2020版高考生物

1、第11講細(xì)胞的分化衰老凋亡與癌變考綱考情知考向核心素養(yǎng)提考能最新考綱1.細(xì)胞的分化2.細(xì)胞的全能性3.細(xì)胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關(guān)系4.癌細(xì)胞的主要特征及防治生命觀念比較細(xì)胞的分化衰老凋亡和癌變,建立細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一整體的生物學(xué)觀點(diǎn)近三。

2、第10講染色體在有性生殖中的變化考綱考情知考向核心素養(yǎng)提考能最新考綱1.細(xì)胞的減數(shù)分裂2.動(dòng)物配子的形成過(guò)程3.動(dòng)物的受精過(guò)程4.實(shí)驗(yàn):觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂生命觀念細(xì)胞結(jié)構(gòu)與減數(shù)分裂的關(guān)系科學(xué)思維細(xì)胞分裂圖像辨析及染色體DNA數(shù)量變化,培養(yǎng)邏。

3、光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系與影響因素及相關(guān)曲線分析重點(diǎn)題型1光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系1.光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系2.光合作用與細(xì)胞呼吸三個(gè)層面上的聯(lián)系1過(guò)程聯(lián)系2物質(zhì)聯(lián)系C:CO2CH2OC3H4O3CO2O:H2OO2H2OH:H2OHCH。

4、細(xì)胞分裂過(guò)程中的同位素標(biāo)記問(wèn)題把握兩種方法明確三種動(dòng)態(tài)變化巧借模型嚴(yán)把四關(guān)強(qiáng)力突破放射性追蹤第一步破解疑難,明確原理,把握方法1.DNA分子半保留復(fù)制圖像及解讀2.有絲分裂中DNA和染色體的標(biāo)記情況分析有絲分裂過(guò)程中DNA復(fù)制一次細(xì)胞分裂一。

5、第3講細(xì)胞中的蛋白質(zhì)考綱考情知考向核心素養(yǎng)提考能最新考綱1.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能2.生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能側(cè)重內(nèi)膜系統(tǒng)對(duì)分泌蛋白的合成和運(yùn)輸生命觀念蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性及生物膜系統(tǒng)的功能建立生命部分與整體的觀念近三年考情2018全。

6、第6講酶的本質(zhì)特性及相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究考綱考情知考向核心素養(yǎng)提考能最新考綱1.酶在代謝中的作用2.實(shí)驗(yàn):探究影響酶活性的因素生命觀念比較酶激素等物質(zhì)的異同,建立辯證統(tǒng)一和普遍聯(lián)系的觀念科學(xué)思維與酶有關(guān)的曲線分析近三年考情2018全國(guó)卷162018。

7、減數(shù)分裂與有絲分裂的比較及減數(shù)分裂與可遺傳變異的關(guān)系1.減數(shù)分裂與有絲分裂的過(guò)程及特點(diǎn)比較分裂方式比較項(xiàng)目 減數(shù)分裂有絲分裂不同點(diǎn)分裂的細(xì)胞原始生殖細(xì)胞體細(xì)胞或原始生殖細(xì)胞細(xì)胞分裂次數(shù)兩次一次同源染色體的行為1聯(lián)會(huì)形成四分體,非姐妹染色單體。

8、第7講細(xì)胞中的能源從化學(xué)能到生物能考綱考情知考向核心素養(yǎng)提考能最新考綱1.ATP在能量代謝中的作用2.細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)3.細(xì)胞呼吸4.實(shí)驗(yàn):探究酵母菌的呼吸方式生命觀念A(yù)TP糖類脂質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞呼吸的過(guò)程,建立物質(zhì)與能量觀近三年考情。

9、對(duì)比實(shí)驗(yàn)與對(duì)照實(shí)驗(yàn)分析技能必備1.對(duì)照實(shí)驗(yàn)的類型及實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組的確認(rèn)空白對(duì)照對(duì)照組為自然狀態(tài)下不作處理的對(duì)象組,實(shí)驗(yàn)組為施加實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組自身對(duì)照實(shí)驗(yàn)處理前的對(duì)象組為對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)處理后的對(duì)象組為實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)照不單設(shè)對(duì)照組,而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。

10、第8講光能的捕獲和利用考綱考情知考向核心素養(yǎng)提考能最新考綱1.光合作用的基本過(guò)程2.實(shí)驗(yàn):葉綠體色素的提取與分離生命觀念通過(guò)比較光反應(yīng)與暗反應(yīng)及它們之間的關(guān)系,建立對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)近三年考情2018全國(guó)卷302018全國(guó)卷302018全國(guó)卷3。

11、第5講細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸功能考綱考情知考向核心素養(yǎng)提考能最新考綱1.細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能2.物質(zhì)出入細(xì)胞的方式3.實(shí)驗(yàn):觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原生命觀念通過(guò)對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的復(fù)習(xí),歸納物質(zhì)運(yùn)輸方式的實(shí)例和判斷方法,建立生命結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)。

12、探索高考命題的奧秘二教材原型中圖版必修1P60鞏固提高為驗(yàn)證pH對(duì)唾液淀粉酶的影響,作如下實(shí)驗(yàn):操作步驟在15號(hào)試管中分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5淀粉液2 mL.加完淀粉后,向各試管中加入相應(yīng)的緩沖液3.00 mL,使各試管的反應(yīng)液的pH依次穩(wěn)。

13、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的三大原則與三類變量分析技能必備1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的三大基本原則1單一變量原則:即除自變量實(shí)驗(yàn)變量以外,應(yīng)使實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的無(wú)關(guān)變量保持相同且適宜.如生物材料相同大小生理狀況年齡性別等實(shí)驗(yàn)器具相同型號(hào)潔凈程度等實(shí)驗(yàn)試劑相同用量濃度使用。

14、三率測(cè)定及相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)理清兩大代謝的物質(zhì)能量關(guān)系,把握相關(guān)曲線及三率測(cè)定,全取高考拉分題第一步研析內(nèi)涵明點(diǎn)析線,宏觀微觀并舉,點(diǎn)悟解題切入點(diǎn)1.總光合速率凈光合速率和呼吸速率的常用表示方法1微觀點(diǎn)悟2歸納總結(jié)總光合速率O2產(chǎn)生速率CO2固定。

15、顯微觀察及物質(zhì)結(jié)構(gòu)鑒定類實(shí)驗(yàn)整合技能必備1.歸納七類物質(zhì)鑒定與提取,全取教材五大基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1教材規(guī)定實(shí)驗(yàn)中的顯色歸納注:上述染色劑中只有健那綠可作為活體染色劑,而班氏試劑與二苯胺則需水浴加熱蘇丹或蘇丹著色時(shí)細(xì)胞既可為活體也可為死體.2七類物質(zhì)。

16、第4講細(xì)胞中的核酸考綱考情知考向核心素養(yǎng)提考能最新考綱1.核酸的結(jié)構(gòu)和功能2.細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能3.生物大分子以碳鏈為骨架4.實(shí)驗(yàn):觀察DNARNA在細(xì)胞中的分布生命觀念細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能建立整體觀念和結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念科學(xué)思維歸納總結(jié)。

17、第9講細(xì)胞的增殖及相關(guān)實(shí)驗(yàn)考綱考情知考向核心素養(yǎng)提考能最新考綱1.細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性2.細(xì)胞的有絲分裂3.細(xì)胞的無(wú)絲分裂4.實(shí)驗(yàn):1觀察細(xì)胞的有絲分裂.2模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系生命觀念理解細(xì)胞周期概念和有絲分裂過(guò)程形成結(jié)構(gòu)與功。

18、探索高考命題的奧秘三教材原型1.中圖版必修1 P66暗反應(yīng)過(guò)程假如白天突然中斷了CO2的供應(yīng),葉綠體內(nèi)首先積累起來(lái)的物質(zhì)是什么提示白天若突然中斷CO2的供應(yīng),葉綠體內(nèi)首先積累起來(lái)的物質(zhì)是五碳化合物.2.中圖版必修1 P67鞏固提高2題下圖是。

19、模塊檢測(cè)卷一時(shí)間:60分鐘滿分:100分一選擇題每小題2分,共50分1.2019安徽六安市調(diào)研下列關(guān)于某植物體細(xì)胞的敘述,不合理的是A.不同體細(xì)胞中的mRNA相同B.不同體細(xì)胞中的核苷酸種類相同C.不同體細(xì)胞中的蛋白質(zhì)不同D.所有體細(xì)胞中都。