開啟思想解放的閘門——新文化運動案例

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1、 第 9 課 開啟思想解放的閘門教材分析 后，中國出現了一場聲勢浩大的思想解放運動——新文化運動，務運動”  新文化運動是在 “洋 “維新變法” “”都沒能使中國走上富強的道路的背景下開始的，一些先進的中國人想要學習 西方的思想文化， 以挽救中國。 在陳獨秀、 胡適等人的帶動下， 新文化運動起到了 “開民智”的作用， 解放了人們的思想，為以后的中國新民主主義革命提供了良好的思想基礎。 學情分析 本課涉及的歷史人物離現代學生的生活比較久遠， 而且思想文化類型的學習又是學生感

2、到枯燥的。因 此，要積極調動學生的學習積極性， 可提前布置學生課外查找有關資料， 以提供豐富的課程資源，課堂 上多采用學生討論和交流學習感受的形式進行。 教學目標 【知識與能力目標】 1.知道新文化運動的內容，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。 2.列舉陳獨秀、胡適等新文化運動的主要代表人物及其代表作品，了解他們對新文化運動的貢獻。 【過程與方法】 1.閱讀新文化時期有關作者的作品，開展讀書交流會。 2.客觀的評價新文化運動，學習正確分析歷史事件的方法

3、。 【情感態(tài)度與價值觀】 了解陳獨秀、 胡適等新文化運動的代表人物以及新文化運動的情況，具有勇于  能以陳獨秀等人為榜樣， 創(chuàng)新、不瞿艱難、堅定改革信念、不惜為思想解放運動而獻身的精神。 教學重點 新文化運動的代表人物及其代表作品 教學難點 新文化運動的意義 課時安排 1 課時 教學過程 【課前回顧】 1.洋務運動興起時間、口號、代表人物及影響？ 2.戊戌變法興起時間、代表人物及影響？ 3.洋務運動與

4、戊戌變法向西方學習的側重點有何不同？ 【導入新課】 1898 年，一個 18 歲的中國青年到南京參加科舉考試，考場里有個考生聚精會神地念著自己的八股文，每 到得意處便大喝一聲： “今科必中！ ”這個青年在一旁看得發(fā)呆， 心想若是此等迂腐之人考中舉人得了 勢，不知會把國家搞成什么樣子。從此之后，他對封建制度深惡痛絕，踏上了尋求真理、救國救民的革 命道路。 1915 年 9 月，這位曾投身于的志士在上海創(chuàng)辦了一本名為《青年雜志》的月刊，不久改名為《新 青年》。正是這本雜志高舉起“科學”與“民主”的大旗

5、，拉開了一場思想啟蒙運動的序幕，這場思想 啟蒙運動就是──我們今天要講的新文化運動。 （出示課題） 【講授新課】 一、陳獨秀創(chuàng)辦《新青年》 1．新文化運動產生的背景 師：最大的成果是什么？ 學生：使民主共和的觀念深入人心。 師：為什么在民主共和觀念深入人心的時候， 中國會出現新文化運動？新文化運動的主要目的是什么？ 學生：：以后，中華民國建立，但袁世凱篡奪了的成果，民主共和制沒有真正實現， 在北洋政府的統(tǒng)治下， 中國社會仍是一片黑暗。 一些先進的知識分于在參

6、照西方國家的經驗之后，認為 中國也要有一個 “文藝復興”運動， 必須在思想文化領域中掀起一場革命， 與封建思塑文化進行斗爭， 以解放人們的思想。 2．新文化運動的標志、口號、代表人物 看影片片斷同時思考下面幾個問題： 新文化運動開始的標志、 口號、代表人物（多媒體先出示問題，然 后播放影片）。 教師提問：新文化運動開始的標志是什么？ 學生：《青年雜志》又叫《新青年》 。 教師：新文化運動的口號是什么？ 學生：民主、科學。 教師：陳獨秀《青年雜志》創(chuàng)刊號上，

7、發(fā)表的《敬告青年》一文中提出“民主” 和“科學”的口號，他 說：“我們現在認定只有兩位先生，可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上一切的黑暗。 什么是民主？什么是科學？ 民主：指西方資產階級民主政治和民主思想。 科學：指自然科學及看待客觀事物的科學觀點。 教師：新文化運動的代表人物有哪些？ 學生：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅。 教師：投影出示陳、李、胡、魯四位人物圖片。那幾位同學來分別介紹一下這四位人物？ 學生甲：新文化運動中最具影響力的代表人物是陳獨秀

8、。  1915  年  9 月，他在上海創(chuàng)辦  (新青 年》雜志，這 是新文化運動發(fā)起的標志。  《新青年》原名  (青年雜志  )，改為《新青年》是希望這本雜志如 同青少年一 樣，給社會注入一股新鮮直液， 振奮人心， 鼓舞人們參與這次的運動。 他發(fā)表《文學革命論》 ，主張廢 除反映舊思想的舊文學， 提介平易的反映現實的新文學。 他號召打倒 “貴族文學” ，建設“國民文 學”。這里所說的

9、 “貴族文學” ，即所謂 “代圣賢之言” 的封建文學。 這里所說的 “國民文學” ，實際 上是指反映城市小資產階級和資產階級知識分子的文學。 容進行文學  由此可見， 陳獨秀主張從形式到內 改革。 學生乙：胡適 (1891 年 -1962 年 )，初名嗣 ，學名洪驛， 字適之?？兿h上莊村人。胡適出身于官宦兼茶 商之家，父親胡傳曾經擔任過臺灣的知州和統(tǒng)領。  1904  年，胡適從故鄉(xiāng)前往上海求學，先 后就讀于梅溪 學堂和中國公學，接觸了嚴復翻

10、譯的英國赫胥黎的就學于哲  《天演論》。赴美留學，獲文學士學位后， 學家杜威，深受其實用主義哲學的影響。這一段求學生涯對胡適影響甚大。他回憶說： 的思想受兩  “我 個人的影響最大：一個是赫胥黎，一個是杜威先生。赫胥黎教我怎樣懷疑，沒有充分證  教我不信任一切 據的東西。 杜威先生教我怎樣思想， 教我處處顧到當前的問題， 教我把一切學說理想都看作結論的假 設，教我處處顧到思想的結果。 ” 胡適在《新青年》上發(fā)表了《文學改良芻議》一文，被詡為文學革命“首舉義旗

11、的先鋒” 。 1918 年他加 入《新青年》編輯部，大力提倡白話文，宣傳個性解放，思想自由，與陳獨秀、李大釗等同為新文化運 動的領導人物。在“五四”文學革命前后，他創(chuàng)作的《嘗試集》是中國現代文學史上第一部白話新詩 集，《終身大事》為第一個白話散文劇本， “文學革命”的口號是胡適最先提出來的。他還最先提出 “打倒孔家店”的口號。另外，在中國哲學史、思想史的研究與整理方面，在中國古典小說的考證及古 史研究方面， 胡適都作出了開拓性的貢獻。 他一生除獲得一個正牌博士外， 還獲榮譽博士學位多達 35 個，這是中外罕見的。

12、 學生丙：魯迅〔 1881 年 9 月 25 日～ 1936 年 10 月 19 日〕，中國文學家、思想家和革命家。 原名周樹人，字豫 才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。 青年時代受進化論、 尼采超人哲學和托爾斯泰博愛思想的影 響。棄醫(yī)從文，企圖用以改變國民精神。 1918 年 5 月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現代文學史上第 一篇白話小說《狂人日記》 ，奠定了新文學運動的基石。五四運動前后，參加《新青年》雜志工作，成 為“五四”新文化運動的主將。 “中國文化革命的主將” 魯迅，把反封建的革命內容和新文學

13、的形式結合起來， 樹立了新文學的典范。 反映這一成果的作品是《狂人日記》 、《孔乙己》和《藥》 。 學生丁：李大釗，中國最早的馬克思主義者，中國共產黨的創(chuàng)始人之一。  1889  年生，字守 常，河北樂亭 人。1913  年北洋法政大學畢業(yè)后，到日本早稻田大學讀書。曾參加反袁運動。  1916  年回國， 歷任北京 《晨鐘報》總編輯、北京大學經濟學教授兼圖書館主任，接受和傳  《新青年

14、》雜志編輯。十月革命后， 播馬克思主義，發(fā)表《庶民的勝利》  《布爾什維主義的勝利》等文章，創(chuàng)辦《每周評論》  ，積 極領導五 四運動。 1920 年，李大釗在北京組織共產主義小組。中國共產黨成立后，負責北方區(qū)黨的工作。在國共 合作期間， 幫助孫中山確定聯(lián)俄、 聯(lián)共、扶助農工的三大政策， 參與改組國民黨的工作； 1927 年 4 月 6 日 被軍閥張作霖逮捕， 28 日在北京英勇就義。 3．新文化運動的基本內容 教師：新文化運動的基本內容是什么？ 學

15、生：可以概括為四提倡、四反對即： （ 1）提倡民主，反對專制。也就是提倡資產階級的民主制度和資產階級的民主思想，反對封建獨裁； （ 2）提倡科學，反對迷信。強調的是用自然科學一樣的科學精神和科學方法來研究社會，反對封建愚 昧； （ 3）提倡新道德，反對舊道德。強調從個人有獨立自主權利的觀點出發(fā)，提倡獨立思考，反對依附古 人，反對盲從封建權威，反對做習慣勢力的奴隸。要求從封建傳統(tǒng)下解放人的個性與才能，使其能夠得 到自由的發(fā)展；新道德：指男女平等、個性解放等。 （ 4）提倡新文學，反對舊文學。主張用自己的

16、話寫自己的文章，反對模仿古人，反對言之無物。斗爭鋒 芒直指孔教，從而在社會上掀起一股生氣勃勃的思想潮流。 教師講解：反對專制與愚昧，反對舊道德，反對舊文學和文言文。以及“打倒孔家店”的口號，是把斗 爭的矛頭對準代表封建專制制度和舊禮教、 舊道德的孔子學說， 批判為復辟開路的尊孔復古逆流。這里 所謂的“民主” ，是指資產階級的民主制度和民主思想；這里所謂的“科學” ，包括自然科學和社會科 學。陳獨秀認為，迷信和宗教，歷史愚弄人民，維護專制，扼殺群眾的創(chuàng)造精神。要求得人身自由和思 想解放， 就必

17、須打破封建迷信和宗教崇拜， 而科學和民主則是不可缺少的兩件武器。 充分體 現了新文化 運動在前期的性質， 它是資產階級領導的世界資本主義文化運動的一部分， 它沖擊了封建思 想對人類的 束縛，以資產階級自由平等學說、 “個性解放”思想以及進化論觀點為指導，是資本主義舊民主主義的 文化運動。后期新文化運動成為無產階級領導的以宣傳馬列主義為中心的文化運動。 陳獨秀、 李大釗等 新文化運動的代表人物，后來成為中國共產黨的創(chuàng)始人。 生：齊讀新文化運動的基本內容。 4．新文化運動的意義 師：

18、 1914－ 1918 第一次世界大戰(zhàn)，四年大戰(zhàn)后的歐洲人充滿了憂慮和悲觀，連西方人自己都對自身的文 明表示懷疑。 世界的形勢和國內的現實使國人感到資產階級思想不能解決中國的問題。 是什 么事件讓中 國的先進知識分子看到了“新世紀的曙光呢”？ 學生：俄國十月社會主義革命。 教師： 1917 年，十月革命的炮聲終于使馬克思主義成為一種擁有事實的理論，具備了征服 人心的說服 力。越來越多的人看到，決定人類命運的已不是資產階級，而是無產階級，是社會主義。十月社會主義 革命的勝利讓新文化

19、運動有了什么樣新的發(fā)展呢？ 學生：李大釗等人開始宣傳馬克思主義。中國革命進入到一個新時期。 教師：新文化運動有什么樣的意義呢？ 學生： 中國新文化運動有著深遠的歷史意義。 首先，它是我國歷史上一次空前的思想大解放運動；第 二，它啟發(fā)著人們追求民主和科學， 探索救國救民的真理， 為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。但 是，新文化運動中也有對東西方文化絕對肯定或絕對否定的偏向，這一點一直影響到后來。 【課堂小結】 國家貧弱的根源在于封建傳統(tǒng)。 要振興民族， 就必須首先刷新國民的觀念， 重鑄國魂。 在中

20、國布滿陰霾 的天空中， 響起了一聲春雷， 爆發(fā)了一場猛烈抨擊幾千年封建思想的文化啟蒙運動——新文化運動。 新文化運動以民主和科學為口號，提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學，反對舊文學。新文化運動的 意義十分深遠， 它是中國近代的一場思想啟蒙運動， 激發(fā)了廣大青年追求新思想、 新文化的熱情，促使 人們沖破落后封建思想的羅網， 探索救自救民的新出路。 這場聲勢浩大的思想解放運動很快席卷了整個 中華大地。 【板書設計】 新文化運動 開始時間及標志

21、 口 號 主陣地 代表人物及成就 主要內容 意 義 【課堂練習】 1.關于新文化運動的敘述，不正確的是（ ） A 、提倡民主，提倡科學 B 、是新民主主義革命的開端 C、其代表人物有陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等 D、是我國歷史上一次空前的思想大解 放運動 2.主張用白話文代替文言文，撰寫《文學改良芻議》文章的人是（ ） A 、陳獨秀 B、李大釗 C、魯迅 D、胡適 3.1915

22、年，在上海創(chuàng)辦《青年雜志》 ，掀起新文化運動的領導人是（ ） A 、李大釗 B 、陳獨秀 C、胡適 D 、魯迅 4.“八榮八恥”中提出“以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥” ，下列哪一歷史事件也提到類 似主張（） A 、洋務運動 B、維新變法運動 C、 D、新文化運動 5.新文化運動的主要陣地在（ ） A ．《每周評論》 B ．《晨報》 C．《民報》 D．《青年雜志》 6.中國近代史上，為挽救民族危亡，一批先進的知識分子高舉“民主”與“科學”的大旗，掀起了新文 化運動。 請回答： （ 1）新文化運動的主要代表人物都是誰? （ 2）簡述新文化運動的歷史作用。 （ 3）結合新文化運動的作用， 談談該運動對我們今天的社會主義思想文化建設有什么啟示?