2019-2020年高一期末考試語(yǔ)文試卷.doc

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2019-2020年高一期末考試語(yǔ)文試卷 注：本試卷共7頁(yè)，滿分為150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。 一、 基礎(chǔ)題（共12分，每小題3分） 1、 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都不相同的一項(xiàng)是（3分） A．點(diǎn)綴 輟學(xué) 掇拾 啜飲苦藥 B．竣工 逡巡 穿梭 怙惡不悛 C．剽竊 縹緲 漂亮 瞟了一眼 D．追溯 塑料 朔風(fēng) 橫槊賦詩(shī) 2、下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） 以鄭板橋?yàn)槔?，他一生憤世嫉俗，痛心疾首，其全部畫作，幾乎大都以蘭、竹、石為創(chuàng)作題材。在官場(chǎng)腐敗、小人得志、阿諛奉承之流俯拾即是的骯臟世道下，他的孤獨(dú)、苦悶和憤懣，唯有寄情于蘭、竹。通過對(duì)花鳥畫的擬人化構(gòu)想，進(jìn)而開始對(duì)社會(huì)問題針砭時(shí)弊。但這些把文人畫發(fā)展到極致，且具有較高文化層次的花鳥畫創(chuàng)作，由于大多是士大夫階層中那些同道文人們之間的一種心靈上的對(duì)話，其繪畫語(yǔ)言、語(yǔ)法上常常表現(xiàn)出晦澀難懂，就難免會(huì)曲高和寡，而不能為各階層大多數(shù)人所接受。 A．痛心疾首 B．俯拾即是 C．針砭時(shí)弊 D．曲高和寡 3、下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分） A．美國(guó)研究人員最近報(bào)告說(shuō)：電擊以醋和廢水為養(yǎng)分的細(xì)菌，可以制造出清潔的氫燃料能夠替代汽油給車輛提供動(dòng)力。 B．老百姓對(duì)一個(gè)政黨評(píng)價(jià)的好壞，最大的因素就是腐敗。對(duì)病人來(lái)說(shuō)，治不好腫瘤保不住性命；對(duì)政黨而言，治不了腐敗保不住政權(quán)。 C．“蟻?zhàn)濉保菍?duì)“大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體”的特別稱謂，這個(gè)詞可能會(huì)像“知青”、“下崗工人”、“農(nóng)民工”一樣成為理解中國(guó)社會(huì)變遷的詞語(yǔ)之一。 D．盡管許多夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，但我曾真誠(chéng)地向往過，為此努力過，付出過心血，自己對(duì)這樣的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，始終是寶貴的。 4、把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） ①只有這樣，才能在金錢面前保持自由的心態(tài)，做一個(gè)自由人。 ②如同古希臘哲學(xué)家彼翁在談到一個(gè)富有的守財(cái)奴時(shí)所說(shuō)：“他并沒有得到財(cái)富，而是財(cái)富得到了他。” ③也就是真正把錢看做身外之物，不管是已到手的還是將到手的，都與之拉開距離，隨時(shí)可以放棄。 ④凡是對(duì)錢抱占有態(tài)度的人，他同時(shí)也就被錢占有，成了錢的奴隸。 ⑤做金錢的主人，關(guān)鍵是戒除對(duì)金錢的占有欲，抱一種不占有的態(tài)度。 A．④②⑤③① B．⑤③①④② C．⑤①③②④ D．④②⑤①③ 二、古詩(shī)文閱讀（共 38 分） 閱讀下面的文言文，完成5—9題。（共21分） 丞相平者，陽(yáng)武戶牖鄉(xiāng)人也。少時(shí)家貧，好讀書，有田三十畝，獨(dú)與兄伯居。伯常耕田，縱平游學(xué)。其嫂嫉平之不視家生產(chǎn)，曰：“有叔如此，不如無(wú)有?！辈勚鹌鋴D而棄之。 里中社，平為宰，分肉食甚均。父老曰：“善，陳孺子之為宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！” 呂太后立諸呂為王，陳平偽聽之。及呂太后崩，平與太尉勃合謀，卒誅諸呂，立孝文皇帝，陳平本謀也。孝文帝立，以為太尉勃親以兵誅呂氏，功多。陳平欲讓勃尊位，乃謝病。孝文帝初立，怪平病，問之。平曰：“高祖時(shí)，勃功不如臣平。及誅諸呂，臣功亦不如勃。愿以右丞相讓勃?！庇谑切⑽牡勰艘越{侯勃為右丞相，平徙為左丞相，賜平金千斤，益封三千戶。居頃之，孝文帝既益明習(xí)國(guó)家事，朝而問右丞相勃曰：“天下一歲決獄幾何?”勃謝曰：“不知?！眴枺骸疤煜乱粴q錢谷出入幾何?”勃又謝曰：“不知?！焙钩稣幢?，愧不能對(duì)。于是上亦問左丞相平。平曰：“有主者?！鄙显唬骸爸髡咧^誰(shuí)?”平曰：“陛下即問決獄，責(zé)廷尉；問錢谷，責(zé)治粟內(nèi)史?！鄙显唬骸捌埜饔兄髡?，而君所主者何事也?”平謝曰：“主臣！陛下不知其駑下，使待罪宰相。宰相者，上佐天子理陰陽(yáng)，順?biāo)臅r(shí)，下育萬(wàn)物之宜，外鎮(zhèn)撫四夷諸侯，內(nèi)親附百姓，使卿大夫各得任其職焉。”孝文帝乃稱善。右丞相大慚，出而讓陳平曰：“君獨(dú)不素教我對(duì)！”陳平笑曰君居其位不知其任邪且陛下即問長(zhǎng)安中盜賊數(shù)君欲強(qiáng)對(duì)邪于是絳侯自知其能不如平遠(yuǎn)矣。居頃之，絳侯謝病請(qǐng)免相，陳平專為一丞相。 (選自《史記陳丞相世家》) 5、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．其嫂嫉平之不視家生產(chǎn)　　 憎惡，惱恨　 B．使平得宰天下 假使 C．陳平欲讓勃尊位，乃謝病 感謝 　　 D．勃功不如臣平 比得上 6、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（3分） A. 其嫂嫉平之不視家生產(chǎn)　　　 先妣撫之甚厚 B. 陛下不知其駑下　　　　　　　其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？ C. 以為太尉勃親以兵誅呂氏　　　肇錫余以嘉名 D. 里中社，平為宰 　君家婦難為 7、下列句子中，與“善，陳孺子之為宰！”句式相同的一項(xiàng)是（3分） A．背負(fù)青天而莫之夭閼者 B．又雜植蘭桂竹木于庭 C．渺渺兮予懷 D．凌萬(wàn)頃之茫然 8、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．孝文帝初年，太尉周勃因?yàn)槠蕉ㄖT呂叛亂有功，被封為右丞相，位在陳平之上。 B．孝文帝接受群臣朝見時(shí)，向周勃、陳平詢問決獄及錢谷出入事，周勃不能答，陳平則巧妙應(yīng)對(duì)。 C．周勃責(zé)備陳平為什么平時(shí)沒有告訴他怎樣回答皇帝問話，陳平認(rèn)為周勃理應(yīng)知道宰相的職責(zé)。 D．周勃自愧不如陳平，主動(dòng)辭去相位；陳平最終憑借實(shí)力奪回了他夢(mèng)寐以求的丞相職位。 9、斷句和翻譯。(9分) (1)用“/ ”為文中加波浪線的文字?jǐn)嗑?。?分） 陳 平 笑 曰 君 居 其 位 不 知 其 任 邪 且 陛下 即 問 長(zhǎng) 安中 盜 賊 數(shù) 君 欲 強(qiáng) 對(duì) 邪 于 是 絳 侯 自 知 其 能 不 如 平 遠(yuǎn) 矣。 (2)翻譯文中劃線的句子。（6分，每小題3分） （1）伯常耕田，縱平游學(xué)。 （2）問：“天下一歲錢谷出入幾何?” 10、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。（4分） 送友人 李白 青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。 浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。 注：“蕭蕭班馬”出自《詩(shī)經(jīng)》。班馬：離群之馬。 頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情？(4分)　　 11、補(bǔ)出下列名句名篇中的空缺部分。（10分。任選5題，多選則按前5題計(jì)分） (1)汩余若將不及兮， 。 ，夕攬洲之宿莽。（屈原《離騷》） (2)且舉世而譽(yù)之而不加勸， ， ，辯乎榮辱之境。（莊子《逍遙游》） (3)寄蜉蝣于天地， 。 ，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。（蘇軾《赤壁賦》） (4)小橋流水人家， 。夕陽(yáng)西下， 。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》） (5)使負(fù)棟之柱， ；架梁之椽， 。（杜牧《阿房宮賦》） (6)女也不爽， 。士也罔極， 。（《詩(shī)經(jīng)氓》） 三、現(xiàn)代文閱讀 必考題 (共16分) 閱讀下面的論述文，完成12～15題。 昊 鑫 人們總說(shuō)不能以成敗論英雄，但是失敗畢竟不是人人都愿意看到的，沒有人是沖著失敗而活著的，也沒有人說(shuō)我就是為了失敗來(lái)到世界上的。 黛玉的形象從美學(xué)角度來(lái)看，她只是一種能欣賞不能生存的美麗。追求美是對(duì)的，但是事實(shí)上很多的女孩子身邊有很好的男孩子，她們看不到，一直要追求感情上的浪漫，導(dǎo)致自己的失誤。實(shí)際上，老百姓的一句話青年人往往忽視掉，那就是：“居家過日子?！? 這句話從浪漫走向?qū)嶋H。愛情往往給人以很美麗的光環(huán)，但是這個(gè)光環(huán)卻往往害了人的一生，男女青年去追求這個(gè)光環(huán)的同時(shí)，恰恰中了它的計(jì)，人要腳踏實(shí)地的過日子，就是看到這個(gè)光環(huán)后面的實(shí)際問題，這就是我想對(duì)男女青年說(shuō)的。寶黛的愛情成功的到底有多少，統(tǒng)計(jì)學(xué)還沒有給出一定的答案。 林黛玉在身體上弱不禁風(fēng)，在社會(huì)生存的觀念上也是弱不禁風(fēng)的，她的生存觀念也同樣要在與社會(huì)的抗?fàn)幹凶詈髴K敗，不堪一擊。 黛玉比寶釵缺少一個(gè)最主要的生存條件，她自己的身體條件就不健康。至于這種病態(tài)美，也導(dǎo)致了心理上的缺陷。黛玉是幻想型的人，她對(duì)生活和愛情及至于生存都沒有理性的認(rèn)識(shí)。她保持了人類最本質(zhì)的天性。惜春說(shuō)她：“林姐姐那樣一個(gè)聰明的人，我看她總有些瞧不破一點(diǎn)半點(diǎn)兒，都要認(rèn)真起來(lái)，天下事哪有多少是真的呢？”這里，惜春倒是看破了，可惜的是惜春她看得太破了，她走向了黛玉的反面，她對(duì)社會(huì)的真實(shí)性看得太透了，惜春是永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)任何男人有感情的，因?yàn)樘煜率履臉邮钦娴哪?！什么都假了，那只好到廟里去伴泥人去了。 林妹妹給人的形象是清純而哀婉的。在大戶中，破落人家是最讓人看不起的，而她卻是其中一支，她不但心胸不能比湘云，心計(jì)實(shí)力比不上寶釵，能力比不上探春，身體連惜春和迎春都趕不上，她本來(lái)有的一點(diǎn)地利也讓寶釵給占去了，使得本來(lái)就很難生存的她，就更為實(shí)力派所代表的王夫人所不容。她弱的可憐，才高而孤傲，恰恰她忽略了很多細(xì)節(jié)，她對(duì)象寶玉身邊的襲人可以說(shuō)重視程度不夠。這就是她沒有像寶釵一樣更能把握住自己的目標(biāo)，她和寶玉把目標(biāo)建立在虛無(wú)縹緲上了，她才高不實(shí)用，她的心疑讓她的擔(dān)心成了真。 寶玉與黛玉是兩個(gè)無(wú)用知識(shí)分子的典型，他們?cè)谄矫裰泻茈y生存，因?yàn)樗麄兦甯?，他們要么忘掉自己是個(gè)有文化的人，要么被社會(huì)所吞噬，要么不被抄家當(dāng)個(gè)寄生蟲過一輩子。他們的才華無(wú)用于社會(huì)，也沒有反抗當(dāng)時(shí)社會(huì)勢(shì)力的能力，除了憤世嫉俗以外，消亡自己以外，社會(huì)不會(huì)因?yàn)橛匈Z寶玉和林黛玉而改變他們的歷史的軌跡。 自從《紅樓夢(mèng)》騰空出世以來(lái)，黛玉就成為眾人評(píng)論的焦點(diǎn)，對(duì)于她的評(píng)論多半是個(gè)“情”字，但是“情”的概念不是獨(dú)立的，人都說(shuō)錢不能代表一切，但是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，俗語(yǔ)說(shuō)“貧賤夫妻百事哀”。人在某種程度上還要承擔(dān)對(duì)自己對(duì)家庭的責(zé)任，家庭對(duì)社會(huì)的責(zé)任。 黛玉是《紅樓夢(mèng)》中的女主角，作者寫她，除了對(duì)她的贊賞與同情以外，對(duì)她可能還賦予了另一種概念，和寶玉一樣，黛玉的形象也有典型意義，這種意義不是積極的，而是消極的。 （選自中國(guó)作家網(wǎng)，2009年4月16日） 12、下列說(shuō)法中符合文意的兩項(xiàng)是 (5分) A．林黛玉的身體和觀念在與社會(huì)的抗?fàn)幹芯醪唤L(fēng)，不堪一擊，必將最后殘敗。 B．寶釵比黛玉缺少了一個(gè)最主要的生存條件，身體不健康，從而導(dǎo)致了心理上的缺陷。 C．林黛玉保持了人類最本質(zhì)的天性，她對(duì)生活和愛情及至于生存都沒有理性的認(rèn)識(shí)。 D．黛玉和寶釵相比沒有能把握住自己的目標(biāo)，她才高不實(shí)用，她的心疑讓她的擔(dān)心成了真。 E．賈寶玉和林黛玉只有提高反抗當(dāng)時(shí)社會(huì)勢(shì)力的能力，才能改變他們自己消亡的命運(yùn)。 13、作者認(rèn)為寶玉與黛玉是兩個(gè)無(wú)用知識(shí)分子的典型，下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是(3分) A．他們清高，總以自己是個(gè)有文化的人而自居。 B．他們的才華無(wú)用于社會(huì)。 C．他們沒有承擔(dān)對(duì)自己對(duì)家庭的責(zé)任，家庭對(duì)社會(huì)的責(zé)任。 D．他們沒有反抗當(dāng)時(shí)社會(huì)勢(shì)力的能力。 14、從寶黛愛情出發(fā)，作者提出年輕人在感情上要從浪漫走向?qū)嶋H，為什么？(3分) 15、根據(jù)文意，黛玉形象典型意義的消極性表現(xiàn)在哪些方面？(5分) 四、現(xiàn)代文閱讀(共15分) 閱讀下面的散文，然后回答16-18題。 不需注釋的生命 祝 勇 ①曾經(jīng)覺得，注釋是那般重要。紅塵素居，碌碌諸事中，有的時(shí)候，我們是那么地需要一些注釋，不論是注釋自己，還是注釋周圍的人、注釋整個(gè)世界。 ②孩提時(shí)我們總是纏著媽媽問十萬(wàn)個(gè)為什么，就是在尋求著世界的注釋。而當(dāng)媽媽坐在我們的睡榻旁，安詳?shù)貫槲覀円灰蛔髁私獯?，我們才能心滿意足地帶著一絲微笑睡去。 ③詩(shī)人以“離人心上秋”來(lái)釋“愁”，以“黃雞紫蟹堪攜酒。紅樹青山好放船”來(lái)注釋“樂”，以“秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情”來(lái)注釋“思”，以“一叫千回首。天高不為聞”來(lái)注釋“痛”，而我們?cè)谝粋€(gè)春天芳香的夜晚開始伏案寫下的日記，亦是對(duì)自己生命的注釋啊！ ④我們已經(jīng)習(xí)慣于給自己的生命一個(gè)解釋。我們汲取知識(shí)，是因?yàn)槲覀冃枰敾鄣拇竽X；我們鍛煉身體，是因?yàn)槭澜绲戎覀內(nèi)?chuàng)造；我們種花蒔草，是因?yàn)樗鼈兊闹γ}可以染綠我們的心靈；我們夜夜做夢(mèng)，是因?yàn)槲覀児妍惖幕孟朐谝雇硪惨恿Ρ寂堋? ⑤而每當(dāng)做錯(cuò)一件事情，我們又總是百般地想給對(duì)方一個(gè)解釋，通過對(duì)自己行為的注解來(lái)贏得一點(diǎn)點(diǎn)的諒解，以及內(nèi)心的安寧。 ⑥可是啊，我親愛的朋友，有的時(shí)候，我們是不需要注釋，不論是我們的思想，還是我們的行為。沉默中，心有靈犀的人自能心領(lǐng)神會(huì)，心律不同者即便你費(fèi)盡口舌他仍會(huì)恍然不知。 ⑦相傳世尊一日在靈山會(huì)上，一枝金婆羅花示眾。時(shí)眾皆默然，不得其要領(lǐng)，只有迦葉尊者破顏而笑，于是佛祖便將其“正法眼藏，涅槃妙心，實(shí)相無(wú)相，微妙法門”傳給了迦葉。禪宗《無(wú)門關(guān)》第六則記載的這段“拈花一笑”的著名公案，是那么的令人心動(dòng)。而目不識(shí)丁的六祖慧能一聽無(wú)盡藏比丘尼誦念《大涅槃經(jīng)》便知其中妙義的故事，亦是那樣傳神。 ⑧禪宗講求“不立文字”、“以心傳心”，而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，不需彼此注釋而“心有靈犀一點(diǎn)通”，該是一個(gè)多么動(dòng)人的境界啊！ ⑨俞伯牙摔琴謝知音，沒必要詮釋自己；管仲割席與友斷交，亦毋須多言一句。最欽佩古時(shí)話本里那些特立獨(dú)行，從不多言的英雄。大漠孤煙，夜黑風(fēng)高，他們或殺身取義，或拔刀助友，絕不多說(shuō)一句，從來(lái)不為己的所作所為加上一段長(zhǎng)長(zhǎng)的注解。待血跡擦干，寶劍入鞘，是朋友，自會(huì)相視一笑。好漢武松本可不上景陽(yáng)崗的，可他偏向虎山行；刺配二千里外的孟州，一路上本有機(jī)會(huì)逃跑，可他寧肯將松下的木枷重新戴上，把封皮貼上，一步步自投孟州而來(lái)……不解者，百思不解；知其心者，自會(huì)豎起拇指，由衷地叫一聲：“好！” ⑩還有愛情，自古以來(lái)就令人“輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服”的愛情，更是不需要注釋，也沒有注解的。就像一首歌中唱的：“愛，不需注解的。就像你，注定跟我走?！蔽易x書時(shí)，曾結(jié)識(shí)一位從意大利米蘭來(lái)的中國(guó)留學(xué)小姐，她在意大利學(xué)習(xí)了四年中國(guó)歷史，又到中國(guó)研究古典文學(xué)，能寫精美的絕句，曾令我驚嘆不已。多年以后，我看電視，知道她嫁給了大學(xué)的一位鍋爐工，我就覺得這是一個(gè)愚蠢的問題。沒有為什么，“不要問，不要說(shuō)，一切盡在不言中”。屏幕上，她為專心讀書的丈夫扇扇子的情景，令我萬(wàn)分感慨。想起征婚廣告中那么多比工程設(shè)計(jì)還要精確的擇偶要求，我真的懷疑這樣是否可以尋到真正的愛情。 ⑾言傳是必要的，可意會(huì)卻是更高的境界。當(dāng)我們溫柔相愛，讓我們什么都別說(shuō)，因?yàn)橐磺械慕忉?，一切的評(píng)說(shuō)，都有可能使我們之間的那汪意境褪色…… （摘自《百度文庫(kù)》，略改動(dòng)） 16、作者述說(shuō)“不需注釋的生命”，為什么要從“我們是那么地需要一些注釋”寫起？（5分） 17、結(jié)合原文，賞析文中畫線句子的含義。（4分） （1）我們?cè)谝粋€(gè)春天芳香的夜晚開始伏案寫下的日記，亦是對(duì)自己生命的注釋?。? （2）我們已經(jīng)習(xí)慣于給自己的生命一個(gè)解釋。 18、從全文看，本文表現(xiàn)了作者怎樣的生活態(tài)度？你同意這種生活態(tài)度嗎？為什么？（6分） 五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共12分） 19．請(qǐng)將下面句子加橫線的部分變換成四個(gè)“是”字句。（6分?？蛇m當(dāng)增刪詞語(yǔ)，保留全部信息，語(yǔ)意連貫） 書齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。 20．下面是小陳、小李、小張?jiān)谘芯啃詫W(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)“健康”的“研究成果”，你是該小組的組長(zhǎng)，請(qǐng)你歸納他們?nèi)说挠^點(diǎn)，并得出本小組關(guān)于“健康”的解決措施。（6分） 成員 探究材料 探究結(jié)論 小陳 根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，中國(guó)75%的水體受到了污染，每年向大氣排放的二氧化硫量已達(dá)世界第二位，致使有些地方逢雨必酸。 環(huán)境污染使生存環(huán)境惡化，人們的身體健康受到危害。 小李 張國(guó)榮的死亡一度所引起的震撼，到今日依然余波蕩漾。 神經(jīng)質(zhì)、抑郁癥，恐怖癥、自閉癥，或是頹廢病人等等，成了威脅生命的重要?dú)⑹帧? 小張 約旦河兩岸的戰(zhàn)火依舊激烈，中東的局勢(shì)依舊混亂，阿富汗的基地組織依舊猖狂，病態(tài)的社會(huì)秩序帶給我們的只有無(wú)止的煩惱。 社會(huì)的健康已經(jīng)成了更廣義的甚至是關(guān)涉到全球的一項(xiàng)重大政治問題。 （1）歸納： （2）解決措施： 六、作文（60分） 21. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分） 俄羅斯圣彼得堡的埃爾米塔日博物館藏品多達(dá)300多萬(wàn)件，有一個(gè)細(xì)心的人計(jì)算了一下，要是每件展品看一分鐘，需要5.7年。一個(gè)人的生命以分鐘計(jì)的話，會(huì)是多少呢？計(jì)算器顯示，一個(gè)80歲的生命，是4207.68萬(wàn)分鐘；折合成日子呢，是29220天。 人的生命約是三萬(wàn)個(gè)日子，仿佛就是我們手中的三萬(wàn)支蠟燭——每天清晨點(diǎn)燃一支，夜晚熄滅……這些日子怎么不值得我們好好珍惜呢？ 請(qǐng)以“善待日子”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。除詩(shī)歌外，文體不限。 反面論述。） 二、5、C（ 謝：婉言拒絕，推辭。） 6、D （D項(xiàng)的兩個(gè)“為”都是動(dòng)詞，“做，當(dāng)”。A第一個(gè)“之”是結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性；第二個(gè)是代詞，“她”。B第一個(gè)“其”是代詞，“我、我們”；第二個(gè)表選擇。C第一個(gè)“以”是動(dòng)詞，“認(rèn)為”；第二個(gè)是介詞，“把、用”。） 7、C（謂語(yǔ)前置） 8、D （“陳平最終憑借實(shí)力奪回了他夢(mèng)寐以求的丞相職位”不妥。） 9、（3分）(1)陳平笑曰/君居其位/不知其任邪/且陛下即問長(zhǎng)安中盜賊數(shù)/君欲強(qiáng)對(duì)邪/于是絳侯自知其能不如平遠(yuǎn)矣（錯(cuò)一處扣0.5分。） 翻譯（6分）（1）陳伯平常種地，聽任陳平出外求學(xué)。（縱，聽任、任憑；游學(xué)，外出求學(xué)；句意：各1分） （2）（孝文帝）又問：“全國(guó)一年中錢糧的開支收入有多少？”（一歲，一年；幾何，多少；句意：各1分） 參考譯文： 宰相陳平，是陽(yáng)武縣戶牖鄉(xiāng)人。年輕時(shí)家中貧窮，喜歡讀書。有田地三十畝，僅同哥哥陳伯住在一起。陳伯平常種地，聽任陳平出外求學(xué)。他的嫂子惱恨陳平不看顧家業(yè)，說(shuō)：“有這樣的小叔子，還不如沒有?！标惒牭竭@些話，趕走了他的妻子并休了她。 鄉(xiāng)里社日，陳平當(dāng)主持，把肉分得很均勻。父老鄉(xiāng)親們說(shuō)：“陳家的孩子做主持很好??！”陳平說(shuō)：“唉呀，假使讓我掌管天下，我也會(huì)像分肉這樣?。　? 呂后立呂氏宗族的人為王，陳平假裝順從。等到呂后去世，陳平與太尉周勃合謀，終于誅滅了呂氏宗族，擁立孝文皇帝即位，陳平是主要的策劃者。孝文帝即位后，他認(rèn)為太尉周勃親自率兵誅滅呂氏宗族，功勞多。陳平想把尊位讓給周勃，于是自稱有病推辭。孝文帝剛剛即位，感覺陳平病得奇怪，探問他。陳平說(shuō)：“高祖時(shí)，周勃的功勞不如我陳平。到誅滅呂氏宗族時(shí)，我的功勞也就不如周勃了。我愿把右丞相的職位讓給周勃。”于是孝文帝就任命絳侯周勃當(dāng)右丞相，位次列第一；陳平降職為左丞相，位次列第二。賞賜陳平黃金千金，增加食邑三千戶。過了一段時(shí)間，孝文帝已經(jīng)更加明了熟悉國(guó)家大事，接受群臣朝見時(shí)問右丞相周勃說(shuō)：“全國(guó)一年中判決的案件有多少？”周勃謝罪說(shuō)：“不知道?！毙⑽牡塾謫枺骸叭珖?guó)一年中錢糧的開支收入有多少？”周勃又謝罪說(shuō)不知道，急得汗流浹背，慚愧自己不能回答。于是皇上又問左丞相陳平。陳平說(shuō)：“有主管的人。”皇上說(shuō)：“主管的人是誰(shuí)？”陳平說(shuō)：“陛下如果問判決案件的情況，可詢問廷尉；問錢糧收支的情況，可詢問治粟內(nèi)史。”皇上說(shuō)：“如果各自有主管的人，那么您所主管的是什么事呢？”陳平謝罪說(shuō)：“管理百官！陛下不認(rèn)為我們能力低下，讓我們擔(dān)任宰相的職位。宰相一職，對(duì)上輔佐天子調(diào)理陰陽(yáng)，順應(yīng)四時(shí)，對(duì)下養(yǎng)育萬(wàn)物適時(shí)生長(zhǎng)，對(duì)外鎮(zhèn)撫四夷和諸侯，對(duì)內(nèi)愛護(hù)團(tuán)結(jié)百姓，使公卿大夫各自能夠勝任他們的職責(zé)?！毙⑽牡圻@才稱贊他答得好。右丞相非常慚愧，出來(lái)后責(zé)備陳平說(shuō)：“你平常怎么不告訴我如何回答（皇帝的話呢）！”陳平笑著說(shuō)：“您身居相位，不知道丞相的職責(zé)嗎？況且陛下如果問起長(zhǎng)安城中盜賊的數(shù)目，您也要勉強(qiáng)來(lái)對(duì)答嗎？”這時(shí)絳侯知道自己的才能比陳平差遠(yuǎn)了。過了一會(huì)時(shí)間，絳侯托病請(qǐng)求免去右丞相的職務(wù)，陳平一人獨(dú)任丞相。 10、明確：頸聯(lián)兩句是很工整的對(duì)偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對(duì)朋友依依惜別的心情。 11、（1）恐年歲之不吾與 朝搴阰之木蘭兮 （2）舉世而非之而不加沮 定乎內(nèi)外之分 （3）渺滄海之一粟 哀吾生之須臾 （4）古道西風(fēng)瘦馬 斷腸人在天涯 （5）多于南畝之農(nóng)夫 多于機(jī)上之工女 （6）士貳其行 二三其德 三、12．C D(A項(xiàng)見第四自然段，“觀念”應(yīng)為“社會(huì)生存的觀念”，這個(gè)定語(yǔ)不能省。B項(xiàng)主賓倒置。缺少最主要的生存條件的人是黛玉，而不是寶釵。C項(xiàng)正確。見第五段“黛玉是幻想型的人，她對(duì)生活和愛情及至于生存都沒有理性的認(rèn)識(shí)。她保持了人類最本質(zhì)的天性?！盌項(xiàng)正確，見第六段。E項(xiàng)文中無(wú)此義。） 13．C（C項(xiàng)是作者在黛玉成為眾人評(píng)論焦點(diǎn)的角度上提出的自己 的看法，而不是認(rèn)為寶玉與黛玉是兩個(gè)無(wú)用知識(shí)分子典型的理由。） 14．因?yàn)?1)只是追求感情上的浪漫，就會(huì)導(dǎo)致自己的失誤。(2)很美麗的愛情光環(huán)，往往害了人的一生。(3)想解決人生實(shí)際問題，就要腳踏實(shí)地地過日子。(4)寶黛的愛情成功率低，只是一種能欣賞不能生存的美麗。（解答本題，首先應(yīng)該找出問題在文中的答題區(qū)間。本題的答題區(qū)間在文章的第二、三兩自然段。第三段的第一句話“這句話從浪漫走向?qū)嶋H”是一個(gè)過渡句，考生可以在此基礎(chǔ)上，從上下兩段中整理答案，表達(dá)時(shí)盡量抓住作者在文中的關(guān)鍵句，但別完全照抄原文，要在適當(dāng)整理后列序表達(dá)。） 15．(1)林黛玉在身體上不健康，這種病態(tài)美也導(dǎo)致了心理上的缺陷。(2)在社會(huì)生存的觀念上，她的生存觀念在與社會(huì)的抗?fàn)幹凶詈髴K敗。(3)黛玉是幻想型的人，她對(duì)生活和愛情及至于生存都沒有理性的認(rèn)識(shí)。(4)寶玉與黛玉是兩個(gè)無(wú)用知識(shí)分子的典型，他們?cè)谄矫? 中很難生存。(5)黛玉清高，憤世嫉俗，也沒有反抗當(dāng)時(shí)社會(huì)勢(shì)力的能力。(6)黛玉不能承擔(dān)對(duì)自己對(duì)家庭的責(zé)任。（解答本題要從分析文章結(jié)構(gòu)出發(fā)把握其思路，力求準(zhǔn)確歸納內(nèi)容要點(diǎn)。“和寶玉一樣，黛玉的形象也有典型意義，這種意義不是積極的，而是消極的?！边@句話是全文的總結(jié)句，應(yīng)該聯(lián)系全文答題。全文圍繞主題，層次清晰地解答了“黛玉是什么樣的人物典型”的問題，可以從身體心理上、社會(huì)生存觀念上、性格上、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系上，等幾個(gè)方面進(jìn)行分析、歸納、整理。） 四、16、【答案】領(lǐng)起2--5節(jié)內(nèi)容(1分)；從人們“需要注釋”的日常生活現(xiàn)象說(shuō)起，為下文的轉(zhuǎn)折作鋪墊(2分)；這樣寫入題自然，體現(xiàn)思辨色彩(2分)。(意思對(duì)即可) 【解析】本題考查對(duì)文本結(jié)構(gòu)思路的分析、把握能力。解答本題要以理清全文的思路，整體把握文本的大意為基礎(chǔ)。本文以第6節(jié)的轉(zhuǎn)折為標(biāo)志，可分為兩個(gè)部分：第1節(jié)一第5節(jié)為第一部分，寫“人們已經(jīng)習(xí)慣于給自己的生命一個(gè)解釋”： 第6節(jié)至結(jié)尾為第二部分抒寫“生命是不需要注釋的”。 17、（1）日記記載了自我靈魂的軌跡，是對(duì)自我生命行為的真情詮釋。（意思對(duì)即可） （2）因?yàn)槿藗円呀?jīng)習(xí)慣于為自已的任何行為找出一個(gè)理由，說(shuō)出一個(gè)“為什么”（意思泊名利，只要做好自己認(rèn)為的事情就好了，因?yàn)槲覀兊木癫荒苁艿绞浪咨鐣?huì)的左右，要有崇高的精神境界，淡泊名利。 示例三：不同意。人們?cè)诮浑H、交往中難免會(huì)產(chǎn)生誤解，有了誤解就需要解釋（當(dāng)解釋時(shí)就解釋），這樣才能及時(shí)消解誤會(huì)，贏得諒解以及求得內(nèi)心的安寧。 示例四：不同意，因?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)世界上，就會(huì)受到世俗的事物的左右，如果說(shuō)“不需要注釋”，這樣的話就會(huì)把自己孤立在這個(gè)世界上。 （開放題自圓其說(shuō)，言之成理即可，把二種結(jié)合起來(lái)論證作答也可。） 【解析】本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)利作者的觀點(diǎn)、態(tài)度的分析歸納以及評(píng)價(jià)鑒賞能力。解答此題，要在整體把握文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行梳理概括。這是一道鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化閱讀的開放性試題，也是新高考題的趨勢(shì)。答題要觀點(diǎn)鮮明，言之有據(jù)。答案所給出的兩種只是“示例”，還可以將這兩種結(jié)合起來(lái)辯正作答，只要言之成理即可。要注意的是，答“同意”的，如果僅僅重復(fù)“作者的態(tài)度”，只能給1分。 五、19、是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。(每句1分，句序1句，句子結(jié)構(gòu)1分，共6分。本題為05年江西卷語(yǔ)言表達(dá)題。) 20、（1）.歸納：現(xiàn)代意義的健康應(yīng)涵蓋生理健康、心理健康、社會(huì)健康三方面內(nèi)容。（3分） （2）解決措施：加強(qiáng)環(huán)境污染治理，開展心理健康教育，營(yíng)造良好的自然和社會(huì)環(huán)境，達(dá)到一種和諧狀態(tài)。（3分）