英語閱讀理解的解題技巧課件.pptx

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1、 （ 一 ） 閱 讀 的 方 法（ 二 ） 不 同 體 裁 文 章 的 特 點 及 解 題 技 巧 （ 三 ） 不 同 類 型 問 題 的 解 題 方 法 與 技 巧 1 “指 讀 ” 2 “聲 讀 ” 3 “譯 讀 ” 4 “回 讀 ” 5 “析 讀 ” 6 “參 照 讀 ” 7 “ 視 幅 過 窄 ”8 “ 毛 病 ” （ bad habits） : 教 學 過 程 中 ， 發(fā) 現(xiàn) 學 生 在閱 讀 時 常 做 些 不 利 于 閱 讀 的 壞 動 作 。 有 的 同 學 晃 頭 、 顛 腿、 轉(zhuǎn) 筆 、 聽 音 樂 、 咬 指 頭 、 趴 在 桌 子 上 、 揪 頭 發(fā) 等 等 。 閱 讀

2、 是 獲 得 更 綜 合 、 更 復 雜 、 更 精 確信 息 的 必 要 手 段 ， 考 生 在 做 閱 讀 理 解時 ， 不 僅 要 看 懂 文 章 的 字 面 意 思 ， 還需 要 針 對 不 同 題 材 和 體 裁 的 篇 目 運 用不 同 的 方 法 作 出 正 確 的 選 擇 。 一 般 來說 ， 詞 匯 、 閱 讀 速 度 和 理 解 能 力是 閱 讀 理 解 中 三 個 最 重 要 并 且 有 相 互 聯(lián) 系的 因 素 。 閱 讀 的 方 法 可 以 使 用 以 下 幾 種 ： 1.跳 讀 ： 就 是 快 速 的 一 步 閱 讀 法 。 實 際 上 是有 選 擇 閱 讀 ， 找

3、 關(guān) 鍵 詞 。 用 這 種 閱 讀 方 法回 答 who、 what、 when、 where之 類 的 問 題最 為 有 效 。2.略 讀 ： 指 比 跳 讀 慢 些 的 二 步 閱 讀 法 。 即 泛泛 地 、 粗 略 地 快 速 閱 讀 ， 目 的 是 了 解 大 意 ，對 文 章 有 個 總 的 概 念 。 此 種 閱 讀 方 法 能 回答 why、 how之 類 的 問 題 。3.精 讀 ： 即 最 細 致 、 最 慢 的 深 層 閱 讀 方 法 ，目 的 是 求 得 對 所 讀 文 章 的 全 部 意 義 的 理 解與 掌 握 。 在 使 用 閱 讀 技 巧 時盡 量 做 到 以

4、 下 幾 點 ： 1.帶 著 問 題 閱 讀 短 文 。 2.找 出 主 題 句 、 確 定 中 心 思 想 。 3.推 斷 單 詞 、 句 子 和 文 章 的 含 義 。 4.盡 快 選 擇 答 案 。 （ 二 ） 不 同 體 裁 文 章 的 特 點 及 解 題 技 巧 1.記 敘 文 2.說 明 文 3.應(yīng) 用 文 高 考 英 語 考 試 中 閱 讀 理 解 的 文 章 一 般 有 這 樣 幾 種 文 體 ，即 記 敘 文 、 描 寫 文 、 說 明 文 、 應(yīng) 用 文 和 論 述 文 。不 同 的 文 體 有 不 同 的 段 落 組 織 方 式 和 脈 絡(luò) 層 次 。體裁分析能力 體裁分

5、析能力 體裁分析能力 體裁分析能力 論 述 文 的 閱 讀 難 在 這 種 文 章 處 處 都 滲 透 作 者 的 個人 觀 點 、 態(tài) 度 。 閱 讀 論 述 文 應(yīng) 該 從 文 體 的 寫 作 和結(jié) 構(gòu) 特 點 入 手 .體裁分析能力 應(yīng) 用 文 涉 及 的 范 圍 比 較 廣 ， 包 括 廣 告 、 通 知 、書 信 等 。 應(yīng) 用 文 一 般 語 言 簡 潔 ， 省 略 及 不 規(guī) 范 的句 子 較 多 。 閱 讀 時 一 般 要 求 考 生 全 面 掌 握 文 章 中提 供 的 信 息 ， 并 運 用 這 些 信 息 去 解 決 問 題 。 因 此對 題 干 的 理 解 尤 為 重

6、要 。 體裁分析能力 （ 三 ） 不 同 類 型 問 題 的解 題 方 法 與 技 巧 1.主 旨 大 意 類 題 型 2.推 測 判 斷 類 題 型3.細 節(jié) 類 題 型 4. 猜 測 詞 義 類 題 型 1.主 旨 大 意 類 題 型 主 旨 大 意 類 題 型 主 要 測 試 學 生 對文 章 全 面 理 解 和 概 括 的 能 力 ， 提 問 的內(nèi) 容 可 能 是 全 文 的 大 意 ， 也 可 能 是 某段 的 段 落 大 意 。 一 般 不 易 在 文 中 直 接找 到 答 案 。 9） The authors main purpose in writing the passage

7、 is to 10） The passage is meant to .11） The purpose of this article is to 分析題干能力 1.認 真 閱 讀 文 章 的 第 一 段 或 每 段 的 第 一 個 句 子 或 最 后 一 個 句 子 ,即 段 首 段 尾 。2.文 章 的 主 題 作 者 往 往 有 意 識 地 反 復 論 述 。抓住反復出現(xiàn)的中心詞，即高頻詞，也叫做主題詞。（04年 全 國 卷 1（ 河 南 等 ） E篇 中 major出 現(xiàn) 過 八 次 ， 盡 管 其 詞性 、 詞 義 有 所 不 同 ， 但 它 就 是 關(guān) 鍵 詞 ） 。3.文 章 或

8、 段 落 的 主 題 句 常 常 會 出 現(xiàn) 在 一 些 標 志 性 的 提 示 后 。例 如 ： On the whole , in short, therefore I agree with the opinion thatGiven all these points above , I would support the idea that For all the reasons mentioned above ,I would prefer 分析題干能力 掌 握 了 找 主 題 句 的 方 法 ， 就 可 以 依 據(jù) 主 題 句 歸 納 主題 。 但 歸 納 主 題 容 易 出 現(xiàn) 以

9、 下 三 種 錯 誤 ， 需 要 同 學們 注 意 。 1 以 偏 概 全 。 即 只 抓 住 了 主 題 的 一 個 側(cè) 面 就 誤 以為 是 主 題 。 2 過 于 籠 統(tǒng) 。 即 歸 納 的 主 題 太 泛 ， 與 細 節(jié) 脫 節(jié) 或是 沒 有 對 細 節(jié) 加 以 充 分 論 證 。 3 把 觀 點 強 加 給 作 者 。 讀 者 往 往 根 據(jù) 自 己 的 常 識對 文 章 進 行 判 斷 而 忽 視 了 作 者 的 見 解 。 分析題干能力 如 何 尋 找 主 題 句Sample 1 People have different tastes in food. Some feel th

10、at they havent eaten a meal unless they have had steak or other red meat. Some prefer chicken or fish and eat one or the other at every meal. Others prefer vegetables and fruits or grains and would enjoy a meal of spaghetti, eggplant, and fresh fruit. Others could live on what were called fast-foods

11、: a hamburger or hot dog, French fries and a soft drink. （ 1） 主 題 句 在 段 首 一 個 主 題 句 常 常 是 一 個 段 落 的 開 頭 ， 其 后 的 句 子 則 是 論 證性 細 節(jié) 。 在 論 說 文 ， 科 技 文 獻 和 新 聞 報 道 中 多 采 用 這 種 格式 。 Sample 2Some students prefer a strict teacher who tells them exactly what to do. Others prefer to be left to work on their o

12、wn. Still others like a democratic discussion type of class. No one teaching method can be devised to satisfy all students at the same time. （ 2） 主 題 句 也 會 出 現(xiàn) 在 段 尾 。 作 者 先 擺 出 事 實 依 據(jù) , 層 層 推 理 論 證 , 最 后 自 然 得 出 結(jié) 論 , 即 段 落 的 主 題 。 本段 的 中 心 思 想 在 結(jié) 尾 句 得 到 體 現(xiàn) ,它 是 此 段 內(nèi) 容 的 結(jié) 論 。 Sample 3 Nothing

13、 is as useful as a flashlight on a dark night if a tire goes flat. Few inventions are so helpful to a child who is afraid of the dark. In fact, the modern flashlight brings light to many dark situations. Finding something in the back of a closet is easy with a flashlight in hand . A camper also need

14、s one after the light of the campfire has been out.（ 3） 在 短 文 中 間當 主 題 句 被 安 排 在 段 中 間 時 , 通 常 前 面 只 提 出 問 題 ， 文 中 的 主 題 由 隨 之 陳 述 的 細 節(jié) 或 合 乎 邏 輯 的 引 申 在文 中 導 出 , 而 后 又 作 進 一 步 的 解 釋 , 支 撐 或 發(fā) 展 . return 2） 解 題 方 法A.分 析 篇 章 結(jié) 構(gòu) ， 找 出 文 章 主 題 B.全 面 分 析 細 節(jié) ， 準 確 概 括 大 意 C.抓 住 文 章 主 線 ， 歸 納 文 章 中 心 2

15、.推 測 判 斷 類 題 型 要 求 考 生 縱 觀 全 文 ， 在 掌 握 全 文 提 供 的 各 項 信息 的 基 礎(chǔ) 上 進 行 正 確 的 邏 輯 推 理 ， 推 斷 作 者 的 意圖 ； 人 物 的 動 機 、 目 的 、 性 格 特 征 ； 事 件 的 前 因后 果 ； 語 言 中 的 語 氣 等 。 此 類 題 屬 于 深 層 理 解題 ， 難 度 最 大 。 但 要 取 得 高 分 就 必 須 抓 好 此 類 考題 。 分析題干能力 分析題干能力 1.解 推 斷 題 應(yīng) 注 意 ： (1)不 能 以 自 己 的 觀 點 代 替 作 者 的 觀 點 ； (2)推 理 的 根 據(jù)

16、來 自 于 上 下 文 。 2.解 推 斷 題 的 方 法 ： 解 推 斷 題 最 主 要 的 方 法 是 根 據(jù) 詞 義 關(guān) 系 推 斷 具 體 細 節(jié) 。 分析題干能力 確 定 作 者 態(tài) 度 ， 可 以 有 兩 種 思 路 ：1、 問 全 文 主 體 事 物 的 (包 括 主 題 )， 可 以 根 據(jù) 闡 述 主 題 或有 關(guān) 主 體 事 物 的 相 關(guān) 句 中 的 形 容 詞 、 副 詞 或 動 詞 確 定 作 者的 態(tài) 度 ；2、 如 果 問 的 是 對 某 一 具 體 事 物 的 態(tài) 度 ， 則 可 以 定 位 到 具體 相 關(guān) 句 ， 然 后 確 定 答 案 。 分析題干能力 2

17、） 解 題 方 法 A.利 用 已 知 信 息 ， 進 行 邏 輯 推 理 B.結(jié) 合 一 般 常 識 ， 分 析 提 供 信 息 C.注 意 表 層 意 思 ， 悟 出 深 層 含 義 A.利 用 已 知 信 息 ， 進 行 邏 輯 推 理 推 理 判 斷 題 的 答 案 一 般 在 文 中 不 可 能 直 接 找 到 ，但 這 并 不 意 味 著 讀 者 可 以 隨 意 判 斷 。 解 答 此 類 題 時 必 須充 分 利 用 文 中 所 提 供 的 信 息 進 行 合 乎 邏 輯 的 推 斷 。 在 做 這 類 題 時 必 須 要 注 意 兩 點 ： 第 一 ， 要 分 清 題目 是 問

18、 作 者 的 觀 點 還 是 讀 者 的 觀 點 ， 二 者 不 可 混 淆 。 第二 ， 不 要 脫 離 原 文 憑 自 己 意 愿 亂 推 測 或 只 憑 常 識 推 測 。所 做 出 的 答 案 一 定 要 在 文 中 直 接 或 間 接 找 到 依 據(jù) 或 理 由 。 B. 結(jié) 合 一 般 常 識 ,分 析 提 供 信 息 在 對 文 章 進 行 分 析 判 斷 時 ，有 時 在 文 章 所 提 供 信 息 的 基 礎(chǔ) 上 ，讀 者 還 需 要 運 用 一 般 常 識 進 行 合 理推 斷 。 C.注 意 表 層 意 思 ,悟 出 深 層 含 義 在 進 行 閱 讀 判 斷 時 還 要

19、 注 意 在 語篇 層 面 上 進 行 深 層 的 連 貫 性 思 考 ， 要學 會 去 偽 存 真 、 由 表 及 里 去 推 測 作 者的 真 正 意 圖 。 考 試 中 這 類 題 目 不 多 但是 難 度 較 大 ， 極 易 失 分 。 Example 1 One day a man walked into a pet shop and said to the shop assistant， “ I need two small mice and about five dozen roaches (蟑 螂 ) and two spiders.” “What do you need th

20、ese things for?” the shop assistant was very surprised. “Well， ” replied the man， “ Im moving out of my apartment and the landlord insists that I should leave the house in exactly the same condition as I found it.”Q： The passage suggests that when the writer moved into the house, it was _. A. very c

21、lean B. just cleaned by the landlord C. tidy and comfortable D. dirty and full of insects解 析 ： 他 要 搬 出 所 租 的 房 子 ， 而 房 東 要 求 房 屋 必 須 是 他 租 進 來 時 的 原樣 ， 所 以 他 須 買 些 老 鼠 和 蟑 螂 等 昆 蟲 對 房 屋 進 行 “ 恢 復 ” ， 因 此 推 出 答 案 為 D。 Example 2 Some people are never right. They never have good luck. They usually do t

22、he wrong thing and say the wrong thing. And even if what they say or do is OK ， they as a rule say it or do it at the wrong time. So these people always have problems. They often break dishes. They sometimes miss buses and airplanes. Mr. Neff is different. H e is always right. H e is never wrong. H

23、e usually has good luck. H e seldom has problems. H e never breaks dishes. H e never misses buses or airplanes. Even if he does miss them， it is always the fault of the buses or air planes. Mr. Neff knows almost everything. H e doesnt ask questions； he answers questions. H e never says， “ I dont kno

24、w.”Q： Which of the following best describes the writers attitude to Mr. Neff?A. H e finds Mr. Neff hard to understand.B. H e thinks Mr. Neff wonderful.C. H e feels pity for Mr. Neff.D. H e does not like Mr. Neff.解 析 ： 從 作 者 的 語 氣 中 我 們 可 以 體 會 他 的 態(tài) 度 ， 特 別 是 Even if he does miss them， it is always

25、the fault of the buses or the airplanes. 誤 了 車 或 飛機 本 該 是 人 的 失 誤 怎 能 歸 咎 于 車 或 飛 機 呢 ？ 明 顯 是 譏 諷 ， 也 是 暗 示 他對 Mr. Neff的 討 厭 之 情 。 答 案 為 D。 return 3.細 節(jié) 類 題 型 細 節(jié) 題 的 考 查 每 年 高 考 中都 有 一 定 比 例 。 一 般 難 度 較 低 ， 屬于 淺 層 理 解 題 ， 得 分 率 較 高 。 細 節(jié) 理 解 題 ：細 節(jié) 理 解 題 就 是 我 們 常 見 的 wh-題 ， 它 們 大多 是 根 據(jù) 文 章 中 的 具

26、體 信 息 如 事 實 、 例 證 、原 因 、 過 程 、 論 述 等 進 行 提 問 的 。 有 些 問 題可 以 在 文 章 中 直 接 找 到 答 案 ， 有 些 則 要 我 們在 理 解 的 基 礎(chǔ) 上 將 有 關(guān) 內(nèi) 容 系 統(tǒng) 化 才 能 找 到 ，比 如 計 算 、 排 序 、 是 非 判 斷 、 圖 形 比 較 等 。做 此 類 題 的 方 法 一 般 是 先 用 尋 讀 法 找 出 與 問題 相 關(guān) 的 詞 語 或 句 子 ， 再 對 相 關(guān) 的 部 分 進 行細 讀 ， 找 出 正 確 答 案 。 此 類 題 型 的 解 題 方 法 是 ： 抓 住 提 問 中的 關(guān) 鍵

27、詞 ， 仔 細 閱 讀 文 章 中 的 相 關(guān) 內(nèi) 容 ，一 般 可 以 在 文 章 中 直 接 找 到 或 稍 加 歸 納 就可 以 找 到 正 確 答 案 。 1） 常 見 提 問 方 式 以 what, which, where等 疑 問 詞 開 頭 ,后 接 短 文 具 體 內(nèi) 容 提 問 ；以 from the text, according to 開 頭 ,后 接 短 文 具 體 內(nèi) 容 提 問 ；以 某 個 細 節(jié) 提 問 ；以 true, not true ,false, not false提 問 ；注 意 題 干 中 是 否 含 有 否 定 詞 ,如 not, never等

28、. 分析題干能力 a.三 正 一 誤 ： Which of the following is true except? Which of the following is mentioned exceptb.三 誤 一 正 ： Which of the following is true? 這 種 做 題 方 法 主 要 與 三 正 一 誤 的 下 列 問 法 相 聯(lián) 系 ： Which of the following mentioned except Which of the following is not mentioned? 這 種 問 題 的 正 確 選 項 所 包 含 的 信 息

29、 通 常 連 續(xù) 出 現(xiàn) 在 同 一 段 ， 而 且往 往 無 列 舉 標 志 詞 ， 如 first， second， third等 。 做 題 時 只 需 閱 讀有 關(guān) 段 落 ， 根 據(jù) 一 個 選 項 中 的 關(guān) 鍵 詞 在 其 前 后 找 其 他 兩 個 正 確 先 項， 剩 下 一 個 原 文 中 未 提 到 的 ， 為 正 確 答 案 。 分析題干能力 例 子 為 高 考 閱 讀 理 解 的 常 見 考 點 之 一 ， 這 類 題 的 基 本 結(jié) 構(gòu) 為 :The author provides in line(或 Paragraph)an example in order to

30、意 思 是 問 文 中 舉 出 某 現(xiàn) 象 或 例 子 的 目 的 。文 章 中 舉 出 一 些 例 子 無 非 是 為 了 說 明 一 定 的 道 理 。 關(guān) 鍵 在 于 這 個 例子 在 原 文 出 現(xiàn) 的 位 置 ， 但 不 管 如 何 ， 這 個 例 子 之 前 或 之 后 不 遠 處 通常 都 有 一 句 總 結(jié) 說 明 性 的 話 ， 這 句 話 就 是 答 案 ， 即 舉 例 的 目 的 。 如果 例 子 與 全 文 主 題 有 關(guān) ， 則 例 證 主 題 ， 答 案 為 主 題 句 。 如 果 例 子 與段 落 主 題 有 關(guān) ， 就 例 證 段 落 主 題 ， 則 答 案 為

31、 段 落 主 題 句 ； 此 外 ， 答案 為 例 子 前 后 總 結(jié) 說 明 性 的 話 。 分析題干能力 a.比 較 級 與 含 有 比 較 意 義 的 詞 匯 手 段 和 句 型 結(jié) 構(gòu) ； b.表 示 絕 對 意 義 的 字 眼 ： first(第 一 )， least(最 不 )， most(最 )等 ； c.表 示 惟 一 性 的 詞 匯 ： only, unique等 ；閱 讀 最 好 能 圈 出 表 示 最 高 級 、 惟 一 性 和 絕 對 意 義 的 詞 匯 ， 便 于 做 題時 回 原 文 定 位 。分析題干能力 這 種 題 的 答 案 在 原 文 通 常 有 一 些 表

32、 示 因 果 關(guān) 系 的 詞 匯 手 段 提 示 ：result, reason;result in(結(jié) 果 )， result from(由 于 ， baseon(以 為 基 礎(chǔ) )， be due to (由 于 )；because, for, why;as a result, consequently等 。閱 讀 時 對 這 些 提 示 詞 應(yīng) 該 予 以 注 意 。 原 文 相 關(guān) 句 出 現(xiàn) 的 格 式 都 是 先說 原 因 ， 后 說 結(jié) 果 ， 而 在 題 干 中 通 常 給 出 結(jié) 果 ， 就 其 原 因 提 問 。 分析題干能力 Invited by Mr. Ye Huixi

33、an, host of the well received TV programme “Stars Tonight”，Miss Luo Lin, Miss Asia of 1991， appeared as the guest hostess on the Shanghai TV screen last Sunday. Born in Shanghai and taken to Hong Kong when she was only six years old， Luo Lin has never dreamed of being Miss Asia. Her childhood dream

34、was to be an air hostess. Before she took part in the competition, she had been an airhostess in Cat hay Airline for seven years. However， it still took her three months to learn the art of walking on the stage, dancing, singing, making-up and other proper manners, designed by the Asia TV Station. “

35、 It s really a hard job for me. I won t enter for such competition any more. Anyhow, I am quite lucky. I am also glad to have had more chance to work for the social welfare since I won the title. This time, in Shanghai, Id love to make a deep impression on my TV audience, said Luo Lin with a sweet s

36、mile. Q： Which of the following is NOT true? A. Luo Lin is a native of Shanghai. B. Luo Lin moved to Hong Kong with her parents. C. Luo Lin won the title of Miss Asia in 1991. D. Asia TV Station helped Luo Lin to become Miss Asia. 解 析 ： A、 C 和 D都 可 在 原 文 找 到 答 案 ， 而 B項 原 文 列 的 是 ： taken to Hong Kong

37、可 判 斷 不 是 moved to Hong Kong with her parents， 因 此 選 B。 return 在 做 細 節(jié) 題 時 一 定 要 具 有 迅 速 獲取 有 效 信 息 的 能 力 。 按 考 試 說 明 規(guī) 定做 閱 讀 題 的 時 間 是 35分 鐘 ， 但 在 考 試中 一 般 學 生 做 閱 讀 題 都 超 過 了 這 一 規(guī)定 時 間 。 問 題 在 于 考 生 閱 讀 速 度 太 慢 ，缺 乏 一 定 的 閱 讀 技 巧 。 有 些 閱 讀 材 料 如 新 聞 報 道 ， 故 事 ，應(yīng) 用 文 體 等 在 閱 讀 時 不 必 逐 字 逐 句 去理 解

38、， 可 先 進 行 快 速 略 讀 （ skim） 領(lǐng)會 文 章 大 概 意 思 ， 再 看 題 目 ， 然 后 根據(jù) 題 目 要 求 再 掃 讀 （ scan） 文 章 ， 獲取 相 關(guān) 信 息 。 與 題 目 無 關(guān) 的 內(nèi) 容 完 全不 必 費 時 去 理 會 。 4. 猜 測 詞 義 類 題 型 在 閱 讀 中 常 要 求 學 生 猜 測 某 些 單 詞 或短 語 的 意 思 。 歷 年 高 考 中 均 有 此 類 題目 。 有 的 文 章 盡 管 沒 有 專 門 設(shè) 題 ， 但由 于 文 章 中 常 常 出 現(xiàn) 生 詞 ， 因 此 ， 詞義 的 猜 測 還 是 貫 穿 在 文 章 的

39、 閱 讀 理 解之 中 。 常 見 的 考 查 方 式 有 : 直 接 猜 測 某 個 詞 的 含 義 判 斷 文 中 的 某 個 代 詞 指 代 的 對 象 對 文 中 的 多 義 詞 或 短 語 進 行 精 確 定 義 對 單 詞 在 文 章 中 的 含 義 進 行 猜 測 和 判 斷 分析題干能力 解 這 類 題 目 一 般 是 通 過 上 下 文 去 理 解 或 根 據(jù) 構(gòu)詞 法 去 猜 測 。 猜 測 詞 義 的 具 體 方 法 是 ： 1） 從 文 章 段 落 句 子 的 結(jié) 構(gòu) 去 推 測 詞 義 。 2） 借 助 作 者 對 詞 義 的 解 釋 。 3） 從 上 下 文 的 對

40、 比 中 猜 到 詞 義 。 4） 運 用 常 識 進 行 判 斷 。 5） 根 據(jù) 生 詞 所 在 句 子 的 內(nèi) 容 斷 定 詞 義 。 根 據(jù) 段 落 或 文 章 猜 測 詞 義 ， 是 一種 難 度 較 大 且 復 雜 的 閱 讀 技 能 。 掌 握這 種 技 能 的 關(guān) 鍵 在 于 準 確 全 面 理 解 段落 或 全 文 的 內(nèi) 容 ， 并 且 靈 活 地 運 用 猜測 句 子 的 多 種 綜 合 技 能 ， 才 能 達 到 猜測 詞 義 的 理 想 效 果 。 例 如 ： The old man put on his spectacles and began to read Th

41、e door was so low that I hit the head on the lintel 猜詞能力 例 如 ： Skimming means looking over a passage quickly to get the main idea before you begin to read it carefully The harbor is protected by a jettya wall built out into the water 例 如 ： The doctor is studying glaucoma and other diseases of the ey

42、e 例 如 ： Mr. Smith always arrives home punctually， neither early nor late猜詞能力 閱 讀 中 出 現(xiàn) 一 些 難 詞 ， 有 時 后 面 就 是 一 個 同 位 語 ， 對 前 面 的 詞 進行 解 釋 ， 這 種 解 釋 有 時 也 用 連 詞 “or”連 接 。 a） （ NMET2001， D篇 ） ， and other Germanic and Nordic peoples， who spoke what we now call Anglo-Saxon（ or Old English） ， a Germanic

43、language b） （ NMET2002， A篇 ） The Chunnel， a tunnel（ 隧 道 ）connecting England and France， is now complete猜詞能力 One of the obstacles to false reading is vocalizingsaying the words to themselves in a low voice The early scientific study of chemistry， known as alchemy， grew up in Egypt in the first few ce

44、nturies A D 猜詞能力 文 章 中 的 代 詞 it， that， he， him或 them可 以 指 上 文 提 到 的 人 或物 ， 其 中 it和 that還 可 以 指 一 件 事 。 有 時 代 詞 指 代 的 對 象 相 隔 較 遠， 要 認 真 查 找 ； 也 有 時 需 要 對 前 面 提 到 的 內(nèi) 容 進 行 總 結(jié) ， 才 能 得 出代 詞 所 指 代 的 事 。 例 如 （ NMET2002， A篇 ） 原 題 第 57題 ： What does the underlined word it（ paragraph 2） refer to？ A Discove

45、ring the moons inner space B Using the earths inner space C Meeting the moon people“ again D Traveling to outer space 原 文 ： However， the question that moon people asked is still an interesting one A growing number of scientists are seriously thinking about it猜詞能力 由 此 可 以 看 出 it指 上 句 中 的 the question

46、， 而 the question又 指 第 一 段 中 月 球 人 所 提 的問 題 。 所 以 根 據(jù) 第 一 段 中 的 問 題 Why are you traveling to outer space when you dont even use your inner space？ 就 可 以 判 斷 出 答 案 為 B。 根 據(jù) 上 下 句 的 連 接 詞 ， 如 ： but， however， otherwise等 就 可 以看 到 前 后 句 在 意 義 上 的 差 別 ， 從 而 依 據(jù) 某 一 句 的 含 義 ， 來 確 定 另 一句 的 含 義 。 分 號 （ ； ） 還 可

47、 以 表 示 轉(zhuǎn) 折 、 對 比 或 不 相 干 的 意 義 。He has been getting better， but during the night his condition deteriorated 猜詞能力 根 據(jù) 原 因 可 以 預 測 結(jié) 果 ， 根 據(jù) 結(jié) 果 也 可 以 找 出 原 因 。 （ NMET2001， A篇 ） Biggest power failure in the citys historyAll of our ice-cream and frozen foods melted 猜詞能力后 一 句 承 接 前 一 句 ， 前 一 句 的 原 因 導 致

48、 后 一 句 的 結(jié) 果 。 根 據(jù) 因 果 關(guān) 系 ， 停 電很 可 能 導 致 冰 淇 淋 和 冷 凍 食 品 溶 化 ， 所 以 melted的 詞 義 應(yīng) 為 溶 化 。 英 語 中 ， 有 很 多 詞 可 以 在 前 面 加 前 綴 ， 后 面 加 后 綴 ， 從 而 構(gòu) 成 一個 詞 ， 乍 看 起 來 ， 這 個 詞 可 能 是 生 詞 ， 但 掌 握 了 一 定 的 構(gòu) 詞 法 知 識， 就 不 難 猜 出 它 的 詞 義 。 例 如 （ NMET2002， B篇 ） Market research shows that Gold and others who buy orga

49、nic food can generally give clear reasons for their preferences-but their knowledge of organic food is far from complete 猜詞能力我 們 知 道 ， prefer的 意 思 是 寧 愿 ； 愿 意 ， 根 據(jù) 上 下 文 可 以 判斷 prefer的 名 詞 形 式 preference的 含 義 應(yīng) 是 偏 愛 ； 愛 好 。 反 義 法 如 hot and cold, give and receive等 ， 或 前 句 為 肯 定 ， 后 句 為 否 定 ?？?之 ， 詞

50、 與 詞 間 都 起 著 互 為 線 索 的 作 用 。猜詞能力Passage3: Most women in G hana the educated and illiterate, the urban and rural, the young and old work to earn an income in addition to maintaining their roles as housewi- ves and mothers. Their reputation for economic independence, self-reliance, and hard work is we

51、ll known and well deserved(應(yīng) 得的 ， 值 得 的 ). Q: Which of the following is closest in meaning to the underlined word “illiterate” A. repeat B. reiterated C. uneducated D. sick 這 段 文 字 中 講 到 加 納 這 個 國 家 中 的 大 多 數(shù) 婦 女 ， 受 過 教 育 的 （ educated） 和沒 有 受 過 教 育 的 （ illiterate） ； 住 在 城 市 的 （ urban） 和 住 在 農(nóng) 村 的（

52、rural） ， 年 輕 的 （ young） 和 年 長 的 （ old） 正 好 是 一 對 對 反 義 詞 。 因 此 選 C 項 。 根 據(jù) 近 年 來 高 考 閱 讀 理 解 對 同 學 們 提 出 新 的 要 求 ， 建 議 同 學 們 在 以 下 幾 個 方 面加 強 自 我 訓 練 ！例 1: The major market force rests in t he growing population of employees (白 領(lǐng) 雇 員 )， who can afford the new service.例 2: “It was the best night we h

53、ad ever had”, said Angela Carraro, who an Italian restaurant.猜 測 熟 詞 含 義 除 了 要 求 同 學 們 有 較 強 的 語 境 分 析 能 力 外 ， 還 要 求 同 學 們 有 較 寬的 知 識 面 ， 對 常 見 有 新 含 義 的 熟 詞 要 弄 清 其 用 法 ， 并 將 這 些 詞 進 行 簡 要 歸 納 整 理 When men and women lived by hunting 50,000 years ago， how could they even begin to picture modern life? 利 用 熟 詞 的 新 詞 性 來 抽 象 詞 義 ， 關(guān) 鍵 應(yīng) 在 理 解 原 詞 的 基 礎(chǔ) 上 ， 分 析 它 的 新 詞性 ， 并 結(jié) 合 原 詞 含 義 發(fā) 揮 合 理 想 象 ， 從 而 概 括 抽 象 出 它 的 新 詞 義 。 猜詞能力 猜答案能力