行為安全觀察學(xué)習(xí)教材

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1、 安 全 培 訓(xùn) 觀 察 程 序 （ STOP） 目錄 安 全 培 訓(xùn) 觀 察 程 序 （ STOP） 簡(jiǎn) 介 什 么 是 安 全 意 識(shí) 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為 目錄 安 全 培 訓(xùn) 觀 察 程 序 （ STOP） 簡(jiǎn) 介 什 么 是 安 全 意 識(shí) 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為 安 全 培 訓(xùn) 觀 察 程 序 （ STOP） 簡(jiǎn) 介 安全培訓(xùn)觀察程序：Safety Training Pbservation Program（ STOP） 是 由 美 國(guó) 杜 邦 公 司 編 制 的 一 套 員工 安 全 培 訓(xùn) 教 程 。 美 國(guó) 杜 邦 公 司 的 安 全 業(yè) 績(jī) ： 杜 邦 公

2、司 工 傷 事 故 發(fā) 生 率 僅 為 全 美 化 工行 業(yè) 工 傷 事 故 平 均 水 平 的 三 十 七 分 之 一 ； 美 國(guó) 化 工 行 業(yè) 的 工 傷 事 故 發(fā) 生 率 是 中 國(guó)化 工 行 業(yè) 的 八 分 之 一 ； 杜 邦 ： 美 國(guó) ： 中 國(guó) 1 ： 37 ： 296安 全 培 訓(xùn) 觀 察 程 序 （ STOP） 簡(jiǎn) 介 學(xué) 習(xí) 目 的 ： 提 高 安 全 意 識(shí) ， 使 每 位 員 工 具 有 分 辨 和 消 除 不 安 全 行為 和 不 安 全 環(huán) 境 因 素 的 能 力 ， 避 免 各 種 傷 害 和 意 外 事 故 ，確 保 公 司 形 成 積 極 向 上 的 安

3、全 文 化 和 可 持 續(xù) 發(fā) 展 。 安 全 培 訓(xùn) 觀 察 程 序 （ STOP） 簡(jiǎn) 介 安 全 準(zhǔn) 則 : 所 有 傷 害 和 職 業(yè) 病 都 是 可 以 預(yù) 防 的 安 全 是 每 一 個(gè) 人 的 責(zé) 任 所 有 的 建 筑 和 操 作 現(xiàn) 場(chǎng) 都 應(yīng) 有 合 理 的安 全 措 施 （ 不 安 全 不 作 業(yè) ） 安 全 培 訓(xùn) 觀 察 程 序 （ STOP） 簡(jiǎn) 介 安 全 培 訓(xùn) 觀 察 程 序 （ STOP） 簡(jiǎn) 介 花 幾 分 鐘 想 一 想 以 下 問 題 ： 你 是 否 希 望 安 全 地 工 作 ？ 你 是 否 希 望 在 你 附 近 區(qū) 域 的 同 事 都 能 安 全

4、 地 工 作 ？ 你 是 否 想 要 學(xué) 習(xí) 如 何 使 自 己 和 同 事 免 受 意外 傷 害 ？ 安 全 培 訓(xùn) 觀 察 程 序 （ STOP） 簡(jiǎn) 介 安 全 與 你 的 關(guān) 系 您 的 回 答 是 ： 是 否 安 全 培 訓(xùn) 觀 察 程 序 （ STOP） 簡(jiǎn) 介您 有 對(duì) 安全 的 需 求 您 的 思 想有 問 題 您 在 工 作 中 會(huì) 經(jīng) 常 考 慮 安 全 問 題 嗎 ？ 您 的 回 答 是 ： 從 來 沒 有 很 少 注 意 經(jīng) 常 請(qǐng) 考 慮 以 下 問 題 ： 安 全 培 訓(xùn) 觀 察 程 序 （ STOP） 簡(jiǎn) 介安 全 意 識(shí) 很 差 安 全 意 識(shí) 有 待加 強(qiáng) 恭

5、 喜 你 ， 有 較強(qiáng) 的 安 全 意 識(shí) 你 在 工 作 中 會(huì) 主 動(dòng) 發(fā) 現(xiàn) 不 安 全 的 情 況 嗎 ？ 您 的 回 答 是 : 從 來 沒 有 很 少 注 意 經(jīng) 常 安 全 培 訓(xùn) 觀 察 程 序 （ STOP） 簡(jiǎn) 介安 全 意 識(shí) 很 差 安 全 意 識(shí) 有 待加 強(qiáng) 恭 喜 你 ， 有 較強(qiáng) 的 安 全 意 識(shí) 安 全 培 訓(xùn) 觀 察 程 序 （ STOP） 簡(jiǎn) 介渴 望 安 全 思 想 有 問 題 安 全 培 訓(xùn) 觀 察 程 序 （ STOP） 簡(jiǎn) 介 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 生 產(chǎn) 呢 ？安 全 生 產(chǎn) 離 不 開 安 全 責(zé) 任 的 落 實(shí) 您 的 安 全 責(zé) 任 ：

6、 安 全 培 訓(xùn) 觀 察 程 序 （ STOP） 簡(jiǎn) 介 安 全 培 訓(xùn) 觀 察 程 序 （ STOP） 簡(jiǎn) 介 目錄 安 全 培 訓(xùn) 觀 察 程 序 （ STOP） 簡(jiǎn) 介 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 你 認(rèn) 為 造 成 工 傷 事 故 的 主 要 原 因 是 ： 忽 視 安 全 的 行 為 笨 重 的 設(shè) 備 超 過 90%的 工 傷 是 人 的 不 安 全 行 為 引 起 的 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 人 們 的 不 安 全 行 為 會(huì) 導(dǎo) 致 意 外 和 傷 害 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 海 因

7、 里 希 法 則 ： 1： 29： 300不 以 惡 小 而 為 之 ， 不 以 善 小 而 不 為 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 安 全 意 識(shí) 的 獲 得討 論 ： 發(fā) 生 改 起 事 故 的 原 因 有 ： 直 接 原 因 ： 間 接 原 因 ： 主 要 原 因 ： 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 間 接 原 因 ：a、 員 工 的 安 全 意 識(shí) 不 足 ；b、 員 工 的 安 全 培 訓(xùn) 不 足 ； 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 主 要 原 因 ：秘 書 沒 有 關(guān) 好 抽 屜 就

8、 去 接 電 話 了 ， 造 成 了 一 個(gè) 不 安 全 的 工作 環(huán) 境 莫 非 定 律 : 只 要 會(huì) 發(fā) 生 的 就 一 定 會(huì) 發(fā) 生 ！ 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 安 全 。 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 這 些 問 題 沒 有 統(tǒng) 一 的 標(biāo) 準(zhǔn) 答 案 ， 如 果 你 對(duì) 其 中 任 何 一 個(gè) 問題 的 回 答 是 肯 定 的 ， 說 明 你 自 己 曾 經(jīng) 有 過 忽 視 安 全 的 行 為 ，或 是 曾 經(jīng) 目 睹 忽 視 安 全 的 行 為 。 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 請(qǐng) 務(wù) 必 記 住 ： 意 外 和 傷 害 絕 不 會(huì) 只 發(fā) 生 在

9、別 人 身 上忽 視 安 全 的 行 為 也 絕 不 會(huì) 只 是 別 人 才 有 你也 同 樣 可 能 有 這 種 行 為 你 自 己 也 有 可 能 受到 傷 害 。 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 在 這 種 情 況 下 可 能 發(fā) 生 什 么 ？ 我 拿 著 兩 個(gè) 杯 子 安 全 地 走 完 樓 梯 由 于 沒 有 使 用 扶 手 ， 我 可 能 滑 倒 并 滾 下 樓 梯 以 上 兩 種 情 況 都 有 可 能 發(fā) 生 安

10、 全 意 識(shí) 的 獲 得 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 你 是 否 有 可 能 受 傷 ？ 不 會(huì) ， 因 為 我 行 動(dòng) 迅 速 是 的 ， 因 為 我 的 手 可 能 會(huì) 被 機(jī) 器 夾住 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 你 是 否 作 出 忽 視 安 全 的 行 為 ？ 是 的 ， 因 為 這 種 行 為 可 能 導(dǎo) 致 意 外傷 害 不 是 ， 因 為 這 種 行 為 不 會(huì) 導(dǎo) 致 意 外傷 害 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 如 何 消 除 忽 視 安 全 的 行 為 ？ 根 據(jù) 有 關(guān) 程 序 規(guī) 定 先 使 用 電 源 閥 門 鎖斷 裝 置 行 動(dòng) 更 為 迅

11、 速 地 清 除 異 物 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 沒 有 員 工 想 要 受 傷 ， 但 是 他 們 都 沒 有 更 好 地考 慮 安 全 。 缺 乏 安 全 意 識(shí) ， 不 會(huì) 辨 別 潛 在 的危 險(xiǎn) ， 使 他 們 都 作 出 不 安 全 的 行 為 。請(qǐng) 記 住 ： 忽 視 安 全 的 行 為 就 是 可 能 導(dǎo) 致 意 外 和_的 行 為 。 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 討 論 ： 為 了 消 除 忽 視 安 全 的 行 為 ,我 們 必 須 懂 得 如 何 辨 別 這 種 行 為 ？ 是 不 是 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 你 是 否 曾 經(jīng) 由 于 疏 忽 而 沒 有 在 有

12、 需要 的 地 方 張 貼 危 險(xiǎn) 和 警 告 標(biāo) 識(shí) ？ 你 是 否 曾 經(jīng) 打 開 抽 屜 后 沒 有 關(guān) 好 ？ 你 是 否 曾 經(jīng) 由 于 疏 忽 而 沒 有 給 容 器貼 上 有 關(guān) 容 器 內(nèi) 容 的 標(biāo) 簽 ？ 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 從 這 些 問 題 你 可 以 明 白 ， 自 己 的 不安 全 行 為 是 很 容 易 被 忽 視 的 。 而 這 些 不安 全 的 行 為 有 可 能 造 成 不 安 全 的 工 作 環(huán)境 ， 使 自 己 和 他 人 受 到 傷 害 。 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 你 可 以 通 過 辨 別 和 消 除 不 安 全 行 為來 防 止 對(duì) 自

13、 己 和 他 人 的 傷 害 。 是 不 是 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 如 果 你 能 夠 辨 別 和 消 除 不 安 全 行 為 ，就 能 保 持 一 個(gè) 安 全 的 工 作 環(huán) 境 嗎 ？ 是 不 是 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 案 例 分 析 :(五 )一 位 員 工 不 小 心 把 水 灑 在 地 扳 上 ， 他沒 有 立 即 做 好 清 潔 。 過 了 一 會(huì) ， 另 一位 員 工 踩 在 水 漬 上 滑 倒 ， 摔 傷 手 臂 。 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 在 這 個(gè) 例 子 中 ， 員 工 受 傷 是 由 于 不 安 全 行 為 造 成 了 不 安 全 的 把 水 灑 在 地

14、 板 上 又 沒 有 立 即 做 好 清 潔 ， 是 _的 行 為 。 雖 然 不 安 全 的 環(huán) 境 不 是 滑 倒 受 傷 的 員 工 所 造 成 的 ， 但 也 反 映 出 他 的 安 全 意 識(shí) 不 足 。 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 安 全 意 識(shí) 的 獲 得您 知 道 哪 些 是 您 具 有 一 定 控 制 權(quán) 的 工 作 區(qū) 域 嗎 ？ 工 作 區(qū) 域 ：你 的 工 作 區(qū) 域 就 是 你 每 天 工 作的 地 方 ， 包 括 你 存 一 足 控 制 權(quán)的 設(shè) 備 和 空 間 。 因 為 安 全 是 你應(yīng) 該 擔(dān) 負(fù) 的 責(zé) 任 ， 所 以 你 必 須

15、對(duì) 刻 注 意 在 你 的 工 作 區(qū) 域 里 發(fā)生 的 情 況 。 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 你 在 工 作 區(qū) 域 的 工 作 直 接 關(guān)系 到 你 自 己 和 其 他 人 的 安 全 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 我 們 認(rèn) 為 你 的 工 作 區(qū) 域 包 括 那些 你 有 一 定 控 制 能 力 的 空 間 ，想 象 你 在 一 個(gè) 大 車 間 里 操 縱 機(jī)器 ， 這 里 還 有 其 他 設(shè) 備 和 操 作工 。 你 的 工 作 區(qū) 域 在 哪 里 ？ 整 個(gè) 車 間 我 的 機(jī) 器 及 其 周 圍 的 空 間 我 的 機(jī) 器 及 其 周 圍 其 他 機(jī) 器 安 全 意 識(shí) 的 獲

16、得 你 在 自 己 的 工 作 區(qū) 域 中 有 特 定的 職 責(zé) ， 同 時(shí) 你 也 要 對(duì) 這 個(gè) 區(qū)域 的 安 全 情 況 負(fù) 責(zé) 。 你 作 出 的決 定 對(duì) 你 自 己 以 及 其 他 員 工 都有 影 響 。 如 果 這 個(gè) 區(qū) 域 有 任 何潛 在 危 險(xiǎn) ， 你 應(yīng) 該 比 其 他 人 更清 楚 如 何 辨 別 和 消 除 這 些 危 險(xiǎn) 。 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 重 要 的 是 你 必 須 知 道 你 的 工作 區(qū) 域 延 伸 到 哪 里 ， 以 及 和 其他 區(qū) 域 的 交 界 處 是 不 是 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 每 個(gè) 員 工 都 必 須 注 意 到 他（ 她

17、 ） 的 工 作 區(qū) 域 中 潛 在 的 危險(xiǎn) 是 不 是 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 假 設(shè) 你 的 主 管 要 求 你 到 主 廠 房 焊 接 支 柱 ，你 的 工 作 區(qū) 域 就 轉(zhuǎn) 移 對(duì) 其 他 員 工 的 工 作區(qū) 域 。 在 開 始 工 作 之 前 ， 你 應(yīng) 該 了 解 這個(gè) 工 作 區(qū) 域 由 誰 負(fù) 責(zé) ， 有 哪 些 員 工 。 你應(yīng) 該 和 他 們 一 起 回 顧 回 顧 有 關(guān) 操 作 程 序 ，以 便 安 全 地 完 成 焊 接 工 作 。 你 對(duì) 進(jìn) 行 焊接 工 作 的 區(qū) 域 同 樣 負(fù) 有 安 全 責(zé) 任 。 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 當(dāng) 你 需 要 在

18、其 他 員 工 負(fù) 責(zé) 的區(qū) 域 工 作 時(shí) ， 應(yīng) 該 和 他 們 互 相合 作 。 是 不 是 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 總 結(jié) ： STOP是 指 ； 安 全 意 識(shí) 就 是 隨 時(shí) 注 意 你 正 在 做 的 事 情 和 ； 幾 乎 所 有 傷 害 都 是 造 成 的 ； 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 不 安 全 的 會(huì) 造 成 不 安 全 的 環(huán) 境 因 素 ； 你 必 須 對(duì) 自 己 的 區(qū) 域 的 安 全 負(fù) 責(zé) 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 當(dāng) 你 的 工 作 區(qū) 域 和 其 他 員 工 的 工 作 區(qū) 域 重 疊 時(shí) ， 你 們 應(yīng)該 ， 以 便 安 全 地 完 成 工 作 安

19、 全 意 識(shí) 的 獲 得 定 義 你 的 工 作 區(qū) 域 （ 繪 圖 表 示 或 文 字 描 述 ）實(shí) 踐 活 動(dòng) ： 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 你 的 工 作 區(qū) 域 是 否 和 其 他 員 工 的 工 作 區(qū) 域 重 疊 ？ 如 果 有請(qǐng) 指 出 ！ 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 列 出 1 -2 個(gè) 最 近 看 到 的 不 安 全 行 為 ， 尤 其 是 那 些 在 你 的工 作 區(qū) 域 發(fā) 生 的 不 安 全 行 為 。 （ 例 如 ： 某 員 工 站 在 椅 子 上換 燈 泡 ） 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 列 出 1 -2 個(gè) 最 近 看 到 的 不 安 全 環(huán) 境 因 素 ， 尤

20、 其 是 那 些 在你 的 工 作 區(qū) 域 存 在 的 不 安 全 因 素 。 （ 例 如 ： 某 員 工 在 沒 有護(hù) 欄 的 樓 梯 工 作 ； 缺 少 防 護(hù) 裝 置 的 機(jī) 器 ） 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 你 舉 出 的 事 例 中 ， 可 能 導(dǎo) 致 什 么 傷 害 ？ （ 列 出 2 -3 項(xiàng) ） 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 你 應(yīng) 該 如 何 防 止 這 些 傷 害 ？ 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 目錄 安 全 培 訓(xùn) 觀 察 程 序 （ STOP） 簡(jiǎn) 介 安 全 意 識(shí) 的 獲 得 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為 現(xiàn) 在 你 已 經(jīng) 明 白 你 對(duì) 自 己 的 安 全 和

21、 在 你 周 圍 工 作 的 其 他 人的 安 全 負(fù) 有 同 樣 重 要 的 責(zé) 任 ， 你 必 須 排 除 所 有 不 安 全 的 行為 和 不 安 全 的 環(huán) 境 因 素 ， 防 止 自 己 和 他 人 受 到 傷 害 。 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為 安 全 工 作 五 步 驟 ：決 定 停 下 來 觀 察 思 考 行 動(dòng)三 思 而 后 行 磨 刀 不 誤 砍 柴 工 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為 決 定 : 在 開 始 工 作 之 前 ， 你 應(yīng) 該 作 出 “ 安全 第 一 ” 的 決 定 ， 這 也 表 明 你 對(duì) 安 全 意識(shí) 的 認(rèn) 同 。 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為

22、 停 下 來 : 在 開 始 行 動(dòng) 之 前 ， 必 須 先 停 下 來 ，先 不 要 有 任 何 動(dòng) 作 ， 對(duì) 整 個(gè) 工 作 區(qū) 域 作全 面 觀 察 ， 了 解 這 里 的 情 況 ， 確 定 自 己該 如 何 行 動(dòng) 。 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為 觀 察 : 觀 察 那 些 可 能 會(huì) 對(duì) 你 和 該 區(qū) 域 其 他員 工 造 成 傷 害 的 不 安 全 的 行 為 和 環(huán) 境 因素觀 察 :自 我 觀 察 、 全 面 觀 察 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為 自 我 觀 察 (反 思 )： 想 一 想 過 去 你 是 怎 樣 完 成 這 項(xiàng) 工 作 的 。 想 一 想 你 打

23、算 怎 樣 計(jì) 劃 和 完 成 這 項(xiàng) 工作 。 比 較 以 上 想 法 ， 考 慮 如 何 安 全 地 完 成這 項(xiàng) 工 作 。 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為 全 面 觀 察 ：使 用 你 的 感 官 視 覺 、 聽 覺 、 嗅 覺 和觸 覺 來 決 定 你 的 工 作 區(qū) 域 是 否 安 全 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為 全 面 觀 察 看 上 面 、 下 面 、 后 面 、 里 面 ; 聽 不 尋 常 的 聲 音 ； 聞 不 尋 常 的 氣 味 ； 感 覺 不 尋 常 的 氣 味 和 振 動(dòng) 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為 通 過 全 面 觀 察 ， 你 會(huì) 注 意 到 你 能 夠

24、看 見 的 所 有 事 物 。 通 過 全 面 觀 察 ， 你 首 先 注 意 自 己 的 工 作 過 程 ， 然 后 注 意到 整 個(gè) 工 作 區(qū) 域 和 其 他 員 工 。 以 這 種 方 式 考 慮 工 作 可 以 幫助 你 更 為 安 全 地 完 成 工 作 。 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為 思 考 : 思 考 你 的 觀 察 結(jié) 果 ， 考 慮 你 的 安 全會(huì) 受 到 什 么 樣 的 影 響 ， 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為 應(yīng) 該 采 取 質(zhì) 詢 的 態(tài) 度 提 出 以 下 問 題 ： 在 工 作 過 程 中 可 能 會(huì) 發(fā) 生 什 么 意 外 ？ 如 果 意 外 發(fā) 生 ，

25、 可 能 造 成 么 傷 害 ？ 如 何 更 加 安 全 地 完 成 這 項(xiàng) 工 作 ？ 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為 行 動(dòng) ： 當(dāng) 你 開 始 行 動(dòng) 時(shí) ， 你 具 有 良 好 判斷 能 力 去 排 除 和 預(yù) 防 不 安 全 的 行 為 和 環(huán)境 因 素 。 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為 觀 察 是 個(gè) 很 重 要 的 步 驟 ： 程 序 和 順 序 工 具 和 設(shè) 備 個(gè) 人 防 護(hù) 裝 備 人 員 位 置 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為 程 序 和 順 序 ：程 序 ： 做 事 情 的 方 法順 序 ： 物 品 的 擺 放考 慮 是 否 ：施 行

26、 、 足 夠 、 認(rèn) 識(shí) 和 理 解 、 遵 循 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為關(guān)于程序 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為關(guān) 于 秩 序 工 具 和 設(shè) 備 ： 具 有 特 定 的 功 能 用 于 完 成 特 定 的 工 作考 慮 是 否 ：適 用 、 正 確 使 用 、 安 全 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為正確使用工具任 何 工 具 和 設(shè) 備 如 不 正 確 使 用 或 完 好 都 有可 能 造 成 傷 害 個(gè) 人 防 護(hù) 裝 備 ： 保 護(hù) 你 免 受 各 種 不 可 預(yù) 知 的 意 外 和 潛 在 危 險(xiǎn) 的 傷 害考 慮

27、 是 否 ：合 格 產(chǎn) 品 、 適 用 、 完 好 、 正 確 使 用 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為 個(gè) 人 防 護(hù) 用 品 就 像 你 的 另 外 一 層 皮 膚 ！ 將 您 和 危 險(xiǎn) 隔 開 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為 人 員 位 置 ： 人 們 要 完 成 某 項(xiàng) 工 作 ， 需 要 在 一 定 的 時(shí) 間 處 于 一 定 的位 置考 慮 ： 你 的 位 置 是 否 會(huì) 導(dǎo) 致 意 外 和 傷 害 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為 受 傷 原 因撞 傷 ， 或 被 物 品 擊 中 受 傷被 擠 壓 或 夾 傷高 空 墜 落接 觸 極 端 溫 度 受 傷吸 入 或 吞 下 有 害 物

28、 質(zhì)用 力 過 度 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為 我 們 要 做 的 就 是 ： 在 合 適 的 時(shí) 間 處 于 合 適 的 位 置 ， 防 止 意 外 和 傷 害 如 何 實(shí) 現(xiàn) 安 全 行 為 結(jié) 束 語 ： 安 全 危 險(xiǎn) 0% 50% 100% 0% 50% 100% 安 全 危 險(xiǎn) 狀 態(tài) 線 處 于 平 衡 狀 態(tài) 安 全 系 統(tǒng) 思 想 安 全 危 險(xiǎn) 0% 50% 100% 0% 50% 100% 安 全 危 險(xiǎn) 狀 態(tài) 線 絕對(duì)安全安 安 全 系 統(tǒng) 思 想 安 全 危 險(xiǎn) 0% 50% 100% 0% 50% 100% 安 全 危 險(xiǎn) 事故發(fā)生 安 全 系 統(tǒng) 思 想 風(fēng)

29、 險(xiǎn) 的 思 想 風(fēng) 險(xiǎn) (R)=可 能 性 (L)后 果 (S) 常 在 河 邊 走 哪 有 不 濕 鞋 ！夜 路 走 多 了 總 會(huì) 碰 到 鬼 ！莫 伸 手 ， 伸 手 必 被 抓 事 故 基 本 理 論設(shè) 備 的 不 安 全 狀 態(tài)人 的 不 安 全 行 為 交 叉 環(huán) 境 （ 物 ） 受 到 破 壞人 員 受 到 傷 害 不 合 適 宜 的時(shí) 間管 理 存 在 缺 陷工 作 環(huán) 境 不 良信 息 溝 通 不 暢 火 盆 定 律 基 本 定 律蝴 蝶 效 應(yīng) 木 桶 原 理破 玻 效 應(yīng)莫 非 定 律空 杯 心 態(tài)安全 The End 安 全 是 我 們 每 個(gè) 人 的 責(zé) 任 安 全 +第 一