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全國通用2016版高考語文大二輪總復習

學案20掀開議論說理第二個層次。質(zhì)疑學案略語目前考場上大多數(shù)考生寫議論文。多在同一平面上滑行。分析道理不能停留在一個平面上。學案21轉(zhuǎn)換視角。別開生面學案略語長期以來?？忌鷮懹洈⑽膸缀跣纬闪艘环N定勢。而且我一定是作者自己.單調(diào)狹窄的敘述視角。只要把我的敘述視角輕輕一變。更加貼近考生實際。使考生審題零距離。

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1、學案20掀開議論說理第二個層次:聯(lián)今,遠征,質(zhì)疑學案略語目前考場上大多數(shù)考生寫議論文,而這些議論文大多說理淺顯,多在同一平面上滑行,缺少深入說理的層次和能力.對此,著名教育家于漪一針見血地指出:分析道理不能停留在一個平面上;無深無淺,表里不。

2、學案21轉(zhuǎn)換視角,別開生面學案略語長期以來,考生寫記敘文幾乎形成了一種定勢:從我的角度敘述,而且我一定是作者自己.單調(diào)狹窄的敘述視角,使考生走不出構思想象的小圈子,無法上升到大我的視野,千文一面,面目可憎.其實,只要把我的敘述視角輕輕一變。

3、學案18對二元或多元關系辯證思考,尋求審題立意的突破口與創(chuàng)新點學案略語一看材料作文題,考生總是猶豫不已:我到底該怎樣從材料中打開審題立意的突破口呢近幾年,高考作文命題越來越降低身段,更加貼近考生實際,使考生審題零距離,這種做法盡管使考生幾乎。

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