創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資課件

《創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資課件（82頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 第七章 創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)成長(zhǎng)的各個(gè)階段都會(huì)努力爭(zhēng)取用盡量少的資源來推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，他們需要的不是擁有資源，而是要控制這些資源。 哈佛商學(xué)院教授 霍華德史蒂文森 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 講授內(nèi)容：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程 P149-175建議課時(shí)： 2課時(shí) 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 【案例導(dǎo)讀】向趙本山學(xué)習(xí)資源整合見大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程教材： P149-150 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)資源1 認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)融資2 創(chuàng)業(yè)融資準(zhǔn)

2、備3本章內(nèi)容 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)資源創(chuàng)業(yè)融資準(zhǔn)備創(chuàng)新型人才培養(yǎng)認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)融資創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資本章學(xué)習(xí)目標(biāo) 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)資源1 認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)融資2 創(chuàng)業(yè)融資準(zhǔn)備3本章內(nèi)容 頭腦風(fēng)暴：鉛筆的用途 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 筷子 水平計(jì) 掛衣服 燃料 防輻射潤(rùn)滑劑 飛鏢 書簽 圓規(guī) 風(fēng)鈴 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 什么是資源？什么是創(chuàng)業(yè)資源？n 最基本的資源是人員、資金和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。n 還包含技術(shù)支持、銷售渠道、咨詢機(jī)構(gòu)、潛在顧客 甚至政府機(jī)構(gòu)在內(nèi)的

3、各種內(nèi)容。n 資源就是任何一個(gè)主體，在向社會(huì)提供產(chǎn)品或服務(wù)的過程中，所擁有或者所能夠支配的能夠?qū)崿F(xiàn)自己目標(biāo)的各種要素以及要素組合。n 而對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說，只要是對(duì)其項(xiàng)目和企業(yè)的發(fā)展有所幫助的要素，都是創(chuàng)業(yè)資源。 n 創(chuàng)業(yè)資源是新創(chuàng)企業(yè)在創(chuàng)造價(jià)值的過程中需要的特定資產(chǎn)，包括有形資產(chǎn)與無形資產(chǎn)，主要表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)人才、創(chuàng)業(yè)資本、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)技術(shù)和創(chuàng)業(yè)管理等方面。n 對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)來說，創(chuàng)業(yè)者是其獨(dú)特的資源，也是無法用錢買到的資源。n 創(chuàng)業(yè)本身也是一種資源的重新整合。簡(jiǎn)單地說，創(chuàng)業(yè)資源就是創(chuàng)業(yè)者所需具備的一些創(chuàng)業(yè)條件1.1 創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵、分類與作用 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件創(chuàng)

4、業(yè)資源：是企業(yè)創(chuàng)業(yè)以及成長(zhǎng)過程中所需要的各種生產(chǎn)要素和支撐條件。 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 創(chuàng)業(yè)資源的分類細(xì)化成本核算，提供真實(shí)準(zhǔn)確的成本報(bào)表 對(duì)成本進(jìn)行事前預(yù)測(cè) 對(duì)現(xiàn)場(chǎng)成本進(jìn)行事中控制 要素資源和環(huán)境資源01 02 03 04自有資源和外部資源直接資源和間接資源 人力和技術(shù)資源、財(cái)務(wù)資源、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性資源 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 創(chuàng)業(yè)資源的分類直接資源和間接資源按照資源要素對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃過程的參與程度分類創(chuàng)業(yè)資源 直接資源 財(cái)務(wù)資源經(jīng)營(yíng)管理資源人才資源市場(chǎng)資源間接資源 科技資源信息資源政策資源 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練

5、教程配套教學(xué)課件 創(chuàng)業(yè)資源的分類人力和技術(shù)資源、財(cái)務(wù)資源、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性資源按照巴尼等人的創(chuàng)業(yè)資源細(xì)分概念分類 02財(cái)務(wù)資源 01人力和技術(shù)資源03生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性資源 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 創(chuàng)業(yè)資源的分類自有資源和外部資源n創(chuàng)業(yè)者在開始創(chuàng)業(yè)的時(shí)期面臨的一個(gè)重要問題即資源不足和資源供給。自有資源 外部資源n自有資源的擁有狀況將在很大程度上影響甚至決定我們獲取外 部資源的結(jié)果。n自有資源可以幫助我們獲得和運(yùn)用外部資源。n立志創(chuàng)業(yè)者首先要致力于擴(kuò)大、提升自有資源。 n外部資源更多的來自于外部機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)，而外部機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)初期起著決定性作用。n其中關(guān)鍵是具有資源的使用權(quán)并能控

6、制或影響資源部署。 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 創(chuàng)業(yè)資源的分類要素資源和環(huán)境資源資源分類 資源內(nèi)容要素資源 場(chǎng)地資源 基礎(chǔ)設(shè)施、通信系統(tǒng)、物業(yè)管理、商務(wù)中心、交通、配套設(shè)施等資金資源 銀行貸款、風(fēng)險(xiǎn)投資、政策性的低息或無償扶持基金、租金等人才資源 人才的引進(jìn)、隊(duì)伍的建設(shè)，員工的聘用等管理資源 企業(yè)診斷、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、制度化和正規(guī)化企業(yè)管理的咨詢等科技資源 科研幫助、科技成果、科技試驗(yàn)平臺(tái)等 環(huán)境資源 政策資源 允許個(gè)人創(chuàng)業(yè)、技術(shù)入股，支持海內(nèi)外合作，簡(jiǎn)化辦事手續(xù)等信息資源 宣傳和推介信息、中介合作信息、采購(gòu)和銷售渠道信息等文化資源 學(xué)習(xí)交流、合作支持、互相超越的文化

7、氛圍等品牌資源 借助大學(xué)或企業(yè)、科技園或孵化器的品牌，以及借助名人認(rèn)可等 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 創(chuàng)業(yè)資源在創(chuàng)業(yè)過程中的作用創(chuàng)業(yè)者獲取創(chuàng)業(yè)資源的最終目的是為了組織這些資源追逐并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，提高創(chuàng)業(yè)績(jī)效和獲得創(chuàng)業(yè)的成功。（一）要素資源可以直接 促進(jìn)新創(chuàng)企業(yè)的成長(zhǎng)1.場(chǎng)地資源2.資金資源3.人才資源4.管理資源5.科技資源（二）環(huán)境資源可影響要素資源 并間接促進(jìn)新企業(yè)的成長(zhǎng) 1.政策資源2.信息資源3.文化資源4.品牌資源 創(chuàng)業(yè)資源創(chuàng)業(yè)資源 創(chuàng)業(yè)資源創(chuàng)業(yè)資源資源獲取創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)綜合評(píng)價(jià) 資源整合創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃?rùn)C(jī)會(huì)識(shí)別 企業(yè)成長(zhǎng) 討論：趙本山的創(chuàng)業(yè)資源趙本山的名字家喻戶曉

8、。同學(xué)們對(duì)他的傳媒集團(tuán)有略知一二。試著回答下面的問題。1.趙本山有哪些資源？2.給這些資源歸歸類。3.這些資源對(duì)趙本山發(fā)展集團(tuán)的作用？ 4.你覺得哪些資源是特別重要的？ 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 技術(shù)資源是創(chuàng)業(yè)前最關(guān)鍵的資源技術(shù)決定著創(chuàng)業(yè)的發(fā)展走勢(shì)以及核心競(jìng)爭(zhēng)力。n 技術(shù)資源是最關(guān)鍵的創(chuàng)業(yè)資源之一。技術(shù)是決定產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和獲利能力的根本因素創(chuàng)業(yè)技術(shù)核心與否決定了所需創(chuàng)業(yè)資本的大小創(chuàng)業(yè)階段企業(yè)規(guī)模較小，對(duì)管理及人才的需求度較低n 很多時(shí)候，擁有了核心技術(shù)，就擁有了獲得資金支持的資本 。 如：七彩虹創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)n

9、 一些看起來很有市場(chǎng)前景的“商機(jī)”，如果沒有擁有或者控制核心技術(shù)就貿(mào)然進(jìn)入，必然很快遭受重創(chuàng)。 如：思邁人才網(wǎng)、六味面館n 技術(shù)在創(chuàng)業(yè)中可謂相當(dāng)重要，技術(shù)的重要，主要體現(xiàn)在人的重要，而不單單是技術(shù)本身。 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 人力資源是創(chuàng)業(yè)企業(yè)持續(xù)發(fā)展最重要的資源n 高素質(zhì)人才的獲取和開發(fā)，是現(xiàn)代企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。n 特別是高科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)，因?yàn)槠涓蟮闹R(shí)比重，人才資源則更為重要。蘋果創(chuàng)立人史蒂夫 賈伯：“剛創(chuàng)業(yè)時(shí)，最先錄用的10個(gè)人將決定公司成敗，而每一個(gè)人都是這家公司的十分之一。如果10個(gè)人中有3個(gè)人不是那么好，那你為什么要讓你公司里30%的人 不夠好

10、呢？小公司對(duì)于優(yōu)秀人才的依賴要比大公司大得多?！?中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 案例：思邁人才網(wǎng)的失敗u大學(xué)生小胡和7位同學(xué)籌資12萬，成立了思邁人才顧問有限公司，并建立了思邁人才網(wǎng)。u公司主旨是為企業(yè)和個(gè)人提供人才評(píng)估、咨詢、培訓(xùn)、交流、獵頭、人事代理等服務(wù)，為大學(xué)生提供求職培訓(xùn)、素質(zhì)測(cè)評(píng)、推薦安置工作等服務(wù)。u看起來很有市場(chǎng)前景，但該團(tuán)隊(duì)中沒有一個(gè)人擁有與主旨相關(guān)的核心技術(shù)甚至運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。u開業(yè)之初，由于人才網(wǎng)絡(luò)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)沒有運(yùn)作起來，各種服務(wù)項(xiàng)目沒法開展。于是，小胡決定從最基礎(chǔ)的為大 學(xué)生找家教和其他兼職做起，這也不是他們所擅長(zhǎng)的。u公司創(chuàng)立僅3個(gè)月，凈虧7.8萬

11、元。最終他以1元錢把思邁賣給了別人。 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 1.2 創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑 不是在有資源情況下去創(chuàng)業(yè)而是在沒有資源的情況下去找機(jī)會(huì)此 處 輸 入 文 本此 處 輸 入 文 本此 處 輸 入 文 本 此 處 輸 入 文 本此 處 輸 入 文 本此 處 輸 入 文 本 此 處 輸 入 文 本此 處 輸 入 文 本此 處 輸 入 文 本 此 處 輸 入 文 本此 處 輸 入 文 本此 處 輸 入 文 本（一） （二） （三） （四）此 處 輸 入 文 本此 處 輸 入 文 本此 處 輸 入 文 本 此 處 輸 入 文 本此 處 輸 入 文 本此 處 輸

12、入 文 本 此 處 輸 入 文 本此 處 輸 入 文 本此 處 輸 入 文 本此 處 輸 入 文 本此 處 輸 入 文 本此 處 輸 入 文 本 此 處 輸 入 文 本此 處 輸 入 文 本此 處 輸 入 文 本 獲取市場(chǎng)與政策信息資源的途徑獲取外部資金資源的途徑獲取技術(shù)資源的途徑 獲取人力資源的途徑 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑獲取技術(shù)資源的途徑吸引技術(shù)持有者加入創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)1 購(gòu)買他人的成熟技術(shù)，并進(jìn)行分析2 購(gòu)買他人的前景型技術(shù)，再完善開發(fā)3 同時(shí)購(gòu)買技術(shù)和技術(shù)持有者4 自己研發(fā)，但時(shí)間長(zhǎng)，耗資大5 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套

13、教學(xué)課件 創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑獲取人力資源的途徑n 這里的人力資源不是指創(chuàng)業(yè)企業(yè)成立以后需要招募的員工，而是指創(chuàng)業(yè)者及其團(tuán)隊(duì)擁有的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系、商務(wù)網(wǎng)絡(luò)等。多實(shí)踐 多接觸社會(huì) 積累經(jīng)驗(yàn) 拓展人脈 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑獲取外部資金資源的途徑1靠親友籌資，雙方形成債權(quán)債務(wù)關(guān)系；（2）抵押、銀行貸款或企業(yè)貸款；（3）爭(zhēng)取政府某個(gè)計(jì)劃的資金支持；（4）所有權(quán)融資，包括吸引新的擁有資金的同盟者加入創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，吸引現(xiàn)有企業(yè)以股東身份向新企業(yè)投資，以及吸引企業(yè)孵化器或創(chuàng)業(yè)投資者的股權(quán)資金投入等；（5）一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，可吸引創(chuàng)業(yè)基金 甚至風(fēng)險(xiǎn)投

14、資。 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑獲取市場(chǎng)與政策信息資源的途徑政府機(jī)構(gòu)同行創(chuàng)業(yè)者/企業(yè)專業(yè)信息機(jī)構(gòu)圖書館互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)研究機(jī)構(gòu)新聞媒體會(huì)議 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 1.你現(xiàn)在有哪些創(chuàng)業(yè)資源？列出來2.把你的資源分分類。3.哪些是你特有的創(chuàng)業(yè)資源？4.你還缺少哪些關(guān)鍵的創(chuàng)業(yè)資源？5.你將如何尋找你的創(chuàng)業(yè)資源？思考 創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)成長(zhǎng)的各個(gè)階段都會(huì)努力爭(zhēng)取用盡量少的資源來推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，他們需要的不是擁有資源，而是要控制這些資源。 霍華德史蒂文森 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 霍華德談創(chuàng)業(yè)資源 u一位

15、優(yōu)秀的商人杰克，有一天告訴他的兒子. u杰克：我已經(jīng)決定好了一個(gè)女孩子，我要你娶她。 u兒子：我自己要娶的新娘，我自己會(huì)決定。 u杰克：但這女孩，可是比爾蓋茨的女兒喔！ u兒子：哇！那這樣的話. u在一個(gè)聚會(huì)中，杰克走向比爾蓋茨. u杰克：我來幫你女兒介紹個(gè)好丈夫。 u比爾：我女兒還沒想嫁人呢！ u杰克：但這年輕人可是世界銀行的副總裁喔！ u比爾：哇！那這樣的話. u接著，杰克去見世界銀行的總裁。 u杰克：我想介紹一位年輕人來當(dāng)貴行的副總裁。 u總裁：我們已經(jīng)有很多位副總裁，夠多了! u杰克：但這年輕人，可是比爾蓋茨的女婿喔！ u總裁：哇！那這樣的話. u最後，杰克的兒子娶了比爾蓋茨的女兒，

16、u又當(dāng)上世界銀行的副總裁. 故事：比爾蓋茨嫁女兒 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 1.3 創(chuàng)業(yè)資源的整合 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 善用資源整合技巧01 發(fā)揮資源杠桿效應(yīng)02 設(shè)置合理利益機(jī)制03 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 n以無法為有法，以無限為有限。李小龍n創(chuàng)業(yè)資源不在于擁有，而在于整合利用！n創(chuàng)業(yè)者在每個(gè)階段都要問自己，怎樣才能用有 限的資源獲得更多的價(jià)值創(chuàng)造？創(chuàng)業(yè)資源的整合善用資源整合技巧01學(xué)會(huì)拼湊 02步步為營(yíng) 拼湊 拼湊：在已有的元素基礎(chǔ)上，不斷替換其中的一些要素， 形成新的認(rèn)識(shí)。 中創(chuàng)教育示范教

17、材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 突破習(xí)慣思維方式 如考慮進(jìn)入其他行業(yè)手邊資源的再利用 如利用無用的下腳料將就，在并不完美的情況下積極行動(dòng)，不斷改進(jìn)資源整合 如與合作伙伴在品種上互補(bǔ)不是所有領(lǐng)域都在拼湊 如對(duì)待新客戶 54321 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 步步為營(yíng) 杰弗里 康沃爾總結(jié)步步為營(yíng)的9條理由企業(yè)不可能獲得來自銀行家或投資者的資金新創(chuàng)建企業(yè)所需外部資金來源受到限制創(chuàng)業(yè)者推遲使用外部資金的要求創(chuàng)業(yè)者對(duì)自己掌控企業(yè)全部所有權(quán)的愿望使可承受風(fēng)險(xiǎn)最小化的一種方式創(chuàng)造一個(gè)更高效的企業(yè) 使自己看起來“強(qiáng)大”以便爭(zhēng)奪顧客為創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)中增加收入和財(cái)富審慎控制和管

18、理的價(jià)值理念創(chuàng)業(yè)者分多個(gè)階段投入資源并在每個(gè)階段投入最有限的資源，這種做法被稱為“步步為營(yíng)”。 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 創(chuàng)業(yè)資源的整合發(fā)揮資源杠桿效應(yīng)n 杠桿資源效應(yīng)就是以盡可能少的付出獲取盡可能多的收獲。n 杠桿資源效應(yīng)體現(xiàn)在以下方面：更加延長(zhǎng)地使用資源更充分地利用別人沒有意識(shí)到的資源利用他人的資源來完成自己創(chuàng)業(yè)的目的用一種資源補(bǔ)另一種資源，產(chǎn)生更高的復(fù)合價(jià)值利用一種資源獲得其他資源n 對(duì)創(chuàng)業(yè)者來說，容易產(chǎn)生杠桿效應(yīng)的資源， n 主要包括人力資本和社會(huì)資本等非物質(zhì)資源。 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 創(chuàng)業(yè)資源的整合設(shè)置合理利益機(jī)制n

19、要盡可能多地找到利益相關(guān)者，并進(jìn)行分析，利益關(guān)系越強(qiáng)、越直接，整合的可能性就越大，這是資源整合的基本前提。n 利益關(guān)系者之間的利益關(guān)系有時(shí)是直接的，有時(shí)是間接的，有時(shí)是顯性的，有時(shí)是隱形的，有時(shí)甚至還需要在沒有的情況下創(chuàng)造出來。n 還需要找到或發(fā)展共同的利益，或者說利益共同點(diǎn)。n 尋找和設(shè)計(jì)出多方共贏的機(jī)制n 考慮如何建立穩(wěn)定的信任關(guān)系，并加以維護(hù)管理。 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 1.4 有限資源的創(chuàng)造性利用 1.高校創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)2.創(chuàng)業(yè)基金充分利用已經(jīng)擁有的創(chuàng)業(yè)資源1.資源的利用效率2. 資源重復(fù)利用 技術(shù)資源/品牌資源/制造資 源/營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)資源/管理資源

20、 3.資源的快速回收4.資源的融合有限資源的創(chuàng)造性利用 案例：一年四工廠，鞋業(yè)新模式u 辦一個(gè)鞋廠需要哪些資源？需要訂單、資金、場(chǎng)地設(shè)備、人才團(tuán)隊(duì)、原材料這五大基本資源。如果這五大資源你都沒有，你會(huì)如何去創(chuàng)辦一個(gè)鞋廠？u 湖北80后小伙張家維的答案是：排列組合。u 他用一年半，以低成本整合五大資源，目前擁有1家總公司、4個(gè)工廠、1個(gè)辦事處、2個(gè)外貿(mào)接單中心，400多員工。u 他是怎么做到的？他說，干一件事情，不是看你有什么，而是看你想什么！u 1.每銷售1雙鞋子向工廠業(yè)主支付1元合作費(fèi)u 2.讓各種優(yōu)質(zhì)資源入股，并不斷前移市場(chǎng)終端 讓出股份給擁有訂單資源的貿(mào)易商出讓股份吸引優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理人以股權(quán)

21、投資方式獲得投資商支持u 3.一直堅(jiān)持目標(biāo)，總會(huì)碰到幫助你的貴人 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 活動(dòng)：資源的選擇與整合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程 P174 訓(xùn)練活動(dòng)一 資源的選擇與整合 小結(jié)一 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵、分類與作用1.1 創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑1.2 創(chuàng)業(yè)資源的整合1.3 有限資源的創(chuàng)造性利用1.4 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)資源1 認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)融資2 創(chuàng)業(yè)融資準(zhǔn)備3本章內(nèi)容 健康的現(xiàn)金流量 企業(yè)的血液與氧氣 中創(chuàng)教育示范

22、教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 2.1 創(chuàng)業(yè)所需資金的測(cè)算啟動(dòng)資金的類型 投資（固定資產(chǎn)）預(yù)測(cè) 流動(dòng)資金預(yù)測(cè) 投資（固定資產(chǎn)）你為企業(yè)購(gòu)買的價(jià)值較高、使用壽命長(zhǎng)的 東西。流動(dòng)資金企業(yè)日常運(yùn)轉(zhuǎn)所需要支出的資金。創(chuàng)業(yè)所需資金的測(cè)算啟動(dòng)資金的類型 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 創(chuàng)業(yè)所需資金的測(cè)算投資（固定資產(chǎn)）預(yù)測(cè) 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 .設(shè)備機(jī)器工具車輛辦公家具1.企業(yè)用地和建筑造房買房租房在家開業(yè) 練習(xí)：根據(jù)你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，測(cè)算你的固定資產(chǎn)項(xiàng)目 具體情況 價(jià)值（元）企業(yè)用

23、地和建筑設(shè)備 總計(jì) 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 創(chuàng)業(yè)所需資金的測(cè)算流動(dòng)資金預(yù)測(cè) 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 原材料和成品儲(chǔ)存 促銷 工資租金 其他費(fèi)用電費(fèi)、文具用品費(fèi)、交通費(fèi)等 練習(xí)：根據(jù)你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，測(cè)算你的流動(dòng)資金項(xiàng)目 具體情況 價(jià)值（元）原材料和成品儲(chǔ)存促銷工資租金 其他費(fèi)用總計(jì) 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程P174 訓(xùn)練活動(dòng)三 創(chuàng)業(yè)所需資金預(yù)算活動(dòng)：測(cè)算創(chuàng)業(yè)所需資金 l 你已經(jīng)確定了金額,現(xiàn)在要考慮從哪里籌措到這筆資金。l

24、 錢是有的，關(guān)鍵是到哪里去找。l 對(duì)于大多數(shù)小企業(yè)來說,啟動(dòng)資金來自業(yè)主自己的積蓄.不過你可以試試以下渠道從朋友或親戚處借錢、從供貨商處賒購(gòu)、從銀行或其他金融機(jī)構(gòu)貨款。2.2 認(rèn)識(shí)融資 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件2.融資方式 1.融資概念3.融資成本4.融資動(dòng)機(jī)與偏好 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 案例：臉萌有創(chuàng)意 融資更容易u(yù)14年6月，臉萌再次獲得了IDG數(shù)百萬元天使投資。能夠連續(xù)兩次融資成功，當(dāng)然還是因?yàn)镮DG看重了臉萌的發(fā)展前景。u臉萌自發(fā)布以來，一直不溫不火，5月份突然迎來爆發(fā)式增長(zhǎng)：六一一天的下載量達(dá)到21萬，在朋友圈、微博引起

25、了刷屏現(xiàn)象。目前臉萌已積累超過200萬用戶，在App Store的免費(fèi)總榜上登頂。u臉萌的成功，除了因?yàn)槠洳僮鞯暮?jiǎn)易性與用戶體驗(yàn)的良好性，更因?yàn)槠鋭?chuàng)新性。臉萌不是第一個(gè)把頭像變成漫畫形象的軟件， 卻是第一個(gè)可以自己去“畫”的軟件。u這種創(chuàng)新性，決定了它們的成功，也再一次告訴大家。這是一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代。 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 案例：走秀網(wǎng)第三輪融資失敗 前景堪憂u14年6月，高端時(shí)尚電商走秀網(wǎng)因發(fā)展速度沒有令投資人滿意，第三輪融資失敗，可能面臨戰(zhàn)略收縮。u走秀網(wǎng)成立于2008年，2011年獲得2000萬美金投資；8月再獲1億美金投資。但一切準(zhǔn)備就緒的走秀網(wǎng)卻沒有迎

26、來快速發(fā)展，反而被不斷后來者緊逼：先是唯品會(huì)順利上市，后是京東商城和當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等大平臺(tái)搶入高端品牌市場(chǎng)。u高層定位搖擺不定，既不想舍棄為高端人士提供大品牌服務(wù)的初衷，又想轉(zhuǎn)型為大眾時(shí)尚網(wǎng)站。而現(xiàn)實(shí)是，中國(guó)網(wǎng)購(gòu)奢侈品市場(chǎng)熱潮還未到來，投資者不想過于樂觀的預(yù)估市場(chǎng)增量。u在11年引進(jìn)了多位副總裁級(jí)別的亞馬遜高管，但亞馬遜的經(jīng)驗(yàn)未必適合走秀網(wǎng)，甚至令走秀網(wǎng)的訂單量一度下降了一半，造成了上億的庫存。 u過于依靠團(tuán)購(gòu)渠道，毛利非常低，現(xiàn)在唯品會(huì)能做到30個(gè)點(diǎn)的毛利，但走秀卻只有20個(gè)點(diǎn)的毛利，造血能力太差。銷售額甚至只是唯品會(huì)的十分之一。u前兩輪融資數(shù)量太大，在電商環(huán)境遇冷的狀況下，令后面投資者不敢接盤。

27、n 融資主要是指資金的融入，也就是資金來源，具體是指通過一定的渠道、采用一定的方法、以一定的經(jīng)濟(jì)利益付出為代價(jià)，從資金持有者手中籌集資金，滿足資金使用者在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中對(duì)資金需要的一種經(jīng)濟(jì)行為。n 狹義的融資僅指不同資金所有者之間的資金融通，即資金從資金供給方流向需求方。n 廣義的融資還包括某一經(jīng)濟(jì)主體通過一定方式在自己內(nèi)部進(jìn)行資金融通。認(rèn)識(shí)融資融資概念 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 n從融資主體角度，創(chuàng)業(yè)融資的方式可以作三個(gè)層次的劃分：第一層次為外源融資和內(nèi)源融資；第二層次將外源融資劃分為直接融資和間接融資；第三層次則是對(duì)直接融資和間接融資再作進(jìn)一步的細(xì)分。n內(nèi)源融資，

28、是指企業(yè)依靠其內(nèi)部積累進(jìn)行的融資，包括：資本金（除股本）、折舊基金轉(zhuǎn)化為重置投資和留存收益轉(zhuǎn)化為新增投資。n外源融資，則是指企業(yè)從外部融入資金用于投資。n直接融資，是指企業(yè)作為資金需求者向資金供給者直接融通資金的方式，一般是指發(fā)行股票和債券等；n間接融資方式，則是企業(yè)通過金融中介機(jī)構(gòu)間接向資金供給者融通資金的方式，一般是指銀行或非銀行金融機(jī)構(gòu)的貸款等。認(rèn)識(shí)融資融資方式 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 認(rèn)識(shí)融資融資成本n 融資成本包括融資的顯性成本和隱含成本。n 顯性成本就是創(chuàng)業(yè)企業(yè)的加權(quán)平均資本（包括資金籌措和資金占用費(fèi)）。n 隱含成本包括創(chuàng)業(yè)者融資時(shí)所出讓的所有權(quán)份額

29、、融資不成功所錯(cuò)失商機(jī)的機(jī)會(huì)成本和創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資契約安排下的代理成本。n 首先，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大投資者要求的所有權(quán)份額高n 其次，缺少抵押和擔(dān)保資金籌措費(fèi)用較高 n 最后，創(chuàng)業(yè)者擁有創(chuàng)意，投資者有資金融資的代理成本較高 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 認(rèn)識(shí)融資融資動(dòng)機(jī)與偏好n 創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資有不同的動(dòng)機(jī)，根本原因是為了企業(yè)的發(fā)展。n 內(nèi)在動(dòng)機(jī)有：提高核心能力，擴(kuò)大市場(chǎng)規(guī)模和份額，提高企業(yè)盈利能力。n 融資資源有各種偏好和方式，包括他們將提供多少資金、在創(chuàng)業(yè)企業(yè)生命周期的哪個(gè)階段投資、資本的成本或他們尋求的預(yù)期年回收率。n 創(chuàng)業(yè)者融資偏好，應(yīng)與投資者偏好、融資成本、融資風(fēng)險(xiǎn)以及創(chuàng)業(yè)

30、企業(yè)的投資性等匹配。 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 思考：創(chuàng)業(yè)企業(yè)的融資會(huì)有哪些困難？ 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 l 創(chuàng)業(yè)企業(yè)缺少甚至沒有資產(chǎn)，無法進(jìn)行抵押l 創(chuàng)業(yè)企業(yè)沒有可參考的經(jīng)營(yíng)情況l 可口可樂公司即使在一夜之間倒閉，也能讓公司在一夜之間再建立起來l 創(chuàng)業(yè)企業(yè)的融資規(guī)模相對(duì)較小l 從貸款規(guī)模比較，對(duì)中小企業(yè)貸款的管理成本平均為大型企業(yè)的5倍左右 創(chuàng)業(yè)融資難的理論解釋 n 不確定性。從創(chuàng)業(yè)活動(dòng)本身來看，面臨非常大的不確定性。創(chuàng)業(yè)企業(yè)的不確定性比既有企業(yè)的不確定性要高的多，創(chuàng)業(yè)企業(yè)缺少應(yīng)付環(huán)境不確定性的經(jīng)驗(yàn)，尚未發(fā)展出以組織形式顯現(xiàn)出來

31、的組織競(jìng)爭(zhēng)能力。n 信息不對(duì)稱。與創(chuàng)業(yè)者相比，投資者則處于相對(duì)信息劣勢(shì)的地位。投資前的信息不對(duì)稱 可能導(dǎo)致逆向選擇；投資后的不對(duì)稱則與道德風(fēng)險(xiǎn)有關(guān)。 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 2.3 融資的那些名詞PPEE VC 私募 上市公司 IPO 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 PE與VC區(qū)別 PE（Private Equity）私募股權(quán)投資 VC（Venture Capital）風(fēng)險(xiǎn)投資組織結(jié)構(gòu) 有限合伙型 公司制型投資階段 擬上市公司 新創(chuàng)或成長(zhǎng)期企業(yè)投資規(guī)模 較大 較小投資理念 協(xié)助上市后

32、套現(xiàn)退出 高風(fēng)險(xiǎn)高收益投資性質(zhì) 戰(zhàn)略性投資或產(chǎn)業(yè)整合 財(cái)務(wù)性投資投資方式 可以控股 參股 兩者的相互轉(zhuǎn)換已司空見慣，如著名的PE機(jī)構(gòu)凱雷(Carlyle)也涉及VC業(yè)務(wù)，其投資的攜程網(wǎng)、聚眾傳媒等便是VC形式的投資。 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 n 公募指針對(duì)不特定的廣大人群募集資金的行為，比如銀行賣的基金。n 私募要針對(duì)特定的人群來募集，并且不能公開廣告。n 2014年8月，中國(guó)證監(jiān)會(huì)發(fā)布了私募投資基金監(jiān)督管理暫行辦法，主要明確了全口徑備案、確立合格投資者、募資規(guī)則、規(guī)范投資行為等運(yùn)作規(guī)則，對(duì)不同類別私募基金進(jìn)行差異化管理等5項(xiàng)制度安排，體現(xiàn)了功能監(jiān)管、適度監(jiān)管的

33、原則及負(fù)面清單式的探索。私募 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 n 是指所發(fā)行的股票經(jīng)過國(guó)務(wù)院或者國(guó)務(wù)院授權(quán)的證券管理部門批準(zhǔn)在證券交易所上市交易的股份有限公司。n 上市公司是股份有限公司的一種，這種公司到證券交易所上市交易，除了必須經(jīng)過批準(zhǔn)外，還必須符合一定的條件。上市公司 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 n IPO是Initial Public Offerings(首次公開發(fā)行股票)的縮寫。n 即企業(yè)通過一家股票包銷商(underwriter)以特定價(jià)格在一級(jí)市場(chǎng)(primary market)承銷其一定數(shù)量的股票，此后，該股票可以在二級(jí)市場(chǎng)或

34、店頭市場(chǎng)(aftermarket)買賣。n IPO是風(fēng)投退出渠道之一，也是風(fēng)投最喜歡的一種退出方式，獲利最豐厚的一種退出方式。n 舉例：一家公司規(guī)模小，成長(zhǎng)性高，競(jìng)爭(zhēng)激烈，也有倒閉的風(fēng)險(xiǎn)。但是被一家風(fēng)險(xiǎn)投資商看中，決定入股。公司后續(xù)發(fā)展很好，且IPO上市，當(dāng)初風(fēng)險(xiǎn)投資商投資的10萬元一夜之間變成了1000萬。這時(shí)投資商考慮兌現(xiàn)。n 所以說，IPO給了風(fēng)投們一個(gè)退出機(jī)制。當(dāng)然風(fēng)投也有失敗 的可能。 IPO 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 n 融資渠道是指企業(yè)籌措資金的方向和通道，體現(xiàn)了資金的來源和流量。n 了解企業(yè)的融資類型和融資方式，對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展是極其關(guān)鍵的。n

35、創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資，首先考慮的應(yīng)該是內(nèi)源融資，即創(chuàng)業(yè)企業(yè)應(yīng)該先盡可能地實(shí)現(xiàn)自有資金的積累。2.4 創(chuàng)業(yè)融資渠道個(gè)人創(chuàng)業(yè)融資渠道 企業(yè)融資渠道 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 創(chuàng)業(yè)融資渠道個(gè)人創(chuàng)業(yè)融資渠道n 自有資金的來源除了自我積累、向親朋好友借款（民間借貸）等 方式外，銀行借貸亦是重要的資金來源渠道。n 銀行借貸主要有以下幾種方式： 1.個(gè)人保證貸款 2.個(gè)人抵押貸款 3.個(gè)人質(zhì)押貸款 4.個(gè)人創(chuàng)業(yè)貸款 5.民間借貸 6.典當(dāng)融資 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 創(chuàng)業(yè)融資渠道企業(yè)融資渠道當(dāng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)需要從外部獲得資金時(shí)，考慮較多的融資方式是銀行借貸。

36、1.保證貸款 2.抵押貸款 3.質(zhì)押貸款4.金融租賃 5.引入創(chuàng)業(yè)資本 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 案例：憑證式眾籌 美微創(chuàng)投u12年10月，淘寶出現(xiàn)一家店鋪，名為“美微會(huì)員卡在線直營(yíng)店”。消費(fèi)者可在淘寶店拍下相應(yīng)金額會(huì)員卡， 但這不是簡(jiǎn)單的會(huì)員卡，購(gòu)買者除了能夠享有“訂閱電子雜志”的權(quán)益，還可以擁有美微傳媒的原始股份100股。四個(gè)月里，1191名會(huì)員參與了認(rèn)購(gòu)，募集資金120.37萬元。u美微傳媒的眾募式試水在網(wǎng)絡(luò)上引起了巨大的爭(zhēng)議，很多人認(rèn)為有非法集資嫌疑，果然還未等交易全部完成，美微的淘寶店鋪就于2月被淘寶官方關(guān)閉，阿里對(duì)外宣稱淘寶平臺(tái)不準(zhǔn)許公開募股。而證監(jiān)會(huì)

37、最后宣布該融資行為不合規(guī)，美微傳媒不得不像所有購(gòu)買憑證的投資者全額退款。 u按照證券法，向不特定對(duì)象發(fā)行證券，或者向特定對(duì)象發(fā)行證券累計(jì)超過200人的，都屬于公開發(fā)行，都需要經(jīng)過證券監(jiān)管部門的核準(zhǔn)才可。 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 案例：憑證式眾籌 美微創(chuàng)投案例點(diǎn)評(píng)：在淘寶上通過賣憑證和股權(quán)捆綁的形式來進(jìn)行募資，可以說是美微創(chuàng)投的一個(gè)嘗試，雖然說因?yàn)橛蟹欠Y的嫌疑最后被證監(jiān)會(huì)叫停，但依舊不乏可以借鑒的閃光點(diǎn)。主要閃光點(diǎn)包括了：門檻低;即使幾百塊也可購(gòu)買。但主要問題在于在中國(guó)在目前受政策限制。建議在長(zhǎng)遠(yuǎn)政策放開之前，以相對(duì)小范圍的方式合規(guī)式的籌集資金。比如股東不超過

38、200人，比如從淘寶這樣的公開平臺(tái)轉(zhuǎn)移到相對(duì)更小的圈子。如果希望籌措到足夠資金，可設(shè)立最 低門檻，并提供符合最低門檻的相應(yīng)服務(wù)和產(chǎn)品以吸引投資者。該模式比較適合大眾式的文化，傳媒，創(chuàng)意服務(wù)或產(chǎn)品。 小結(jié)二 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 創(chuàng)業(yè)所需資金的測(cè)算2.1 認(rèn)識(shí)融資2.2 融資的那些名詞2.3 創(chuàng)業(yè)融資渠道2.4 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)資源1 認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)融資2 創(chuàng)業(yè)融資準(zhǔn)備3本章內(nèi)容 案例：瀟湘設(shè)計(jì)“融資就像第101次求婚”u企業(yè)名稱：瀟湘設(shè)計(jì)工作室u創(chuàng)業(yè)人物：名牌大學(xué)畢業(yè)生李南u融資概況：在半年的融資歷程中，見過幾十個(gè)投資

39、人，但最終未能達(dá)成融資協(xié)議。u事件回放：第一次談判，李南就被投資人批駁得喪失信心：模式不創(chuàng)新，運(yùn)作不穩(wěn)定，計(jì)劃不現(xiàn)實(shí)投資人直接判了死刑，完全不容他再贅述發(fā)展目標(biāo)。u以前，李南總愛說自己做項(xiàng)目不是純粹為賺錢，而盈利是投資人最關(guān)心的問題，李南的回答徹底觸動(dòng)了投資人的底線，有了這樣的失敗經(jīng)歷后，他開始改變自己的說法，并把自己的宏偉藍(lán)圖描述得非常動(dòng)人。但這種缺乏數(shù)據(jù)支撐的虛化說辭 似乎也不受歡迎，尤其面對(duì)有豐富經(jīng)驗(yàn)的投資人。u經(jīng)過一次次失敗，李南更加清楚地認(rèn)識(shí)了自己的價(jià)值和項(xiàng)目的瑕疵。他說：“融資，就像101次求婚一樣，可能要身經(jīng)百戰(zhàn)、反復(fù)磨礪才能促成?！敝袆?chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套

40、教學(xué)課件 u 李南的總結(jié)：一個(gè)好的項(xiàng)目必須確實(shí)能解決一個(gè)關(guān)鍵問題，而且這個(gè)關(guān)鍵問題能夠迅速積累用戶或者掙到錢；同時(shí)要讓投資人相信自己能做好，并且比別人做得更好。至于壁壘、商業(yè)模式都是后話。請(qǐng)思考：1.李南融資失敗的原因有哪些？2.你會(huì)給李南什么建議，助他轉(zhuǎn)敗為勝？3.你從案例中學(xué)到了什么？案例：瀟湘設(shè)計(jì)“融資就像第101次求婚” 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 專家點(diǎn)評(píng)：u魏鵬舉：“不幸的婚姻各有各的不幸。創(chuàng)業(yè)者們一定要記住，不要為了追求資本而迷失自我，自強(qiáng)者恒強(qiáng)，做好自己，資本自然會(huì)尾隨而來?！眜范友鵬：“創(chuàng)業(yè)者要明白自己在做什么，上市不是終點(diǎn)，VC也不是指揮棒，與其

41、花費(fèi)最初創(chuàng)業(yè)的一年時(shí)間去融資而融不到，還不如把時(shí)間和精力放在發(fā)展企業(yè)上，等企業(yè)發(fā)展到一定高度再來融資?！眜董占斌：“建議創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)時(shí)有清晰明確的動(dòng)機(jī)，而不是為了迎合投資人去融資。在創(chuàng)業(yè)或者融資時(shí)， 一定要聽從內(nèi)心的聲音。” 案例：瀟湘設(shè)計(jì)“融資就像第101次求婚” 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 1企業(yè)自身建設(shè)涉及盈利模式、管理團(tuán)隊(duì)、市場(chǎng)客戶和產(chǎn)品技術(shù)等要素。2制訂融資戰(zhàn)略融資的時(shí)機(jī)、所需資金的數(shù)量、融資采取的方式等。3資料和人員的準(zhǔn)備融資計(jì)劃簡(jiǎn)明、有說服力，使投資者有清楚的認(rèn)識(shí)。適時(shí)地組織內(nèi)部人員參加專業(yè)培訓(xùn)也

42、是重要的準(zhǔn)備。4聘請(qǐng)外部專家專業(yè)融資顧問可以提供專業(yè)意見，并能引薦合適的投資者。5接觸潛在投資者創(chuàng)業(yè)者和投資者之間是一種長(zhǎng)期合作關(guān)系，需要了解與信任。 企業(yè)應(yīng)在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身情況進(jìn)行選擇與接觸。在與投資者的交流中，創(chuàng)業(yè)者往往能夠獲得很多寶貴建議。 3.1 融資準(zhǔn)備 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 3.2 創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略1.深入進(jìn)行融資總收益與總成本分析創(chuàng)業(yè)者需深入分析，確信融資資金的總收益大于融資的總成本時(shí)，才有必要考慮融資。2.合理確定企業(yè)的融資規(guī)模與融資期限根據(jù)各種條件，量力而行地確定企業(yè)合理的融資規(guī)模。融資期限過長(zhǎng)，增加融資成本和風(fēng)險(xiǎn)；期限過短，限

43、制企業(yè)的發(fā)展。3.盡量選擇有利于提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的融資方式企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提高程度，根據(jù)融資方式、融資收益的不同有很大差異。4.有效利用企業(yè)的金融成長(zhǎng)周期根據(jù)各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，指導(dǎo)、管理、簡(jiǎn)化企業(yè)的融資實(shí)踐。 5.慎重挑選合適的投資者的確考慮投資、有能力提供資金、了解行業(yè)、有名望 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 n 核心是計(jì)劃書。其主要內(nèi)容包括企業(yè)概況、優(yōu)勢(shì)、資金的用途、項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)和效益測(cè)算、融資工具、還款來源或投資退出方式等。n 融資資料準(zhǔn)備與策劃就是按照特定的融資工具、融資渠道的要求，為資金方安全保障考慮，對(duì)融資有關(guān)的信息進(jìn)行收集、挖掘、加工處理，并按一定格式加以表述的過程

44、。n 融資資料和融資計(jì)劃書，是企業(yè)與資金方溝通的主要方式，尤其是對(duì)項(xiàng)目融資更是如此。3.3 融資資料的準(zhǔn)備和策劃 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程 P174 訓(xùn)練活動(dòng)二 撰寫融資計(jì)劃活動(dòng)：撰寫融資計(jì)劃 小結(jié)三 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 融資準(zhǔn)備3.1 創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略3.2 融資資料的準(zhǔn)備和策劃3.3 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 閱讀思考創(chuàng)業(yè)觀察：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程 P150：對(duì)天使投資最常見的5種誤解 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 實(shí)踐作業(yè)與反饋：請(qǐng)

45、完成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程P175：如何取舍作業(yè) 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)資源1 認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)融資2 創(chuàng)業(yè)融資準(zhǔn)備3你學(xué)會(huì)了嗎？ 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 經(jīng)驗(yàn)表明，一個(gè)新企業(yè)的成功，往往需要3倍于其計(jì)劃的時(shí)間和2倍于其計(jì)劃的資金。創(chuàng)業(yè)資源不在于擁有，而在于整合與利用！創(chuàng)業(yè)箴言 本課件為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程教材的配套教學(xué)參考課件，版權(quán)依法歸中青創(chuàng)想教育科技（北京）所有。 未經(jīng)授權(quán)，任何單位和個(gè)人不得以任何形式傳播該作品。中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 中創(chuàng)教育示范教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程配套教學(xué)課件 中創(chuàng)教育的承諾 為您提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)！Thank you!