“無盡處”不僅寫出了百花洲上美景無限，也為下片詞人做出“山翁聊逸豫”的議論做了鋪墊。 C.上片重在敘事寫景，下片重在議論抒情，圍繞“尋芳”展開，認(rèn)為尋樂是上天賦予的本能，要適時(shí)行樂。 D.上片描寫“花”“浦”互相映襯，下片描繪鶯歌蝶舞，在描寫百花洲春色上繪聲繪色，盡顯其美。 E.本詞雖為應(yīng)制之作，卻情感真摯，借記游百花洲之事來抒發(fā)詞人復(fù)雜的情感，有婉約的一面，但偏豪放。 【解析】選AC。A項(xiàng)，上片一、二句寫滿城人開始身著羅綺，預(yù)示著春天快要結(jié)束，并沒有用反襯手法；C項(xiàng)，描寫黃鶯善歌，蝴蝶善舞，那都是上天賦予它們的本能，但并沒有說尋樂是上天賦予的本能。 (2)同是慶歷六年的作品，本詞和《岳陽樓記》表達(dá)的情感有何異同？請(qǐng)?jiān)囎龇治觥?6分) 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：①相同之處：兩者都表達(dá)了被貶后的樂觀曠達(dá)之情。本詞作者借百花洲上“尋芳”，“聊逸豫”，認(rèn)為功名得失自有定數(shù)，可見其樂觀曠達(dá)；《岳陽樓記》中，作者借描寫岳陽樓的景色表達(dá)了“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)情懷。 ②不同之處：《岳陽樓記》是借作記之機(jī)，規(guī)勸朋友，勉勵(lì)自己，表達(dá)了“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的樂觀精神和濟(jì)世情懷。本詞借游百花洲尋芳來抒發(fā)自己矛盾的心情，豁達(dá)中有及時(shí)行樂、渴望退隱的情緒。 4.閱讀下面兩首詞，完成(1)、(2)題。(11分) 卜算子黃州定慧院寓居作① [宋]蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影?！　◇@起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 卜算子泊吳江夜見孤雁② [元]薩都剌 明月麗長空，水凈秋宵永。悄無蹤、烏鵲南飛，但見孤鴻影?！　∽噪x邊塞路，偏耐江波靜。西風(fēng)鳴、宿夢(mèng)魂單，霜落蒹葭冷。 【注】①此詞為蘇軾初到黃州之貶所所作。②此詞為薩都剌被貶官南行途中所作。 (1)下列對(duì)這兩首詞的比較分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A.兩首詞篇章結(jié)構(gòu)上相似，都是上片在寫環(huán)境、氛圍、時(shí)間的基礎(chǔ)上引出見孤鴻之事，下片集中寫孤鴻。 B.兩詞寫作背景有相似之處，都是借孤鴻抒發(fā)主人公孤寂、幽冷的情感，所寫孤鴻都是人格化的存在。 C.蘇詞“誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影”與薩詞“悄無蹤、烏鵲南飛，但見孤鴻影”，“孤鴻影”出現(xiàn)的情境相似，作用相同。 D.蘇詞中“孤鴻”最后棲息于“寂寞沙洲冷”，表現(xiàn)出前途未卜的憂懼；薩詞中“孤鴻”棲息在“霜落蒹葭冷”，表現(xiàn)高潔孤傲。 E.蘇詞借物比興，寫景興懷，托物詠人，物我交融，含蘊(yùn)深廣，風(fēng)格清奇。薩詞的詞調(diào)、用韻以及個(gè)別重要的詞語如“孤鴻影”，都與蘇詞相同，可以明顯看出所受蘇詞的影響。 【解析】選CD。C項(xiàng)中，蘇詞“孤鴻影”出現(xiàn)的情境是“缺月掛疏桐”的夜晚，是幽僻冷寂的環(huán)境；薩詞“孤鴻影”出現(xiàn)的情境是“明月麗長空”的夜晚，是空闊高遠(yuǎn)的長空。因此出現(xiàn)的具體情境不同。作用可以認(rèn)為相同，都是與抒情主人公的孤單寂寞相呼應(yīng)。D項(xiàng)，涉及詩歌內(nèi)容的具體解讀，蘇詞中“孤鴻”最后棲息于“寂寞沙洲冷”，表現(xiàn)高潔孤傲；薩詞中“孤鴻”棲息在“霜落蒹葭冷”，表現(xiàn)出前途未卜的憂懼。 (2)兩首詞在意境上各有特色，請(qǐng)簡要分析。(6分) 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【解析】本題考查分析、鑒賞詩歌意境的能力和比較閱讀的能力。分析詩歌意境，在點(diǎn)出主要意象的基礎(chǔ)上(先描述畫面也可以)概括出意境特點(diǎn)，可用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、蒼涼寂寥等。 答案：①蘇詞：夜月殘缺，梧桐稀疏，樹枝寒冷，沙洲寂寞荒冷，營造了幽僻冷寂的意境。 ②薩詞：明月在天，夜空清麗，江水澄凈，秋風(fēng)嗚鳴，白霜漫天，蒹葭凄冷，營造了空闊凄清的意境。 5.閱讀下面詩歌，完成(1)、(2)題。(11分) 世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號(hào)01450207 竹枝詞二首 姚少娥① 其一 賣酒家臨煙水濱，酒旗掛出樹頭春。 當(dāng)壚十五半遮面，一勺清泉能醉人。 其二 燕晴花暖春色饒，游情欲醉魂欲銷。 紅衣突展綠陰畔，接袖②紛紛度小橋。 【注】①姚少娥：明代女詩人，生卒年不詳。②接袖：攜手。 (1)下列對(duì)兩首詩內(nèi)容和手法的分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A.第一首詩的第一、二句屬于環(huán)境描寫，距離自遠(yuǎn)而近，視野由大到小，為后面的人物描寫做鋪墊。 B.“當(dāng)壚十五半遮面”，用特寫鏡頭描寫當(dāng)壚女子，賣酒少女雖然沒有正面亮相，但顯得羞澀動(dòng)人。 C.“一勺清泉”未必真“能醉人”，水不醉人而飲者自醉。這種擬人化的表達(dá)襯托了當(dāng)壚女子的美好。 D.第二首詩的第一、二句寫出了春天的景色和春游的感受，“饒”是“多、盛”的意思，“醉”“銷”寫出了春色搖蕩性靈的力量。 E.第一首詩畫面活潑可喜，第二首詩畫面明凈可愛，各有特色，且都洋溢著對(duì)自然對(duì)人生的愛悅之情，給人藝術(shù)美的享受。 【解析】選CE。C 項(xiàng)，沒有擬人化的表達(dá)。E 項(xiàng)，應(yīng)是第一首畫面明凈可愛，第二首畫面活潑可喜。 (2)“紅衣突展綠陰畔，接袖紛紛度小橋”兩句，在詞語運(yùn)用上或表現(xiàn)手法上有哪些特色？這些特色各有什么表達(dá)效果？(6分) 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：①選用色彩詞語：紅衣、綠樹互相襯托，大紅大綠，色彩鮮明，富有視覺沖擊力。②用準(zhǔn)確、貼切的動(dòng)詞表現(xiàn)情態(tài)：突展，說明眼前景象出現(xiàn)突然而迅速，給人驚喜的感覺，印象強(qiáng)烈；接袖，寫出攜手的獨(dú)特形態(tài)，渲染歡快活潑的氣氛，飽含詩情畫意，富有動(dòng)態(tài)美。③借代的手法：用“紅衣”借指紅衣女郎，用“接袖”借指攜手，只寫衣著不直接寫人，含蓄動(dòng)人，給讀者想象空間。 6.閱讀下面詩歌，完成(1)、(2)題。(11分) 世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號(hào)01450208 秋浦歌十七首 [唐]李白 其四 兩鬢入秋浦，一朝颯已衰。 猿聲催白發(fā)，長短盡成絲。 其十 千千石楠樹，萬萬女貞林。 山山白鷺滿，澗澗白猿吟。 君莫向秋浦，猿聲碎客心。 【注】這兩首詩是詩人第二次游秋浦時(shí)創(chuàng)作，詩人此時(shí)已進(jìn)入暮年，離開長安已達(dá)十年之久。 (1)下列對(duì)詩的分析與鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A.其四描繪了一位面容枯槁、白發(fā)蒼蒼的孤苦老人的形象，其十描繪了一位客居他鄉(xiāng)的游子形象，其實(shí)都是詩人的自我寫照。 B.其四運(yùn)用夸張的手法寫出了愁之深重，其十運(yùn)用以樂景襯哀情的手法，表達(dá)了詩人到秋浦之后的內(nèi)心感受。 C.這兩首詩都寫到了猿聲：“猿聲催白發(fā)”借猿聲的凄厲來渲染內(nèi)心的愁苦，“猿聲碎客心”借猿聲的凄厲來勸告人們不要到這里來觀賞山水。 D.“猿聲催白發(fā)”一個(gè)“催”字強(qiáng)調(diào)自己的頭發(fā)白得非?？?，與“朝如青絲暮成雪”異曲同工。 E.兩首詩在語言上各有特色，其四語言含蓄雋永，其十運(yùn)用疊字，增強(qiáng)了詩句的韻律美。 【解析】選AE。A項(xiàng)，其十并未描繪游子形象，也不是詩人的自我寫照。E項(xiàng)，“含蓄雋永”說法錯(cuò)誤，其四雖借白發(fā)抒發(fā)人生感嘆，但并非“含蓄”。 (2)這兩首詩分別表達(dá)了詩人怎樣的感情？請(qǐng)簡要分析。(6分) 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：其四借“兩鬢”在“一朝”之間衰老，“猿聲”催得頭發(fā)瞬間變成白絲，表達(dá)了詩人對(duì)進(jìn)入暮年滿腹憂郁的無限感慨。從詩人的人生經(jīng)歷看，這首詩還表達(dá)了更深層的意義，那就是抒發(fā)了一種匡時(shí)濟(jì)世之大志卻又無門可報(bào)、欲罷不能的矛盾情懷。其十借詩人以勸告的口吻囑咐友人不要去秋浦，以免凄厲的猿鳴聲勾起鄉(xiāng)愁，突出游子的思鄉(xiāng)之情。