江西省萬載縣高中生物 第五章 基因突變及其他變異 5.1.2 基因突變和基因重組教案 新人教版必修2.doc

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5.1基因突變和基因重組 教學目標 1.說出基因重組的概念、類型及意義。 2.比較基因突變與基因重組。 重點 基因重組的概念、類型及意義 難點 比較基因突變與基因重組 課堂模式 內(nèi)容提要(教學過程) 時間 設計意圖 方法、策略 個人備課 ①檢查預習（或當堂預習） ②導入、目標、重難點呈現(xiàn) ③新授 ④課內(nèi)練習（及檢測） ⑤課堂小結(jié) ⑥布置作業(yè) 一、檢查預習 檢查世紀金榜自主預習【46】完成情況。 二、導入新課 “一母生九仔，連母十個樣”這種差異怎么造成的？ 三、推進新課 1、基因重組的概念 生物進行有性生殖過程中,控制不同性狀的基因的自由組合 2、基因重組的類型 ①基因的自由組合 ②基因的交叉互換 3、基因重組的意義 為生物變異提供了極其豐富的來源,是生物多樣性的重要原因之一。 4、基因重組適用的范圍 5、基因突變和基因重組引起的變異有什么區(qū)別? 基因突變 基因重組 概念 發(fā)生時期 特點 類型 意義 6、生物的變異的類型 不遺傳變異 可遺傳變異：基因突變 基因重組 染色體變異 四、課堂訓練 例1：基因重組發(fā)生在（ ） A．減數(shù)分裂形成配子的過程中　　 B．受精作用形成受精卵的過程中 C．有絲分裂形成子細胞的過程中　　 D．通過嫁接，砧木和接穗愈合的過程中 答案： A 例2：正常細胞的基因組里都帶有原癌基因。原癌基因在發(fā)生突變就會變成具有致癌能力的癌細胞。 （1）某原癌基因上一個堿基對的突變，引起該蛋白質(zhì)中的氨基酸的改變，即氨基酸順序上第19位氨基酸由脯氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)榻M氨酸。已知脯氨酸的密碼子有CCU、CCC、CCA、CCG，組氨酸的密碼子有CAU、CAC。決定第19位組氨酸密碼子的堿基對組成是 或 。這一原癌基因 中發(fā)生突變的堿基對是 　　　 。 （2）癌細胞在體內(nèi)容易分散轉(zhuǎn)移，是因為癌細胞的細胞膜上 　　　 ，使得細胞間的 。 答案： 五、課堂小結(jié) 六、 作業(yè)和預習 1、完成課時作業(yè)本[108] 2、預習染色體變異 10 1 20 6 7 1 檢查預習情況，為講解新課鋪墊。 導入新課，口述學習目標 講授分析，掌握基因重組的概念、類型及意義 當堂訓練，檢測知識運用 總結(jié)本課學習內(nèi)容，學生記憶相關(guān)知識點。 布置下節(jié)課的預習任務 總評或反思 備注