高考語文大二輪復習 板塊二 專題二 第一講 形象 語言 表達技巧課件.ppt

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2014年全國17套高考試卷共考查了22首詩詞 其命題特點有 1 從朝代看 以唐宋為主 尤以宋為最 兼及元 清朝 其中 詩經 1首 唐詩7首 宋詩7首 詞3首 元曲1首 清詞1首 詩1首 曲1首 2 從作者看 有個別一流名家作品入選 除重視二流名家名作外 還重視非名家非名作 復習范圍上應以詩為主 詞次之 曲再次 內容方面都思想健康 做人真誠 或積極進取 慷慨悲壯 或平和沖淡 閑適飄逸 或思親念友 吟詠自然的詩詞 能從不同側面表達詩人對社會 人生 自然風景的積極感悟與思考 在不同程度上體現對真善美的積極追求 專題二古代詩歌鑒賞 3 體裁多樣 題材豐富 詩16首 詞4首 曲2首 律詩絕句為首選 且律詩 絕句是考查的主體 也兼及詞 古體詩 從題材看 寫景 詠物 抒懷 羈旅 送別 慨世 哲理為選材重點 其中寫景詠物為最多 總體情況下 首選那些意象蘊含哲理 生活富有情趣的詩歌 主流是那些山川風物 清麗淡雅 情景交融的詩歌 對象是那些短小精悍的抒情詩 景色優(yōu)美的寫景詩 充滿理趣的山水田園詩和表露深情的思念親朋好友的詩詞 4 從題型看 以主觀題的鑒賞 評價 分析為主 輔以少量的選擇題 填空題 5 考點主要集中在畫面 景象 情感 內容 手法 形象五大方面 也涉及文學常識 煉字 風格和意境等 考題中對意象 形象的考查有所降溫 對思想內容 觀點 態(tài)度的考查有所升溫 鑒賞古詩語言 理解句意 妙用詞語考查是今年一大亮點 或理解句子 詞語含義 妙處 用 或分析句子 詞語在全詩表達的精神內涵 情感作用 或聯想其他詩句 指出化用詩句進行對比賞析 在表現手法考查上 又突出了修辭手法的考查 或是答題中必須用到修辭手法 或是單獨進行修辭考查 6 考查的重點仍將是分點設置 一首詩擬2 3個小題 而又以2道簡答題居多 一道題可以側重于考查局部 手法 關鍵詞 情感等 也可以著眼于幾個方面的綜合考查 有的題目一題兩問 也要引起注意 此外 兩首詩的比較閱讀鑒賞仍受到命題人的關注 如2014年新課標全國卷 江蘇卷等 所謂 形象 就是文學作品中展示出來的生活畫面 一般可分為人物形象 事物形象和自然景物形象 人物形象又分為抒情主人公形象和詩中塑造的人物形象 形象 第一講形象語言表達技巧 典題舉例 2014年高考山東卷 閱讀下面兩首宋詩 回答問題 尋詩兩絕句陳與義楚酒困人三日醉 園花經雨百般紅 無人畫出陳居士 亭角尋詩滿袖風 愛把山瓢 莫笑儂 愁時引睡有奇功 醒來推戶尋詩去 喬木崢嶸明月中 注 居士 指文人雅士 山瓢 天然粗陋的酒器 詩中 陳居士 的形象特點是什么 請結合兩首詩加以分析 答 解題思路 鑒賞人物形象題的答題步驟 有以下三步 第一步 用高度概括的語言來概括詩歌塑造了什么形象 詩歌中常見的人物形象有 不慕權貴 豪放灑脫 傲岸不羈的形象 心憂天下 憂國憂民的形象 寄情山水 歸隱田園的隱者形象 懷才不遇 壯志難酬的形象 矢志報國 慷慨憤世的形象 友人送別 思念故鄉(xiāng)的形象 獻身邊塞 反對征伐的形象等 從詩下的注釋來看 這兩首詩下面有對 居士 指文人雅士 的解釋 我們可初步判斷出陳居士 行為灑脫 情趣高雅 的形象特點 第二步 結合詩句中相關的語句具體分析這一形象的特征 概括時應忠于原文 不可臆造 題目要求 結合兩首詩 加以分析 這需要抓住對形象的描寫手法來分析人物的特征 兩首詩中對 陳居士 動作 神態(tài)描寫的具體詞句主要有 楚酒困人三日醉 亭角尋詩滿袖風 愛把山瓢莫笑儂 醒來推戶尋詩去 由此我們便可通過陳居士喜歡喝酒準確判斷出他 行為灑脫 的形象特點 通過陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作準確判斷出他 情趣高雅 的形象特點 第三步 概括詩歌所塑造形象的意義 如果詩中塑造的人物形象不是抒情主人公自己 而是客觀人物形象 作者可能是借他人之酒杯澆自己胸中之塊壘 這就要結合詩人的人生經歷以及詩歌的創(chuàng)作背景分析詩歌中的人物形象對詩歌表情達意所起到的作用 答題建模 詩詞中塑造了 人物的特點 形象 自身還是塑造的形象 步驟1 通過對 的描寫 聯系詩詞語句分析形象的基本特征 步驟2 抒寫了 之情 概括形象的意義 步驟3 規(guī)范解答 1 行為灑脫情趣高雅 2 楚酒困人三日醉 愛把山瓢莫笑儂 從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點 亭角尋詩滿袖風 醒來推戶尋詩去 白天尋詩 夜晚尋詩 表現了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣 詩歌是語言的藝術 鑒賞詩歌的語言是歷年高考的重要考點之一 一般從兩個方面去設題 一是評價作品選詞煉句的功夫 二是評價語言的整體風格 語言 典題舉例 2014年高考湖北卷 閱讀下面這首唐詩 然后回答問題 早發(fā)羅鄴一點燈殘魯酒醒 已攜孤劍事離程 愁看飛雪聞雞唱 獨向長空背雁行 白草近關微有路 濁河連底凍無聲 此中來往本迢遞 況是驅羸客塞城 請賞析 獨向長空背雁行 中 背 字的表達效果 答 解題思路 煉字類語言鑒賞題的一般答題步驟 第一步 解釋該字在句中的含義 背 就是背著 也就是方向相反 第二步 展開聯想把該字放入原句中描述景象 獨向長空背雁行 中的 背 字描述了詩人獨自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行的景象 第三步 點出該字烘托了怎樣的意境 或表達了怎樣的感情 聯系全詩 背 字用返鄉(xiāng)的雁反襯出客居邊塞的詩人孤獨寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情 答題建模 這個字的意思是 步驟1 生動形象地展現了 步驟2 表達了 的思想感情 步驟3 規(guī)范解答 一個 背 字 描寫了詩人與大雁相背而行的情境 使詩人向北向寒與大雁向南向暖形成強烈對比 表現了詩人旅程的艱辛和心情的愁苦 詩歌塑造形象 表達情感往往離不開表達技巧的運用 鑒賞詩歌的表達技巧同樣是歷年高考的重要考點 表達技巧一般包括修辭手法 表現手法 抒情方式三個方面 考查內容主要是確認手法類型及其在詩詞中的藝術表達效果 表達技巧 典題舉例 2014年高考新課標全國卷 閱讀下面的詩 完成問題 含山店夢覺作 唐 韋莊曾為流離慣別家 等閑揮袂客天涯 燈前一覺江南夢 惆悵起來山月斜 注 韋莊 約836 910 字端己 長安杜陵 今陜西西安東南 人 曾流離遷徙于汴洛 吳越等地 韋莊在詩中是用什么方法表現感情的 請簡要分析 答 解題思路 表達技巧題的一般答題步驟 第一步 準確指出用了何種手法 全詩采用了虛實相生的方法 第二步 結合詩句闡釋為什么是用了這種手法 首聯先寫 實 實寫自己 別家 等閑揮袂 客天涯 的豪邁和瀟灑 詩的第二聯寫 虛 虛寫自己的 燈前一覺 所做的夢 第三步 此手法有效傳達出詩人怎樣的感情 或這樣寫有什么作用 詩人采用虛實相生的方法表現自己的豪邁和瀟灑與現實中的困惑 矛盾和失意 答題建模 詩詞 詩句 用了 技巧 寫了什么景物 圖景 步驟1 突出了 特點 結合原詩具體分析 步驟2 表達 抒發(fā) 了作者的 思想感情 步驟3 規(guī)范解答 詩人是用襯托的方法來表現感情的 詩人雖然到處漂泊 但好像對此并不在意 認為這是 等閑 之事 而客中一覺夢醒 思家鄉(xiāng) 念親人的惆悵之情不禁油然而生 1 基本以主觀題為主要命題形式 分值為6 11分 2 考題內容一般與評價作品內容和作者的思想觀點一起考查 3 題型基本不變 但形象 語言與表達技巧這幾個考查點許多省份每年都有不同程度的變化 一 鑒賞詩歌形象的方法技巧詩歌中的形象主要有兩類 一類是人物形象 人物形象分抒情主人公自己和作品另外刻畫的人物形象 另一類是景物形象 考生作答詩歌鑒賞形象類試題時 可從以下幾方面入手 1 見微知著賞人物鑒賞詩歌中的人物形象 就是分析詩歌中所塑造的人物的行為 神態(tài) 性格 情感 觀點 處境等內容 把握人物形象的個性特征 考生鑒賞詩歌的人物形象時 可從以下幾個方面入手 1 區(qū)分詩歌中的人物形象是抒情主人公自己還是作品另外刻畫的人物形象 2 注意作者塑造人物形象的方法 一般來說 作者在塑造人物形象時往往會綜合運用多種描寫手法 例如綜合運用語言描寫 動作描寫 肖像描寫 細節(jié)描寫等 3 結合作者對人物形象的描寫 概括出人物形象的特點 4 注意分析作者塑造人物形象的意義 5 對于作者自身的分析 要注意結合作者的處境 寫作背景 要知人論世 此類題的答案一般由三部分構成 1 詩歌塑造了什么形象 2 詩歌所塑造形象的基本特征 3 詩歌所塑造形象的意義 答案開頭要注意說出詩歌所塑造形象的總體特征 再以此為 中心論點 結合整首詩歌圍繞這個 中心論點 具體分析 點明其在詩歌中是如何體現的 最后概括形象的意義 2 景物形象巧分析賞析詩歌中的景物形象 考生要對詩歌中景物之間的關系有一個大致的了解 明確題目的考查重點 考生做題時 要先緊扣詩 詞 句進行分析 展開合理的聯想和想象 用自己的語言描繪詩中展現的圖景畫面 考生應抓住詩 詞 中描繪的主要景物 指出景物之間的關系 是動靜 虛實 還是抑揚 樂哀 然后用自己的語言再現畫面 并概括這些景物所營造的氛圍特點 最后 考生還應分析出所寫景物表達了作者什么樣的情感 或給人什么樣的啟示和思考 二 3種方法巧解古代詩歌 煉字 題古代詩歌的語言非常凝練 往往一詞一句就能生動地描繪出事物的特征 深刻地反映出思想內容 考生做此類型題時 應注意以下方法 1 從詞性入手試題中常見的 煉字 有兩種 一是動詞 動詞的使用常常能起到畫龍點睛的效果 可使詩歌的意象化靜為動 更加形象生動 具有動態(tài)美 二是修飾語 修飾語包括形容詞和虛詞等 巧用形容詞可繪景摹狀 化抽象為具體 變無形為有形 使人如聞其聲 如見其人 如觸其物 如臨其境 虛詞往往能起到疏通文氣 開合互映 活躍情韻 化板滯為流動等美學效果 2 從詞的表現手法入手常見的有比喻 擬人 夸張 對比 映襯 抑揚 雙關 渲染 用典 托物言志 借景抒情 情景交融等 分析詩歌的煉字時 可先點明作者使用了什么表現手法 然后分析使用這種手法的表達效果 3 從詞的結構入手詩歌的結構作用主要表現為詞語在起 承 轉 合方面的作用 起 就是總領全文 一般有渲染氣氛 埋下伏筆 提示下文 設置懸念等方面的作用 承 就是承接過渡的意思 一般有承上啟下的作用 轉 就是轉折的意思 一般是由一個內容轉到另一個內容 通常是詩歌的關鍵處 合 就是總結的意思 通常有總結全詩 點明主題 畫龍點睛的作用 三 鑒賞古代詩歌的表達技巧的方法詩歌表達技巧是非常寬泛的概念 包括表達方式 記敘 描寫 說明 議論 抒情 表現手法 以動襯靜 以靜襯動 動靜結合 烘托 欲揚先抑 托物言志 用典 虛實等 修辭手法 比喻 比擬 借代 夸張 對偶 設問 反問 排比等 行文結構 起承轉合 伏筆鋪墊 過渡照應等 材料取舍 主次分明 詳略得當 繁簡有致等 鑒賞古代詩歌的表達技巧 既是高考考查的熱點 也是高考考查的難點 考生要想答好鑒賞古代詩歌表達技巧類題目 可從以下幾點著手 1 熟知相關術語鑒賞古代詩歌的表達技巧 需要了解和掌握表達技巧的相關術語 準確把握相關術語 深刻了解術語內涵 在鑒賞評析中才能做到有章可循 才能使答案整合準確到位 2 明確表達技巧鑒賞詩歌的表達技巧 需要先明確詩歌運用了哪些表達技巧 形式是為內容服務的 技巧運用是為了凸顯主旨 因此 考查詩歌的表達技巧 需要先對詩歌的內容整體把握 需要結合詩歌主旨以及詩作情感 3 抓住典型手段一首詩歌一般不會單純只用一種表達技巧 多數是幾種表達技巧綜合運用 從高考命題形式看 有的在題干中加上 最突出 最主要 等字眼 有的只是寬泛提出評析表達技巧 即便是寬泛的要求 在分析詩歌表達技巧時 也應該抓住最典型的 因此 考查一首詩運用的表達技巧 還要結合詩歌的情感內容 從主次方面進行甄別 找出在表情達意上最突出 最典型的一種或幾種 4 突出表達效果鑒賞詩歌的表達技巧 要側重于表達技巧運用效果的分析