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1、檢討書是以書面的形式向有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)部，承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)，以示
改過(guò)之心。 下面就是挑選的有關(guān)教師檢討書范文， 以供大家參考閱讀。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
此時(shí)的我心中是無(wú)比地懊悔、羞愧和自責(zé)。從事情發(fā)生以來(lái)，到
現(xiàn)在我一直處在深刻的自我反思之中。我作為一名已從教 16 年教師，
居然做出違反了教育法規(guī)的行為，私自讓學(xué)生訂購(gòu)學(xué)習(xí)資料，我為自
己的這種行為感到無(wú)比地懊悔 ; 而這件事使得你們抽出寶貴的時(shí)間處
理我們所犯的錯(cuò)誤，更使我羞愧難當(dāng)。而我罔顧學(xué)生的年齡特征，擅
自拔苗助長(zhǎng)，這種行為已不是自責(zé)所能概括的。作為一名教師這就是
一種極端不負(fù)責(zé)任的行為，本人應(yīng)為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深
2、刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救藢?duì)教育工作認(rèn)識(shí)不到位導(dǎo)致的
工作失誤，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：
一、問(wèn)題嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)
這次所犯的錯(cuò)誤雖然給自己帶來(lái)了的麻煩，但也給學(xué)校帶來(lái)了惡
劣的影響，給年輕的教師們樹立了不良的榜樣。破壞了學(xué)校的管理制
度。 也給你們領(lǐng)導(dǎo)添了不少的麻煩， 耽誤你們的寶貴時(shí)間 ; 但更為嚴(yán)重
的是我無(wú)視教育法規(guī)，不尊重孩子的年齡特征，急功近利，天真地想
用題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)提高孩子的學(xué)業(yè)。這種行為不利于現(xiàn)在的素質(zhì)教育，又
回到了以前的應(yīng)該教育中。不利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。是一種急功近
利的行為。是一種置教改于耳邊風(fēng)的行為。
二、問(wèn)題的根源的認(rèn)識(shí)
我是工作多年的教師
3、，對(duì)于讓學(xué)生訂閱資料，的確沒(méi)有增加收入
的目的，我的初衷是為了讓孩子在當(dāng)天學(xué)習(xí)了的情況下，能適當(dāng)?shù)仂?
固當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是讓孩子的成績(jī)有所提高。眾所周知，我們東興
小學(xué)的教學(xué)成績(jī)?cè)诮鼛啄暧兄黠@的進(jìn)步，每個(gè)老師都在認(rèn)認(rèn)真真地
教學(xué)，我們每個(gè)老師的壓力是可想而知的。而我又是不甘于落后，只
想在期末時(shí)我班的孩子不落在別的班級(jí)后面。在這種思想的左右下，
我就不加思考地不顧后果地讓本班的孩子訂閱了資料。 現(xiàn)在細(xì)想起來(lái)，
這種行為，是我在工作上的一種懶惰的行為，是一種在教學(xué)上走捷徑
的行為，是一種不思進(jìn)取的行為。眾所周知。我們現(xiàn)在的教育行業(yè)時(shí)
時(shí)在進(jìn)行的教改， 對(duì)孩子的要求是智力發(fā)展，
4、 而不是單純地追求分?jǐn)?shù)。
現(xiàn)代小學(xué)教師是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者， 去開發(fā)少年兒童的智慧潛能，
培養(yǎng)少年兒童的精神力量，促進(jìn)少年兒童生動(dòng)活潑健康地成長(zhǎng)。而我
卻還停滯于過(guò)去的應(yīng)試教育中， 單純地追求著學(xué)生的分?jǐn)?shù)。 不思進(jìn)取，
不去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不去尋找適用于我們農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)的獨(dú)
特教學(xué)手段，一味地搞著題海戰(zhàn)術(shù)。用簡(jiǎn)單，懶惰的方法去教育著素
質(zhì)教育中的孩子，我的這種行為，沒(méi)有順應(yīng)歷史的發(fā)展，是一種教學(xué)
上的倒退行為。 是應(yīng)該受到嚴(yán)厲地譴責(zé)， 所以無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绾呜?zé)罰我，
我都心甘情愿，決無(wú)怨言。
三、改正的方法和措施
經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的教育和我自己深深的反思，我已認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，
5、
并決心改掉自己的缺點(diǎn)，重新審視自己的工作，擺正的自己的教學(xué)。
我的改正如下：
1、 全面貫徹黨的教育方針和學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論 ; 自覺(jué)遵守 《教師
職業(yè)道德規(guī)范》 ， 教書育人， 為人師表。 認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)法規(guī)， 雖然學(xué)校
時(shí)時(shí)組織我們學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方法和文件，而我以前卻沒(méi)落到實(shí)處，
從現(xiàn)在開始，我一定把這些有著科學(xué)道理的教學(xué)教育法規(guī)謹(jǐn)記心間，
讓孩子們?cè)谶m合自己的年齡段做他們應(yīng)該做的事。
2、 努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教
育活動(dòng)， 努力提高學(xué)歷層次。 熟知新課程標(biāo)準(zhǔn)， 鉆研、 通曉教學(xué)內(nèi)容，
認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況備教材、備方法。在教學(xué)上多學(xué)習(xí)現(xiàn)在
的教學(xué)方法，多看看現(xiàn)在的高效課堂，多使用現(xiàn)在的教學(xué)模式。
3、 多鉆研，多動(dòng)腦，多想想適用于我們農(nóng)村孩子的教學(xué)方法，
不再一味地使用過(guò)去的熟悉的教學(xué)方法，要成為學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)
者、民主師生關(guān)系的建立者、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)者、學(xué)生心理健康
的培育者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人。
檢討人： XXX
XXX杵XX月XX日
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