2018-2019學年高中語文 第02課 故都的秋（第02課時）（含解析）新人教版必修2.doc

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第02課 故都的秋（第02課時） 1．解釋下列詞語。 （1）混混沌沌： （2）一椽破屋： （3）一葉知秋： （4）不能自已： 2．用下列形近字組詞 嘶（ ）　廝（ ） 藍（ ）　籃（ ） 蕭（ ）　簫（ ） 襯（ ）　忖（ ） 蕊（ ）　芯（ ） 陀（ ）　駝（ ） 3．判斷下列句子中加線詞語運用的正誤，在括號中打上“√”或“”，并說明理由 （1）幾場秋風刮過，學校東南角園子里變得疏疏落落的高大樹木在枯草的映襯下顯得更高了。 理由：__________ （2）作為中國最大的僑鄉(xiāng)——廣東汕頭迎來了新春。走在汕頭的大街小巷，到處是張燈結彩歡喜迎新春的熱鬧景象，年味十足。 理由：__________ （3）一場秋雨過后，山野里頓時出現(xiàn)了一派混混沌沌的清新景象。 理由：__________ （4）回顧中華民族幽遠的歷史，燦爛的文化，以及深刻厚重的生存智慧，每個中國人都應該感到驕傲自豪。 理由：__________ 1．（1）混混沌沌：迷糊不清的樣子，模糊一片，不分明。（2）一椽破屋：一間破舊的屋子。（3）一葉知秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個別的細微的跡象，可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結果。（4）不能自已：已，停止。指無法控制自己，使激動的情緒平靜下來。 2．嘶叫/廝打　藍朵/籃球　蕭索/笙簫 襯托/忖度　落蕊/芯片　普陀/駱駝 3．（1）√（理由：）“疏疏落落”意思是稀疏零落，指在空間或時間上間隔遠。符合句中表現(xiàn)秋景的語境。 （2）√（理由：）“十足”指成色純，十分充足。側(cè)重于成分純，特別充分。常跟信心、干勁、風頭、神氣、理由等詞語搭配。到處歡喜的熱鬧景象表明年味充足。符合語境。 （3）（理由：）“混混沌沌”形容糊里糊涂、無知無識的樣子。也指景象模糊，不分明。句中既然要表現(xiàn)雨后的清新景象，再用該詞與語意相矛盾。 （4）（理由：）“幽遠”意即深遠；遠而幽靜。多用來形容意境或環(huán)境幽深靜謐。句中要表現(xiàn)的是時間長，應該用“悠遠”?！坝七h”有兩個意思：①離現(xiàn)在時間長；②距離遠。 1．作者在記敘秋景時，是以什么為序來記敘的？ 既不是以時間為序，也不是以空間為序，應該說，是無序的，這正是散文形散特點的體現(xiàn)。作者所寫的這些秋景在文中的位置并不是必然的，但是我們讀起來卻覺得很自然，并不覺得有什么不妥。這是因為這些景物都具有了“清、靜、悲涼”這么一個共同點， 秋花——色；秋槐——形；秋蟬——聲；秋雨——味；秋果——實，例如寫秋院：“聽得到青天下馴鴿的飛聲。”（這是境的寧靜）；“細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光”“靜對著像喇叭似的牽?；ā保ㄟ@是心的寧靜）?！耙淮莆荨薄捌票谘保ň车谋瘺?。）又如寫秋槐：“腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極細極柔軟的觸覺?！保ㄟ@是境的寧靜，也是心的寧靜。）“掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞?！保ㄟ@里有境的寧靜，也有心的悲涼。） 2．作者既是描寫故都之秋，為何還要寫南國之秋？是否閑筆？ 作者以“南國之秋”作對比，開篇提到“江南，秋當然也是有的”，結尾提到“南國之秋，當然也有它的特異的地方的”，并作了適當?shù)恼归_，以此與北國之秋作對比。對比的目的非常明確，即抑彼揚此，北國之秋勝于南國，是作者的主觀感受，表達作者對故都之秋的熱愛。這種感受既來自空間的對比（南北兩地），也來自時間的積累（“已將近十余年了”）。 3．讀罷全文，你認為郁達夫在此文中是頌秋呢，還是悲秋？ 頌秋。但是，全文的基調(diào)是憂傷的、悲涼的，因此可以說，是作者對故都的秋的一曲悲涼的頌歌。 本文是用深沉的憂思和落寞的悲涼來頌秋的。開頭就可以讀到這樣的句子：“秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。”在文章的結尾“秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把生命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭?！? 4．“在灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風，便息列索落的下起雨來了。一層雨過，云漸漸地卷向了西去，天又晴了，太陽又露出臉來了……”這幾句寫景有什么特點？ 這里的寫景不拖泥帶水，一句一景，寫出了北國清秋之雨忽來忽去的情景。云的景象、雨的陣勢，寫得活靈活現(xiàn)，說明作者觀景非常細致。 5．“比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝?！边@幾組對比該怎樣理解？具有怎樣的表達效果？ 這四組對比性的比喻句，從四個角度精當?shù)貙懗隽四蠂c北國之秋的差異。第一組從“酒”的角度寫味道的足與不足；第二組從“飯”的角度寫質(zhì)的實在與不實在，饃當然是吃一口是一口；第三組從“菜”的角度寫味道的濃與不濃。前三組正好是一桌菜，構思可謂獨特。第四組是從格調(diào)著眼，駱駝比之黃犬，可謂“大氣大派”，“駱駝”之喻形象地渲染出北國之秋豪放而不矜持。 1．下列詞語中加線字注音有誤的一項是 A．散文鈔（cho） 一椽（chun） 嘶（sī）叫 耗（ho）子 B．潭柘（zh）寺 落蕊（ruǐ） 橄欖（lǎn） 落寞（m） C．普陀（tu）山 房檁（lǐn） 陪襯（chn） 夾襖（ǎo） D．廿（nin）四橋 著（zhu）衣 混沌（dn） 橢（tuǒ）圓 2．下列詞語中沒有錯別字的一組是 A．姿態(tài) 賞玩 即使 黃城人海 B．細膩 清閑 啼唱 塵沙灰土 C．田圓 深沉 嚴厲 不能自已 D．蓑弱 悠閑 陶然 回味不永 3．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検? A．新建的“夜郎古國”和現(xiàn)有的眾多仿古建筑景區(qū)相比，并無多少優(yōu)勢可言，想借助夜郎文化得到游客的認同，恐怕只是一廂情愿。 B．《故都的秋》這篇文章在議論部分，從喻理的角度，贊頌了自然之秋、北國之秋。文章內(nèi)容充分展開，酣暢淋漓。 C．文學批評必須回到對文學的批評這個基本出發(fā)點來，必須是對文學的和偽文學的批評，必須有批評者的立場態(tài)度和真知灼見。 D．中華民族是崇尚學習的民族，歷史上不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者……真是汗牛充棟。 4．下列各句中，沒有語病且句意明確的一項是 A．文學巨匠郁達夫和他的母親、哥哥三位忠烈的故事令人震撼。1952年經(jīng)毛澤東主席簽署，郁達夫與他的哥哥郁曼陀分別被批準為革命烈士。 B．《故都的秋》是一篇寫景抒情的散文?！肮识肌眱勺种该髅鑼懙牡攸c，深切的眷念之意，“秋”字確定了描寫的內(nèi)容，題目明確而又深沉。 C．老先生年屆九十，還在孜孜不倦地整理《古文尚書》，皓首窮經(jīng)，誰也不能否認先生不是青年學者之楷模。 D．《故都的秋》這篇散文對青年學生是熟悉的，它一直是高中語文課本的重要篇目。 5．下列各句中，標點符號使用有誤的一項是 A．還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像樣。 B．“唉，天可真涼了——”（這了字念得很高，拖得很長。） C．第一是棗子樹；屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會一株株的長大起來。 D．南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等…… 6．把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號） 在北京的寬闊馬路上，落葉飄搖而下，________________，________________，________________。________________，________________。 ①首都濃濃的秋意就驀然呈現(xiàn)出來 ②顯得安謐而有生氣 ③街道就被美麗的各種形狀的小色塊點綴著 ④北國的深秋或許就索然無味了 ⑤要沒有這些小色塊的點綴 7．下面是《故都的秋》中的一段文字，請認真閱讀，然后仿寫畫線的句子，必須另選喻體。 南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。 （一）閱讀下面的文字，完成后面的問題。 北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。 秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這嘶叫的秋蟬，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。 還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像樣。 在灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風，便息列索落的下起雨來了。一層雨過，云漸漸地卷向了西去，天又晴了，太陽又露出臉來了；著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹底去一立，遇見熟人，便會用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著的說： “唉，天可真涼了——”（這了字念得很高，拖得很長。） “可不是嗎？一層秋雨一層涼啦!” 北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來，這念錯的歧韻，倒來得正好。 1．“還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像樣”，這句話有何作用？ 2．選文第一段寫槐樹的落蕊，流露出了作者怎樣的思想感情？ 3．選文在寫秋蟬、秋雨時使用了什么表達技巧？請簡要分析。 4．請賞析“忽而來一陣涼風，便息列索落的下起雨來了”這句話中“息列索落”一詞的妙處。 5．下列對選文相關內(nèi)容的分析和理解，不正確的兩項是 A．作者所處的社會環(huán)境在他內(nèi)心投下了憂慮和落寞的陰影，所以他在追求“清”“靜”的同時，是被淡淡的“悲涼”籠罩著的。 B．北京秋天那槐樹的落蕊、秋蟬的殘聲、秋風秋雨，并沒有因為作家的主觀感情而發(fā)生變化，失去它們固有的特征。 C．這部分文字語言明白曉暢，簡潔清麗。在細膩、清新的敘寫里，有動有靜，有聲有色，亦情亦景，充滿了詩情畫意。置身其中，使人暫時忘卻了塵世的悲苦。 D．這部分文字不用生僻的詞匯，不用拗口的句式，經(jīng)作者精心錘煉，展現(xiàn)出了優(yōu)美的畫面。 E．選文第四段寫出了北國清秋之雨忽來忽去的情景。雨的陣勢、云的景象、人們的行為，寫得活靈活現(xiàn)。 （二）閱讀下面的文字，完成后面的問題。 草原八月末 ①朋友們總說，草原上最好的季節(jié)是七八月，一望無際的碧草如氈如毯，上面盛開著數(shù)不清的五彩繽紛的花，如繁星在天，如落英在水，風過時草浪輕翻，花光閃爍，那景色是何等地迷人。但是不巧，我總趕不上這個季節(jié)，今年上草原時，又是八月之末了。在城里辦完事，主人說：“怕這時壩上已經(jīng)轉(zhuǎn)冷，沒有多少看頭了?！蔽蚁肟偛荒芡鱽硪淮?，還是驅(qū)車上了草原。 ②從圍場縣出發(fā)，翻過山，穿過茫茫林海，過一界河，剛才在山下溝谷中所感受的峰回路轉(zhuǎn)和在林海里感覺到的綠浪滔天，一下都被甩到另一個世界上，天地頓時開闊得好像連自己的五臟六腑也不復存在。 ③草色已經(jīng)轉(zhuǎn)黃了，在陽光下泛著金光。由于地形的變換和車子的移動，那金色的光帶在草面上掠來飄去，像水面閃閃的亮波，又像一匹大綢緞上的反光。看著這些，你突然會感到自己身體的四壁已豁然散開，所有的煩惱連同所有的雄心、理想都一下逸散得無影無蹤。你已經(jīng)被融化在這透明的天地間。 ④車子在緩緩地滑行，除了車輪與草的摩擦聲，便什么也聽不到了。草一絲不動，因此你也無法聯(lián)想到風的運動。放眼盡量地望，細細地尋，不見一個人，于是那牛羊群也不像是人世之物了。我努力想用眼睛找出一點聲音。牛羊在緩緩地移動，它不時抬起頭看我們幾眼，或甩一下尾，像是無聲電影里的物。仿佛連空氣也沒有了，周圍的世界竟是這樣空明。 ⑤這偌大的草原又難得的干凈。干凈得連雜色都沒有。這草本是一色的翠綠，說黃就一色的黃，像是冥冥中有誰在統(tǒng)一發(fā)號施今。樹是成片的林子，卻整齊得像一塊剛切割過的蛋糕，擺成或方或長的幾何圖形。一色樺木，雪白的樹干，上面覆著黛綠的樹冠。遠望一片林子就如黃呢毯上的幾塊積木，偶有幾株單生的樹，插在那里，像白襪綠裙的少女，亭亭玉立。藍天之下干凈得就剩下了黃綠、雪白、黛綠這三種層次。 ⑥在這個大淺盤的最低處是一片水，當?shù)亟信葑?，其實就是一個小湖。當年康熙帝的舅父曾帶兵在此與陰謀勾結沙俄叛國的噶爾丹部決一死戰(zhàn)，并為國捐軀。因此這地名就叫將軍泡子。水極清，也像凝固了一樣，連倒影的云朵也紋絲不動。對岸有石山，鮮紅色，說是將士的血凝成。歷史的活劇已成隔世渺茫的傳說。我遙望對岸的紅山，水中的白云，覺得這泡子是一塊凝入了歷史影子的透明琥珀，或一塊凝有三葉蟲的化石。往昔歲月的深沉和眼前大自然的純真使我陶醉。歷史只有在靜思默想中才能感悟，有誰會在車水馬龍的街市發(fā)思古之幽情？這空曠、靜謐、水草連天、藍天無垠的草原，教人真想長嘯一聲念天地之悠悠，想大呼一聲魂兮歸來。教人靈犀一點想到光陰的飛逝，想到天地人間的久長。 ⑦我們將返回時，主人還在惋惜未能見到草原上千姿百態(tài)的花。我說，看花易，看這草原的純真難。感謝上帝的安排，陰差陽錯，我們在花已盡、雪未落、草原這位小姐換裝的一剎那見到了她不遮不掩的真美。正如觀眾在劇場里欣賞舞臺上濃妝長袖的美人是一種美，畫家在畫室里欣賞裸立于窗前晨曦中的模特又是一種美。兩種都是藝術美，但后者是一種更純更深的展示著靈性的美。這種美不可多得也無法搬上舞臺，它不但要有上帝特造的極少數(shù)的標準的模特，還要有特定的環(huán)境和時刻，更重要的還要有能生美感共鳴的欣賞者。這幾者一剎那的交匯，才可能迸發(fā)出如電光石火般震顫人心的美。 ⑧大凡看景只看人為的熱鬧，是初級；拋開人的熱鬧看自然之景，是中級；又能拋開浮在自然景上的迷眼繁花而看出個味和理來，如讀小說分開故事讀里面的美學、哲學，這才是高級。這時自然美的韻律便與你的心律共振，你就可與自然對話交流了。 ⑨嗚呼！草原八月末。大矣！凈矣！靜矣！真矣！山水原來也和人一樣會一見鐘情，如詩一樣耐人尋味。我一步三回頭地離開那塊神秘的草地。將要翻過山口時又停下來佇立良久。明年這時還能再來嗎？我的草原。 （取材于梁衡同題散文） 1．下列詞語中的加點字解釋，不正確的一項是 A．落英：花 B．亭亭玉立：高聳直立的樣子 C．藍天無垠：邊界 D．一見鐘情：衷心 2．下列對文章的理解，不正確的一項是 A．作者運用了動靜結合手法，以細膩的筆觸具體描寫出眼前草原的開闊、靜謐、干凈。 B．文章第③段“被融化在這透明的天地間”一句形象寫出了開闊草原給人的神奇感受。 C．文中寫當年康熙皇帝舅父血戰(zhàn)叛軍，為國捐軀，意在表現(xiàn)作者強烈的愛國主義情懷。 D．文章的結尾，作者把八月末的草原稱之為“我的草原”，表達了對草原濃濃的深情。 3．文章第①段用了三個“總”字，分別表達了作者怎樣的思想感情？文章這樣開頭，有什么好處？請結合文章內(nèi)容具體分析。 4．作者寫“將軍泡子”的來歷，在文中有什么作用？ 5．請聯(lián)系全文談談你對第⑨段畫線句的理解。 6．文章第⑦段畫線句表達了作者對于“美”的體驗，請從《紅樓夢》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分腥芜x一例，結合相關情節(jié)，談談你對這種“美”的理解。 【2018年高考天津卷】閱讀下面的作品，完成1~4題。 虹關何處落徽墨 石紅許 在冬天，在春天……為了尋找一截久違的徽墨，我孑然一人蹀躞在虹關【注】墨染了一樣的舊弄堂里，闖進一棟又一棟裝滿了故事的深宅老院。我安慰自己，哪怕是能遇見寸許徽墨，也心滿意足。行走在虹關，我一次又一次向墨的深處挺進，去追尋墨的風月身影。 婺源一文友善意地提醒我，虹關徽墨以及制作徽墨的人很難找了，你這樣沒有目的地尋找，不啻于白費心神徒勞無功。我不甘心，相信在虹關的后人中一定還有人掌握了徽墨制作技藝，他們會告訴我很多關于徽墨的記憶。 欣慰的是，季節(jié)扯起的丹青屏風里，總有一棵需十余個大人合抱的千年古樟，華蓋如傘，累了，就在樹下坐一坐，仰望綿廷浙嶺，聆聽“吳楚分源”的回聲。穿村而過的浙源水、徽饒古道在炊煙裊裊里把日常瑣碎的生活串成一幅恬謐幽靜的水墨畫，人在畫中，畫在人中，昔日販夫走卒、野老道者的身影漸行漸遠在徽墨涂抹的山水間，一絲淡淡的憂傷悄然在心里泛浮，隨著雨滴從瓦片上、樹葉間滾落下來，把人帶進夢里故園。 一堵堵布滿青苔的墻壁上還隱約留存著經(jīng)年的墨跡，那是徽墨的遺韻嗎？石板路上，不時與村人擦肩而過；老宅門內(nèi)，不時與老人目光相撞。在虹關，我拾掇了一串烙上徽墨溫度的詞語：質(zhì)樸、慈祥、安然，小橋、流水、人家……虹關，允許我拾取半截殘墨，記下一串與徽墨有關聯(lián)的大街小巷地名。 虹關佇立，徽墨式微。近百年來，科技的迅猛發(fā)展帶來了五花八門的書寫工具，使得人們迅速地移情別戀，墨與硯臺的耳鬢廝磨，也早也被墨汁橫插一杠，固態(tài)磨便黯然失色，近年來漸漸被人遺忘。到后來，實現(xiàn)了從紙張到數(shù)字化的華麗轉(zhuǎn)身，書寫也已成為少數(shù)人的事情了，墨塊更是被束之高閣，制墨傳習幾乎無人問津。 墨，松煙的精靈，千百年來忠實地在紙上履行職責，一撇一捺站立成墨黑的姿勢，氤氳香氣里傳承著中國文字的博大精深?；漳谱鳛E觴于南唐，興盛于明清，享有“落紙如漆，萬古存真”之美譽。有權威人士言之鑿鑿指陳，北京故宮博物院還保存著數(shù)十塊虹關徽墨?；漳珶o聲，虹關有幸，虹關人因此而自豪。水口、民居，顯然還有徽墨等，不負眾望，終于為虹關換來了“中國歷史文化名村”的金字招牌。 虹關徽墨，不小心逝失在古村落、古驛道邊，等待人們?nèi)ゲ亮吝@張泛著黑色光澤的名片——“徽墨名村”。在一棟民居內(nèi)，我興奮地發(fā)現(xiàn)，有人在挖掘、研發(fā)傳統(tǒng)徽墨工藝，遺憾不見墨工，不知那一雙手是怎樣搗鼓著黑色的詩篇。不大的臺面上擺放了刀、小錘、木槽、墨模等工具，還有一些看不懂的物品，想必都是與徽墨有關的器皿、墨料。壁板上掛有制墨工序圖《一塊墨的前世今生》：點煙、和料、烘蒸、杵搗、揉搓、入模、晾墨、描金。從采取數(shù)種原料到試磨鑒定墨質(zhì)，一錠墨才得以面世，具體制作起來，其工序之繁復豈是圖解所能說得清楚的，想想真不容易。一錠墨，千杵萬揉，濃縮的精華，濃縮的是民族文化的瑰寶。 不經(jīng)意間，我瞥見閣樓上穩(wěn)站著一個白髯飄飄、仙風道骨的先生，便主動打招呼，他問詢了我的來意，邀請上樓喝茶座談，我，一個找尋徽墨的陌生人，沿著屋內(nèi)與廂房連成一體的木質(zhì)樓梯，漫步走上閣樓，輕輕地踏在樓板上，咿呀作響，我生怕踩醒了乾隆年間經(jīng)營徽墨的原始賬本，生怕踩碎了歲月的痕跡，更生怕踩破了一截遺落的留著明代指紋的徽墨。 先生姓葉，一個隱者、居士、制筆者，放棄大城市的舒適，只身走進虹關，設立工作室，執(zhí)刀執(zhí)筆，刻刻寫寫畫畫。興致來了，葉老師揮毫潑墨，正是徽墨磨出的漿液、芳香、光澤，正是新的徽墨傳人制作出的徽墨。磨墨時，細潤無聲，我卻聽到了墨與硯臺的喁喁細語。觸摸著徽墨的韻律，我看到了，看到了徽磨沿著紙的紋理在翩翩起舞，“入紙不暈、書寫流利，濃黑光潔”。真想只做一個書者。舀一瓢清清的湖水，每日輕柔磨墨，從容鋪紙，蘸墨揮灑，過上一段墨落紙上蕩云煙的幽靜生活。 家里書桌內(nèi)一角散落著幾塊早年留下的普通用墨，七公分長，其側(cè)分別有描金楷書“金不換”“凝香”字樣，背面還有蓮荷、白鶴等圖紋，雖談不上金貴，但仍散發(fā)著幽幽暗香，還有兒時習書的悠悠往事?；叵胄r候上學時，練毛筆字要買描紅本、硯臺，還有長條形的墨塊。磨墨時總是弄得滿手漆黑，便到校外小水塘邊去洗干凈，再繼續(xù)練字。與墨的親密接觸也就是上世紀七十年代中期的那幾年，以后偶爾再接觸毛筆，已經(jīng)是蘸著液態(tài)的墨汁了。我想，那時研磨的墨一定是虹關的徽墨吧。這樣一想便感到一絲慰藉，回頭再看黃燦燦油萊花簇擁的虹關，一身原生態(tài)的粉墻黛瓦著裝，仿佛特別的親切，煙雨蒙蒙中彌漫著老家的氣息，一股鄉(xiāng)愁莫名襲來。 在虹關尋墨，我不為藏墨之好，只是警醒自己要時刻保持一顆對文化敬畏的心。在尋找徽墨中，我領略到徽墨走過的千年歷程，也感受到濃淡相宜的虹關凸顯出的古村文化。這是墨潤心靈的過程，這是沉醉馨香的過程，這也是國學照濯的過程。虹關，坐落在和風細両敲開的綠茵茵帷幔里，是徽墨潤開的一首唐詩，深入其中似穿越在一闋宋詞里，時光鋪陳，歲月靜好。 驀然間，發(fā)現(xiàn)村口一小店屋檐下旗幡招展——“有徽墨出售”，我加快腳步走去，帶一截虹關徽墨，去描繪心中的故鄉(xiāng)。 （選自《散文選刊》，有刪改） ［注］虹關，即虹關村，古徽州村落，是“徽墨”產(chǎn)地之一，位于今江西省婺源縣。 1．下列對文章的理解與分析，不恰當?shù)膬身検? A．文章開頭運用“子然一人”“蹀躞”等詞語，形象地描寫了“我”尋找徽墨時身心疲憊、孤獨失落的狀態(tài)。 B．“從紙張到數(shù)字化的華麗轉(zhuǎn)身”是徽墨式微的原因，“華麗”一詞運用反語手法，寄寓了“我”內(nèi)心的惋惜與不平。 C．文章寫了一位“隱者”，表達“我”對其放棄大城市舒適生活、在虹關與筆墨為伴的敬慕之情。 D．文章回憶兒時磨墨習書的一段經(jīng)歷，意在強調(diào)“我”與墨的淵源，真實親切，具有生活氣息。 E．文章以尋找徽墨始，以帶走徽墨終，首尾呼應，脈絡清晰；文字優(yōu)美，富有詩情畫意和文化韻味。 2．請賞析文中畫線句子。 3．請結合全文分析，文中的“我”為何要尋找徽墨。 4．文章在記敘尋墨的同時，為什么還用大量筆墨描繪虹關古村？ 1．A 【解析】“鈔”應該讀作chāo。 2．B 【解析】A項，黃—皇；C項，圓—園；D項，蓑—衰。 3．D 5．D 【解析】“等等”與省略號不能同時并用。 6．③②①⑤④ 【解析】將這五句話分為兩組即可，一是有小色塊點綴，一是沒有小色塊點綴。有小色塊點綴的語句是：①②③，然后將①②排序，是街道有生氣，進而呈現(xiàn)出首都秋意。 7．正像是奶茶之與咖啡，甜蔗之與辣椒，河貝之與鮑魚，家鴨之與鴕鳥。 （一） 1．結構上：承上啟下，由對秋蟬的“殘聲”的描寫轉(zhuǎn)到對“秋雨”的描寫。內(nèi)容上：描繪出了故都的秋雨特有的風味，既突出了秋意，又表達了作者的深切眷戀之情。 【解析】作答這類題，一般要從結構和內(nèi)容兩方面作答。處在文章中間的句子在結構上通常有以下幾種作用：①承上啟下；②呼應上下文；③總結上文；④引出下文；⑤推動情節(jié)發(fā)展；⑥為下文作鋪墊。而內(nèi)容上的作用，則要結合語句進行具體分析。此句在結構上承上啟下，在內(nèi)容上寫出了故都的秋雨特有的風味，表達了作者的深切眷戀之情。 2．這段流露了作者深藏的孤獨、落寞和感傷的情懷，表現(xiàn)了作者對故都之秋的眷戀之情。 【解析】借景抒情是本文的主要特點。選文第一段寫了視覺形象——花鋪滿地；寫了觸覺感受——腳踏花地，極微細極柔軟。這里寂靜無人，作者獨自行走，無人可與交流，便只有與自然相融。此時，作者大約是欣喜的，又是寂寞的。明確這些后，即可得出答案。 3．選文在寫秋蟬、秋雨時使用了對比手法，將南國的蟬和故都的蟬進行對比，將南、北方的雨進行對比，突顯了作者對故都的秋的眷戀。（如答“襯托”，言之成理亦可） 【解析】此題考查品味精彩的語言表達藝術的能力。作答此類題時，一般先解釋詞語含義，然后結合文章內(nèi)容分析其表達效果。 5．BC 【解析】找準答題角度是回答本題的關鍵。文章有的地方寫色彩，是訴諸視覺的；有的地方寫聲音，是訴諸聽覺的。再分析這種寫法所體現(xiàn)的故都的秋的特點。 【解析】作者所處的社會環(huán)境在他內(nèi)心投下了憂慮和落寞的陰影，他追求“清”“靜”，且被淡淡的“悲涼”籠罩著。正因為這樣，他筆下的秋味、秋色和秋的意境與姿態(tài)，自然也就籠罩著一層主觀感情色彩。B項，“并沒有因為作家的主觀感情而發(fā)生變化”明顯不對。C項，“置身其中，使人暫時忘卻了塵世的悲苦”錯誤。 （二） 1．D 【解析】此題考查詞語、成語中重點字的字義。鐘，集中，專注。此題不考查整個詞語的含義，而要求考生準確理解詞語中重點字的字義，難度增大。這要求考生在平時的積累中準確識記。也可以通過某些方法來推斷該字的字義，如根據(jù)字的形旁來判斷字義，“英”為草字頭，與花草有關，“垠”為提土旁，與土地有關。 2．C 文章開頭這樣寫，欲揚先抑：為下文突出八月末無花草原的另一種大美、真美做鋪墊。 【解析】文章考查考生對文中的重要詞語的理解和對段落作用的分析。題干要求十分明確，要求考生先分析“總”一詞重復使用對情感表達的不同，理解該字一定要結合文本，第一個“總”是是朋友們說的，勾起了作者內(nèi)心對七八月草原的向往之情；第二個“總”是惋惜自己看不到草原最美季節(jié)的失望之情；第三個“總”是表達了作者不甘心就此離開。這樣的開頭先抑后揚，在結構上為下文寫八月末無花草原的另一種大美、真美做鋪墊。 4．內(nèi)容上：突出草原歷史的凝重和歲月的深沉；為純凈美麗的自然美景增添了歷史人文色彩，豐富文章內(nèi)容。結構上：從描繪草原景色過渡到抒寫個人感懷；巧妙將景、情、理融為一體。 【解析】此題考查重點段落的作用。語段作用題，各地高考，幾乎年年都考，作用題的答題思維可以從內(nèi)容、結構、表達技巧三個角度進行分析?！皩④娕葑印钡膩須v一段在文章的中間部分，從內(nèi)容上來看，突出了草原歷史的凝重和歲月的深沉；為純凈美麗的自然美景增添了人文色彩，豐富了文章的內(nèi)容。從結構上來看，該段承上啟下，從描繪草原景色過渡到書寫個人感懷。該段將景、情、理巧妙地融為一體。 【點睛】常考重要語段作用有開頭段的作用，①點明標題，開門見山，②可以總領全文（統(tǒng)攝全篇），引起（領起）下文，③為下文……作鋪墊（埋下伏筆），④為全文奠定……基調(diào)，⑤上下文形成對照，⑥交代相關背景，如果是景物描寫的段落還有渲染氣氛、襯托（烘托）情感的作用。中間段（句）的作用，①承上啟下的作用，既是對上文的小結，點明主要內(nèi)容，又是對下文的提示，引出后面的議論、記敘或描寫，②總領下文，③總結上文，④照應開頭，或照應結尾，⑤埋下伏筆。結尾段的作用，①總結全文，點明題旨，深化中心，②呼應（照應）上文，③卒章顯志（畫龍點睛），突出（強化）……，揭示主題，④呼應開頭，⑤委婉含蓄，意味深長，發(fā)人深省，回味無窮，⑥暗示主題，或強化作者情感。插入段落作用，①與上下文虛實相映，正反對照，總分印證，層進烘托，②對中心起強化突出作用，③在結構上，蕩開一筆，形成波瀾。重復出現(xiàn)的語段作用，①在內(nèi)容上突出內(nèi)容（主旨）強化情感，②結構上，交代線索，強化呼應，③表達上，運用反復修辭，有強化或一唱三嘆效果。 5．畫線句表達了作者對八月末的草原的由衷贊美?！按蟆?、靜、真”表現(xiàn)了草原開闊、干凈、靜謐，富有歷史人文色彩的特點。作者在感嘆中詮釋了自然美的韻律能夠與人心律共振的道理。 文章開頭這樣寫，欲揚先抑：為下文突出八月末無花草原的另一種大美、真美做鋪墊。 《邊城》是純真無修飾的美。湘西邊城，民風古樸，風景宜人。白塔，綠水，青磚瓦，一切都原汁原味?？芍^“標準模特”。翠翠正值花季，她與天保、儺送的愛情蘊藏于其中。為翠翠唱歌，高吭的歌聲回蕩寂寞的山谷，也正是這特定的時刻孕育了他們二人美好的愛情。而最重要的是愿意洗脫身上已有成見，去親身體會幾十年前純潔質(zhì)樸愛情的讀者們，正是這三者的結合，使《邊城》之美震撼人心。 劃線句的意思是：只有自然之景與人文之景，在特定的環(huán)境和時刻被心生美感的共鳴者所欣賞，美才能從中產(chǎn)生?！哆叧恰分兄γ鑼懙南嫖鞑栳夹〕?，帶給讀者的便是這樣一種藝術體驗。碧綠的青山與江水，沿江而建的吊腳樓，與爺爺、黃狗安然的在白塔下棲居的翠翠，靈動可愛。這自然之景與人文之景每被心生美感的我們——讀者所欣賞，美便油然而生了。這種美是對心靈的饋贈，得來不易，令人享受。 【解析】此題考查考生對文中重要句子的理解和解釋，考查考生對中外文學經(jīng)典的理解、感悟和評價?？忌Y合名著作品分析這句話時，要注意三個要點，標準的模特、特定的環(huán)境或時刻、能產(chǎn)生共鳴的欣賞者，這三者交匯才能產(chǎn)生作者所定義的“美”?？忌谶x取文學經(jīng)典作品時，要選擇自己熟悉的，能梳理出上述三個要點的作品來談。 1．AB 【解析】本題考查賞析文中句子的能力?？梢詮男揶o手法、表現(xiàn)手法、表達方式的角度思考?！澳c硯臺的喁喁細”“徽磨沿著紙的紋理在翩翩起舞”這兩句運用了擬人的手法，形象地寫出了使用徽墨書寫時鮮活靈動的狀態(tài)?！罢嫦胫蛔鲆粋€書者。舀一瓢清清的湖水，每日輕柔磨墨，從容鋪紙，蘸墨揮灑，過上一段墨落紙上蕩云煙的幽靜生活”這句運用了聯(lián)想和想象的手法，表達了作者的欣喜之情和對幽靜生活的向往。 【點睛】考查賞析語句或語句的表達特色。 此類題目的答題思路時，分析語句所運用的手法（可以從修辭手法、表現(xiàn)手法、表達方式的角度思考，一定要選擇最主要、最鮮明的），接著結合具體內(nèi)容進行分析（注意語句內(nèi)容、語言表達方面的特點等），最后分析蘊含的作者情感。簡單概括就是：手法 + 內(nèi)容 + 情感。 3．①喜愛徽墨，而徽墨式微，制墨技藝幾近失傳。②墨，傳承著中國文字的博大精深，濃縮的是民族文化的瑰寶。③警醒我們要時刻保持一顆對文化敬畏的心。 【解析】題干要求分析“文中的“我”為何要尋找徽墨”，是原因概括題。首先找到答題區(qū)間，然后抓住關鍵句或通過概括的方法來分析。本題答案散落在全文，結合文章的倒數(shù)第二段，從徽墨的歷史價值角度來分析即可。如文中的“我不甘心，相信在虹關的后人中一定還有人掌握了徽墨制作技藝，他們會告訴我很多關于徽墨的記憶”，“墨，松煙的精靈，千百年來忠實地在紙上屐行職責，一撇一捺站立成墨黑的姿勢，氤氳香氣里傳承著中國文字的博大精深”，“一錠墨，千杵萬揉，濃縮的精華，濃縮的是民族文化的瑰寶”，“在虹關尋墨，我不為藏墨之好，只是警醒自己要時刻保持一顆対文化敬畏的心。在尋找徽墨中，我領略到徽墨走過的千年歷程，也感受到濃淡相宜的虹關凸顯出的古村文化”。 4．①虹關具有優(yōu)美的自然風光和豐厚的文化底蘊。②虹關是徽墨的產(chǎn)地，徽墨也成就了虹關。③虹關引發(fā)了作者的鄉(xiāng)愁。④增添了尋墨歷程的情趣，豐富了主題。