2019-2020年九年級生物

1、2019-2020年九年級生物 考點七 生物圈中的植物類群教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點 教學(xué)過程 基礎(chǔ)知識歸納 一、生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群。其中前三類因為通過孢子進(jìn)行繁殖，所以又稱孢子。

2、2019-2020年九年級生物 考點十一 植物的光合作用與呼吸作用及碳氧平衡教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握光合作用和呼吸作用的概念、實質(zhì)、意義及在農(nóng)業(yè)上的運用 2、學(xué)會探究光合作用、呼吸作用的條件 教學(xué)重點 光合作用和呼。

3、2019-2020年九年級生物 考點十八 生物的多樣性及其保護(hù)教學(xué)案 【基礎(chǔ)知識歸納】 1、生物分類 概念：根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能）把生物劃分為種屬不同的等級,并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特。

4、2019-2020年九年級生物 考點二 生物與環(huán)境教學(xué)案教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解生物與環(huán)境的關(guān)系 2、 掌握影響生物的因素 教學(xué)重點 生物與環(huán)境的關(guān)系 教學(xué)過程 基礎(chǔ)知識歸納 一、影響生物生存的環(huán)境因素分為：非生物因。

5、2019-2020年九年級生物 考點十七 生物圈中的其他生物教學(xué)案 基礎(chǔ)知識歸納 目前已知的動物約150萬種，按有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。按生活環(huán)境分為陸地生活動物、水中生活動物和空中生活動物。 一、水。

6、2019-2020年九年級生物 考點十 綠色植物與生物圈中的水循環(huán)教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生理解綠色植物通過根的吸收作用和葉的蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán) 進(jìn)一步幫助學(xué)生樹立器官的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點。

7、2019-2020年九年級生物 考點七、生物圈中的植物類群 復(fù)習(xí)學(xué)案 人教新課標(biāo)版 基礎(chǔ)知識歸納 一、生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群。其中前三類因為通過孢子進(jìn)行繁殖，所以又稱孢子植物。 1。

8、2019-2020年九年級生物 考點六 生物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生掌握動、植物的結(jié)構(gòu)層次 教學(xué)重點 動、植物的結(jié)構(gòu)層次 教學(xué)過程 基礎(chǔ)知識歸納 一、動物體的結(jié)構(gòu)層次 1、新生命的開端-受精卵 2、細(xì)胞分化。

9、2019-2020年九年級生物 考點一 生物和生物圈教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生掌握生物的特征，了解生物與非生物的區(qū)別 教學(xué)重點 生物的特征 教學(xué)過程 基礎(chǔ)知識歸納 一、生物的特征 1、生物的生活需要營養(yǎng) 植物的營養(yǎng)：絕。

10、2019-2020年九年級生物 第二單元第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體復(fù)習(xí)學(xué)案 人教新課標(biāo)版 復(fù)習(xí)思考 1、什么是組織？你能說出組織是怎樣形成的嗎？（動植物組織及功能） 2、動物（人）體的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？ 3、植物體是怎樣。

11、2019-2020年九年級生物 考點四 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用 觀察動植物細(xì)胞教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)識顯微鏡各結(jié)構(gòu)的名稱及作用 2、 掌握顯微鏡的使用方法 教學(xué)重點 顯微鏡的使用方法及注意事項 教學(xué)過程 基礎(chǔ)知識歸納 一。

12、2019-2020年九年級生物 人體生命活動的調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)學(xué)案 課題 人體生命活動的調(diào)節(jié) 主備人 課型 復(fù)習(xí)課 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.熟記下列知識點。 2.學(xué)會解答此部分試題。 人體生命活動的調(diào)節(jié)方式主要是 ，同時也受。

13、2019-2020年九年級生物 考點十六人類生命活動的調(diào)節(jié)教案 教學(xué)目標(biāo) 1、了解聽覺和視覺形成的過程 2、了解神經(jīng)系統(tǒng)的組成 3、區(qū)分簡單反射和復(fù)雜反射 基礎(chǔ)知識歸納 一、人體對外界環(huán)境的感知 （一）人的視覺和聽覺。

14、2019-2020年九年級生物 考點十六 人類生命活動的調(diào)節(jié)教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 1、了解聽覺和視覺形成的過程 2、了解神經(jīng)系統(tǒng)的組成 3、區(qū)分簡單反射和復(fù)雜反射 基礎(chǔ)知識歸納 一、人體對外界環(huán)境的感知 （一）人的視覺和聽覺。

15、2019-2020年九年級生物 考點二十 生物的遺傳、變異和進(jìn)化教學(xué)案 基礎(chǔ)知識歸納 （一）生物的遺傳 1、遺傳現(xiàn)象 2、性狀和相對性狀：生物的 特征和 特性及行為方式叫性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對。

16、2019-2020年九年級生物 考點二十一 健康地生活教學(xué)案 年級：九年級 學(xué)科：生物 執(zhí)筆：潘英 審核：潘英 課型：復(fù)習(xí)課 時間：第16周 基礎(chǔ)知識歸納 傳染?。河刹≡w傳播引起的疾??；具有傳染性 傳染病 病。

17、2019-2020年九年級生物 考點五 動、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 功能和比較 教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生掌握動、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能 教學(xué)重點 動、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能 教學(xué)過程 基礎(chǔ)知識歸納 一、細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 1、細(xì)胞是構(gòu)成生物。

18、2019-2020年九年級生物 考點十二 人體的營養(yǎng)教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生了解食物中的營養(yǎng)成分及各成分在人體的作用 2、理解三大有機(jī)物在人體中消化及吸收的過程。 基礎(chǔ)知識歸納 一、食物的營養(yǎng)成分及作用：水、無機(jī)鹽。

19、2019-2020年九年級生物 復(fù)習(xí)備考教學(xué)方略 人教新課標(biāo)版 一、 課標(biāo)理念的理解 領(lǐng)會課標(biāo)精神，掌握課標(biāo)體系 1、 面向全體學(xué)生 （1）、讓所有的學(xué)生有所發(fā)展 （2）、讓所有的學(xué)生有不同層次的發(fā)展 2、提高。