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聲樂 教學(xué)PPT課件,聲樂,教學(xué)PPT課件,教學(xué),PPT,課件 第七章歌唱的二度創(chuàng)作藝術(shù)表現(xiàn)目錄點擊添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題點擊添加標(biāo)題第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)第二節(jié)第二節(jié) 技能實訓(xùn)技能實訓(xùn)不同情緒的歌曲表達練不同情緒的歌曲表達練習(xí)習(xí)一、分析研究作品二、美術(shù)的發(fā)展史二、運用聲音技巧第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱作為一種表演藝術(shù)，必須經(jīng)歷兩個創(chuàng)作過程：一是由詞曲作者共同合作完成聲樂作品的前期音樂創(chuàng)作，稱為“一度創(chuàng)作”；二是將停留在譜面上的作品，在歌唱者的“情、聲、字、氣、腔、韻、味、形”的表現(xiàn)中用舞臺形式形象、生動地展現(xiàn)給觀眾，稱為“二度創(chuàng)作”。作為歌者，要想表現(xiàn)作品內(nèi)涵和塑造作品的音樂形象，就必須懂得并運用歌唱藝術(shù)的表演規(guī)律，通過分析研究作品，準(zhǔn)確地把握每一個聲樂作品。三、正確處理聲與情的關(guān)系一、分析研究作品二、美術(shù)的發(fā)展史二、運用聲音技巧第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)（一）理解聲樂作品的思想內(nèi)涵與意境演唱者要將詞曲作者的創(chuàng)作意圖與藝術(shù)意境，轉(zhuǎn)化為有聲的藝術(shù)形象，通過歌聲把詞曲作者真實的、內(nèi)在的思想感情與意境表達出來。這就需要演唱者充分理解歌曲的思想內(nèi)涵與意境?！案杏诎?，緣事而發(fā)”，詞曲作家的創(chuàng)作置身于時代與社會生活中，源于生活而又高于生活、表現(xiàn)生活。聲樂作品的創(chuàng)作是一種時代精神與生活情感的表達，也是一項崇高而富有深刻社會思想的藝術(shù)創(chuàng)作。因而，聲樂作品中蘊含豐富而深刻的思想內(nèi)涵與情感色彩。例如歌曲教我如何不想他，就是一首內(nèi)涵豐富的“相思之聲、思鄉(xiāng)之曲”：三、正確處理聲與情的關(guān)系一、分析研究作品二、美術(shù)的發(fā)展史二、運用聲音技巧第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)天上飄著些微云，地上吹著些微風(fēng)。啊！微風(fēng)吹動了我頭發(fā)，教我如何不想他？歌詞樂句之間沒有出現(xiàn)對春、夏、秋、冬的寫實描繪，卻在“微風(fēng)”“月光”“落花”“枯樹”等虛幻的意境中，給人以淡雅、含蓄的憂郁愁緒和對未來的無限憧憬！深切地表達出作者熱愛大自然、熱愛新生活的情操與理想，寓意深刻。又如黃河頌，它是大型聲樂作品黃河大合唱中的一首獨唱曲，以歌頌黃河為主題，通過男中音雄厚、激昂的詠唱，展示了黃河磅礴、恢宏的氣勢。我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南??！黃河！你是中華民族的搖籃三、正確處理聲與情的關(guān)系一、分析研究作品二、美術(shù)的發(fā)展史二、運用聲音技巧第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)在波瀾壯闊、起伏跌宕的意境中，音樂旋律磅礴奔放，民族氣節(jié)悲壯激昂?！包S河”已成為中華民族的象征，它像“巨人”一樣，以英雄的氣魄“出現(xiàn)在亞洲平原之上”，“一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀！”這擬人化的刻畫入木三分，揮灑著中國人民抗日救國的英勇氣魄，表現(xiàn)了中華兒女偉大而崇高的民族精神。詞曲作家通過對黃河擬人化、形象化的生動描寫，體現(xiàn)了歌曲借黃河之貌，謳歌中華民族偉大精神的深刻思想內(nèi)涵，具有鮮明的時代精神和民族自豪感！?。↑S河！你是中華民族的搖籃三、正確處理聲與情的關(guān)系一、分析研究作品二、美術(shù)的發(fā)展史二、運用聲音技巧第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)(二)把握聲樂作品的風(fēng)格演唱者要想正確表達作品，就需要把握作品的不同風(fēng)格，主要是作品的民族風(fēng)格、地方風(fēng)格、時代風(fēng)格和不同體裁的風(fēng)格。1、民族風(fēng)格每個民族都有自己的文化傳統(tǒng)與風(fēng)土人情，由于地理環(huán)境、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、思想情感等不同，尤其是語言特點及音調(diào)特質(zhì)、表達方式的差異，便形成了各民族鮮明的、獨具特色的民族音調(diào)及歌曲風(fēng)格。三、正確處理聲與情的關(guān)系一、分析研究作品二、美術(shù)的發(fā)展史二、運用聲音技巧第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)聲樂作品的民族風(fēng)格，是在歌詞和曲調(diào)的完美結(jié)合中體現(xiàn)出來的。民族風(fēng)格在中華民族多元文化的背景下，其含義具有典型意義。民族風(fēng)格充分體現(xiàn)在色彩斑斕的民歌中，特別是我國各少數(shù)民族的民歌，婀娜多姿，展示出豐富的形態(tài)。譬如，蒙古族“長調(diào)”悠揚，“短調(diào)”爽朗，伴以馬頭琴的音調(diào)，遼闊豪放，像贊歌牧歌草原上升起不落的太陽等；藏族歌曲既有嘹亮深情的山歌，又有像“堆諧”“鍋莊”“果諧”“弦子”等民間歌舞曲，像北京的金山上毛主席的光輝珠穆朗瑪青藏高原等；維吾爾族歌曲活潑跳躍的節(jié)奏，委婉連綿的潤腔，加之尾音細膩華麗的甩腔和手鼓或熱瓦甫的伴奏，形成了載歌載舞的三、正確處理聲與情的關(guān)系一、分析研究作品二、美術(shù)的發(fā)展史二、運用聲音技巧第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)獨特風(fēng)格，像阿拉木汗掀起你的蓋頭來手挽手青春舞曲等；朝鮮族歌曲細膩平和、優(yōu)雅含蓄，配以伽倻琴的伴奏，神韻獨特，像道拉基阿里郎紅太陽照邊疆等；苗族歌曲優(yōu)美嘹亮、婉轉(zhuǎn)悠揚，蘆笙和木葉的伴奏使苗歌的音調(diào)別具一格，像飛歌苗嶺連北京等；壯族歌曲就像其民族居住地的山水一樣婉轉(zhuǎn)秀麗、別致爽朗，像山連水來水連山唱歌要數(shù)劉三姐山歌好比春江水只有山歌敬親人等。三、正確處理聲與情的關(guān)系一、分析研究作品二、美術(shù)的發(fā)展史二、運用聲音技巧第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)同樣，世界各民族的聲樂作品都以其特有的韻味顯示出獨特的民族風(fēng)格，如意大利歌曲熱情洋溢、德國歌曲純樸恬靜、法國歌曲浪漫典雅等。2、地方風(fēng)格中國各民族在歷史發(fā)展過程中，經(jīng)過長期的經(jīng)濟和文化相互交流，逐步形成了以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的局面。除少數(shù)民族聚居區(qū)外，絕大部分地區(qū)都交錯居住著兩個或兩個以上的民族。由于這樣的民族分布特點以及各民族方言、語音和地域特色，形成了民間歌曲及地方小調(diào)豐富多彩的地方風(fēng)格。三、正確處理聲與情的關(guān)系一、分析研究作品二、美術(shù)的發(fā)展史二、運用聲音技巧第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)豐富的區(qū)域文化，典型的地域色彩，形成了歌曲常有的地方風(fēng)格。北方地區(qū)的歌曲具有粗獷奔放的特點，南方地區(qū)的歌曲擁有委婉細膩的韻味；平原地區(qū)的歌曲以舒展寬廣為主要風(fēng)格，高原地區(qū)的歌曲以高亢嘹亮見長。西北地區(qū)包括陜西、山西、寧夏、甘肅、青海、內(nèi)蒙古中西部等地區(qū)，以高原為主，山歌“信天游”“爬山調(diào)”“花兒”成為最具代表性的民歌形成，如趕牲靈山丹丹開花紅艷艷走西口一灣灣流水等。東北地區(qū)包括黑龍江、吉林、遼寧三省，地勢平坦，人口密集，歌曲主要以小調(diào)、二人轉(zhuǎn)為主，如新貨郎繡八仙小拜年等。江南地區(qū)包括蘇南、皖東南、上海及浙北等地區(qū)，人稱“江南水鄉(xiāng)”，田三、正確處理聲與情的關(guān)系一、分析研究作品二、美術(shù)的發(fā)展史二、運用聲音技巧第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌、四句頭山歌獨具特色，如茉莉花無錫景紫竹調(diào)等。四川地區(qū)地形復(fù)雜，人口眾多，既有節(jié)奏鏗鏘的川江號子，又有川味濃郁的山歌、小調(diào)，如船工號子黃楊扁擔(dān)槐花幾時開太陽出來喜洋洋等。河北地區(qū)地處冀中平原、海河兩岸、渤海灣邊，勞動人民靠拉網(wǎng)打魚、放牧耕耘為生，在勞動過程中創(chuàng)造了各種號子、山歌和小調(diào)，如小白菜小放牛放風(fēng)箏等。三、正確處理聲與情的關(guān)系一、分析研究作品二、美術(shù)的發(fā)展史二、運用聲音技巧第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)3、時代風(fēng)格藝術(shù)是一種社會現(xiàn)象，是一定的上層建筑。因此，時代風(fēng)格往往是一定時代的社會精神反映。音樂家生活在一定的時代、民族和社會背景中。這個時期的社會變革、政治斗爭、社會風(fēng)尚和藝術(shù)思潮等，必然會對音樂工作者產(chǎn)生影響。因此，他們的創(chuàng)作就必然打上時代的烙印。每一個時代的藝術(shù)作品都有其主導(dǎo)風(fēng)格，它反映著廣大人民群眾的心聲，體現(xiàn)著一定歷史時期的時代風(fēng)貌。一般說來，音樂家特別是歌曲作家比普通人更能敏銳地觀察社會的各種形態(tài)，內(nèi)心對時代精神也更敏感。其創(chuàng)作情緒的由來和靈感的激發(fā)，既源于對時代和生活的感受，如同現(xiàn)實生活的真實寫照，又高于生活，代表著時代的精神。三、正確處理聲與情的關(guān)系一、分析研究作品二、美術(shù)的發(fā)展史二、運用聲音技巧第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭時期，在太行山上游擊隊歌大刀進行曲黃河大合唱等昂揚激越的抗日歌曲的誕生，激勵億萬中國人民同仇敵愾，投身于抗擊日本侵略者的人民戰(zhàn)爭之中，唱出了時代最強音。解放戰(zhàn)爭時期，咱們工人有力量數(shù)九寒天下大雪等歌曲的誕生，是解放區(qū)人民及軍隊在熱火朝天地為全國解放而努力奮斗的生活寫照。中華人民共和國成立后，東方紅歌唱祖國祖國頌我為祖國獻石油北京頌歌等歌曲的誕生，是人民進入了新的歷史時期和祖國建設(shè)蒸蒸日上的必然反映。改革開放以來，在希望的田野上春天的故事走進新時代好日子等一大批優(yōu)秀歌曲，百花齊放、萬紫千紅，無不反映出在改革開放后祖國繁榮昌盛，人民激情歡躍、闊步騰飛的豪邁氣概和時代風(fēng)貌。三、正確處理聲與情的關(guān)系一、分析研究作品二、美術(shù)的發(fā)展史二、運用聲音技巧第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)4、不同體裁的風(fēng)格聲樂作品的體裁取決于歌詞的文體、曲式的結(jié)構(gòu)及其表現(xiàn)形式。由于歌詞文體、曲式結(jié)構(gòu)及其表現(xiàn)形式的不同，形成了聲樂作品不同體裁的不同風(fēng)格，如搖籃曲、小夜曲、抒情歌曲、敘事歌曲、詼諧與諷刺歌曲、套曲、組曲、合唱曲、藝術(shù)歌曲等。聲樂作品的體裁不同，其情緒與情調(diào)有很大差異，所表現(xiàn)的風(fēng)格亦不同。抒情歌曲舒展流暢、情深意綿；頌歌莊嚴(yán)熱烈、激情洋溢；敘事歌曲形象生動、凝練有趣；小夜曲柔和甜美、委婉含蓄；詼諧歌曲風(fēng)趣犀利、寓意深廣；套曲系統(tǒng)連貫；合唱曲和組歌集多樂章、多形式于一體，適于展示恢宏的思想主題等。三、正確處理聲與情的關(guān)系一、分析研究作品二、美術(shù)的發(fā)展史二、運用聲音技巧第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)聲樂作品的體裁，從表現(xiàn)形式上分為獨唱曲、重唱曲、合唱曲、齊唱曲等；從產(chǎn)生方式上分為民間歌曲和創(chuàng)作歌曲；從詞曲的結(jié)構(gòu)上分為以同一曲調(diào)反復(fù)用于多段歌詞的分節(jié)歌和曲調(diào)根據(jù)歌詞的內(nèi)容和音樂的構(gòu)思變化隨之發(fā)展變化且不重復(fù)使用的通節(jié)歌；從整體寫法上分為以一個曲調(diào)為主的主調(diào)歌曲和由兩個或兩個以上曲調(diào)構(gòu)成的復(fù)調(diào)歌曲；從歌詞的內(nèi)容和歌曲的寫作體裁上分為群眾歌曲和藝術(shù)歌曲。三、正確處理聲與情的關(guān)系一、分析研究作品二、美術(shù)的發(fā)展史二、運用聲音技巧第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)（三）二度創(chuàng)作在聲樂藝術(shù)創(chuàng)造的實踐中，一方面，演唱者必須對原作進行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治鲅芯?，這是聲樂藝術(shù)表現(xiàn)的前提；另一方面，演唱者也不可完全被詞曲作家的思路所束縛，應(yīng)當(dāng)留有發(fā)揮個人藝術(shù)理解的空間。聲樂藝術(shù)表現(xiàn)中的二度創(chuàng)作，為演唱者富有想象的發(fā)揮和演唱技巧的運用提供顯示才能的機會，并使歌曲達到更高的藝術(shù)境界。三、正確處理聲與情的關(guān)系一、分析研究作品二、美術(shù)的發(fā)展史二、運用聲音技巧第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)二度創(chuàng)作含有兩層意義。一方面，要尊重原作。演唱者要正確讀譜、理解原作并領(lǐng)會詞曲作家的創(chuàng)作意圖、歌曲內(nèi)容和旋律特點等，不可脫離作品本身任自己的意愿隨意發(fā)揮或背離原作精神賣弄歌唱技巧。另一方面，二度創(chuàng)作的精神在其創(chuàng)造性。演唱者要發(fā)揮自身的藝術(shù)才能，不論演唱哪種類型、哪位作曲家、哪種風(fēng)格的歌曲，都要有自己的理解，要在尊重原作風(fēng)格、特點的前提下，注入自己對歌曲的見解與創(chuàng)造性。演唱者用歌聲來體現(xiàn)歌曲的思想感情，用音樂來表達歌曲的內(nèi)涵和意境，不僅是詞曲作家的詮釋者，更是音樂的創(chuàng)造者。演唱者的二度創(chuàng)作，需要把握尊重原作與發(fā)揮創(chuàng)造的統(tǒng)一。三、正確處理聲與情的關(guān)系一、分析研究作品二、美術(shù)的發(fā)展史二、運用聲音技巧第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)關(guān)于尊重原作，斯特拉文斯基指出：“違背作品精神的罪過，往往始于忽視作品的細節(jié)?！毖莩哌M行二度創(chuàng)作時應(yīng)重視以下細節(jié)。1、術(shù)語樂譜中標(biāo)明的術(shù)語或記號是歌曲藝術(shù)處理的重要依據(jù)和基礎(chǔ)。演唱者透過這些術(shù)語和記號可以得知作曲家對歌曲各部分的具體要求，如速度、力度、表情以及采用怎樣的音色等。三、正確處理聲與情的關(guān)系一、分析研究作品二、美術(shù)的發(fā)展史二、運用聲音技巧第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)2、速度確定歌曲適宜的速度是理解原作的重要環(huán)節(jié)。對歌曲速度的把握，要依據(jù)作曲家在樂譜上所標(biāo)示的速度術(shù)語。但有些聲樂作品只標(biāo)有中速、慢速或快速等速度差異較大的速度術(shù)語。想要把握這類聲樂作品的演唱速度就需要演唱者從分析、理解歌曲的內(nèi)容出發(fā)，根據(jù)歌曲所要表達的情感、情緒，仔細推敲，做出判斷。三、正確處理聲與情的關(guān)系一、分析研究作品二、美術(shù)的發(fā)展史二、運用聲音技巧第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)3、潤腔“腔”是指依曲譜音律發(fā)音的歌聲，“潤”可理解為對歌聲的修飾，所謂潤腔就是對歌曲的字音和旋律加以美的修飾。首先，歌曲的旋律通常在重點字音上，一字長音或一字多音，婉轉(zhuǎn)其腔，這是字音美化的重點，也是情感表達的焦點。因此，要“音出一線、情始貫穿”，圍繞旋律的主線與總體風(fēng)格，使?jié)櫱徽嬲鸬叫揎椀淖饔?。其次，唱好歌曲中所?biāo)示的裝飾音也是極其重要的，如倚音、波音、滑音、回轉(zhuǎn)音、先現(xiàn)音、經(jīng)過音、延留音、持續(xù)音等。裝飾音如果處理得深入、細膩，就會帶來或柔媚綿延、或慢淌輕瀉、或縝密綺婉的藝術(shù)意境，令欣賞者入境而感動！三、正確處理聲與情的關(guān)系一、分析研究作品二、美術(shù)的發(fā)展史二、運用聲音技巧第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)4、呼吸呼吸的運用格外重要。在樂譜標(biāo)有休止符的位置，適當(dāng)運用呼吸，可以加強音樂和歌詞兩個方面的藝術(shù)表現(xiàn)力，起到“此時無聲勝有聲”的作用。因此，演唱者要把握運用好呼吸，要將休止符與樂思和詞意串聯(lián)起來，使之成為樂句的兩個片段之間的“紐帶”。最好的方法是在第一個片段結(jié)束時，及時、適度地吸一口氣，并把它貫穿到下一個片段，使之成為音樂表現(xiàn)的一部分。這樣樂句或樂思的銜接與伸展得以修飾，演唱效果也就大不一樣了。呼吸運用自如能增強樂句或歌曲的藝術(shù)感染力。三、正確處理聲與情的關(guān)系一、分析研究作品二、美術(shù)的發(fā)展史二、運用聲音技巧第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)5、個性作曲家及其作品一般都存在著鮮明的個性。藝術(shù)的特點就是張揚個性，也正是這些個性形成了作品的特色與魅力。有些作品在初唱時覺得不習(xí)慣的地方，往往可能是作品個性的體現(xiàn)，是作曲家最花心血、最富感情的點睛之筆，只有在真正理解作曲家的創(chuàng)作意圖后，才會領(lǐng)悟到。在二度創(chuàng)作中，由于每個演唱者的生活閱歷、知識結(jié)構(gòu)、藝術(shù)修養(yǎng)、演唱技術(shù)等都存在著不同程度的差異，歌曲的演唱就會呈現(xiàn)出不同的藝術(shù)表現(xiàn)與藝術(shù)效果，這在藝術(shù)創(chuàng)作中屬于正?，F(xiàn)象。三、正確處理聲與情的關(guān)系二、運用聲音技巧二、美術(shù)的發(fā)展史一、分析研究作品第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)作為歌者，要想很好地表達歌曲的情感，關(guān)鍵在于恰到好處地運用聲音技巧，包括顫音、滑音、波音、假聲、重音等。（一）顫音顫音是一種常見的裝飾音，在聲樂和器樂作品中被大量地采用。顫音在時值較短的音符上用“tr”標(biāo)記；在長時值的音符上用“tr”標(biāo)記，有時也在記號上加臨時升降號以標(biāo)明顫動的方向。顫音有著極為豐富的表現(xiàn)力，它可以模擬百靈鳥似的圓潤婉轉(zhuǎn)，也可以造成浪花飛濺的清澈激揚，還可以在歌曲漸弱結(jié)束時產(chǎn)生余音裊裊的感覺。三、正確處理聲與情的關(guān)系二、運用聲音技巧二、美術(shù)的發(fā)展史一、分析研究作品第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)顫音既不是“聲波的振動”，也不是“震音”，是一種在二度音程之間來回往復(fù)的顫動。它即使在最快的速度中，不論是在小二度之間或大二度之間的音程顫動，也必須很清晰，既要圓連又不能黏滑。一般地講，顫音有兩種唱法：一種是先唱主音；另一種是先唱輔音，再在最后一個音結(jié)束之前加唱一個下行二度的音程。在一些特殊情況下，顫音也可以在三度音程之間顫動。顫音除特殊情況外（如四分附點、八分附點）一般應(yīng)結(jié)束在主音上。三、正確處理聲與情的關(guān)系二、運用聲音技巧二、美術(shù)的發(fā)展史一、分析研究作品第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)顫音由于唱起來速度快，不易掌握音準(zhǔn)，練習(xí)時一般采用以下三種做法。（1）慢起，便于找到音準(zhǔn)，特別是時值較長的音符。（2）唱輔音時，加重輔音的力度，以便找到輔音的音準(zhǔn)或歌唱感覺。（3）用較有力度的音量練習(xí)，如中強（mf）或強（f），較易收效。三、正確處理聲與情的關(guān)系二、運用聲音技巧二、美術(shù)的發(fā)展史一、分析研究作品第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)掌握演唱時的顫音音準(zhǔn)后，再進行速度和力度的變化練習(xí)。在演唱顫音時，必須有飽滿有力的氣息支持，喉部肌肉具有一定的張力，發(fā)聲器官控制在一個發(fā)聲機能狀態(tài)的范圍內(nèi)，再在這個范圍內(nèi)讓顫音活躍地、有彈性地像唱一個等高長音一樣唱出來。顫音的練習(xí)對咽喉肌肉也是一個有益的鍛煉，既是基本功，也是喉部肌肉靈活程度的訓(xùn)練。三、正確處理聲與情的關(guān)系二、運用聲音技巧二、美術(shù)的發(fā)展史一、分析研究作品第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)（二）滑音滑音是歌曲中一種常見的裝飾音，是由一個音向上或向下滑入另一個音，起到潤色語言、突出風(fēng)格的作用。唱好滑音，首先要掌握滑進技巧，不能把滑音當(dāng)作倚音來唱。其次，要把握滑進幅度，不能任意滑，幅度大小可按滑音的不同作用來決定。聲音下滑時，要保持共鳴的高位置，頭腔和鼻咽腔的共鳴音響不能掉到口腔里，更不能掛在嗓子上；聲音上滑時，共鳴位置不能往上移，只需輕輕抬起軟腭，貼住咽壁往里吸著唱?；舨荒転E用，要在需要時用，以免破壞作品的形象、歪曲作品的情感。三、正確處理聲與情的關(guān)系二、運用聲音技巧二、美術(shù)的發(fā)展史一、分析研究作品第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)（三）波音波音是一種活潑而敏捷的裝飾音。唱波音時只要在主音符（被加波音記號的音符）的上行二度或下行二度的音程范圍內(nèi)，輕巧地像短顫音一樣顫動一下就行了。短的記號顫動一下，長的記號顫動兩下。（1）上波音，先唱主音，后加唱一個上行二度音程的音，再回唱主音，共唱三個音。一般唱的波音都是上波音。（2）下波音，先唱主音，再加唱一個下行二度音程的音，再回唱主音，共唱三個音。三、正確處理聲與情的關(guān)系二、運用聲音技巧二、美術(shù)的發(fā)展史一、分析研究作品第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)（3）復(fù)波音或上復(fù)波音，先唱主音，再加唱一個上行二度音程的音，回唱主音，再回唱上行二度音程的音，再回唱主音，共唱五個音，也就是所謂唱顫二下的波音。（4）下復(fù)波音，先唱主音，再加唱一個下行二度音程的音，回唱主音，再回唱下行二度音程的音，再回唱主音，共唱五個音。這四種波音都可以加臨時升降記號，在顫動時唱被調(diào)整的上行或下行的二度音程的音，主音不動。三、正確處理聲與情的關(guān)系二、運用聲音技巧二、美術(shù)的發(fā)展史一、分析研究作品第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)（四）假聲假聲技巧是在保持頭腔共鳴位置的基礎(chǔ)上，氣息的壓力漸弱的發(fā)聲技巧，可以表現(xiàn)歌曲遼闊、深遠的意境，也可以模仿回聲（如八聲部的無伴奏合唱回聲）或余音。例如，演唱烏蘇里船歌時，恰當(dāng)?shù)剡\用假聲的發(fā)聲技巧模仿回聲，借以描繪江面的空曠遼闊。假聲的發(fā)聲技巧對歌曲中的回音和余音具有十分傳神的表現(xiàn)力。其發(fā)聲原理是在保持呼吸支點氣息和頭腔共鳴位置的基礎(chǔ)上，以較淺的氣息沖擊留有一定縫隙的聲帶發(fā)出的聲音。運用假聲的發(fā)聲技巧時必須嚴(yán)格保持聲腔共鳴的位置，保證共鳴腔體的完整和統(tǒng)一，使聲音具有“豎”的立體感。三、正確處理聲與情的關(guān)系二、運用聲音技巧二、美術(shù)的發(fā)展史一、分析研究作品第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)（五）重音重音是在音符上方加有“”記號的音符唱法，用以表現(xiàn)堅強意志和堅毅品質(zhì)一類的歌曲。重音對表現(xiàn)歌曲內(nèi)容與主題大有幫助，如聶耳的大路歌中利用重音的發(fā)聲技巧，深刻地表現(xiàn)了筑路工人堅定的斗爭精神和踏平世上不平路的決心，樹立了筑路工人的偉大形象。在演唱中運用重音的發(fā)聲技巧能夠形象生動地表現(xiàn)歌曲的主題思想和藝術(shù)形象。重音的發(fā)聲原理是以較強的氣息沖擊聲帶發(fā)聲。重音是氣息的力度和速度組合控制下的發(fā)聲技巧，控制的關(guān)鍵在于橫膈膜收縮的力度。三、正確處理聲與情的關(guān)系三、正確處理聲與情的關(guān)系二、美術(shù)的發(fā)展史一、分析研究作品第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn) “情”起著主導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，是聲音的靈魂和支柱。詩人白居易說：“感人心者，莫先乎情?！敝挥性诘褡粮枨鷷r先運情，動聲之前先動情，才能唱出感人至深的歌聲。歌唱藝術(shù)和其他藝術(shù)一樣，內(nèi)容和形式是統(tǒng)一的?！耙郧閹暋笔菫榱诉_到聲情并茂的標(biāo)準(zhǔn)。一方面，學(xué)習(xí)和研究歌唱的技術(shù)方法和手段是為了充分地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感；另一方面，只有熟練地掌握了歌唱的技術(shù)方法和手段才有可能充分地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感，否則，以“情”是帶不出“聲”的，更談不上聲情并茂了。學(xué)習(xí)時，先帶著目的學(xué)習(xí)歌唱的技術(shù)方法和手段，到一定階段后再用感情來帶動和促進技術(shù)方法和手段的進步。“以情帶聲”雖然是原則，但是不能每時二、運用聲音技巧三、正確處理聲與情的關(guān)系二、美術(shù)的發(fā)展史一、分析研究作品第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)每刻都要求這樣做，因為歌唱的技術(shù)方法和基本功的訓(xùn)練有相對的獨立性，屬于純技術(shù)范圍。主張練聲喊嗓也要帶感情和認為只要有感情就可以隨便唱都是不對的。心理、情緒對歌唱有一定的影響。歌唱時，精神和生理是密切配合的，指揮生理活動的司令部是大腦，如果演唱者精神振奮，此時的發(fā)聲器官也必然處于積極狀態(tài)，便于組織。二、運用聲音技巧三、正確處理聲與情的關(guān)系二、美術(shù)的發(fā)展史一、分析研究作品第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn) 歌唱時，處理聲與情的關(guān)系可以從以下幾個方面入手。（1）保持積極的歌唱狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)，具備一定的文化素養(yǎng)和形象思維能力。（2）注意積累各方面的知識和豐富的生活經(jīng)驗，這樣表現(xiàn)感情才有依據(jù)，做到“有的放矢”。（3）以飽滿的熱情深刻理解歌曲內(nèi)容，明白技術(shù)方法要為藝術(shù)內(nèi)容服務(wù)，是唱“情”而不是唱“聲”。二、運用聲音技巧二、幼兒歌唱的藝術(shù)處理二、美術(shù)的發(fā)展史一、不同情緒的歌曲表達練習(xí)第二節(jié)第二節(jié) 技能實訓(xùn)技能實訓(xùn)不同情緒的歌曲表達練習(xí)不同情緒的歌曲表達練習(xí)如果讓幼兒機械地去模仿唱歌，幼兒就不可能唱出好聽的歌曲。教師只有在教唱的基礎(chǔ)上，啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒，通過進入歌曲的意境，進而對歌曲進行藝術(shù)加工和藝術(shù)處理，這樣才能唱出感人的歌曲。對歌曲進行藝術(shù)加工和藝術(shù)處理時，一定要根據(jù)歌曲的體裁特點以及情緒和意境的需要，結(jié)合幼兒的情趣以及年齡特征來進行，切不可想當(dāng)然地生搬硬套。二、幼兒歌唱的藝術(shù)處理二、美術(shù)的發(fā)展史一、不同情緒的歌曲表達練習(xí)第二節(jié)第二節(jié) 技能實訓(xùn)技能實訓(xùn)不同情緒的歌曲表達練習(xí)不同情緒的歌曲表達練習(xí)（一）幼兒抒情歌曲的藝術(shù)處理1、歌曲體裁特點幼兒抒情歌曲的主要特點是演唱時氣息均勻通暢，曲調(diào)優(yōu)美、流暢，節(jié)奏自由、舒展，表情細膩，速度較慢，力度較弱，聲音連貫柔和，善于揭示幼兒的內(nèi)心世界。根據(jù)不同內(nèi)容，歌曲的情緒和風(fēng)格也各不相同。有的熱情歡樂、柔和，如媽媽的笑是甜甜的友誼花開萬里香等；有的恬靜深情、含蓄親切，如媽媽格桑拉月亮姐姐快下來等。這種體裁一般用于抒發(fā)孩子們內(nèi)心的激情和對人物及大自然的贊美以及表達思念、敬愛之情。二、幼兒歌唱的藝術(shù)處理二、美術(shù)的發(fā)展史一、不同情緒的歌曲表達練習(xí)第二節(jié)第二節(jié) 技能實訓(xùn)技能實訓(xùn)不同情緒的歌曲表達練習(xí)不同情緒的歌曲表達練習(xí)2、咬字、吐字的速度與力度演唱幼兒抒情歌曲，咬字、吐字時的感覺仿佛是把字推出去的，如同把口香糖慢慢地從口里吹出去一樣。要像打“口腔太極拳”，做到中正安舒、輕靈慢勻、開合有序、剛?cè)嵯酀?，如行云流水，連綿不斷。速度適中，力度不太強，字頭、字腹和字尾都要很清楚，吐字的時間相對較長。3、氣息流動的方式演唱幼兒抒情歌曲時，氣息應(yīng)連貫柔和、平穩(wěn)均勻、自然，不可勉強憋氣。聲音銜接和順，處處分清虛實，大腦意念與呼吸密切配合。二、幼兒歌唱的藝術(shù)處理二、美術(shù)的發(fā)展史一、不同情緒的歌曲表達練習(xí)第二節(jié)第二節(jié) 技能實訓(xùn)技能實訓(xùn)不同情緒的歌曲表達練習(xí)不同情緒的歌曲表達練習(xí)（二）幼兒舞曲的藝術(shù)處理1、歌曲體裁特點帶有舞曲特點的幼兒歌曲，具有鮮明的節(jié)奏感，典型的節(jié)奏貫穿于歌曲的始終，曲調(diào)歡快、活潑、結(jié)構(gòu)規(guī)整，適合一邊唱一邊跳。2、吐字的速度與力度演唱舞曲體裁的幼兒歌曲時，咬字的著力點要集中，短促真切而清晰；吐字輕快而有彈性，有韻味且較為夸張，唇、舌、牙等吐字器官要協(xié)調(diào)、靈活、準(zhǔn)確地動作，仿佛是把字“彈”出去的。二、幼兒歌唱的藝術(shù)處理二、美術(shù)的發(fā)展史一、不同情緒的歌曲表達練習(xí)第二節(jié)第二節(jié) 技能實訓(xùn)技能實訓(xùn)不同情緒的歌曲表達練習(xí)不同情緒的歌曲表達練習(xí)3、氣息的運用演唱舞曲體裁的幼兒歌曲時，氣息要有彈性，運用短促而不連貫的氣息來演唱。吸氣動作要輕快利索、流暢自然，氣息的支持點要適當(dāng)向上移動，整個身體協(xié)調(diào)配合，有效地控制氣息的流量和速度。二、幼兒歌唱的藝術(shù)處理二、美術(shù)的發(fā)展史一、不同情緒的歌曲表達練習(xí)第二節(jié)第二節(jié) 技能實訓(xùn)技能實訓(xùn)不同情緒的歌曲表達練習(xí)不同情緒的歌曲表達練習(xí)（三）幼兒勞動歌曲的藝術(shù)處理1、歌曲體裁特點勞動歌曲是伴隨勞動生產(chǎn)所唱的歌曲，曲調(diào)粗獷樸實，節(jié)奏整齊，短句多，襯詞多，有濃厚的勞動生活氣息。2、咬字、吐字的速度與力度演唱勞動歌曲的時候，咬字吐字要強而有力，字頭要清楚而有爆發(fā)力，速度較快，突出重音。每個字都要有良好的氣息支持，仿佛是把字“爆”出去的。二、幼兒歌唱的藝術(shù)處理二、美術(shù)的發(fā)展史一、不同情緒的歌曲表達練習(xí)第二節(jié)第二節(jié) 技能實訓(xùn)技能實訓(xùn)不同情緒的歌曲表達練習(xí)不同情緒的歌曲表達練習(xí)3、氣息的運用演唱勞動歌曲的時候，氣息相對綿長，需運用不完全連貫的氣息。氣息穩(wěn)定、深厚，氣息的支點適當(dāng)向下移動，意守丹田，胸腔擴張而不僵硬，學(xué)會用不完全連貫的氣息歌唱，做到氣斷聲不斷。二、幼兒歌唱的藝術(shù)處理二、美術(shù)的發(fā)展史一、不同情緒的歌曲表達練習(xí)第二節(jié)第二節(jié) 技能實訓(xùn)技能實訓(xùn)不同情緒的歌曲表達練習(xí)不同情緒的歌曲表達練習(xí)（四）幼兒進行曲的藝術(shù)處理1、歌曲體裁特點進行曲一般采用前進步伐節(jié)奏，強弱分明。節(jié)奏鮮明有力，旋律鏗鏘爽朗，富有朝氣，有強烈的戰(zhàn)斗性和時代感。在曲式結(jié)構(gòu)上，多數(shù)是句法正規(guī)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，常帶有音符，由偶數(shù)拍構(gòu)成，往往表現(xiàn)威武、雄壯的場面和勇往直前、積極進取的情感。2、咬字、吐字的速度與力度演唱進行曲體裁的幼兒歌曲時，咬字的力度較強，有爆發(fā)力，速度快，字頭短促清脆；吐字夸張而穩(wěn)定，仿佛是把字“打”出去的。二、幼兒歌唱的藝術(shù)處理二、美術(shù)的發(fā)展史一、不同情緒的歌曲表達練習(xí)第二節(jié)第二節(jié) 技能實訓(xùn)技能實訓(xùn)不同情緒的歌曲表達練習(xí)不同情緒的歌曲表達練習(xí)3、氣息運用的方式演唱進行曲體裁的幼兒歌曲時，氣息支持較深厚，胸部擴張，腰部的四周有較強的對抗感。氣息相對不太連貫，換氣的速度要快。再見