七年級語文下冊19

1、牛群,課件制作：隆堯縣教研室劉中現(xiàn)2010年4月5日,清明,清明時節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂借問酒家何處有牧童遙指杏花村,作者簡介,劉成章，1937年生于陜西延安。陜西省作家協(xié)會黨組副書記、副主席，一級作家，文學家主編。其中羊想云彩獲首屆魯迅文學獎。五篇散文選入中學語文課本。,熟悉下列詞語的音形義,蠻荒野蠻荒涼。塄（lng）坎田地邊上的坡兒和田埂子。釅（yn）(液汁)濃，味厚。回眸（mu）回過頭看。

2、教學資料參考范本 七年級政治下冊 19 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ w【教學目標】 1.了解做情緒主人的要求和情緒調節(jié)的目標與主要內容。 2.掌握情緒調節(jié)的有效方法。

3、觀舞記教學設計【教學目標】知識目標：1朗讀課文，積累文中出現(xiàn)的詞語。2品味文章的語言美，學習運用比喻、排比等修辭手法。能力目標：1.以朗讀和討論法為主，充分感知語言，挖掘語言的內涵并揣摩作者的情感。2.引導學生自主合作探究，在分析、討論并解決問題的基礎上，感受美并展示和創(chuàng)造美。情感態(tài)度與價值觀目標：鼓勵學生接觸、吸收、借鑒外國優(yōu)秀文化，感受舞。

4、觀舞記冰心,冰心（19001999）現(xiàn)代著名女作家，兒童文學家，原名謝婉瑩，福建長樂人。代表作有：繁星春水寄小讀者。作品主題：母愛、童真、自然。,輕捷ji咿啞yy闡述chn褶裙zh顰蹙pnc粲然cn嗔視chn妥帖ti錚錚zhng雛鳳ch斗藪su發(fā)髻j本色當行hng叱咤風云chzh渾身解數(shù)xi盡態(tài)極妍yn,字詞積累,顰蹙：皺著眉頭，形容憂愁的樣子。粲然：笑容燦爛的樣子。嗔視：生氣地看。驚鴻：驚飛的鴻。

5、觀舞記,了解印度文化,印度文化有一個突出的特點：宗教色彩濃厚。在印度歷史上，印度宗教以及宗教神話就一直貫穿于這古老的文明，直到今天，仍然是印度社會各階層文化的組成部分印度幾乎所有的文化藝術形式：舞蹈、音樂、雕刻、繪畫等內容也都受此影響，多以表現(xiàn)宗教為主題。如:課文中提到的蓮花、鹿、孔雀、蛇等動物在宗教中都有其象征意義，舞臺的背景也充滿宗教色彩。,印度舞蹈具有強烈的宗教色彩：“臺中間小桌上供奉著一。

6、七年級下冊,胸中之竹,猜猜看：,未出土時先有節(jié);縱凌云處也無心！,胸中之竹,胸中之竹,鄭燮,咬定青山不放松，立根原在破巖中；千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。,竹石清鄭板橋,作者介紹,鄭板橋（16931765。

7、十九 黔之驢 【教學目標】 知識與技能 提高學生借助工具書及注釋閱讀文言文的能力，積累掌握一些文言詞匯、語句，如：蔽、窺、稍、慭慭然、狎、跳踉等，疏通文意，翻譯全文。 過程與方法 引導學生理解課文內容及寓意。理解本文的內容即老虎懼驢、識驢、戲弄驢、吃掉驢的過程和本文啟示人們應該認識事物本質、克服對未知事物畏懼的心理，從而駕馭并征服客觀事物，掌握真本領，真才干的重要的寓意。 情感、態(tài)度與價值觀 通過。

8、19 牛群,學 習 目 標,整 體 感 知,研 讀 課 文,課 文 小 結,布 置 作 業(yè),情 境 導 入,情境導入,學習目標,1了解作者，掌握、積累文中生字詞。 2學習文中寫景的方法，感知文章語言，學習整句與散句相結合、比喻與排比相結合的寫作手法。 3動物是人類的朋友，通過學習本文培養(yǎng)保護動物的意識。,返回,劉成章，當代詩人、散文家、共產黨員，陜西省延安市人。代表作品羊想云彩安塞腰鼓。

9、七年級下冊語文蘇教版名師導航 19. 三個太陽第五單元信息傳播十九三個太陽內容感知這是一篇以表現(xiàn)一位向往南極的女畫家和我國南極考察隊員的生活為內容，以南極精神為主題的通訊。通訊的標題三個太陽，直接取自女畫家為南極長城站所畫壁畫的內容，既緊扣。

10、七年級語文下冊教學進度表語文七年級下冊教學進度是七年級語文教學質量的一個重要影響因素。為大家了關于七年級語文下冊的教學進度表，歡迎大家閱讀 論文關鍵詞：語文 , 課堂效率 , 五要一要形成和諧的師生關系。和諧的師生關系能創(chuàng)造出融洽民主恬靜活。

11、同學們 在現(xiàn)實生活中 許多動植物都會給我們帶來啟迪 筆直向上的白楊樹讓我們懂得如何做人 辛勤勞作的小蜜蜂讓我們想起那些默默無聞 辛勤耕耘的人 如果你要借助某種事物來抒發(fā)感情 可以用 托物言志 這種表現(xiàn)手法 今天我們要學習的這短文 愛蓮說 就運用了托物言志的手法 說 愛蓮說 19 1 學習目標 2 作者簡介 3 背景透視 5 相關資料 6 檢查預習 7 聽讀課文 10 句段品析 11 疑難探究 1。

12、0 1 鄧稼先 教學目標 知識與能力 1 朗讀課文 理解文章的內容 體會作者的感情 2 找出文中的直接贊美鄧稼先的語句 探究在記敘基礎上議論 抒情的特點 3 體會課文語言平實 感情真摯的特點 過程與方法 自主 合作 探究 情。

13、19 愛蓮說,1.走近作者 周敦頤（10171073），宋代道州（現(xiàn)在湖南省道縣）人，字茂叔，哲學家。號濂溪，學者稱他為“濂溪先生”。周敦頤是宋代理學的創(chuàng)始人，對宋、明兩代的哲學思想影響很大，著有太極圖說通書等。,2.主題解說 本文以蓮喻人，通過對蓮的形象和品質的描寫，贊美君子清廉正直、堅貞不渝的美德，鄙棄趨炎附勢、追名逐利的世風，表明了不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。,4.重點聚焦 師：作者是如何贊美蓮的美好形象的？,生甲：妙用襯托手法。全文先后三次用菊和牡丹襯托蓮，第一次襯托，表明自己的喜愛與眾不同；第二次襯托，顯示。

14、洲際導彈自述,關于說明文的閱讀,一、說明文 是客觀地說明事物的一種文化，目的在于給人以知識，或說明事物的狀態(tài)、性質、功能或闡明事理。,1、事物說明文,2、事理說明文,二、說明文的種類,三、說明順序,時間順序,空間順序,邏輯順序,1、從原因到結果,2、從現(xiàn)象到本質,3、從整體到部分,4、由主要到次要,四、說明方法,1、舉例子 2、分類別 3、列數(shù)字 4、作比較 5、畫圖表 6、下定義 7、作詮釋 8、打比方 9、摹狀貌,五、說明文的語言,必須嚴密 準確,六、說明方式,生動說明,平實說明,由此可見，閱讀說明文主要應從以下幾個方面入手： 一、說明。

15、19 愛蓮說 1 給加點的字注音。 (9 分 ) 頤 ( ) 甚 蕃 ( ) 淤 泥 ( ) 濯 ( ) 清 漣 ( ) 不 蔓 不枝 ( ) 褻 玩 ( ) 隱 逸 ( ) 噫 ( ) 2 下列句子朗讀節(jié)奏劃分不恰當?shù)囊豁検?( )(3 分 ) A 水陸草木之花 ， 可愛者 / 甚蕃 B 自李唐來 ， 世人 / 甚愛牡丹 C 可遠 / 觀而不可 / 褻玩焉 D 予 / 獨愛蓮之。