部編版2019 2020學(xué)年八年級上冊第四單元第15課 散文兩篇 同步試題D卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共5題 共10分 1 2分 選出下列加下劃線的成語用得不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) A 蒼茫的天際中 充斥著夜幕降臨后的靜寂 B 在班長的精心組。
散文兩篇Tag內(nèi)容描述:
1、第三單元,第10課,晨讀 新課啟航,識記 知識必備,片段背誦,資料助讀,探究 文本研讀,領(lǐng)悟 學(xué)海覽勝,整體把握,文本層析,寫法簡析,寫法借鑒,積累 寫作點(diǎn)滴,素材檔案,佳作欣賞,應(yīng)用體驗(yàn)之旅, 第9 課 荷塘月色 第10課 散文兩篇 第11課 揀麥穗 第12課 我與地壇(節(jié)選) 第13課 沙田山居,人 生 1人生是一條長河,有時(shí)怒濤翻滾,有時(shí)又波平如鏡;有時(shí)急流暗涌,有時(shí)又狂風(fēng)大作。我們就是那掌舵人,只要認(rèn)準(zhǔn)方向,沉著應(yīng)付,“乘風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!?,在人生的長河中,我們定會有驚無險(xiǎn)。 人生也是一座大山,云霧繚繞,高不可攀。我們就是。
2、獻(xiàn)給永遠(yuǎn)的冰心,滿天霞光,伴你尋找 靈魂的家園。,散文二篇,我的家在哪里,散文兩篇,霞,教學(xué)目標(biāo):,知識技能 理清文章思路,整體把握文章內(nèi)容,深入理解作者的思想感情. 過程與方法 研讀重點(diǎn)段落,深入領(lǐng)會語句的深層含義鑒賞作品的哲理美. 情感.態(tài)度與價(jià)值觀 體會作者樸素純美的思想感情. 二.重點(diǎn)難點(diǎn) 作者有關(guān)生活哲理的提示.,導(dǎo)語,在中國現(xiàn)代文學(xué)史上,幾個(gè)屈指可數(shù)的著名女作家中,冰心是最有成就.最有影響的一個(gè).她以樸素.流暢的筆力為我們展現(xiàn)了一幅幅人情美的畫卷,今天讓我們走近冰心,再次聆聽她親切的呼吸.,冰心簡介,冰心(19001999)現(xiàn)。
3、111散文兩篇霞 我的家在哪里課前自主【走進(jìn)作者】冰心(19001051999228),福建長樂人,原名謝婉瑩。其父謝葆璋是一位參加過甲午戰(zhàn)爭的愛國海軍軍官,在海浪、艦甲、軍營中冰心度過了著男裝、騎馬、射擊的少年生活。中華民族飽受列強(qiáng)欺凌的屈辱歷史,更激發(fā)了她的愛國之情。1911年冰心入福州女子師范學(xué)校預(yù)科學(xué)習(xí)。1914年就讀于北京教會學(xué)校貝滿女中?!拔逅摹睍r(shí)期,在協(xié)和女子大學(xué)理科就讀,后轉(zhuǎn)文學(xué)系學(xué)習(xí),曾被選為學(xué)生會文書,投身學(xué)生愛國運(yùn)動。1921年參加茅盾、鄭振鐸等人發(fā)起的文學(xué)研究會,努力實(shí)踐“為人生”的藝術(shù)宗旨,出版了小。
4、111鎖玉冰心一.教學(xué)目標(biāo)知識技能理清文章思路,整體把握文章內(nèi)容,深入理解作者的思想感情.過程與方法研讀重點(diǎn)段落,深入領(lǐng)會語句的深層含義鑒賞作品的哲理美.情感.態(tài)度與價(jià)值觀體會作者樸素純美的思想感情.二.重點(diǎn)難點(diǎn)作者有關(guān)生活哲理的提示.三.教與學(xué)教學(xué)過程:(一)導(dǎo)語在中國現(xiàn)代文學(xué)史上,幾個(gè)屈指可數(shù)的著名女作家中,冰心是最有成就.最有影響的一個(gè).她以樸素.流暢的筆力為我們展現(xiàn)了一幅幅人情美的畫卷,今天讓我們走近冰心,再次聆聽她親切的呼吸.(二)作者簡介冰心(19001051999228),福建長樂人,原名謝婉瑩。其父謝葆璋是一位參加過甲。
5、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)!10.散文兩篇精粹教案集一. 教學(xué)目標(biāo) 知識技能 理清文章思路,整體把握文章內(nèi)容,深入理解作者的思想感情. 過程與方法 研讀重點(diǎn)段落,深入領(lǐng)會語句的深層含義鑒賞作品的哲理美. 情感.態(tài)度與價(jià)值觀 體會作者樸素純美的思想感情. 二. 重點(diǎn)難點(diǎn) 作者有關(guān)生活哲理的提示. 三. 教與學(xué) 教學(xué)過程: (一)導(dǎo)語 在中國現(xiàn)代文學(xué)史上,幾個(gè)屈指可數(shù)的著名女作家中,冰心是最有成就.最有影響的一個(gè).她以樸素.流暢的筆力為我們展現(xiàn)了一幅幅人情美的畫卷,今天讓我們走近冰心,再次聆聽她親切的呼吸. (二。
6、11110散文兩篇 教學(xué)目標(biāo): 1、在品味冰心平易自然簡潔含蓄的語言,感悟文中蘊(yùn)涵的豐富哲理。 2、在朗讀中體悟散文的藝術(shù)手法和語言運(yùn)用。 教學(xué)設(shè)想: 一課時(shí) 活動課 師:通過閱讀文章,誰能告訴我們冰心老人的那個(gè)家在哪里? 生1:只有住著我父母和弟弟們的中剪子巷才是我靈魂深處永久的家。 師:對了,就是這一點(diǎn)題之句。冰心94歲寫下了這篇文章,應(yīng)該說是對自己一生的回顧與徹悟,對家有著清醒的認(rèn)識。然而只有住著我父母和弟弟們的中剪子巷才是我靈魂深處永久的家。 師:她是怎么得出這個(gè)答案的?文章從什么寫起? 全體:夢,做了一個(gè)。
7、11110散文兩篇霞 我的家在哪里?課前自主【走進(jìn)作者】冰心(19001051999228),福建長樂人,原名謝婉瑩。其父謝葆璋是一位參加過甲午戰(zhàn)爭的愛國海軍軍官,在海浪、艦甲、軍營中冰心度過了著男裝、騎馬、射擊的少年生活。中華民族飽受列強(qiáng)欺凌的屈辱歷史,更激發(fā)了她的愛國之情。1911年冰心入福州女子師范學(xué)校預(yù)科學(xué)習(xí)。1914年就讀于北京教會學(xué)校貝滿女中?!拔逅摹睍r(shí)期,在協(xié)和女子大學(xué)理科就讀,后轉(zhuǎn)文學(xué)系學(xué)習(xí),曾被選為學(xué)生會文書,投身學(xué)生愛國運(yùn)動。1921年參加茅盾、鄭振鐸等人發(fā)起的文學(xué)研究會,努力實(shí)踐“為人生”的藝術(shù)宗旨,出版。
8、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)!10散文兩篇:霞 我的家在哪里?課前自主【走進(jìn)作者】冰心(19001051999228),福建長樂人,原名謝婉瑩。其父謝葆璋是一位參加過甲午戰(zhàn)爭的愛國海軍軍官,在海浪、艦甲、軍營中冰心度過了著男裝、騎馬、射擊的少年生活。中華民族飽受列強(qiáng)欺凌的屈辱歷史,更激發(fā)了她的愛國之情。1911年冰心入福州女子師范學(xué)校預(yù)科學(xué)習(xí)。1914年就讀于北京教會學(xué)校貝滿女中?!拔逅摹睍r(shí)期,在協(xié)和女子大學(xué)理科就讀,后轉(zhuǎn)文學(xué)系學(xué)習(xí),曾被選為學(xué)生會文書,投身學(xué)生愛國運(yùn)動。1921年參加茅盾、鄭振鐸等。
9、111(時(shí)間:40分鐘滿分:42分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分,每小題3分)1下列詞語中,各對加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是()A. 作坊/作揖悵惘/為虎作倀 度量/量體裁衣B抹布/抹臉 船楫/開門揖盜 提供/供不應(yīng)求C小巷/巷道 踴躍/蜂擁而至 落霞/大大落落D乘客/乘涼 暮靄/幕天席地 披露/藏頭露尾解析:讀音分別為:A項(xiàng),zu/zu,chng/chng,ling;B項(xiàng),m,j/y,gng;C項(xiàng),xing/hng,yng/yng,lu/lu;D項(xiàng),chng,m,l。答案:C2下列詞語中,有錯別字的一組是()A精心重疊襯托無憂無慮B一抹恩怨璀璨膀大腰圓C褂子云翳迷惑朝思暮想D眷戀牽掛惆悵相生相乘解析:D項(xiàng)。
10、11110散文兩篇秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng),欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。注釋:意萬重:形容表達(dá)的意思很多。復(fù)恐匆匆說不盡:怕這封信的內(nèi)容不夠多,說不盡。行人:這里指送信的人。開封:把封好的信拆開。賞析:這是一首鄉(xiāng)愁詩。通過敘述寫信前后的心情,表達(dá)鄉(xiāng)愁之深。第一句交代“作家書”的原因(“見秋風(fēng)”),以下三句是描寫作書前、作書后的心理活動。作書前是“意萬重”,作書后是“復(fù)恐匆匆說不盡”。“臨發(fā)又開封”這個(gè)細(xì)節(jié)把“復(fù)恐匆匆說不盡”的心態(tài)表現(xiàn)得栩栩如生,意形相融。寫的是人人意中常有之事,卻。
11、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)!散文兩篇一、積累運(yùn)用1請選出下列帶點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng):A云翳(y) 璀璨(cn) 惆悵(chu) 一曝十寒(bo)B作揖(y) 褂子(gu) 回溯(s) 剛愎自用(b) C熾熱(zh) 麻痹(b) 夙昔(s) 瞠目結(jié)舌(tng)D蘊(yùn)蓄(yn) 煦暖(x) 裨益(p) 面面相覷(q) 2下列句子中沒有錯別字的一組是:A解決不同教育系統(tǒng)之間的連接,實(shí)現(xiàn)課程設(shè)制、教學(xué)進(jìn)度乃至學(xué)制之間的最佳組合,是我們的共同追求。B臧克家逝世的消息傳出后,不少人寫了悼念他的文章。人們都覺得這位文學(xué)巨臂平易近人,親切熱情。C2月1日在沙特阿。
12、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)!廣東教育版語文必修1散文兩篇參考資料1課文解讀作者簡介冰心(1900年-1999),原名謝婉瑩,原籍福建長樂?,F(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家。冰心是我國新文學(xué)運(yùn)動中涌現(xiàn)出的第一批現(xiàn)代作家,是其中最知名的女作家之一,為文學(xué)研究會的重要成員?,F(xiàn)代文學(xué)史和當(dāng)代文學(xué)史上最有影響的散文家之一?;窘庾x霞和我的家在哪里?均是冰心的晚年力作。 霞全文四百余字,六七個(gè)自然段,寫得從容不迫,灑脫自如;表面看來,似乎全不費(fèi)功夫。其實(shí)無一句,無一段不是落到實(shí)處;這一短。
13、11110散文兩篇 教學(xué)目標(biāo): 1、在品味冰心平易自然簡潔含蓄的語言,感悟文中蘊(yùn)涵的豐富哲理。 2、在朗讀中體悟散文的藝術(shù)手法和語言運(yùn)用。 教學(xué)設(shè)想: 一課時(shí) 活動課 師:通過閱讀文章,誰能告訴我們冰心老人的那個(gè)家在哪里? 生1:只有住著我父母和弟弟們的中剪子巷才是我靈魂深處永久的家。 師:對了,就是這一點(diǎn)題之句。冰心94歲寫下了這篇文章,應(yīng)該說是對自己一生的回顧與徹悟,對家有著清醒的認(rèn)識。然而只有住著我父母和弟弟們的中剪子巷才是我靈魂深處永久的家。 師:她是怎么得出這個(gè)答案的?文章從什么寫起? 全體:夢,做了一個(gè)。
14、2019-2020年高中語文 第三單元之散文兩篇課堂實(shí)錄 粵教版必修1 教學(xué)目標(biāo): 1、了解冰心。 2、感悟文中蘊(yùn)含的豐富哲理。 3、領(lǐng)悟人類情感之美,陶冶性情,提高審美能力。 教學(xué)過程: 霞課堂實(shí)錄 【新課導(dǎo)入。
15、2019-2020年高中語文 3.10散文兩篇課文精講 粵教版必修1 一、作家作品 冰心(1900xx),現(xiàn)、當(dāng)代女作家,兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩,筆名冰心女士、男士等。原籍福建長樂。生于福州,幼年時(shí)期就廣泛接觸了中國。
16、2019-2020年高中語文散文兩篇教案 粵教版必修1 教學(xué)目標(biāo): 1、在品味冰心平易自然簡潔含蓄的語言,感悟文中蘊(yùn)涵的豐富哲理。 2、在朗讀中體悟散文的藝術(shù)手法和語言運(yùn)用。 教學(xué)設(shè)想: 一課時(shí) 活動課 師:通。
17、2019-2020年高中語文 3.10散文兩篇課文精講 粵教版 自主研學(xué)平臺 一、作家作品 冰心(1900xx),現(xiàn)、當(dāng)代女作家,兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩,筆名冰心女士、男士等。原籍福建長樂。生于福州,幼年時(shí)期就廣。
18、2019-2020年高中語文 3.10散文兩篇學(xué)案 粵教版必修1 課前自主 【走進(jìn)作者】 冰心(1900105xx228),福建長樂人,原名謝婉瑩。其父謝葆璋是一位參加過甲午戰(zhàn)爭的愛國海軍軍官,在海浪、艦甲、軍營中。
19、2019-2020年高中語文 3.10散文兩篇優(yōu)化全解 粵教版必修1 一覽眾山小 1整體感知 霞是冰心晚年力作。作者用從容不迫、灑脫自如的語言,通過分析烏云與霞光的辯證關(guān)系揭示了其中蘊(yùn)含的人生哲理,即只有經(jīng)歷過。
20、2019-2020年高中語文 散文兩篇教案 粵教版必修1 教學(xué)目標(biāo): 1、在品味冰心平易自然簡潔含蓄的語言,感悟文中蘊(yùn)涵的豐富哲理。 2、在朗讀中體悟散文的藝術(shù)手法和語言運(yùn)用。 教學(xué)設(shè)想: 一課時(shí) 活動課 師:通過。