2019-2020年湘教版高中地理必修二說課稿:3-3-1工業(yè)區(qū)位因素.doc
《2019-2020年湘教版高中地理必修二說課稿:3-3-1工業(yè)區(qū)位因素.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年湘教版高中地理必修二說課稿:3-3-1工業(yè)區(qū)位因素.doc(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年湘教版高中地理必修二說課稿:3-3-1工業(yè)區(qū)位因素 一、設(shè)計(jì)理念 新課程改革的核心之一是“倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手”。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,學(xué)生只有在課堂上“動起來”,有效地參與課堂教學(xué),不斷獲取語言知識和技能,發(fā)展智力、能力和創(chuàng)造力,才能取得理想的學(xué)習(xí)效果。新教學(xué)理念要求把課堂還給學(xué)生,且針對不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同的自主、合作學(xué)習(xí)內(nèi)容,是擺在每一教師面前的最迫切的任務(wù)。 二、 教材分析 工業(yè)生產(chǎn)活動是產(chǎn)業(yè)活動中的核心內(nèi)容之一,工業(yè)生產(chǎn)活動的區(qū)位因素分析是課程標(biāo)準(zhǔn)要求的重點(diǎn)內(nèi)容,且對學(xué)生未來發(fā)展有重要指導(dǎo)作用的內(nèi)容,學(xué)生要了解影響工業(yè)區(qū)位的主要因素及其發(fā)展變化,工業(yè)的類型有哪些。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠?qū)δ骋还I(yè)進(jìn)行具體的區(qū)位因素分析。 三、 學(xué)生、學(xué)情分析 (1) 我們學(xué)生的基礎(chǔ)水平較差,是好多人口中的學(xué)困生,我任課兩個(gè)班共120個(gè)學(xué)生中考500分及以上共5人,424分及以上共58人,350分以下22人。 (2) 本部分內(nèi)容從理解層面上難度不大,前面通過新課的預(yù)習(xí),學(xué)生已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,但是對于高一的同學(xué)來說難點(diǎn)在于很多影響工業(yè)區(qū)位的因素不夠了解,在很大程度上會影響對于主干知識的理解和應(yīng)用,通過課前一些補(bǔ)充材料可以彌補(bǔ)這個(gè)問題。 四、 三維目標(biāo) 1、知識與技能 了解影響工業(yè)區(qū)位的主要因素及其發(fā)展變化 2、過程與方法 結(jié)合實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生討論分析影響工業(yè)的主要區(qū)位因素,并作出適當(dāng)評價(jià)。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 (1)在問題解決過程中,培養(yǎng)自主探索、深入思考的鉆研精神和取長補(bǔ)短、相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,并形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度; (2)在民主、和諧的教學(xué)氣氛中,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,促進(jìn)師生之間的知識與情感交流,真正達(dá)到“教學(xué)相長”的目的。 五、重點(diǎn)難點(diǎn) (1)教學(xué)重點(diǎn):工業(yè)區(qū)位因素 (2)教學(xué)難點(diǎn):用發(fā)展的眼光研究工業(yè)的區(qū)位變化 六、教學(xué)方法和教學(xué)手段 (1)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,我采用以下方法和教具進(jìn)行教學(xué)。 (2)本節(jié)課基本方法為綜合啟發(fā)式、討論式教學(xué),教學(xué)中可根據(jù)不同的知識點(diǎn)適時(shí)采用閱讀、討論探究、對比等方法,充分調(diào)動學(xué)生的主動性,使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),促進(jìn)思維,在使用多媒體展示及傳授知識的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。 七、學(xué)法指導(dǎo) 讓學(xué)生對工廠布局體驗(yàn)一把“決策癮” ,目的在于使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué),因而教師在傳授知識的同時(shí),關(guān)鍵是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。本節(jié)課通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀、啟發(fā)學(xué)生思考、組織學(xué)生討論、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,從而培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,教育學(xué)生養(yǎng)成注意觀察、積極思考、勤于動手、善于記憶的良好習(xí)慣。 八、教學(xué)過程的設(shè)計(jì) (一)導(dǎo)入新課:1.畢業(yè)后假如你想辦工廠,你的主要目的是什么?2.工廠建在什么地方才能取得最大的經(jīng)濟(jì)效益?假設(shè)你是投資商,你會選擇在什么樣的地方設(shè)廠,你主要考慮哪些因素? (二)講授新課: 1.工業(yè)區(qū)位的概念:工業(yè)區(qū)位是指工業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)地理位置,以及工業(yè)企業(yè)在生產(chǎn)過程中與相關(guān)事物的聯(lián)系。 2.工業(yè)區(qū)位的影響因素 引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀回答 (1)自然資源:礦產(chǎn)資源、土地資源、水資源、生物資源等; (2)自然條件:地質(zhì)、地形、氣候、水文、植被等; (3)社會經(jīng)濟(jì)因素:經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、基礎(chǔ)設(shè)施狀況、交通運(yùn)輸條件、勞動力供給、投資環(huán)境、經(jīng)濟(jì)政策等; (4)生產(chǎn)技術(shù)因素:生產(chǎn)設(shè)備與工藝、從業(yè)人員素質(zhì)、科技開發(fā)水平等; (5)市場因素:市場需求等; (6)生態(tài)因素:環(huán)境生態(tài)狀況等 2.工業(yè)區(qū)位的主要因素之一-----運(yùn)輸 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課表67頁讓學(xué)生理解運(yùn)費(fèi)對于工業(yè)區(qū)位影響重大。因?yàn)檫\(yùn)輸成本在很大程度上決定著工廠的生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)利益。因此,工業(yè)生產(chǎn)活動應(yīng)盡量降低運(yùn)輸成本。 (1)、原料指向型工業(yè) (2)、市場指向型工業(yè) 3.工業(yè)區(qū)位的主要因素之二-----土地 學(xué)生閱讀課表67頁活動探究總結(jié)土地對工業(yè)的區(qū)位選擇有什么影響。土地的有限性和不可移動性決定了土地的供給狀況和地價(jià)的區(qū)域差異。任何工業(yè)企業(yè)都要占有一定量的、適合建筑的土地,這對于占地面積較大的工業(yè)企業(yè),如鋼鐵、石化等尤為重要。 4.工業(yè)區(qū)位的主要因素之三-----集聚 (課件展示“鞍鋼工業(yè)區(qū)位圖”)在遼中南地區(qū),集聚了煤炭、鋼鐵、機(jī)械、化工等眾多的大型工業(yè)企業(yè)。讓學(xué)生思考相關(guān)產(chǎn)業(yè)的集聚有什么好處?學(xué)生回答后教師幫助總結(jié)(1).節(jié)約運(yùn)輸成本,降低能耗,集中相互利用或處理副產(chǎn)品。 (2).開展生產(chǎn)協(xié)作,促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新,提高資源利用率,建立節(jié)能型企業(yè)。 【小結(jié)】:由以上的分析可知:運(yùn)輸、土地、集聚是影響工業(yè)區(qū)位的最主要因素 通過讓學(xué)生閱讀課本P68~70并思考環(huán)境因素對工業(yè)布局的影響;不同的工業(yè)部門造成的環(huán)境污染主要有哪些?具有這些污染的工業(yè)部門應(yīng)該如何選擇區(qū)位才能將污染程度降到最呢?教師引導(dǎo)學(xué)生理解各類污染企業(yè)布局一般原則-----以大氣污染型工業(yè)的布局為例分析總結(jié)。 【總結(jié)】今天我們這節(jié)課的主要講的就是工業(yè)區(qū)位因素。同學(xué)們要記牢工業(yè)區(qū)位的三大因素。大家要掌握結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析,合理評價(jià)工業(yè)布局。 九、課堂檢測及作業(yè)布置 搜集我縣皇牌面粉機(jī)械廠相關(guān)資料,分析建廠之初的主要區(qū)位因素有哪些?皇牌面粉機(jī)械廠的衰落又是哪些因素導(dǎo)致的?要使皇牌面粉機(jī)械廠重新振興需要考慮哪些因素? 十、教學(xué)反思 工業(yè)生產(chǎn)活動是產(chǎn)業(yè)活動中的核心內(nèi)容之一,工業(yè)生產(chǎn)活動的區(qū)位因素分析是課程標(biāo)準(zhǔn)要求的重點(diǎn)內(nèi)容,且對學(xué)生未來發(fā)展有重要指導(dǎo)作用的內(nèi)容,學(xué)生要了解影響工業(yè)區(qū)位的主要因素及其發(fā)展變化,工業(yè)的類型有哪些。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠?qū)δ骋还I(yè)進(jìn)行具體的區(qū)位因素分析。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019 2020 年湘教版 高中地理 必修 二說課稿 工業(yè)區(qū)位 因素
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-6173718.html