2019-2020年高一期末考試語文試卷.doc

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2019-2020年高一期末考試語文試卷 注：本試卷共7頁，滿分為150分。考試用時150分鐘。 一、 基礎(chǔ)題（共12分，每小題3分） 1、 下列詞語中加點的字，讀音全都不相同的一項是（3分） A．點綴 輟學 掇拾 啜飲苦藥 B．竣工 逡巡 穿梭 怙惡不悛 C．剽竊 縹緲 漂亮 瞟了一眼 D．追溯 塑料 朔風 橫槊賦詩 2、下面語段中加點的成語，使用恰當?shù)囊豁検牵?分） 以鄭板橋為例，他一生憤世嫉俗，痛心疾首，其全部畫作，幾乎大都以蘭、竹、石為創(chuàng)作題材。在官場腐敗、小人得志、阿諛奉承之流俯拾即是的骯臟世道下，他的孤獨、苦悶和憤懣，唯有寄情于蘭、竹。通過對花鳥畫的擬人化構(gòu)想，進而開始對社會問題針砭時弊。但這些把文人畫發(fā)展到極致，且具有較高文化層次的花鳥畫創(chuàng)作，由于大多是士大夫階層中那些同道文人們之間的一種心靈上的對話，其繪畫語言、語法上常常表現(xiàn)出晦澀難懂，就難免會曲高和寡，而不能為各階層大多數(shù)人所接受。 A．痛心疾首 B．俯拾即是 C．針砭時弊 D．曲高和寡 3、下列各句中沒有語病的一項是（3分） A．美國研究人員最近報告說：電擊以醋和廢水為養(yǎng)分的細菌，可以制造出清潔的氫燃料能夠替代汽油給車輛提供動力。 B．老百姓對一個政黨評價的好壞，最大的因素就是腐敗。對病人來說，治不好腫瘤保不住性命；對政黨而言，治不了腐敗保不住政權(quán)。 C．“蟻族”，是對“大學畢業(yè)生低收入聚居群體”的特別稱謂，這個詞可能會像“知青”、“下崗工人”、“農(nóng)民工”一樣成為理解中國社會變遷的詞語之一。 D．盡管許多夢想沒有實現(xiàn)，但我曾真誠地向往過，為此努力過，付出過心血，自己對這樣的經(jīng)歷來說，始終是寶貴的。 4、把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當?shù)囊豁検牵?分） ①只有這樣，才能在金錢面前保持自由的心態(tài)，做一個自由人。 ②如同古希臘哲學家彼翁在談到一個富有的守財奴時所說：“他并沒有得到財富，而是財富得到了他?！? ③也就是真正把錢看做身外之物，不管是已到手的還是將到手的，都與之拉開距離，隨時可以放棄。 ④凡是對錢抱占有態(tài)度的人，他同時也就被錢占有，成了錢的奴隸。 ⑤做金錢的主人，關(guān)鍵是戒除對金錢的占有欲，抱一種不占有的態(tài)度。 A．④②⑤③① B．⑤③①④② C．⑤①③②④ D．④②⑤①③ 二、古詩文閱讀（共 38 分） 閱讀下面的文言文，完成5—9題。（共21分） 丞相平者，陽武戶牖鄉(xiāng)人也。少時家貧，好讀書，有田三十畝，獨與兄伯居。伯常耕田，縱平游學。其嫂嫉平之不視家生產(chǎn)，曰：“有叔如此，不如無有。”伯聞之，逐其婦而棄之。 里中社，平為宰，分肉食甚均。父老曰：“善，陳孺子之為宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！” 呂太后立諸呂為王，陳平偽聽之。及呂太后崩，平與太尉勃合謀，卒誅諸呂，立孝文皇帝，陳平本謀也。孝文帝立，以為太尉勃親以兵誅呂氏，功多。陳平欲讓勃尊位，乃謝病。孝文帝初立，怪平病，問之。平曰：“高祖時，勃功不如臣平。及誅諸呂，臣功亦不如勃。愿以右丞相讓勃。”于是孝文帝乃以絳侯勃為右丞相，平徙為左丞相，賜平金千斤，益封三千戶。居頃之，孝文帝既益明習國家事，朝而問右丞相勃曰：“天下一歲決獄幾何?”勃謝曰：“不知。”問：“天下一歲錢谷出入幾何?”勃又謝曰：“不知。”汗出沾背，愧不能對。于是上亦問左丞相平。平曰：“有主者?！鄙显唬骸爸髡咧^誰?”平曰：“陛下即問決獄，責廷尉；問錢谷，責治粟內(nèi)史?！鄙显唬骸捌埜饔兄髡撸髡吆问乱?”平謝曰：“主臣！陛下不知其駑下，使待罪宰相。宰相者，上佐天子理陰陽，順四時，下育萬物之宜，外鎮(zhèn)撫四夷諸侯，內(nèi)親附百姓，使卿大夫各得任其職焉?！毙⑽牡勰朔Q善。右丞相大慚，出而讓陳平曰：“君獨不素教我對！”陳平笑曰君居其位不知其任邪且陛下即問長安中盜賊數(shù)君欲強對邪于是絳侯自知其能不如平遠矣。居頃之，絳侯謝病請免相，陳平專為一丞相。 (選自《史記陳丞相世家》) 5、對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（3分） A．其嫂嫉平之不視家生產(chǎn)　　 憎惡，惱恨　 B．使平得宰天下 假使 C．陳平欲讓勃尊位，乃謝病 感謝 　　 D．勃功不如臣平 比得上 6、下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一項是（3分） A. 其嫂嫉平之不視家生產(chǎn)　　　 先妣撫之甚厚 B. 陛下不知其駑下　　　　　　　其正色邪？其遠而無所至極邪？ C. 以為太尉勃親以兵誅呂氏　　　肇錫余以嘉名 D. 里中社，平為宰 　君家婦難為 7、下列句子中，與“善，陳孺子之為宰！”句式相同的一項是（3分） A．背負青天而莫之夭閼者 B．又雜植蘭桂竹木于庭 C．渺渺兮予懷 D．凌萬頃之茫然 8、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A．孝文帝初年，太尉周勃因為平定諸呂叛亂有功，被封為右丞相，位在陳平之上。 B．孝文帝接受群臣朝見時，向周勃、陳平詢問決獄及錢谷出入事，周勃不能答，陳平則巧妙應對。 C．周勃責備陳平為什么平時沒有告訴他怎樣回答皇帝問話，陳平認為周勃理應知道宰相的職責。 D．周勃自愧不如陳平，主動辭去相位；陳平最終憑借實力奪回了他夢寐以求的丞相職位。 9、斷句和翻譯。(9分) (1)用“/ ”為文中加波浪線的文字斷句。（3分） 陳 平 笑 曰 君 居 其 位 不 知 其 任 邪 且 陛下 即 問 長 安中 盜 賊 數(shù) 君 欲 強 對 邪 于 是 絳 侯 自 知 其 能 不 如 平 遠 矣。 (2)翻譯文中劃線的句子。（6分，每小題3分） （1）伯常耕田，縱平游學。 （2）問：“天下一歲錢谷出入幾何?” 10、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（4分） 送友人 李白 青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。 浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。 注：“蕭蕭班馬”出自《詩經(jīng)》。班馬：離群之馬。 頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達出作者什么樣的思想感情？(4分)　　 11、補出下列名句名篇中的空缺部分。（10分。任選5題，多選則按前5題計分） (1)汩余若將不及兮， 。 ，夕攬洲之宿莽。（屈原《離騷》） (2)且舉世而譽之而不加勸， ， ，辯乎榮辱之境。（莊子《逍遙游》） (3)寄蜉蝣于天地， 。 ，羨長江之無窮。（蘇軾《赤壁賦》） (4)小橋流水人家， 。夕陽西下， 。（馬致遠《天凈沙秋思》） (5)使負棟之柱， ；架梁之椽， 。（杜牧《阿房宮賦》） (6)女也不爽， 。士也罔極， 。（《詩經(jīng)氓》） 三、現(xiàn)代文閱讀 必考題 (共16分) 閱讀下面的論述文，完成12～15題。 昊 鑫 人們總說不能以成敗論英雄，但是失敗畢竟不是人人都愿意看到的，沒有人是沖著失敗而活著的，也沒有人說我就是為了失敗來到世界上的。 黛玉的形象從美學角度來看，她只是一種能欣賞不能生存的美麗。追求美是對的，但是事實上很多的女孩子身邊有很好的男孩子，她們看不到，一直要追求感情上的浪漫，導致自己的失誤。實際上，老百姓的一句話青年人往往忽視掉，那就是：“居家過日子?！? 這句話從浪漫走向?qū)嶋H。愛情往往給人以很美麗的光環(huán)，但是這個光環(huán)卻往往害了人的一生，男女青年去追求這個光環(huán)的同時，恰恰中了它的計，人要腳踏實地的過日子，就是看到這個光環(huán)后面的實際問題，這就是我想對男女青年說的。寶黛的愛情成功的到底有多少，統(tǒng)計學還沒有給出一定的答案。 林黛玉在身體上弱不禁風，在社會生存的觀念上也是弱不禁風的，她的生存觀念也同樣要在與社會的抗爭中最后慘敗，不堪一擊。 黛玉比寶釵缺少一個最主要的生存條件，她自己的身體條件就不健康。至于這種病態(tài)美，也導致了心理上的缺陷。黛玉是幻想型的人，她對生活和愛情及至于生存都沒有理性的認識。她保持了人類最本質(zhì)的天性。惜春說她：“林姐姐那樣一個聰明的人，我看她總有些瞧不破一點半點兒，都要認真起來，天下事哪有多少是真的呢？”這里，惜春倒是看破了，可惜的是惜春她看得太破了，她走向了黛玉的反面，她對社會的真實性看得太透了，惜春是永遠不會對任何男人有感情的，因為天下事哪樣是真的呢！什么都假了，那只好到廟里去伴泥人去了。 林妹妹給人的形象是清純而哀婉的。在大戶中，破落人家是最讓人看不起的，而她卻是其中一支，她不但心胸不能比湘云，心計實力比不上寶釵，能力比不上探春，身體連惜春和迎春都趕不上，她本來有的一點地利也讓寶釵給占去了，使得本來就很難生存的她，就更為實力派所代表的王夫人所不容。她弱的可憐，才高而孤傲，恰恰她忽略了很多細節(jié)，她對象寶玉身邊的襲人可以說重視程度不夠。這就是她沒有像寶釵一樣更能把握住自己的目標，她和寶玉把目標建立在虛無縹緲上了，她才高不實用，她的心疑讓她的擔心成了真。 寶玉與黛玉是兩個無用知識分子的典型，他們在平民中很難生存，因為他們清高，他們要么忘掉自己是個有文化的人，要么被社會所吞噬，要么不被抄家當個寄生蟲過一輩子。他們的才華無用于社會，也沒有反抗當時社會勢力的能力，除了憤世嫉俗以外，消亡自己以外，社會不會因為有賈寶玉和林黛玉而改變他們的歷史的軌跡。 自從《紅樓夢》騰空出世以來，黛玉就成為眾人評論的焦點，對于她的評論多半是個“情”字，但是“情”的概念不是獨立的，人都說錢不能代表一切，但是經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，俗語說“貧賤夫妻百事哀”。人在某種程度上還要承擔對自己對家庭的責任，家庭對社會的責任。 黛玉是《紅樓夢》中的女主角，作者寫她，除了對她的贊賞與同情以外，對她可能還賦予了另一種概念，和寶玉一樣，黛玉的形象也有典型意義，這種意義不是積極的，而是消極的。 （選自中國作家網(wǎng)，2009年4月16日） 12、下列說法中符合文意的兩項是 (5分) A．林黛玉的身體和觀念在與社會的抗爭中均弱不禁風，不堪一擊，必將最后殘敗。 B．寶釵比黛玉缺少了一個最主要的生存條件，身體不健康，從而導致了心理上的缺陷。 C．林黛玉保持了人類最本質(zhì)的天性，她對生活和愛情及至于生存都沒有理性的認識。 D．黛玉和寶釵相比沒有能把握住自己的目標，她才高不實用，她的心疑讓她的擔心成了真。 E．賈寶玉和林黛玉只有提高反抗當時社會勢力的能力，才能改變他們自己消亡的命運。 13、作者認為寶玉與黛玉是兩個無用知識分子的典型，下列說法不符合文意的一項是(3分) A．他們清高，總以自己是個有文化的人而自居。 B．他們的才華無用于社會。 C．他們沒有承擔對自己對家庭的責任，家庭對社會的責任。 D．他們沒有反抗當時社會勢力的能力。 14、從寶黛愛情出發(fā)，作者提出年輕人在感情上要從浪漫走向?qū)嶋H，為什么？(3分) 15、根據(jù)文意，黛玉形象典型意義的消極性表現(xiàn)在哪些方面？(5分) 四、現(xiàn)代文閱讀(共15分) 閱讀下面的散文，然后回答16-18題。 不需注釋的生命 祝 勇 ①曾經(jīng)覺得，注釋是那般重要。紅塵素居，碌碌諸事中，有的時候，我們是那么地需要一些注釋，不論是注釋自己，還是注釋周圍的人、注釋整個世界。 ②孩提時我們總是纏著媽媽問十萬個為什么，就是在尋求著世界的注釋。而當媽媽坐在我們的睡榻旁，安詳?shù)貫槲覀円灰蛔髁私獯穑覀儾拍苄臐M意足地帶著一絲微笑睡去。 ③詩人以“離人心上秋”來釋“愁”，以“黃雞紫蟹堪攜酒。紅樹青山好放船”來注釋“樂”，以“秋風吹不盡，總是玉關(guān)情”來注釋“思”，以“一叫千回首。天高不為聞”來注釋“痛”，而我們在一個春天芳香的夜晚開始伏案寫下的日記，亦是對自己生命的注釋??！ ④我們已經(jīng)習慣于給自己的生命一個解釋。我們汲取知識，是因為我們需要聰慧的大腦；我們鍛煉身體，是因為世界等著我們?nèi)?chuàng)造；我們種花蒔草，是因為它們的枝脈可以染綠我們的心靈；我們夜夜做夢，是因為我們瑰麗的幻想在夜晚也要接力奔跑…… ⑤而每當做錯一件事情，我們又總是百般地想給對方一個解釋，通過對自己行為的注解來贏得一點點的諒解，以及內(nèi)心的安寧。 ⑥可是啊，我親愛的朋友，有的時候，我們是不需要注釋，不論是我們的思想，還是我們的行為。沉默中，心有靈犀的人自能心領(lǐng)神會，心律不同者即便你費盡口舌他仍會恍然不知。 ⑦相傳世尊一日在靈山會上，一枝金婆羅花示眾。時眾皆默然，不得其要領(lǐng)，只有迦葉尊者破顏而笑，于是佛祖便將其“正法眼藏，涅槃妙心，實相無相，微妙法門”傳給了迦葉。禪宗《無門關(guān)》第六則記載的這段“拈花一笑”的著名公案，是那么的令人心動。而目不識丁的六祖慧能一聽無盡藏比丘尼誦念《大涅槃經(jīng)》便知其中妙義的故事，亦是那樣傳神。 ⑧禪宗講求“不立文字”、“以心傳心”，而在我們的現(xiàn)實生活中，不需彼此注釋而“心有靈犀一點通”，該是一個多么動人的境界?。? ⑨俞伯牙摔琴謝知音，沒必要詮釋自己；管仲割席與友斷交，亦毋須多言一句。最欽佩古時話本里那些特立獨行，從不多言的英雄。大漠孤煙，夜黑風高，他們或殺身取義，或拔刀助友，絕不多說一句，從來不為己的所作所為加上一段長長的注解。待血跡擦干，寶劍入鞘，是朋友，自會相視一笑。好漢武松本可不上景陽崗的，可他偏向虎山行；刺配二千里外的孟州，一路上本有機會逃跑，可他寧肯將松下的木枷重新戴上，把封皮貼上，一步步自投孟州而來……不解者，百思不解；知其心者，自會豎起拇指，由衷地叫一聲：“好！” ⑩還有愛情，自古以來就令人“輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服”的愛情，更是不需要注釋，也沒有注解的。就像一首歌中唱的：“愛，不需注解的。就像你，注定跟我走?！蔽易x書時，曾結(jié)識一位從意大利米蘭來的中國留學小姐，她在意大利學習了四年中國歷史，又到中國研究古典文學，能寫精美的絕句，曾令我驚嘆不已。多年以后，我看電視，知道她嫁給了大學的一位鍋爐工，我就覺得這是一個愚蠢的問題。沒有為什么，“不要問，不要說，一切盡在不言中”。屏幕上，她為專心讀書的丈夫扇扇子的情景，令我萬分感慨。想起征婚廣告中那么多比工程設(shè)計還要精確的擇偶要求，我真的懷疑這樣是否可以尋到真正的愛情。 ⑾言傳是必要的，可意會卻是更高的境界。當我們溫柔相愛，讓我們什么都別說，因為一切的解釋，一切的評說，都有可能使我們之間的那汪意境褪色…… （摘自《百度文庫》，略改動） 16、作者述說“不需注釋的生命”，為什么要從“我們是那么地需要一些注釋”寫起？（5分） 17、結(jié)合原文，賞析文中畫線句子的含義。（4分） （1）我們在一個春天芳香的夜晚開始伏案寫下的日記，亦是對自己生命的注釋??！ （2）我們已經(jīng)習慣于給自己的生命一個解釋。 18、從全文看，本文表現(xiàn)了作者怎樣的生活態(tài)度？你同意這種生活態(tài)度嗎？為什么？（6分） 五、語言文字運用（共12分） 19．請將下面句子加橫線的部分變換成四個“是”字句。（6分。可適當增刪詞語，保留全部信息，語意連貫） 書齋外面是陽臺，陽臺外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。 20．下面是小陳、小李、小張在研究性學習活動中對“健康”的“研究成果”，你是該小組的組長，請你歸納他們?nèi)说挠^點，并得出本小組關(guān)于“健康”的解決措施。（6分） 成員 探究材料 探究結(jié)論 小陳 根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，中國75%的水體受到了污染，每年向大氣排放的二氧化硫量已達世界第二位，致使有些地方逢雨必酸。 環(huán)境污染使生存環(huán)境惡化，人們的身體健康受到危害。 小李 張國榮的死亡一度所引起的震撼，到今日依然余波蕩漾。 神經(jīng)質(zhì)、抑郁癥，恐怖癥、自閉癥，或是頹廢病人等等，成了威脅生命的重要殺手。 小張 約旦河兩岸的戰(zhàn)火依舊激烈，中東的局勢依舊混亂，阿富汗的基地組織依舊猖狂，病態(tài)的社會秩序帶給我們的只有無止的煩惱。 社會的健康已經(jīng)成了更廣義的甚至是關(guān)涉到全球的一項重大政治問題。 （1）歸納： （2）解決措施： 六、作文（60分） 21. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分） 俄羅斯圣彼得堡的埃爾米塔日博物館藏品多達300多萬件，有一個細心的人計算了一下，要是每件展品看一分鐘，需要5.7年。一個人的生命以分鐘計的話，會是多少呢？計算器顯示，一個80歲的生命，是4207.68萬分鐘；折合成日子呢，是29220天。 人的生命約是三萬個日子，仿佛就是我們手中的三萬支蠟燭——每天清晨點燃一支，夜晚熄滅……這些日子怎么不值得我們好好珍惜呢？ 請以“善待日子”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。除詩歌外，文體不限。 反面論述。） 二、5、C（ 謝：婉言拒絕，推辭。） 6、D （D項的兩個“為”都是動詞，“做，當”。A第一個“之”是結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨立性；第二個是代詞，“她”。B第一個“其”是代詞，“我、我們”；第二個表選擇。C第一個“以”是動詞，“認為”；第二個是介詞，“把、用”。） 7、C（謂語前置） 8、D （“陳平最終憑借實力奪回了他夢寐以求的丞相職位”不妥。） 9、（3分）(1)陳平笑曰/君居其位/不知其任邪/且陛下即問長安中盜賊數(shù)/君欲強對邪/于是絳侯自知其能不如平遠矣（錯一處扣0.5分。） 翻譯（6分）（1）陳伯平常種地，聽任陳平出外求學。（縱，聽任、任憑；游學，外出求學；句意：各1分） （2）（孝文帝）又問：“全國一年中錢糧的開支收入有多少？”（一歲，一年；幾何，多少；句意：各1分） 參考譯文： 宰相陳平，是陽武縣戶牖鄉(xiāng)人。年輕時家中貧窮，喜歡讀書。有田地三十畝，僅同哥哥陳伯住在一起。陳伯平常種地，聽任陳平出外求學。他的嫂子惱恨陳平不看顧家業(yè)，說：“有這樣的小叔子，還不如沒有?！标惒牭竭@些話，趕走了他的妻子并休了她。 鄉(xiāng)里社日，陳平當主持，把肉分得很均勻。父老鄉(xiāng)親們說：“陳家的孩子做主持很好??！”陳平說：“唉呀，假使讓我掌管天下，我也會像分肉這樣啊！” 呂后立呂氏宗族的人為王，陳平假裝順從。等到呂后去世，陳平與太尉周勃合謀，終于誅滅了呂氏宗族，擁立孝文皇帝即位，陳平是主要的策劃者。孝文帝即位后，他認為太尉周勃親自率兵誅滅呂氏宗族，功勞多。陳平想把尊位讓給周勃，于是自稱有病推辭。孝文帝剛剛即位，感覺陳平病得奇怪，探問他。陳平說：“高祖時，周勃的功勞不如我陳平。到誅滅呂氏宗族時，我的功勞也就不如周勃了。我愿把右丞相的職位讓給周勃。”于是孝文帝就任命絳侯周勃當右丞相，位次列第一；陳平降職為左丞相，位次列第二。賞賜陳平黃金千金，增加食邑三千戶。過了一段時間，孝文帝已經(jīng)更加明了熟悉國家大事，接受群臣朝見時問右丞相周勃說：“全國一年中判決的案件有多少？”周勃謝罪說：“不知道。”孝文帝又問：“全國一年中錢糧的開支收入有多少？”周勃又謝罪說不知道，急得汗流浹背，慚愧自己不能回答。于是皇上又問左丞相陳平。陳平說：“有主管的人。”皇上說：“主管的人是誰？”陳平說：“陛下如果問判決案件的情況，可詢問廷尉；問錢糧收支的情況，可詢問治粟內(nèi)史?！被噬险f：“如果各自有主管的人，那么您所主管的是什么事呢？”陳平謝罪說：“管理百官！陛下不認為我們能力低下，讓我們擔任宰相的職位。宰相一職，對上輔佐天子調(diào)理陰陽，順應四時，對下養(yǎng)育萬物適時生長，對外鎮(zhèn)撫四夷和諸侯，對內(nèi)愛護團結(jié)百姓，使公卿大夫各自能夠勝任他們的職責?！毙⑽牡圻@才稱贊他答得好。右丞相非常慚愧，出來后責備陳平說：“你平常怎么不告訴我如何回答（皇帝的話呢）！”陳平笑著說：“您身居相位，不知道丞相的職責嗎？況且陛下如果問起長安城中盜賊的數(shù)目，您也要勉強來對答嗎？”這時絳侯知道自己的才能比陳平差遠了。過了一會時間，絳侯托病請求免去右丞相的職務(wù)，陳平一人獨任丞相。 10、明確：頸聯(lián)兩句是很工整的對偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。 11、（1）恐年歲之不吾與 朝搴阰之木蘭兮 （2）舉世而非之而不加沮 定乎內(nèi)外之分 （3）渺滄海之一粟 哀吾生之須臾 （4）古道西風瘦馬 斷腸人在天涯 （5）多于南畝之農(nóng)夫 多于機上之工女 （6）士貳其行 二三其德 三、12．C D(A項見第四自然段，“觀念”應為“社會生存的觀念”，這個定語不能省。B項主賓倒置。缺少最主要的生存條件的人是黛玉，而不是寶釵。C項正確。見第五段“黛玉是幻想型的人，她對生活和愛情及至于生存都沒有理性的認識。她保持了人類最本質(zhì)的天性?！盌項正確，見第六段。E項文中無此義。） 13．C（C項是作者在黛玉成為眾人評論焦點的角度上提出的自己 的看法，而不是認為寶玉與黛玉是兩個無用知識分子典型的理由。） 14．因為(1)只是追求感情上的浪漫，就會導致自己的失誤。(2)很美麗的愛情光環(huán)，往往害了人的一生。(3)想解決人生實際問題，就要腳踏實地地過日子。(4)寶黛的愛情成功率低，只是一種能欣賞不能生存的美麗。（解答本題，首先應該找出問題在文中的答題區(qū)間。本題的答題區(qū)間在文章的第二、三兩自然段。第三段的第一句話“這句話從浪漫走向?qū)嶋H”是一個過渡句，考生可以在此基礎(chǔ)上，從上下兩段中整理答案，表達時盡量抓住作者在文中的關(guān)鍵句，但別完全照抄原文，要在適當整理后列序表達。） 15．(1)林黛玉在身體上不健康，這種病態(tài)美也導致了心理上的缺陷。(2)在社會生存的觀念上，她的生存觀念在與社會的抗爭中最后慘敗。(3)黛玉是幻想型的人，她對生活和愛情及至于生存都沒有理性的認識。(4)寶玉與黛玉是兩個無用知識分子的典型，他們在平民 中很難生存。(5)黛玉清高，憤世嫉俗，也沒有反抗當時社會勢力的能力。(6)黛玉不能承擔對自己對家庭的責任。（解答本題要從分析文章結(jié)構(gòu)出發(fā)把握其思路，力求準確歸納內(nèi)容要點。“和寶玉一樣，黛玉的形象也有典型意義，這種意義不是積極的，而是消極的?！边@句話是全文的總結(jié)句，應該聯(lián)系全文答題。全文圍繞主題，層次清晰地解答了“黛玉是什么樣的人物典型”的問題，可以從身體心理上、社會生存觀念上、性格上、個人與社會的關(guān)系上，等幾個方面進行分析、歸納、整理。） 四、16、【答案】領(lǐng)起2--5節(jié)內(nèi)容(1分)；從人們“需要注釋”的日常生活現(xiàn)象說起，為下文的轉(zhuǎn)折作鋪墊(2分)；這樣寫入題自然，體現(xiàn)思辨色彩(2分)。(意思對即可) 【解析】本題考查對文本結(jié)構(gòu)思路的分析、把握能力。解答本題要以理清全文的思路，整體把握文本的大意為基礎(chǔ)。本文以第6節(jié)的轉(zhuǎn)折為標志，可分為兩個部分：第1節(jié)一第5節(jié)為第一部分，寫“人們已經(jīng)習慣于給自己的生命一個解釋”： 第6節(jié)至結(jié)尾為第二部分抒寫“生命是不需要注釋的”。 17、（1）日記記載了自我靈魂的軌跡，是對自我生命行為的真情詮釋。（意思對即可） （2）因為人們已經(jīng)習慣于為自已的任何行為找出一個理由，說出一個“為什么”（意思泊名利，只要做好自己認為的事情就好了，因為我們的精神不能受到世俗社會的左右，要有崇高的精神境界，淡泊名利。 示例三：不同意。人們在交際、交往中難免會產(chǎn)生誤解，有了誤解就需要解釋（當解釋時就解釋），這樣才能及時消解誤會，贏得諒解以及求得內(nèi)心的安寧。 示例四：不同意，因為我們生活在這個世界上，就會受到世俗的事物的左右，如果說“不需要注釋”，這樣的話就會把自己孤立在這個世界上。 （開放題自圓其說，言之成理即可，把二種結(jié)合起來論證作答也可。） 【解析】本題主要考查對文章內(nèi)容要點利作者的觀點、態(tài)度的分析歸納以及評價鑒賞能力。解答此題，要在整體把握文意的基礎(chǔ)上進行梳理概括。這是一道鼓勵學生個性化閱讀的開放性試題，也是新高考題的趨勢。答題要觀點鮮明，言之有據(jù)。答案所給出的兩種只是“示例”，還可以將這兩種結(jié)合起來辯正作答，只要言之成理即可。要注意的是，答“同意”的，如果僅僅重復“作者的態(tài)度”，只能給1分。 五、19、是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。(每句1分，句序1句，句子結(jié)構(gòu)1分，共6分。本題為05年江西卷語言表達題。) 20、（1）.歸納：現(xiàn)代意義的健康應涵蓋生理健康、心理健康、社會健康三方面內(nèi)容。（3分） （2）解決措施：加強環(huán)境污染治理，開展心理健康教育，營造良好的自然和社會環(huán)境，達到一種和諧狀態(tài)。（3分）