2020年部編版語文五年級上冊10 牛郎織女(一)練習(xí)卷B卷。2019版部編版語文五年級上冊10 牛郎織女(一)練習(xí)卷A卷。2019版部編版語文五年級上冊11 牛郎織女(二)練習(xí)卷(1)(II)卷。2019版部編版語文五年級上冊10 牛郎織女(一)課時測評卷A卷。
牛郎織女Tag內(nèi)容描述:
1、牛 郎 織 女,1,民間故事,民間故事指群眾口頭創(chuàng)作、口頭流傳,并不斷地被修改、添加、潤色、提升的一種文學(xué)形式。民間故事大多直接反映了勞動人民的美好愿望,反映了人民群眾的強(qiáng)烈要求。,2,葉圣陶(1894年1988年),原名葉紹鈞,字秉臣,漢族人,江蘇蘇州人,著名作家、教育家、編輯家、文學(xué)出版家和社會活動家。解放后,葉圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長。他也是第六屆全國政協(xié)副主席、第五屆全國人大常委委員、第五屆全國政協(xié)常委委員、民進(jìn)中央主席。葉圣陶于1988年2月16日于北京逝世,享年94歲。,作者簡。
2、2019 人教版部編本五年級上冊牛郎織女(二)閱讀答案王母娘娘派了好些天兵天將到人間察訪,察訪了好久,才知道織女在牛郎家里,跟牛郎做了夫妻。一天,她親自到牛郎家里,可巧牛郎在地里干活,她就一把抓住織女往外走??椗哪泻⒁娔抢咸排瓪鉀_沖地拉著媽媽走,就跑過來拉住媽媽的衣裳。王母娘娘狠狠一推,孩子倒在地上,她就帶著織女一齊飛起來??椗睦锖迾O了,望著兩個可愛的兒女,一時說不出話來,只喊了一句:“快去找爸爸!”1.仿寫詞語。怒氣沖沖(ABCC)___________________ _________________2.對文中畫線句子理解正確的一項(xiàng)。
3、2019 人教版部編本五年級上冊牛郎織女(一)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思9.牛郎織女(一)【教學(xué)要求】1.正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。2.學(xué)會本課 14 個生字,理解由生字組成的詞語。3.會用“心急如焚”、 “霎時間”造句。4.觀 察夏夜的天空,找到天河、牛郎星、織女星,將觀察的結(jié)果寫下來。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文,體會課文表達(dá)的思想感情?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.相關(guān)的投影片,影音文件;2.生字詞小黑板;3.學(xué)生自己搜集的有關(guān)民間故事的資料;4.一 張 夏夜星空 圖?!窘虒W(xué)過程】第一課時一、。
4、2019人教部編版五年級上冊語文牛郎織女(二)教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“偎、衰”等 9 個生字,理解“珊瑚礁”“玉簪” 等重點(diǎn)詞語。2.快速默讀課 文,掌握主要情 節(jié),把握人物形象。3.了解神話 故事、民 間傳說,感受它們的魅力。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識“偎、衰”等 9 個生字,理解重點(diǎn)詞語。2.快速默讀課 文,掌握主要情 節(jié),把握人物形象。教學(xué)難點(diǎn)了解神話故事、民間傳說,感受它們的魅力。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程:一、導(dǎo)入揭題同學(xué)們,今天,我們繼續(xù)了解牛郎織女的故事。他們在老牛的指點(diǎn)下,終于走在了一起。那么,他們還會經(jīng)歷哪。
5、人教版部編本五年級上冊牛郎織女(二)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思10.*牛郎 織 女(二)教學(xué)目標(biāo):1.獨(dú)立閱讀課 文,能 講這個故事。2.理解課文內(nèi)容,體會整個故事所表達(dá)的思想感情。3.領(lǐng) 悟文章的語言特點(diǎn)。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入激趣1.讀 了上 節(jié)課 的內(nèi)容,你一定急于知道牛郎和織女走到一起之后發(fā)生了什么事情,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本文。2.學(xué)文之前,你想知道什么呢?學(xué)生質(zhì)疑:牛郎和織女結(jié)婚后的生活怎么樣?王母娘娘酒醒后會怎么樣?民間為什么會流傳這個故事?它寄托著人們的什么思想?二、自學(xué)課文,體會感情。1.牛郎和織 女結(jié)婚后的生活怎。
6、2019 人教部編版五年級上冊語文牛郎織女(一)教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)1.會 認(rèn) “懇、篩”等 9 個生字,會寫“爹、嫂” 等 14 個生字,會寫“ 嫂子、床鋪、照看 ”等詞語。2.默 讀課 文,把握 課 文內(nèi)容,能復(fù)述故事。3.理解課文內(nèi)容,體會牛郎、織女敢于追求新生活的決心,懂得勞動才能創(chuàng)造幸福生活的道理。教學(xué)重點(diǎn)默讀課文,把握課文內(nèi)容,能復(fù)述故事。教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容,體會牛郎、織女敢于追求新生活的決心,懂得勞動才能創(chuàng)造幸福生活的道理。第一課時教學(xué)目標(biāo)1.會 認(rèn) “懇、篩”等 9 個生字,會寫“爹、嫂” 等 14 個生字,。
7、9牛郎織女第一課時教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利地朗讀課文。2、理清故事中的人物及其關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)理清故事中的人物及其關(guān)系。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課1、知道梁祝夫妻雙雙把家還嗎?2、很好,他們反映的都是民間故事。(板書:民間故事)其實(shí)我們的學(xué)習(xí)和生活中我們早已接觸了大量的民間故事。你知道嗎?3、今天這節(jié)課我們要再學(xué)一個民間故事(板書:牛郎織女)就讓我們一起去感受這個民間故事的無窮魅力!二、初讀課文,理清故事中的人物及其關(guān)系1、自由讀課文,找出文中的人物,并在文中圈注。2、初讀匯報(bào):文中的人物有哪些?。
8、五年級語文牛郎織女教學(xué)設(shè)計(jì)(兩篇)小學(xué)語文五年級上冊牛郎織女教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的:1.正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。2.會用“原來”造句。3.仔細(xì)閱讀課文第二、三自然段,說說從課文中哪些語句可以看出牛郎和老牛很親密。教學(xué)重點(diǎn):獨(dú)立閱讀課文,能復(fù)述這個故事。教學(xué)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,體會牛郎敢于追求新生活,懂得勞動才能創(chuàng)造新幸福的生活。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入。1、每當(dāng)夜幕低垂群星閃爍時,我們仰望天空,隱約中不難發(fā)現(xiàn)一條銀色的天河,瞪大眼睛仔細(xì)看看,發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆最亮的星星,這兩顆星星就是“牛郎星。
9、13.牛郎織女,看了課題你有什么問題?,1,民間故事,民間故事是民間文學(xué)的重要門類,就是勞動人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的文學(xué)形式。這些故事大都直接反映勞動人民的愿望、要求和理想,表達(dá)了勞動人民的思想感情。 中國民間故事豐富多彩,著名的有牛郎織女梁山伯與祝英臺孟姜女白蛇傳。,2,讀書要求1,1.正確流利的朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 2.試著理清文章的脈絡(luò)。 學(xué)法提示: 1.朗讀課文,獨(dú)立思考,不明白的地方和學(xué)習(xí)伙伴交流; 2.按照一定的順序給文章分段。,3,嫂子 牛棚 衰老 趁機(jī) 掙扎 波濤洶涌 舔一舔 拽住 男耕女織 暴跳如。
10、牛郎織女,民間故事,民間故事指群眾口頭創(chuàng)作、口頭流傳,并不斷地被修改、添加、潤色、提升的一種文學(xué)形式。民間故事大多直接反映了勞動人民的美好愿望,反映了人民群眾的強(qiáng)烈要求。,我國四大民間故事,白蛇傳,梁山伯與祝英臺,孟姜女哭長城,牛郎織女,舔舔拽著嫂子牛棚,衰老趁機(jī)掙扎玉簪,心急如焚波濤洶涌,tinzhuisopng,shuichnzhngzhzn,fnxing,扎,z捆,纏束。
11、工作總結(jié)范文/工作總結(jié) 七夕有關(guān)牛郎織女的美麗傳說故事 很早以前,山里住著戶人家,老人們都死了,家里剩下了兄弟倆。老大娶了媳婦,這媳婦心眼不好,老想獨(dú)霸老人留下的家業(yè)。 有一天,二小領(lǐng)著狗去放牛,到了地里,他拍打著牛背說:“牛哇,牛哇,我想睡會覺,你可千萬不要亂跑?!崩宵S牛像聽懂了人話,低著腦袋“哞、哞”地叫了幾聲,甩打著尾巴在他身邊吃起草來。二小躺在草地上睡著了。 錯過中午,嫂嫂提著罐子來給小叔子送飯,見二小正在睡大覺,照他身上狠狠地踢了一腳。二小醒了見是嫂嫂,慌忙爬起來,站在地上像個愣雞。 嫂嫂把。
12、牛郎織女 一、教學(xué)要求: 獨(dú)立閱讀課文,能講這個故事。理解課文內(nèi)容,體會整個故事所表達(dá)的思想感情。初步感受到民間故事的美好熏陶。引導(dǎo)學(xué)生感受我國古代勞動人民對自由生活的向往之情和為之奮斗的精神。正確、流。