知識(shí)與能力。培養(yǎng)觀察能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和邏 輯思維能力。通過(guò)列表比較鑒真東渡與玄奘西行的異同。學(xué)習(xí)用列表的方法來(lái)歸納整理知識(shí)。1、通過(guò)對(duì)玄奘、鑒真等不畏艱險(xiǎn)。學(xué)習(xí)交流的 事跡介紹。2、通過(guò)對(duì)唐朝文化和各國(guó)的交流的了解。唐代中日之間的交流盛況空前。就是日本政府派遣到唐朝進(jìn)行交流的使團(tuán)。
開(kāi)放與交流課件Tag內(nèi)容描述：
1、開(kāi)放與交流,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識(shí)與能力：1、了解隋唐對(duì)外交往比較活躍的情況，包括日本派往中國(guó)的遣唐 使與唐文化對(duì)日本產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響 。2、知道鑒真和尚東渡日本、唐玄奘西游取經(jīng)等史實(shí)。3、觀察“唐長(zhǎng)安城示意圖”，了解長(zhǎng)安城的城市建設(shè)布局特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察能力。 過(guò)程與方法：1、通過(guò)參與課堂活動(dòng)，分析思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和邏 輯思維能力。通過(guò)列表比較鑒真東渡與玄奘西行的異同，學(xué)習(xí)用列表的方法來(lái)歸納整理知識(shí) 。2、通過(guò)“請(qǐng)你做導(dǎo)游”活動(dòng)的設(shè)計(jì)，更好地了解長(zhǎng)安城的布局 情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過(guò)對(duì)玄奘、鑒真等不畏艱險(xiǎn)，。
2、開(kāi)放與交流 五問(wèn)五學(xué) 淺問(wèn)深學(xué) 哭晁卿衡 李白 日本晁衡辭帝都 征帆一片繞蓬壺 明月不歸沉碧海 白云愁色滿蒼梧 提問(wèn) 詩(shī)中晁衡是誰(shuí) 他是某國(guó)的一個(gè)使節(jié)團(tuán)成員 大家來(lái)猜測(cè)這個(gè)使團(tuán)的名稱 導(dǎo)言 當(dāng)時(shí)的唐朝非常繁盛 吸引。
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