一等獎班主任經(jīng)驗交流

《一等獎班主任經(jīng)驗交流》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一等獎班主任經(jīng)驗交流（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 眾 所 周 知 ， 七 年 級 的 班 主 任 工 作 是 初中 三 年 的 基 礎(chǔ) ， 只 要 七 年 級 的 工 作 做 到 位， 八 、 九 年 級 就 會 非 常 順 利 ， 目 前 我 在 八年 級 的 工 作 之 所 以 省 心 ， 正 是 得 益 于 此 。今 天 ， 借 此 機 會 ， 談 一 談 我 在 七 年 級 時 自己 注 意 過 的 18個 細 節(jié) ， 不 妥 之 處 ， 敬 請 批評 指 正 ！ “ 親 其 師 ， 信 其 道 ” ， 所 以 第 一 印 象 十 分 重 要 。 它 將 直接 關(guān) 系 到 新 生 在 心 理 上 是 否 愿 意 認 可 你 、 接

2、受 你 。 因 此 ， 與學 生 的 第 一 次 見 面 ， 我 會 以 平 等 、 謙 和 、 真 誠 的 心 態(tài) 出 現(xiàn) 在學 生 面 前 ， 用 真 情 縮 短 與 學 生 的 距 離 。 比 如 說 ： 在 入 學 自 我 介 紹 時 富 有 新 意 ， 不 落 俗 套 ， 語 言簡 練 ； 對 待 學 生 疑 問 的 解 答 要 耐 心 、 和 藹 。 服 裝 的 穿 著 要 簡潔 、 大 方 ， 而 又 不 失 時 尚 等 。 總 之 ， 我 會 盡 量 讓 新 生 覺 得 我“ 似 曾 相 識 ” ， 在 其 心 目 中 留 下 自 己 可 親 可 敬 的 第 一 印 象 。1、

3、 精 心 設(shè) 計 好 第 一 次 的 見 面 目 的 在 于 觀 察 各 個 學 生 的 勞 動 態(tài) 度 ， 以 便 增 進 了 解 ，為 物 色 班 干 部 奠 定 基 礎(chǔ) 。2、 帶 領(lǐng) 學 生 對 教 室 進 行 一 次 大 掃 除 3、 初 步 任 命 班 干 部 因 為 大 家 彼 此 都 不 了 解 ， 所 以 這 次 我 一 般 是根 據(jù) 學 生 的 毛 遂 自 薦 及 大 掃 除 中 表 現(xiàn) ， 直 接 任 命班 干 部 。 但 我 都 會 在 職 位 前 加 上 “ 臨 時 ” 二 字 ，因 為 封 官 容 易 撤 職 難 ， 這 樣 可 以 使 學 生 正 確 面 對兩 周

4、 以 后 的 班 干 部 競 選 ， 避 免 挫 傷 學 生 的 自 尊 心 。 該 活 動 有 助 于 增 強 新 生 對 班 級 生 活 的 熱 情 ，增 強 新 生 的 集 體 意 識 ， 同 時 增 進 他 們 的 了 解 和 彼此 欣 賞 ， 在 班 內(nèi) 形 成 一 個 較 為 和 諧 的 人 際 氛 圍 ，并 給 在 文 化 、 藝 術(shù) 、 體 育 等 方 面 有 一 技 之 長 的 學生 提 供 施 展 才 華 的 機 會 。 可 采 取 推 薦 和 自 我 報 名的 方 式 ， 班 主 任 要 充 分 調(diào) 動 起 學 生 的 積 極 性 ， 尤其 要 鼓 勵 膽 小 內(nèi) 向 的

5、 學 生 參 加 ， 力 爭 人 人 參 與 。4、 組 織 學 生 開 展 一 次 風 采 展 示 會 。5、 第 一 時 間 記 住 全 體 學 生 的 名 字 及 特 點 。 我 覺 得 七 年 級 班 主 任 的 第 一 堂 課 ， 重 要 的 不 是 講 授 課文 內(nèi) 容 ， 而 是 幫 助 學 生 樹 立 起 學 習 的 信 心 。 初 中 和 小 學 相比 ， 在 教 學 上 存 在 著 很 多 差 異 ， 如 初 中 教 材 重 復 少 、 進 度快 、 難 度 大 ， 教 法 上 更 注 重 的 是 培 養(yǎng) 學 生 主 動 、 自 覺 的 學習 習 慣 及 思 維 能 力 ，

6、 我 會 在 第 一 堂 課 上 向 學 生 講 明 這 一 點， 使 其 在 心 理 上 為 適 應 初 中 教 學 做 好 準 備 。 同 時 ， 為 打 消學 生 對 初 中 學 習 的 畏 難 情 緒 ， 我 會 向 學 生 介 紹 初 中 各 門 學科 的 內(nèi) 容 、 特 點 ， 告 訴 他 們 只 要 方 法 得 當 、 刻 苦 勤 奮 ， 將會 領(lǐng) 略 到 比 小 學 更 為 廣 闊 、 更 為 絢 麗 的 知 識 風 光 ， 力 爭 喚起 學 生 對 初 中 學 習 的 興 趣 ， 幫 助 他 們 樹 立 起 能 夠 學 好 的 信心 。6、 上 好 第 一 堂 課 此 時 的

7、 班 干 部 人 選 我 會 采 用 競 選 的 方 式 ， 進 而 根 據(jù) 民 主 投 票 的 結(jié) 果 來 確定 。 班 干 部 的 培 養(yǎng) 上 我 是 這 樣 來 做 的 ： （ 1） 、 大 力 表 揚 班 干 部 優(yōu) 點 ， 宣 傳 他們 的 先 進 事 跡 ， 幫 助 班 干 部 樹 立 威 信 ； （ 2） 、 定 期 召 開 班 委 會 ， 在 鼓 勵 班 干部 大 膽 工 作 的 同 時 ， 指 點 他 們 工 作 方 法 ， 要 求 他 們 在 學 習 上 、 生 活 上 、 紀 律上 嚴 格 要 求 自 己 ， 以 身 作 則 ， 力 求 從 各 方 面 給 全 班 起 到

8、 模 范 帶 頭 作 用 ， 即 “以 點 帶 面 ” ； （ 3） 、 培 養(yǎng) 班 干 部 的 團 結(jié) 協(xié) 作 精 神 ， 要 能 夠 通 過 干 部 這 個 小 集體 建 立 正 確 、 健 全 的 輿 論 ， 帶 動 整 個 班 集 體 開 展 批 評 與 自 我 批 評 ， 形 成 集 體的 組 織 性 、 紀 律 性 和 進 取 心 ， 即 “ 以 面 帶 面 ” 。 總 之 ， 班 干 部 的 培 養(yǎng) 方 向 上， 我 覺 得 并 不 是 把 他 們 培 養(yǎng) 成 什 么 人 才 ， 而 是 把 班 干 部 培 養(yǎng) 成 班 上 的 一 股 勢力 ， 一 股 正 義 的 勢 力 。 此

9、 外 ， 要 切 記 兩 點 ： （ 1） 、 對 班 干 部 一 定 要 大 膽 使 用 ， 放 手 越 多 他 們 的成 長 就 越 快 ； 如 目 前 我 們 班 從 早 上 7:00到 晚 上 9:15之 間 的 各 個 時 間 段 的 活 動都 是 班 干 部 進 行 組 織 的 ， 即 使 我 一 天 不 在 學 校 ， 班 級 活 動 依 然 會 井 然 有 序 。（ 2） 、 千 萬 不 要 只 把 那 幾 個 人 當 班 干 部 ， 應 把 課 代 表 、 小 組 長 、 寢 室 長 等 也算 上 ， 特 別 是 在 開 會 時 ， 因 為 人 多 勢 眾 才 有 才 量 。

10、7、 開 學 兩 周 后 選 拔 班 干 部 ， 精 心 培 養(yǎng) ， 大 膽 使 用 8、 保 證 人 人 有 事 做 、 事 事 有 人 做9、 建 立 合 作 小 組 ， 在 競 爭 中 合 作 ， 在 合 作 中 競 爭 首 先 ， 我 會 帶 領(lǐng) 他 們 認 真 學 習 中 學 生 守 則 、 中 學生 日 常 行 為 規(guī) 范 ， 然 后 ， 組 織 他 們 認 真 討 論 ， 從 而 制 訂 出切 實 可 行 的 班 級 公 約 ， 打 印 出 來 ， 人 手 一 份 ， 并 貼 在 教 室 的醒 目 位 置 ， 使 之 成 為 全 班 同 學 共 同 遵 守 的 行 為 準 則 。

11、 并 依 據(jù)班 規(guī) 實 行 記 分 制 ， 每 周 、 每 月 、 每 學 期 小 組 之 間 都 要 進 行 評比 ， 并 進 行 獎 懲 ， 我 的 獎 懲 方 式 是 跟 錢 掛 鉤 的 ， 雖 然 感 覺 不太 合 適 ， 但 效 果 很 好 ， 請 大 家 慎 用 。 此 外 ， 我 覺 得 有 一 點 更 重 要 ， 即 所 有 的 制 度 要 想 落 實 到位 ， 作 為 班 主 任 在 制 度 實 施 的 前 期 一 定 要 跟 班 。10、 制 定 一 套 較 為 完 整 且 容 易 操 作 的 班 規(guī) 班 集 體 的 共 同 奮 斗 目 標 ， 是 班 集 體 的 理想 和

12、 前 進 的 方 向 。 所 以 ， 一 個 良 好 的 班 集 體應 該 有 一 個 集 體 的 奮 斗 目 標 ， 這 個 目 標 應 是近 期 、 中 期 、 遠 期 目 標 的 結(jié) 合 ， 逐 步 實 現(xiàn) 目標 的 過 程 中 會 產(chǎn) 生 梯 次 激 勵 效 應 ， 從 而 形 成強 大 的 班 級 凝 聚 力 。11、 制 定 集 體 與 個 人 的 遠 、 近 期 目 標 如 張 貼 宣 傳 標 語 、 美 化 班 級 環(huán) 境 等 。12、 進 行 班 級 文 化 建 設(shè) 。 13、 利 用 班 級 日 志 對 班 級 進 行 管 理 。我 們 班 的 班 級 日 志 目 前 是

13、由 小 組 長 輪流 來 記 的 。我 覺 得 使 用 班 級 日 志 的 優(yōu) 點 有 3個 ：（ 1） 提 高 了 班 干 部 的 組 織 管 理 能 力 ；（ 2） 穩(wěn) 定 了 其 他 各 任 課 老 師 的 課 堂 紀 律 ；（ 3） 班 主 任 可 以 通 過 班 級 日 志 了 解 本 班 的 整 體 情 況 ， 以 便 于 及 時 發(fā) 現(xiàn) 和 解 決 問 題 。（ 4） 期 末 時 通 過 對 班 級 日 志 的 重 新 整 合 可 以 詳 細 的 了 解 每 個 學 生 本 學 期 的 表 現(xiàn) 。 項 目 表 揚 批 評 上午 早 操早 上 紀律及 衛(wèi) 生早 讀1.語 文2.外

14、語課 間 操3.生 物 4.地 理中 午 午 課 及午 休下午 下 午 課前紀 律 及衛(wèi) 生5.數(shù) 學6.物 理7.微 機8.自 習晚上 晚 自 習前紀 律晚 自 習一晚 自 習二晚 上 就寢班 干 部 一 日 小 結(jié) ：2013屆 11班 班 級 情 況 日 報 表日 期 星 期 一 總 評 值 班 班 干 部 這 個 方 面 要 從 班 干 部 入 手 ， 如 果 加 上 課代 表 、 小 組 長 、 寢 室 長 的 話 ， 班 干 部 的 人 數(shù)應 該 會 超 過 班 級 人 數(shù) 的 一 半 ， 因 此 該 方 面 相對 來 說 還 是 比 較 好 操 作 的 。 此 外 ， 班 主 任

15、 的一 定 要 多 觀 察 ， 要 善 于 利 用 日 常 小 事 做 文 章， 培 養(yǎng) 正 確 的 集 體 輿 論 ， 形 成 “ 好 人 好 事 有人 夸 ， 不 良 現(xiàn) 象 有 人 抓 ” 的 風 氣 。 14、 培 養(yǎng) 正 確 輿 論 和 良 好 的 班 風 七 年 級 的 工 作 重 點 和 中 心 任 務 ， 就 是 整頓 班 級 紀 律 ， 培 養(yǎng) 學 生 良 好 的 行 為 習 慣 和 學習 習 慣 。 這 一 任 務 要 完 成 ， 班 主 任 必 須 下 決心 ， 動 真 格 ， 采 取 各 種 方 法 。 我 主 要 是 從 以下 三 個 反 面 來 進 行 的 ：（ 1

16、） 抓 課 前 準 備 ；（ 2） 抓 作 業(yè) ；（ 3） 抓 衛(wèi) 生 保 潔 。15、 培 養(yǎng) 學 生 良 好 的 習 慣 。 （ 1） 一 定 要 主 動 和 任 課 老 師 多 溝 通 ；（ 2） 對 于 任 課 老 師 提 出 的 要 求 作 為 班 主 任 要 無 條 件 答 應 。16、 和 任 課 教 師 一 到 ， 共 同 教 育 學 生 作 為 班 主 任 本 身 都 有 自 己 的 教 學 任 務 ， 要 想 做到 既 把 自 己 的 學 科 教 好 ， 又 把 其 他 各 科 都 抓 好 那 真是 太 難 了 ， 所 以 我 建 議 班 主 任 可 以 要 把 精 力 集 中 在數(shù) 學 、 英 語 上 。 因 為 這 兩 門 功 課 最 容 易 出 現(xiàn) 兩 極 分化 ， 一 旦 出 現(xiàn) 兩 極 分 化 ， 成 績 滑 坡 的 學 生 就 會 厭 學， 進 而 該 生 的 其 他 學 科 也 會 受 到 很 大 影 響 。 因 此 ，我 們 要 始 終 盯 住 這 兩 門 課 ， 一 旦 出 現(xiàn) 問 題 的 苗 頭 ，要 及 時 解 決 。17、 抓 住 重 點 學 科