2019-2020年高中物理 4.3《楞次定律 感應(yīng)電流的方向》教學(xué)設(shè)計 新人教版選修3-2 一、教學(xué)設(shè)計綜述 1．教學(xué)目標(biāo)闡述 （1）分析教材 《楞次定律》是電磁感應(yīng)一章中很重要的一節(jié)課。2．能運用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向。問題1.產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。實驗器材。
感應(yīng)電流的方向Tag內(nèi)容描述：
1、2019-2020年高中物理 4.3楞次定律 感應(yīng)電流的方向教學(xué)設(shè)計 新人教版選修3-2 一、教學(xué)設(shè)計綜述 1教學(xué)目標(biāo)闡述 （1）分析教材 楞次定律是電磁感應(yīng)一章中很重要的一節(jié)課，也是本章教學(xué)的難點。教材先。
2、2019-2020年高中物理 4.3楞次定律 感應(yīng)電流的方向 一教學(xué)設(shè)計 新人教版選修3-2 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識與技能 1理解楞次定律的內(nèi)容及實質(zhì)。 2能運用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向，解答有關(guān)問題。。
3、歡迎進(jìn)入物理課堂 2020 4 8 注意觀察 捕捉現(xiàn)象 2020 4 8 探究感應(yīng)電流的方向 你的看法 2020 4 8 探究目標(biāo) 結(jié)合探究目標(biāo) 想一想 在這個實驗中你需要直接記錄哪些物理量 1 感應(yīng)電流的方向與磁通量變化的關(guān)系2 感應(yīng)電流的方向與原來的磁場的方向的關(guān)系 2020 4 8 B原方向 原變化 I感方向 B感方向 B感與B原的關(guān)系 向下 向上 向下 向上 增大 增大 減少 減少 向上。
4、第1節(jié)感應(yīng)電流的方向,第2章楞次定律和自感現(xiàn)象,問題1.產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件？,問題2.插入和拔出磁鐵時，電流方向一樣嗎？,回顧思考:,猜想與假設(shè)：你認(rèn)為感應(yīng)電流的方向可能與哪些因素有關(guān)？,1、感應(yīng)電流的方向與原來的磁場的方向有什么關(guān)聯(lián)？2、感應(yīng)電流的方向與磁通量的變化有什么關(guān)系？,器材？電路？實驗方案？,探究目標(biāo),實驗器材：條形磁鐵、螺線管、靈敏電流計,實驗：找出靈敏電流表中指針偏轉(zhuǎn)方向和電流。
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