湖南省益陽市大通湖區(qū)八年級語文上冊

1、使至塞上 王維 單車欲問邊 屬國過居延 征蓬出漢塞 歸雁入胡天 大漠孤煙直 長河落日圓 蕭關(guān)逢候騎 都護在燕然 一 課內(nèi)閱讀 1 閱讀 使至塞上 完成下面題目 蓬草 在古代詩文中一般比喻什么 詩中的 征蓬 表達了詩人什么。

2、寫作 語言要連貫 學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 讀語段 感悟 語言連貫 的方法 2 改語段 領(lǐng)會 語言連貫 的方法 3 寫語段 運用 語言連貫 方法 享受寫作的快樂 學(xué)習(xí)過程 活動一 讀語段 感悟 語言連貫 的方法 語段1 雨季的果子 是楊梅。

3、黃鶴樓 閱讀與賞析之問題設(shè)置案例 一 賞析材料 黃鶴樓 崔顥 昔人已乘黃鶴去 此地空余黃鶴樓 黃鶴一去不復(fù)返 白云千載空悠悠 晴川歷歷漢陽樹 芳草萋萋鸚鵡洲 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁 二 古詩教學(xué)現(xiàn)狀分析 古。

4、野望 一 預(yù)習(xí)案 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 品析詩的語言 感悟詩歌的韻律美 2 感知詩歌內(nèi)容 感悟詩歌意境 讀出詩人的情懷 學(xué)習(xí)本詩借景抒情的寫法 重點 3 了解律詩起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)特征 難點 二 學(xué)習(xí)重點 背誦詩歌 激發(fā)學(xué)生想像 學(xué)。

5、昆蟲記 科普作品的閱讀 一 導(dǎo)入 謎語激趣導(dǎo)入 同學(xué)們 上課前和老師先猜個謎語 出示PPT 一位小姑娘 身穿花衣裳 百花是朋友 春天聚會忙 蝴蝶 雖然不是鳥 夏日枝頭叫 什么都不懂 偏說全知道 蟬 棍棍眉 疙瘩眼 綠裙子。

6、采桑子 課后練習(xí) 一 基礎(chǔ)練習(xí) 一 詩詞默寫 二 閱讀理解 1 詞的上闕第一句在整首詞中的的作用是什么 2 這首詞上片出現(xiàn)了哪些意象 描繪了一幅怎樣的圖景 3 詞的下闕主要是用了哪種表現(xiàn)手法描寫西湖春色的 抒發(fā)了詩人。

7、活動與探究 任務(wù)二 新聞采訪 活動與探究 任務(wù)二 新聞采訪 學(xué)案編號 01 課型 活動課 執(zhí)筆 學(xué)生姓名 日期 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解什么是新聞采訪 2 了解新聞采訪前的需準(zhǔn)備的內(nèi)容和采訪過程中應(yīng)注意的細節(jié) 3 通過模擬采訪等活。

8、與朱元思書 說課稿 尊敬的各位評委 各位老師 今天我說課的課題是 與朱元思書 下面我將從教材 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)情分析 教法學(xué)法 教學(xué)流程 板書設(shè)計六個方面來說這堂課的設(shè)計目的和教學(xué)理念 一 說教材 與朱元思書 是八年級。

9、學(xué)寫傳記 評測練習(xí) 1 下列說法不正確的一項是 A 傳記屬于記敘文的一種 具有內(nèi)容真實 事件典型 細節(jié)生動的特點 B 傳記為了使人物形象更加生動 可以發(fā)揮想象力 通過一定的虛構(gòu)情節(jié)來展示人物的性格特點 C 本單元學(xué)習(xí)。

10、課題 作文課 學(xué)習(xí)描寫景物 學(xué)習(xí)描寫景物 人教版八年級上冊第三單元 觀察 調(diào)動各種感官 這里除了光彩 還有淡淡的芳香 香氣似乎也是淺紫色的 夢幻一般輕輕地籠罩著我 紫藤蘿瀑布 視覺 嗅覺 味覺 聽覺 觸覺 通感 變換觀。

11、人無信不立 綜合性學(xué)習(xí) 人無信不立業(yè)無信不興國無信則衰 道德講堂 誠信 自古皆有死 民無信不立 孔子 信 即誠信 是中華民族的傳統(tǒng)美德之一 也是社會主義核心價值觀之一 在古人眼中 信 是立身之本 交友之道 經(jīng)商之魂。

12、昆明的雨 汪曾祺 賞 雨的美圖 品 雨的美句沾衣欲濕杏花雨 吹面不寒楊柳風(fēng) 絕句 何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時 夜雨寄北 黃梅時節(jié)家家雨 青草池塘處處蛙 約客 天街小雨潤如酥 草色遙看近卻無 早春呈水部張十八員外 1。

13、永久的生命 嚴(yán)文井 永久的生命 嚴(yán)文井 一 通讀課文 整體感知 生命是永久的嗎 觀點 理由 理由從文中找出 二 品讀 感悟 請同學(xué)們運用質(zhì)疑式批注和感悟式批注閱讀課文 將自己的疑問和感悟圈點勾畫出來 5分鐘后交流展示 三 賞讀 拓展延伸 你對生命的短暫與永久有了哪些認(rèn)識 根據(jù)視頻寫下你的感悟 我不去想 是否能夠成功 既然選擇了遠方 便只顧風(fēng)雨兼程 我不去想 能否贏得愛情 既然鐘情于玫瑰 就勇敢地吐。

14、唐朝有一位著名詩人，曾任尚書右丞，世稱王右丞。他能詩能畫，精通音樂。他篤信佛教，人稱“詩佛”，他的詩歌呈現(xiàn)豐富多彩的藝術(shù)特色。宋朝蘇軾曾贊道：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”他是誰呢？,今天，就讓我們學(xué)習(xí)王維王摩詰的一首邊塞詩使至塞上。,一、導(dǎo)入,使至塞上,王維,學(xué)習(xí)目標(biāo)：誦讀領(lǐng)略詩歌雄渾開闊的意境，品味王維復(fù)雜的內(nèi)心情感。,二、讀出詩味,使至塞上王維,單車欲問邊。