2019年高考生物二輪復習 第四板塊 以學科素養(yǎng)為中心的實驗探究 第1課時 抓牢實驗基礎基穩(wěn)才能樓高學案.doc

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第1課時　抓牢實驗基礎，基穩(wěn)才能樓高 [考多少考什么] 全國卷對本板塊的考查既有選擇題形式，也有非選擇題形式，分值一般為16分左右 高考對實驗的考查主要從教材基礎實驗、實驗思想方法及實驗設計與分析等幾個角 度進行命題 考點 選擇題 非選擇題 考綱規(guī)定的教材基礎實驗 卷Ⅰ 2017T2,2016T3 2017T29 卷Ⅱ 2016T4、T5 2016T29 卷Ⅲ 2018T6,2017T5 實驗思想方法與實驗設計與分析 卷Ⅰ 2018T4,2017T4 2018T31,2016T32 卷Ⅱ 2017T4 2018T29,2017T30,2016T31 卷Ⅲ 2016T2 2018T31,2017T31 考情分析 縱觀近3年全國卷試題，在考查內容上：對教材基礎實驗的考查主要涉及實驗原理、規(guī)律、方法、步驟及相關操作要領等，偶爾考查有關生物學問題的初步探究，這部分內容主要以選擇題的形式呈現(xiàn)；有關實驗思想方法、實驗設計與分析的考查多從實驗結果和結論的預測分析以及實驗操作的修正等角度設問，這部分內容一般以非選擇題的形式呈現(xiàn)。 [二輪復習怎么辦] 近幾年高考全國理綜生物試題中實驗所占分值比例較高，在考查考生基礎知識和基本技能的同時，對考生的探究能力也進行了全方位的考查，體現(xiàn)了考綱中“實驗與探究能力”的4個基本要求。 在二輪復習中應做到以下幾點： 1．梳理教材實驗，強化基礎，獲取更多的成熟經驗 高考復習的基本原則是“以本為本，以綱為綱”，在復習教材實驗時，不僅要學會按照一定的形式對實驗進行分類梳理，如可按照顯微觀察類、調查類、探究類等進行分類，也可按照不同研究層次如分子水平、細胞水平、個體水平、群體水平等進行分類，而且要在分類梳理的前提下，對其中所呈現(xiàn)出的共性規(guī)律進行細化、系統(tǒng)化。 2．立足經典實驗，學會整體設計 在教材中之所以列舉經典實驗，不僅僅是因為它們在生命科學發(fā)展中占有重要地位，更是因為它們能反映生命科學研究中的科學思維過程。這些實驗中包括實驗選材、步驟設計、結果呈現(xiàn)、結論得出等許多需要考生掌握的技巧，同時它們也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成發(fā)散性思維和遷移運用所學知識的重要途徑。 3．加強實驗設計與分析題的訓練 在高考中，實驗設計與分析題的難度較大，綜合性較強，是令考生頭痛的題型之一。這類試題一般以簡答題的形式呈現(xiàn)，由于要求書寫的文字較多，邏輯性較強，規(guī)范性要求較高，所以也是較易拉開考生分數(shù)差距的一類試題。 這類試題往往涉及實驗原理的確定、假設的提出、變量的分析、實驗材料的選擇、實驗步驟的設計、實驗結果的呈現(xiàn)與分析、實驗結論的得出、實驗的評價與糾錯等多個環(huán)節(jié)，所以在復習中一定要加強此類題的訓練，并總結解題規(guī)律和答題技巧，以便在高考中從容應對此類試題。 教材中的顯性實驗(考綱要求的實驗)和隱性實驗(非考綱要求的，但能體現(xiàn)基本實驗思想的)數(shù)目較多，若單個識記理解，不僅高耗低效，而且不利于考生融會貫通、遷移應用。這么多的教材實驗，按一定的共性可歸納為以下4大類。分類梳理實驗，有利于考生掌握通性通法，舉一反三、觸類旁通。 (一)顯微觀察類實驗 [查清易錯小點](判斷正誤) 1．用龍膽紫染液染色，可以觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞中的染色體(2018北京卷，T4D)(√) 2．用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時，需保持活性以便觀察有絲分裂過程(2015山東卷，T3C)() 3．低溫誘導大蒜根尖時間過短，可能導致難以觀察到染色體加倍的細胞(2015山東卷，T3B)(√) 4．低溫誘導染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理(2014山東卷，T4C)() 5．制作細胞的有絲分裂裝片時，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色(2014山東卷，T4B)() 6．洋蔥表皮細胞滴加蔗糖溶液后，發(fā)生質壁分離說明細胞有活性(2015江蘇卷，T23C)(√) 7．把洋蔥表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中，水分交換平衡后制成裝片觀察質壁分離過程(2015山東卷，T3D)() 8．以新鮮洋蔥鱗片葉內表皮為材料，經甲基綠吡羅紅染色，可觀察到紅色的細胞核() 9．光學顯微鏡可用于觀察植物細胞的質壁分離現(xiàn)象(√) 10．只有在保持細胞活性的條件下，才能用健那綠染色觀察動物細胞中的線粒體(√) 11．在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片，可見葉綠體的結構(2014重慶卷，T1D)() [理清實驗基礎] 1．六個顯微觀察類實驗的比較(填表) 實驗名稱 觀察 方式 觀察對象 細胞狀態(tài) 染色劑 常用實驗材料 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 染色 觀察 核酸 死 甲基綠、 吡羅紅 人的口腔 上皮細胞 觀察線粒體 線粒體 活 健那綠 人的口腔 上皮細胞 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 染色體 死 龍膽紫 溶液(或醋 酸洋紅液) 洋蔥 根尖　 低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化 染色體 死 改良苯 酚品紅染液 洋蔥根尖 觀察葉綠體 原色 觀察 葉綠體 活 無 菠菜葉(稍帶葉肉的下表皮)、蘚類的葉 觀察植物細胞的質壁分離與復原 紫色 大液泡 活 成熟植物細胞，如紫色洋蔥鱗片葉外表皮 2．掌握觀察類實驗操作流程 3．歸納鹽酸和酒精的“同材異用”(填表) (1)不同濃度酒精的用途： 酒精濃度 實驗用途 體積分數(shù)為50% 在脂肪檢測中用于洗浮色 體積分數(shù)為70% 在土壤小動物類群豐富度調查實驗中用于殺死并保存小動物；消毒 體積分數(shù)為95% 與質量分數(shù)為15%的鹽酸混合用于有絲分裂實驗中的解離 低溫誘導染色體加倍實驗中的沖洗卡諾氏液 無水乙醇 用于光合作用色素的提取 (2)鹽酸在不同實驗中的應用： 實驗名稱 鹽酸的作用 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 ①改變膜的通透性，加速染色劑進入細胞 ②使染色質中DNA與蛋白質分離，有助于DNA與染色劑結合 觀察根尖有絲分裂；低溫誘導染色體加倍 質量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精按1∶1混合成解離液，使組織中的細胞相互分離 4．關注洋蔥在實驗中的“一材多用”(填表) 取材部位 實驗名稱 取材原因 葉 鱗片葉 植物細胞的質壁分離和復原 外表皮細胞含紫色大液泡 使用高倍顯微鏡觀察細胞的多樣性 細胞較大，外表皮細胞有大液泡，內表皮細胞有明顯的細胞核 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 內表皮細胞近于無色，便于染色觀察 管狀葉 葉綠體中色素的提取和分離 色素含量多 根 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 材料易得，且分生區(qū)細胞分裂能力強，染色體數(shù)目少，易于觀察 低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化 材料易得，且低溫(4 ℃)下根尖也能分裂生長，誘導染色體變異率較高 [練通高考能力] 實驗材料的選擇與處理 1．(2014全國卷Ⅰ)下列關于植物細胞質壁分離實驗的敘述，錯誤的是(　　) A．與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察 B．用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察 C．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能不同 D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素，有利于實驗現(xiàn)象的觀察 解析：選B　紅色花瓣的色素存在于液泡中，便于觀察細胞的質壁分離現(xiàn)象。用黑藻葉片進行質壁分離實驗時，能夠以葉綠體為標志觀察到原生質體的收縮，有利于實驗現(xiàn)象的觀察。由于不同部位的細胞液濃度不同，故用同一濃度的蔗糖溶液做實驗，觀察到的質壁分離程度可能不同。紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中含有色素，有利于觀察液泡大小的變化。 2．紫色洋蔥是生物學實驗的常用材料，下列相關敘述錯誤的是(　　) A．觀察細胞的有絲分裂，宜選取紫色洋蔥根尖分生區(qū)細胞 B．觀察植物細胞的質壁分離和復原，宜選取紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞 C．觀察細胞中的葉綠體，宜選取紫色洋蔥鱗片葉的葉肉組織 D．觀察DNA、RNA在細胞中的分布，宜選取紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞 解析：選C　洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂活動旺盛，常用作觀察植物細胞有絲分裂的實驗材料。紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞具有紫色大液泡，是觀察植物細胞的質壁分離和復原的理想材料。紫色洋蔥鱗片葉的葉肉細胞中無葉綠體，不可用來觀察細胞中的葉綠體。紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞接近無色，染色后可用于觀察DNA和RNA在細胞中的分布。 3．下列實驗中，實驗過程中細胞保持活性的是(　　) A．用蘇丹Ⅲ染液染色，觀察花生種子子葉細胞中的脂肪 B．用龍膽紫溶液染色，觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂 C．用健那綠染液染色，觀察動物細胞中的線粒體 D．用吡羅紅甲基綠染色劑染色，觀察動物細胞中DNA和RNA的分布 解析：選C　依據(jù)題干中提供的信息“實驗過程中細胞保持活性”來判斷，選項A中花生子葉細胞經過浸泡染色已失去活性；選項B中在用龍膽紫溶液染色之前需用鹽酸和酒精混合液解離，此時細胞已被殺死；選項D中需用鹽酸處理后再染色，故細胞也無活性。 實驗材料的生理狀態(tài)歸納 (1)在物質(或結構)的分離、提取或檢測實驗中，一般要破碎細胞，因此這些實驗中的細胞是死的。如檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質；觀察DNA、RNA在細胞中的分布；體驗制備細胞膜的方法；葉綠體色素的提取和分離等。 (2)在觀察細胞的有絲分裂、低溫誘導染色體加倍的實驗中，因為需要解離，所以最初的活細胞在制作臨時裝片時會被殺死。 (3)對于觀察細胞(或生物)生命活動的實驗，實驗材料在整個實驗過程中都要保持活性。如觀察葉綠體(和細胞質的環(huán)流)；探究植物細胞的質壁分離和復原；探究酵母菌的呼吸方式；探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化等。 (4)觀察線粒體時，因為健那綠染液不影響細胞活性，因此實驗中細胞也保持活性。 實驗試劑或藥品的選擇與使用 4．酒精是高中生物學實驗常用的試劑，下列有關敘述正確的是(　　) A．脂肪檢測過程中需用質量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精1∶1混合洗去浮色 B．經低溫培養(yǎng)的洋蔥根尖用卡諾氏液固定后，需用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗 C．體積分數(shù)為75%的酒精最適宜作為溶劑提取綠葉中的色素 D．在觀察植物細胞有絲分裂的實驗中，酒精和鹽酸混合液主要起固定作用 解析：選B　脂肪檢測過程中需用體積分數(shù)為50%的酒精洗去浮色。經低溫培養(yǎng)的洋蔥根尖用卡諾氏液固定后，需用體積分數(shù)為95%的酒精進行沖洗。綠葉中的色素能溶解在有機溶劑無水乙醇中，故可用無水乙醇提取綠葉中的色素。在觀察植物細胞有絲分裂的實驗中，鹽酸和酒精混合液作為解離液，主要作用是使組織中的細胞相互分離。 5．下列關于低溫誘導植物染色體數(shù)目變化的實驗中部分試劑的使用方法及作用的敘述，錯誤的是(　　) 選項 試劑 使用方法 作用 A 卡諾氏液 將根尖放入卡諾氏液中浸泡0.5～1 h 培養(yǎng)根尖，促進細胞分裂 B 體積分數(shù)為95%的酒精 與質量分數(shù)為15%的鹽酸等體積混合，浸泡經固定的根尖細胞 配制解離液，解離根尖細胞，使細胞分離開 C 清水 浸泡解離后的根尖約10 min 漂洗根尖，去除解離液 D 改良苯酚品紅染液 把漂洗干凈的根尖放進盛有改良苯酚品紅染液的玻璃皿中染色3～5 min 使染色體著色 解析：選A　卡諾氏液是固定液的一種，其作用是固定細胞形態(tài)以及細胞內的各種結構，固定之后，細胞死亡。體積分數(shù)為95%的酒精與質量分數(shù)為15%的鹽酸等體積混合后可作為解離液，用于溶解細胞間的連接物質，使細胞分離開，以便于觀察。清水的作用是漂洗根尖，去除解離液，以便于染色。改良苯酚品紅染液能使染色體著色。 6．下列有關水在生物實驗中應用的敘述，正確的是(　　) A．制備細胞膜時，將哺乳動物成熟紅細胞浸泡在蒸餾水中使細胞吸水漲破 B．用溶解于清水中的健那綠對口腔上皮細胞染色后要用蒸餾水洗去浮色 C．將發(fā)生質壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于清水中后，液泡顏色將變深 D．制作洋蔥根尖分生區(qū)細胞裝片時，用清水漂洗已解離的洋蔥根尖，是為了維持細胞活性 解析：選A　制備細胞膜時，置于蒸餾水中的紅細胞由于吸水，滲透壓逐漸變小，體積逐漸變大，直至漲破；溶解健那綠染液用的是生理鹽水，且將口腔上皮細胞染色后不需要洗去浮色，可直接在顯微鏡下觀察；將發(fā)生質壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于清水中后，細胞通過滲透作用吸水，液泡顏色將變淺；制作洋蔥根尖分生區(qū)細胞裝片的步驟為解離→漂洗→染色→制片，用清水漂洗已解離的洋蔥根尖，目的是洗去解離液，便于染色。 [歸納拓展]　關注實驗中的幾種水 類型 在實驗中的作用 蒸餾水 常用于配制溶液。另外，在做觀察DNA、RNA在細胞中的分布實驗時，要用蒸餾水的緩水流沖洗口腔上皮細胞涂片；在制備細胞膜時，蒸餾水可使哺乳動物成熟的紅細胞吸水漲破 清水 常用于植物細胞臨時裝片的制作，目的是保持植物細胞的正常形態(tài)。在植物細胞的吸水和失水實驗中，可用清水使發(fā)生質壁分離的植物細胞復原；在觀察植物細胞的有絲分裂實驗中，可用清水進行漂洗 生理鹽水 通常是指質量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液。常用于動物細胞臨時裝片的制作，目的是維持動物細胞的正常形態(tài)，而在體驗制備細胞膜的方法實驗中用于稀釋紅細胞 無菌水 常用于植物組織培養(yǎng)、微生物培養(yǎng)與分離等實驗 實驗操作過程和實驗結果 7.(2018江蘇高考改編)下列中學實驗均使用光學顯微鏡進行觀察，有關實驗操作或現(xiàn)象描述正確的是(　　) 編號 實驗名稱 實驗材料 實驗操作或現(xiàn)象 ① 觀察植物細胞的質壁分離 紫色洋蔥外表皮、蔗糖溶液等 原生質層呈紫色，各組成部分結構清晰 ② 檢測生物組織中的脂肪 花生子葉、蘇丹Ⅲ染液等 在高倍鏡下可見細胞中被染成橘黃色的脂肪液滴 ③ 觀察細胞有絲分裂 洋蔥根尖、龍膽紫溶液等 在高倍鏡的同一個視野中，可見分裂前期、中期、后期、末期各時期細胞呈正方形，排列緊密 ④ 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化 酵母菌、血細胞計數(shù)板等 在10目鏡、40物鏡下的一個視野中完成對整個計數(shù)室中酵母菌的計數(shù) A．實驗①　　　　　　　　 B．實驗② C．實驗③ D．實驗④ 解析：選B　實驗①中，紫色洋蔥外表皮細胞的原生質層是無色的，液泡是紫色的；實驗②中所用的實驗材料、實驗操作或現(xiàn)象描述正確；實驗③中，在高倍鏡的同一個視野中，不一定能同時觀察到分裂前期、中期、后期和末期各時期的細胞；實驗④中，只對要求的中方格中的酵母菌計數(shù)，并取其平均值，不需要對整個計數(shù)室中酵母菌進行計數(shù)。 8．(2017北京高考)洋蔥根尖和小鼠骨髓細胞都能用于觀察細胞有絲分裂，比較實驗操作和結果，敘述正確的是(　　) A．都需要用鹽酸溶液使細胞相互分離 B．都需要用低倍鏡找到分裂細胞再換高倍鏡觀察 C．在有絲分裂中期都能觀察到染色體數(shù)目加倍 D．在有絲分裂末期都能觀察到細胞板 解析：選B　解離洋蔥根尖組織時需要用到鹽酸配制解離液，以使細胞相互分離開來，殺死細胞；分離小鼠骨髓細胞則需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶。觀察細胞有絲分裂裝片時，都需要先用低倍鏡觀察，找到分裂細胞，然后再換用高倍鏡仔細觀察。在有絲分裂后期，姐妹染色單體分開，可觀察到染色體數(shù)目加倍。植物細胞在有絲分裂末期形成細胞板，動物細胞不形成細胞板，而是細胞膜從細胞中部向內凹陷，縊裂為兩個子細胞。 (二)物質提取與檢測類實驗 [查清易錯小點](判斷正誤) 1．在甘蔗莖的組織樣液中加入雙縮脲試劑，溫水浴后液體由藍色變成磚紅色(2018江蘇卷，T17A)() 2．在大豆種子勻漿液中加入斐林試劑，液體由藍色變成紫色(2018江蘇卷，T17B)() 3．組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液，顯微鏡下觀察有橘黃色顆粒說明有脂肪(2015江蘇卷，T23A)(√) 4．鑒定待測樣液中的蛋白質時，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuSO4溶液(2014山東卷，T4A)(√) 5．檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后，搖勻并觀察顏色變化() 6．檢測植物組織中的葡萄糖，應用的試劑是甲基綠，預期的實驗結果為葡萄糖與甲基綠作用，生成綠色沉淀() 7．還原糖的檢測實驗中隔水加熱時，試管中液體的液面應低于燒杯中水的液面(√) 8．紙層析法分離葉綠體色素的實驗中，葉綠素a在層析液中溶解度最低() [理清實驗基礎] 1．列表比較五個檢測類實驗(填表) 實驗名稱 試劑 顏色 生物材料 備注 淀粉的檢測 碘液 藍色 脫色的葉片 — 還原糖的檢測 斐林試劑 磚紅色沉淀 蘋果或梨勻漿等 現(xiàn)配現(xiàn)用、 水浴加熱 脂肪檢測 蘇丹Ⅲ(或Ⅳ)染液 橘黃(或紅)色 花生種子切片 需用高倍 鏡觀察 蛋白質檢測 雙縮脲試劑 紫色 豆?jié){、稀蛋清等 先加A液， 后加B液， 搖勻使用 綠葉中 色素的 提取和 分離　 提取液： 無水 乙醇； 分離液： 層析液 胡蘿卜素：橙黃色 葉黃素：黃色 葉綠素a：藍綠色 葉綠素b：黃綠色 新鮮的綠葉(如菠菜葉) 加入二氧化硅是為了研磨得更充分；加入碳酸鈣可防止在研磨中色素被破壞 2．關注物質檢測類實驗中的四個問題 (1)在顯色實驗(如物質檢測)中，材料最好不帶顏色或顏色較淺，或實驗時對有色材料進行脫色處理。 (2)物質檢測實驗一般不設置對照實驗，若需設置對照實驗，對照組應加入成分已知的物質，如驗證唾液淀粉酶是蛋白質，對照組可加入稀釋的雞蛋清。 (3)可溶性還原糖檢測中不宜選擇甜菜、甘蔗等作為實驗材料，因它們不含還原糖。 (4)顏色深淺與所檢測的物質的含量有關，含量越多，顏色越明顯。 3．掌握檢測類實驗的操作流程 4．歸納總結有關顏色反應實驗中的“顏色”(填表) 顏色 原理 紅 ①還原糖＋斐林試劑磚紅色沉淀 ②脂肪＋蘇丹Ⅳ染液→紅色 ③RNA＋吡羅紅溶液→紅色 ④染色體(質)＋醋酸洋紅液→紅色 ⑤葉綠素a和葉綠素b→主要吸收紅光和藍紫光 黃 ①脂肪＋蘇丹Ⅲ染液→橘黃色 ②葉綠體中色素分離的濾紙條中：胡蘿卜素→橙黃色，葉黃素→黃色 綠 ①DNA＋甲基綠溶液→綠色 ②線粒體＋健那綠染液→藍綠色 ③酒精＋橙色的重鉻酸鉀溶液灰綠色 ④葉綠體中色素分離的濾紙條中：葉綠素b→黃綠色，葉綠素a→藍綠色 藍 ①淀粉＋碘液→藍色 ②DNA＋二苯胺試劑藍色 紫 ①染色體(質)＋龍膽紫溶液→紫色 ②蛋白質＋雙縮脲試劑→紫色 ③葉綠體中的4種色素→主要吸收藍紫光 [練通高考能力] 1．下列與實驗相關的敘述，錯誤的是(　　) A．馬鈴薯塊莖被搗碎后的提取液用雙縮脲試劑檢測可呈現(xiàn)紫色反應 B．用健那綠染液染玉米根尖細胞，是為了在顯微鏡下觀察細胞核 C．酵母菌培養(yǎng)過程中可用溴麝香草酚藍水溶液檢測是否產生CO2 D．在95%乙醇溶液中加入無水Na2CO3后可提高葉綠體色素的溶解度 解析：選B　馬鈴薯塊莖被搗碎后的提取液中含有蛋白質，而雙縮脲試劑可用來檢測蛋白質。健那綠染液是線粒體專一性活體染色劑。酵母菌培養(yǎng)過程中是否產生CO2，可用溴麝香草酚藍水溶液檢測，觀察溶液是否出現(xiàn)由藍變綠再變黃的變化。葉綠體色素能溶解在無水乙醇中，無水Na2CO3具有吸水作用，在95%乙醇溶液中加入無水Na2CO3可提高乙醇的濃度。 2．下列有關實驗操作過程的敘述，正確的是(　　) A．可溶性還原糖的檢測和蛋白質的檢測過程中都需要水浴加熱 B．“觀察花生子葉細胞中的脂肪顆粒”和“綠葉中色素的提取和分離”實驗都不需要顯微鏡 C．用雙縮脲試劑檢測蛋白質時，不能直接加入雙縮脲混合試劑 D．還原糖檢測實驗結束后應將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長期保存?zhèn)溆? 解析：選C　蛋白質的檢測過程中不需要加熱。觀察花生子葉細胞中的脂肪顆粒實驗中需要用到顯微鏡。雙縮脲試劑用于檢測蛋白質時，要先加A液(質量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液)，再加B液(質量濃度為0.01 g/mL的CuSO4溶液)，才會出現(xiàn)紫色反應。還原糖檢測實驗中用到的斐林試劑應現(xiàn)配現(xiàn)用，因此實驗結束后剩余的斐林試劑應丟棄，不能再次使用。 3．如圖1所示為某生物興趣小組利用韭菜宿根進行相關實驗的流程，請分析回答： (1)提取色素時為了研磨充分應加入________，紙層析法分離色素的原理是________________________________________________________。 (2)紙層析法分離色素的“結果①”如圖2所示，其中共有的色素帶的顏色是____________，據(jù)此能得出的結論是________________________。 (3)將剛制備的等量的韭菜和韭黃的色素濾液放在陽光與三棱鏡之間，“結果②”吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在________(填“藍紫”或“紅”)光區(qū)域。將制得的韭菜色素濾液放在強光下曝光1～2 h，再重復上述實驗，其結果與韭黃色素濾液的實驗結果基本一致，其原因是________________________________________。 (4)一分子葉綠素中含有一個Mg2＋(可被H＋、Cu2＋等置換)。將韭菜色素濾液用質量分數(shù)為5%的HCl溶液處理一段時間后，其顏色與研磨過程中未加入________時的顏色相似。 解析：(1)為了使研磨充分，一般要加入二氧化硅。色素在層析液中的溶解度不同，因此在濾紙條上的擴散速度不同，從而可利用紙層析法達到分離色素的目的。(2)用綠葉作實驗材料，通過紙層析法分離色素，濾紙條上從上到下形成四條色素帶，依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b。圖2中“結果①”中共有的兩條色素帶是橙黃色的胡蘿卜素和黃色的葉黃素。韭黃在避光條件下生長，其色素濾液經紙層析法分離后沒有葉綠素a和葉綠素b的色素帶，因此可推知葉綠素的形成需要光照。(3)葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，而類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，因此“結果②”吸收光譜差異最明顯的是紅光區(qū)域。葉綠素化學性質不穩(wěn)定，在強光下易分解。(4)在研磨時加入碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞。 答案：(1)二氧化硅(或SiO2)　色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙條上擴散得快，反之則慢　(2)橙黃色、黃色　葉綠素的形成需要光　(3)紅　葉綠素不穩(wěn)定，在強光下易分解　(4)碳酸鈣(CaCO3) (三)調查模擬類實驗 [查清易錯小點](判斷正誤) 1．用標志重捕法調查田鼠種群密度及農田土壤中小動物類群的豐富度() 2．調查人群中紅綠色盲的發(fā)病率時，為減少實驗誤差而采取的措施是調查足夠大的群體，隨機取樣并統(tǒng)計(√) 3．調查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時，應選擇有遺傳病史的家系進行調查統(tǒng)計() 4．隨機掃取表層土取樣，可以調查土壤小動物類群的豐富度() 5．采集土壤小動物的方法主要有記名計算法和目測估計法() [理清實驗基礎] 1．比較幾種調查類實驗(填表) 實驗名稱 調查對象 調查方法 統(tǒng)計方法(計算公式) 種群密度的調查 活動范圍大的動物 標志重捕法 ＝ 植物或活動能力弱的動物 樣方法 ＝ (各樣方密度的平均值) 人類遺傳病發(fā)病率的調查 人類某種 遺傳病 匯總法 發(fā)病率＝ 100% 土壤中小動物類群豐富度的研究　　 土壤中的 小動物 取樣 器取 樣法 記名計算法、目測估計法 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化　　 酵母菌 種群數(shù)量 抽樣 檢測法 血細胞計數(shù)板顯微計數(shù) 2．識記模擬尿糖檢測實驗的原理 (1)葡萄糖試紙是一種酶試紙，由葡萄糖氧化酶、過氧化氫酶和某種無色的化合物固定于濾紙上制成的。 (2)當尿液滴加到酶試紙上時，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和過氧化氫，過氧化氫在過氧化氫酶的催化作用下形成水和氧，氧可以將濾紙上無色的化合物氧化成有色的化合物，使試紙呈現(xiàn)特定的顏色，再與標準比色卡相比對，即可知道尿液中葡萄糖的含量。 3．掌握調查類實驗的一般操作流程 4．辨析四種調查方法的適用范圍(填表) 調查方法 適用范圍 標志重捕法 活動能力強、活動范圍大的動物 樣方法 植物或活動能力弱、活動范圍小的動物和蟲卵 顯微計數(shù)法(抽樣檢測法) 肉眼看不到的細菌、酵母菌或血細胞 取樣器取樣法 活動能力較強、身體微小的土壤小動物 [練通高考能力] 1．(2018全國卷Ⅲ)某同學運用黑光燈誘捕的方法對農田中具有趨光性的昆蟲進行調查。下列敘述錯誤的是(　　) A．趨光性昆蟲是該農田生態(tài)系統(tǒng)的消費者 B．黑光燈傳遞給趨光性昆蟲的信息屬于化學信息 C．黑光燈誘捕的方法可用于調查某種趨光性昆蟲的種群密度 D．黑光燈誘捕的方法可用于探究該農田趨光性昆蟲的物種數(shù)目 解析：選B　昆蟲以植物或微小動物等為食，屬于農田生態(tài)系統(tǒng)的消費者；黑光燈傳遞的光，是通過物理過程傳遞的信息，屬于物理信息；對于具有趨光性的昆蟲，可運用黑光燈誘捕的方法調查其種群密度，此外還可運用此方法探究該農田趨光性昆蟲的物種數(shù)目。 2．(2016全國卷Ⅱ)如果采用樣方法調查某地區(qū)(甲地)蒲公英的種群密度，下列做法中正確的是(　　) A．計數(shù)甲地內蒲公英的總數(shù)，再除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度 B．計數(shù)所有樣方內蒲公英總數(shù)，除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度 C．計算出每個樣方中蒲公英的密度，求出所有樣方蒲公英密度的平均值，作為甲地蒲公英的種群密度 D．求出所有樣方蒲公英的總數(shù)，除以所有樣方的面積之和，再乘以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度 解析：選C　利用樣方法調查甲地蒲公英的種群密度時，應是計數(shù)每個樣方內蒲公英總數(shù)，再除以每個樣方的面積，獲得每個樣方的種群密度，再以所有樣方種群密度的平均值作為甲地蒲公英種群密度的估計值。 3．調查法是生態(tài)學常用的研究方法，下列有關敘述正確的是(　　) A．用樣方法調查草地中某種雙子葉植物的種群密度時，對于壓在樣方線上的個體，需要全部計數(shù) B．用標志重捕法調查某地田鼠的種群密度時，所用標記物不能過分醒目、標記物對田鼠的生理習性不能有影響 C．采用抽樣檢測的方法對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)時，先將培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，輕蓋蓋玻片防止氣泡產生 D．用取樣器取樣的方法調查土壤中小動物類群豐富度時，對于肉眼難以識別的小動物可以不做統(tǒng)計 解析：選B　用樣方法調查草地中某種雙子葉植物的種群密度時，對于壓在樣方線上的個體，只計數(shù)相鄰兩邊及其頂角的個體數(shù)。用標志重捕法調查某地田鼠的種群密度時，為了保證結果的可靠性，所用標記物不能過分醒目、標記物對田鼠的生理習性不能有影響。采用抽樣檢測的方法對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)時，先蓋上蓋玻片，再將培養(yǎng)液滴在蓋玻片邊緣，讓其自行滲入。用取樣器取樣的方法調查土壤中小動物類群豐富度時，對于肉眼難以識別的小動物要用放大鏡、實體鏡進行觀察。 (四)探究設計類實驗 [查清易錯小點](判斷正誤) 1．探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫() 2．若探究溫度和pH對酶活性的影響，選用材料與試劑：前者為過氧化氫溶液、新鮮的肝臟研磨液，而后者為新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液() 3．檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產生CO2，可判斷其呼吸方式() 4．用兩種不同濃度2,4D溶液分別處理月季插條形態(tài)學下端，觀察并比較扦插后的生根數(shù)，預期結果是低濃度2,4D處理的插條生根數(shù)總是更多() 5．對酵母菌計數(shù)時，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細胞計數(shù)板的計數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢() [理清實驗基礎] 1．識記探究類實驗的變量(填表) 實驗名稱 自變量 因變量 無關變量 探究溫度對淀粉酶活性的影響 不同溫度 (至少三種) 酶的活性(加碘液后溶液顏色的變化) pH、底物量、酶量、試管的潔凈程度、反應時間、操作程序等 探究pH對過氧化氫酶活性的影響 不同pH (至少三種) 酶的活性(氣泡的數(shù)量或帶火星的衛(wèi)生香燃燒的猛烈程度) 溫度、底物量、酶量、試管的潔凈程度、反應時間、操作程序等 探究酵母菌的呼吸方式 氧的有無 CO2生成量(澄清石灰水的渾濁程度)；酒精產生量(用酸性的重鉻酸鉀檢測) 葡萄糖溶液、石灰水的量、溫度、pH、錐形瓶的潔凈程度等 模擬探究細胞表面積與體積的關系 細胞體積 的大小 物質運輸?shù)男? 瓊脂塊的一致性、NaOH溶液的量、浸泡的時間、測量的準確性等 探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度 不同濃度 的生長素 類似物 扦插枝條的生根數(shù)量或長度 實驗材料的一致性、生長素類似物濃度的準確性、處理時間的一致性等 探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化 時間 酵母菌種群數(shù)量 培養(yǎng)液的成分、培養(yǎng)條件、空間等 探究水族箱中的群落演替 時間 群落的變化 水族箱的培養(yǎng)條件和環(huán)境等 2．掌握性質探究類實驗的操作流程 3．掌握功能探究類實驗的一般操作流程 [練通高考能力] 1．下列對探究生長素類似物促進扦插枝條生根實驗的敘述，錯誤的是(　　) A．在預實驗中需要設置用蒸餾水處理的對照組 B．實驗的無關變量有扦插枝條生根的數(shù)目、生長素類似物處理的時間等 C．用不同濃度的生長素類似物處理可能獲得相同的生根數(shù)目 D．在正式實驗中，不同濃度生長素類似物之間形成相互對照 解析：選B　在預實驗中需要設置用蒸餾水處理的對照組；實驗的因變量為扦插枝條生根的數(shù)目或根的長度，實驗的無關變量為生長素類似物處理的時間、扦插枝條的種類等；用處于最適濃度兩側的不同濃度的生長素類似物處理扦插枝條，可能產生相同的效果；在正式實驗中，不同濃度生長素類似物之間形成相互對照，便于觀察，得出結論。 2．某生物興趣小組開展探究實驗，課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化與時間的關系”。 實驗材料、用具：菌種、無菌培養(yǎng)液、試管、血細胞計數(shù)板(計數(shù)室為1 mm1 mm大方格，25中方格16小方格，由400個小方格組成)、滴管、顯微鏡等。 酵母菌的顯微計數(shù)方法： ①血細胞計數(shù)板是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下微生物的計數(shù)。 ②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，計數(shù)5個中方格(4個角上的中方格和中央的1個中方格)內的酵母菌數(shù)量，并求出平均數(shù)，再以此估算試管中的酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7 d，并記錄每天的數(shù)值。 根據(jù)以上敘述回答下列問題： (1)根據(jù)所學知識，預測該課題的實驗假設是開始一段時間內，酵母菌種群數(shù)量呈“J”型增長，隨著時間的推移，由于____________________________，酵母菌種群數(shù)量呈“S”型增長。 (2)該實驗________(填“需要”或“不需要”)重復實驗，原因是________________________。 (3)在吸取培養(yǎng)液計數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管，目的是____________________。如果一個小方格內酵母菌數(shù)量過多，難以數(shù)清，應當采取的措施是________________________________。 解析：(1)剛開始培養(yǎng)時，因為環(huán)境資源和空間充裕，酵母菌種群數(shù)量呈“J”型增長，隨著時間的推移，營養(yǎng)物質逐漸被消耗，空間相對減少，有害代謝產物積累等導致環(huán)境阻力增大，酵母菌種群數(shù)量呈“S”型增長。(2)為了提高實驗數(shù)據(jù)的準確性，避免偶然因素對實驗結果產生的影響，該實驗需要設置重復實驗。(3)在吸取培養(yǎng)液計數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管，目的是使酵母菌分布均勻。如果一個小方格內酵母菌數(shù)量過多，難以數(shù)清，可采取的措施是對含有酵母菌的培養(yǎng)液進行一定倍數(shù)的稀釋。 答案：(1)環(huán)境中資源和空間相對減少　(2)需要　提高實驗數(shù)據(jù)的準確性　(3)使酵母菌分布均勻　稀釋含有酵母菌的培養(yǎng)液 [課后檢測增分強訓] 一、選擇題 1．下列實驗中，對實驗材料(或對象)的選擇正確的是(　　) A．用過氧化氫作底物來探究溫度對酶活性的影響 B．使用雞血細胞作為實驗材料體驗細胞膜的制備 C．為觀察細胞減數(shù)分裂各時期的特點，選用桃花的雄蕊比雌蕊更為恰當 D．選擇剛萌發(fā)的幼嫩枝條探究生長素類似物對插條生根的影響 解析：選C　過氧化氫不能用來探究溫度對酶活性的影響，因為加熱會促進過氧化氫分解，從而對實驗結果產生影響。雞血細胞含有細胞核和眾多細胞器，難以制備純凈的細胞膜。桃花的雄蕊中發(fā)生減數(shù)分裂的細胞比雌蕊中的要多，因此為觀察細胞減數(shù)分裂各時期的特點，選用桃花的雄蕊比雌蕊更為恰當。剛萌發(fā)的枝條上有芽，本身會產生生長素，對實驗結果造成影響，探究生長素類似物對插條生根的影響一般選擇發(fā)育良好的一年生幼嫩枝條。 2．(2019屆高三濟南六校聯(lián)考)下列有關實驗方法或試劑使用的敘述，正確的組合是(　　) ①用雙縮脲試劑檢測蛋白質時，需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用?、谠谔骄縫H對酶活性的影響實驗中可使用鹽酸、NaOH溶液和蒸餾水控制自變量?、墼谟玫矸?、蔗糖和淀粉酶為材料驗證酶的專一性實驗中，可用碘液對結果進行檢測　④在探究光照強度對水生植物光合速率的影響實驗中可用適宜濃度的NaHCO3溶液控制無關變量 A．①②　　　　　　　　 B．③④ C．①③ D．②④ 解析：選D　用雙縮脲試劑檢測蛋白質時，應先加NaOH溶液提供堿性環(huán)境，再滴加CuSO4溶液提供Cu2＋，①錯誤。在探究pH對酶活性的影響實驗中，pH是自變量，可用鹽酸、NaOH溶液和蒸餾水控制自變量，②正確。在用淀粉、蔗糖和淀粉酶為材料驗證酶的專一性實驗中，不可用碘液對結果進行檢測，因為蔗糖無論水解與否都不與碘液發(fā)生反應，③錯誤。在探究光照強度對水生植物光合速率的影響實驗中，自變量是光照強度，CO2濃度是無關變量，因此可用適宜濃度的NaHCO3溶液控制無關變量，④正確。 3．下列有關NaOH溶液在生物實驗中作用的敘述，正確的是(　　) A．檢測還原糖時，向樣液中預先加入NaOH溶液可為反應提供堿性環(huán)境 B．探究酵母菌細胞呼吸方式時，讓空氣先通入NaOH溶液是為了測定CO2含量 C．探究細胞大小與物質運輸關系時，使用NaOH溶液以提高物質運輸效率 D．探究pH對果膠酶活性的影響時，應在最適溫度條件下進行 解析：選D　檢測還原糖時，需要將NaOH溶液和CuSO4溶液等量混合均勻后再注入樣液；探究酵母菌細胞呼吸方式時，讓空氣先通入NaOH溶液是為了排除空氣中的CO2對實驗結果的干擾；探究細胞大小與物質運輸關系時，因NaOH和酚酞相遇呈紫紅色便于觀察實驗結果，NaOH的作用是模擬可進入細胞的物質；探究pH對果膠酶活性的影響時，應在最適溫度條件下進行。 4．下列關于高中生物實驗試劑的敘述，正確的是(　　) A．觀察細胞中染色體(質)時可用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液進行染色 B．秋水仙素可通過抑制著絲點分裂誘導形成多倍體植株 C．觀察細胞中兩種核酸的分布時常用酒精處理材料以增大細胞膜通透性 D．可用二氧化硅提取綠葉中的色素，用層析液分離各種色素 解析：選A　龍膽紫溶液或醋酸洋紅液等堿性染料可將細胞中的染色體(質)染色；秋水仙素通過抑制紡錘體的形成進而誘導形成多倍體；觀察細胞中DNA與RNA的分布實驗中，需用鹽酸處理細胞以改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞；提取綠葉中的色素需用無水乙醇，加入二氧化硅的目的是使研磨更充分。 5．在高中生物學實驗中，下列關于引流法的敘述錯誤的是(　　) A．在蓋玻片一側滴加某液體，在另一側用吸水紙反復吸引 B．引流的目的是讓某液體滲到蓋玻片下 C．探究植物細胞吸水和失水的實驗中需要用到引流法 D．引流法可防止裝片中產生氣泡 解析：選D　引流法是在蓋玻片一側滴加某液體，在另一側用吸水紙反復吸引，從而讓該液體滲到蓋玻片下，替代裝片中的原液體，但不能防止產生氣泡。探究植物細胞吸水和失水的實驗中，先用清水制作正常狀態(tài)的植物細胞臨時裝片，再用質量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液制作質壁分離狀態(tài)的臨時裝片，這時需要用到引流法。 6．(2018青島質檢)下列有關實驗原理、方法或顯色結果的敘述，錯誤的是(　　) A．細胞膜的完整性可用臺盼藍染色法進行檢測 B．在常溫條件下，吡羅紅甲基綠染色劑能將細胞中的RNA和DNA分別染成紅色和綠色 C．斐林試劑是含有Cu2＋的堿性溶液，可與葡萄糖反應生成磚紅色沉淀 D．檢測氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進行顯色 解析：選D　完整的細胞膜可以選擇性吸收物質，而臺盼藍染色劑是細胞不需要的物質，若細胞膜完整，則染色劑無法進入，而細胞膜被破壞后染色劑可以進入，并將細胞染成藍色。吡羅紅甲基綠染色劑可將細胞中的RNA和DNA分別染成紅色和綠色。斐林試劑是由0.1 g/mL的NaOH溶液和0.05 g/mL的CuSO4溶液等量混合制成的含有Cu2＋的堿性溶液，可與具有還原性的葡萄糖在水浴加熱條件下反應生成磚紅色沉淀。氨基酸中不含肽鍵，不能與雙縮脲試劑發(fā)生顯色反應。 7．下列關于觀察植物細胞的有絲分裂實驗和低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目變化實驗的敘述，正確的是(　　) A．龍膽紫溶液、醋酸洋紅液和改良苯酚品紅染液都可將細胞內的DNA染成深色 B．觀察植物細胞的有絲分裂實驗中可用甲基綠染色劑代替龍膽紫溶液為染色體染色 C．上述兩個實驗中裝片的制作程序為取材→解離→染色→漂洗→制片→觀察 D．根尖經低溫誘導后，用卡諾氏液固定細胞的形態(tài) 解析：選D　龍膽紫溶液、醋酸洋紅液和改良苯酚品紅染液可將染色體染成深色，而不是將DNA染成深色；觀察植物細胞的有絲分裂實驗中使用的染液為醋酸洋紅液或龍膽紫溶液，不能用甲基綠染色劑代替；裝片的制作順序為取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察。 8．如圖所示為某同學觀察黑藻細胞細胞質環(huán)流的一個顯微鏡視野，其中只顯示了一個葉肉細胞，下列有關分析錯誤的是(　　) A．要觀察圖示中的葉肉細胞，應將裝片向左下方移動 B．視野中的葉綠體位于液泡的右方，細胞質環(huán)流的方向為逆時針，則實際上，黑藻細胞中葉綠體的位置和細胞質環(huán)流的方向分別為左方和順時針 C．若該視野中有一污物存在，該同學移動玻片時污物不動；轉動目鏡，污物也不動，則可判斷污物應在物鏡上 D．玻片標本制作好后，應先用低倍鏡觀察，不能直接使用高倍鏡觀察 解析：選B　視野中的物像移動與裝片移動的關系：如視野中某觀察對象位于左下方，應將裝片向左下方移動，也就是同向移動，因為物體在顯微鏡中成的像是倒立的虛像。因為物體在顯微鏡中成的像是倒立的虛像，視野中葉綠體在液泡的右方，實際上是在左方，但顯微鏡視野中細胞質的環(huán)流方向與實際相同。該同學移動玻片時污物不動，說明污物不在玻片上，轉動目鏡，污物也不動，說明污物也不在目鏡上，所以可判斷污物應在物鏡上。任何需要觀察的標本都應先用低倍鏡觀察，如果需要，再用高倍鏡觀察，原因：一是低倍鏡下視野相對較大，便于尋找觀察目標；二是用低倍鏡觀察時，鏡頭與玻片距離相對較遠，易調節(jié)，可防止鏡頭與玻片相碰導致鏡頭或玻片損壞。 9．下列有關用鮮菠菜的綠葉進行色素的提取和分離實驗的敘述，正確的是(　　) A．應在研磨綠葉后立即加入CaCO3，防止酸破壞葉綠素 B．即使綠葉剪碎得不夠充分，也可以提取出4種色素 C．為獲得10 mL提取液，研磨時一次性加入10 mL無水乙醇可使研磨效果最好 D．層析完成后應迅速記錄結果，否則色素條帶會很快隨層析液的揮發(fā)而消失 解析：選B　在提取綠葉中的色素時，應先加入少量的CaCO3，再進行研磨，防止研磨過程中酸破壞葉綠素；即使菜葉剪碎不夠充分，也可以提取出4種光合作用色素，只是濾液中色素的含量不多，分離后4條色素帶較窄；若要獲得總量10 mL的提取液，在研磨時應分次加入10 mL乙醇；層析完畢后應迅速記錄結果，這是因為葉綠素在光下容易分解，導致色素條帶很快消失，而不是隨溶劑揮發(fā)消失。 10．下列調查活動或實驗中，實驗所得到的數(shù)值和實際數(shù)值相比，可能偏大的是(　　) A．在一般學校中調查聾啞病在人群中的發(fā)病率 B．調査土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈 C．樣方法調査草地中的蒲公英時，只統(tǒng)計樣方內的個體 D．標志重捕法調査小鼠種群密度時標記物脫落 解析：選D　一般學校的學生中無聾啞病患者，所得到的數(shù)值比實際數(shù)值偏?。煌寥佬游锞哂斜芄?、避高溫、趨濕的特性，調査土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物，若沒有打開電燈，則所得到的數(shù)值可能比實際數(shù)值偏?。粯臃椒ㄕ{查草地中的蒲公英時，應統(tǒng)計樣方內和相鄰兩條邊及其頂角上的個體，若只統(tǒng)計樣方內的個體，會導致所得到的數(shù)值可能比實際數(shù)值偏??；用標志重捕法調查一定范圍內某動物的種群密度，若標記物脫落，則會導致所得到的數(shù)值可能比實際數(shù)值偏大。 11．某同學在“探究生長素類似物IBA促進銀杏插條生根的最適濃度”實驗中獲得了如表所示的結果，下列有關本實驗分析或評價的敘述錯誤的是(　　) 組別 甲 乙 丙 溶液 10－10 mol/L的IBA溶液 10－5 mol/L的IBA溶液 蒸餾水 生根數(shù)量 43 8 22 A．本實驗的自變量是IBA溶液濃度 B．銀杏插條上側芽的數(shù)目會影響實驗結果 C．本實驗說明，促進銀杏插條生根的IBA最適濃度為10－10 mol/L D．用三種溶液處理插條的時間應該相同 解析：選C　分析表中三組實驗可知，本實驗的自變量是IBA溶液濃度。側芽能產生生長素，影響IBA的作用效果，進而影響實驗結果。本實驗中IBA溶液濃度梯度設置太大，故不能確定促進銀杏插條生根的IBA最適濃度。在進行實驗時，除了自變量，其他無關變量都應保持相同且適宜。 12．(2019屆高三焦作摸底)在生物學實驗中，下列有關沖洗或漂洗操作錯誤的是(　　) 編號 實驗名稱 沖洗或漂洗的時間 用于沖洗或漂洗的試劑 ① 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 染色前 蒸餾水 ② 觀察根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂 解離后 清水 ③ 低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化 卡諾氏液 固定后 清水 ④ 檢測生物組織中的脂肪 染色后 酒精 A．實驗① B．實驗② C．實驗③ D．實驗④ 解析：選C　觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，用蒸餾水沖洗的目的是洗去殘留鹽酸，便于染色，①正確。觀察根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂實驗中解離后需用清水漂洗，目的是洗去殘留解離液，防止解離過度，并便于染色，②正確。低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化實驗中，利用卡諾氏液固定細胞形態(tài)后，要用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗，③錯誤。檢測生物組織中的脂肪實驗中，染色后，需用體積分數(shù)為50%的酒精洗去浮色，④正確。 13．為了研究殺蟲燈誘殺斜紋夜蛾的影響因素，科學家釋放了一定量的被標記的斜紋夜蛾，適當時間后用殺蟲燈誘殺，統(tǒng)計被誘殺個體中標記個體數(shù)占釋放總數(shù)的比例(回收率)，結果如圖所示。下列敘述正確的是(誘捕距離表示殺蟲燈與釋放斜紋夜蛾點的距離)(　　) A．若標記總數(shù)為N，回收率為a，則斜紋夜蛾的種群數(shù)量為N/a B．誘捕距離加大，被標記個體數(shù)占被誘殺個體總數(shù)的比例上升 C．該研究說明，殺蟲燈的殺蟲效果與燈的高度無關 D．用殺蟲燈誘殺斜紋夜蛾成蟲可改變種群的年齡組成 解析：選D　若回收率為a，則斜紋夜蛾的種群數(shù)量為被標記個體總數(shù)/a。根據(jù)題干和題圖信息，無法獲知被誘殺的斜紋夜蛾總數(shù)，故無法得出種群數(shù)量和被標記個體數(shù)占被誘殺個體總數(shù)的比例。據(jù)圖分析，隨著誘捕距離增大，回收率逐漸下降，且燈高不同，回收率也不同，從而說明殺蟲燈的殺蟲效果與燈的高度有關。用殺蟲燈誘殺斜紋夜蛾成蟲可減少斜紋夜蛾成蟲的數(shù)量，增加幼蟲比例，從而可能改變種群的年齡組成。 二、非選擇題 14．下面①～⑧是高中生物學常見的實驗，請回答以下有關問題： ①生物組織中還原糖的檢測?、诶没ㄉ尤~切片檢測脂肪　③生物組織中蛋白質的檢測?、芴骄恐参锛毎奈褪、菥G葉中色素的提取和分離?、抻^察DNA和RNA在細胞中的分布?、哂^察植物根尖分生組織細胞的有絲分裂?、嘤^察細胞中的線粒體、葉綠體和細胞質流動 (1)在上述實驗中，必須借助顯微鏡才能完成的是____________(填序號)，實驗中需要水浴加熱的有________(填序號)，在實驗過程中必須保持細胞活性的是______(填序號)。 (2)在上述實驗中，用到酒精的實驗有②⑤⑦，其中酒精所起的作用分別是②：____________。⑤：____________________。⑦：______________。 (3)受實驗材料、用具或試劑所限，有時候需要設法替代。下列各項處理中正確的有________(填字母)。 a．做①實驗時，可用班氏試劑代替斐林試劑 b．做②實驗時，可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液 c．做④實驗時，可用牽?；ǖ幕ò昙毎孀仙笫[鱗片葉外表皮細胞 d．做⑦實驗時，可用洋蔥鱗片葉內表皮代替洋蔥根尖 解析：(1)在題中①～⑧實驗中，①③⑤不需要用顯微鏡，其他實驗都需要用到顯微鏡。用斐林試劑檢測還原糖，需要水浴加熱。在實驗過程中必須保持細胞活性的實驗有④和⑧。(2)實驗②中需要用體積分數(shù)為50%的酒精洗去浮色，實驗⑤需要用到無水乙醇作為提取液，提取色素。實驗⑦中，酒精和鹽酸可配制成解離液，起到使細胞分離的作用。(3)檢測還原糖可用斐林試劑，也可用班氏試劑，只不過班氏試劑可長期保存。檢測脂肪用的是蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液，不能使用龍膽紫。牽?；ǖ幕ò昙毎哂写笠号?，且細胞液有顏色，可以代替紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞用于探究植物細胞的吸水和失水。洋蔥鱗片葉內表皮細胞是高度分化的細胞，不進行有絲分裂，不能用來觀察植物細胞有絲分裂。 答案：(1)②④⑥⑦⑧　①?、堍唷?2)洗去浮色　溶解、提取綠葉中的色素　配制解離液　(3)a、c 15．為了探究溫度和營養(yǎng)物質對酵母菌種群數(shù)量變化的影響，某興趣小組按下表完成了有關實驗，并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)。試分析回答： 試管編號 培養(yǎng)液(mL) 無菌水(mL) 酵母菌母液(mL) 溫度(℃) A 10 — 0.1 28 B 10 — 0.1 5 C — 10 0.1 28 (1)除表中的變量外，請列舉兩個無關變量_____________________________。 (2)10 mL培養(yǎng)液中的酵母菌逐個計數(shù)非常困難，應采用____________的方法進行計數(shù)，在培養(yǎng)后期種群密度過大時，計數(shù)前需對樣液進行____________處理。 (3)某同學在用血細胞計數(shù)板計數(shù)時，進行了如下圖所示的操作： 對顯微鏡下一個中方格計數(shù)時，對壓線的酵母菌的計數(shù)原則是_____________________________。在上述操作中有一個明顯的錯誤，其正確的操作應該是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)若統(tǒng)計圖示一個中方格內酵母菌的數(shù)量為a，已知計數(shù)室的長和寬都為1 mm，厚度為0.1 mm，則10 mL酵母菌培養(yǎng)液中菌體的數(shù)量大約為____________個。 解析：(1)從表中信息可知，該實驗的自