山東省高考語文一輪

1、第四節(jié)開頭和結(jié)尾第四節(jié)開頭和結(jié)尾一靚麗開頭一靚麗開頭未成曲調(diào)先有情未成曲調(diào)先有情潯陽江邊的琵琶女，潯陽江邊的琵琶女，轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情，用，用的是的是先聲奪人先聲奪人之法，一開始就展示出自己的才華與。

2、第三節(jié)詩歌的表達技巧第三節(jié)詩歌的表達技巧12010天津卷天津卷閱讀下面兩首唐詩，按要閱讀下面兩首唐詩，按要求作答。求作答。峽口送友人送蜀客峽口送友人送蜀客 司空曙司空曙 雍陶雍陶峽口花飛欲盡春，劍南風(fēng)景臘前春，峽口花飛欲盡春，劍南風(fēng)景臘前春。

3、第二節(jié)分析綜合第二節(jié)分析綜合12010山東卷山東卷原文見第一節(jié)原文見第一節(jié)對于對于 求知境界求知境界與與道德境道德境界界關(guān)系的表述，不符合原文意思的一項是關(guān)系的表述，不符合原文意思的一項是A作者把作者把道德境界道德境界列在列在求知境界求知境。

4、第三節(jié)人物形象12010山東卷山東卷原文見第一節(jié)原文見第一節(jié)簡要概括祥子這一人物形象的簡要概括祥子這一人物形象的性格特征。性格特征。解析：解析：有追求，有理想；勤勞本分；保持本色，真誠自然；有追求，有理想；勤勞本分；保持本色，真誠自然；講究。

5、專題七擴展語句專題七擴展語句2011年山東年山東考試說明考試說明規(guī)定：擴展語句，規(guī)定：擴展語句，能力層級為能力層級為E。擴展語句主要有兩種：一種。擴展語句主要有兩種：一種是把一組詞語是把一組詞語主題詞主題詞擴展成一句話或一段擴展成一句話或一。

6、第三節(jié)文體鮮明第三節(jié)文體鮮明一些考生將高考作文的一些考生將高考作文的文體自選文體自選誤解為誤解為淡化文體淡化文體或或不要求講究文體不要求講究文體，這是錯誤的。這種認識是出現(xiàn)文體不清，這是錯誤的。這種認識是出現(xiàn)文體不清文體錯雜等問題的原因。而。

7、第二節(jié)詩歌的語言第二節(jié)詩歌的語言12010全國課標卷全國課標卷閱讀下面這首樂府詩，然后回答問題。閱讀下面這首樂府詩，然后回答問題。雨雪曲雨雪曲 江江總總注注江總江總518590：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟陽考城：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟陽考城。

8、第四節(jié)理解并翻譯文中的句子第四節(jié)理解并翻譯文中的句子12010山東卷山東卷原文及譯文見第一節(jié)原文及譯文見第一節(jié)把文言文閱讀材料中加橫把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1入嵩山，復(fù)遇故童子時所見道人，乞其術(shù)。

9、專題十九實用類文本閱讀專題十九實用類文本閱讀1實用類文本閱讀主要考查分析綜合鑒賞評價探究三實用類文本閱讀主要考查分析綜合鑒賞評價探究三項能力。具體包括：項能力。具體包括：篩選并整合文中的信息；分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，篩選并整合文中的信息。

10、第二節(jié)理解語句第二節(jié)理解語句1. 2010重慶卷重慶卷原文見第一節(jié)原文見第一節(jié) 那天，讓我覺得仿佛整個春天里，那天，讓我覺得仿佛整個春天里，我都在向它們仰著臉。我都在向它們仰著臉。這句話在文中的含義是什么這句話在文中的含義是什么解析：解析：。

11、專題十四古代詩歌鑒賞專題十四古代詩歌鑒賞鑒賞古代詩歌的形象語言表達技巧，評價古代詩歌的思想鑒賞古代詩歌的形象語言表達技巧，評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為E。關(guān)于古代詩歌鑒賞，關(guān)于古代詩歌鑒。

12、第三節(jié)準確鮮明生動第三節(jié)準確鮮明生動12010廣東卷廣東卷某校舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨幕話劇某校舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨幕話劇的演出晚會。下面是這次演出的節(jié)目單：的演出晚會。下面是這次演出的節(jié)目單：晚會節(jié)目單晚會節(jié)目單孔雀東南飛孔雀。

13、第二部分：古詩文閱讀第二部分：古詩文閱讀專題十三文言文閱讀專題十三文言文閱讀一理解，能力層級為一理解，能力層級為B1理解常見實詞在文中的含義。理解常見實詞在文中的含義。2了解常見文言虛詞在文中的用法了解常見文言虛詞在文中的用法而何乎乃其且而。

14、專題九選用變換句式專題九選用變換句式2011年山東年山東考試說明考試說明規(guī)定：選用變換規(guī)定：選用變換句式。句式。E級，表達應(yīng)用。選用句式是根據(jù)上級，表達應(yīng)用。選用句式是根據(jù)上下文特定語境在句式連貫表情達意等方下文特定語境在句式連貫表情達意等。

15、第五節(jié)選材第五節(jié)選材內(nèi)容是文章價值的決定因素，材料是內(nèi)容的基本載體。在積累內(nèi)容是文章價值的決定因素，材料是內(nèi)容的基本載體。在積累了較豐富的素材的基礎(chǔ)上，要寫好考場作文，還必須在選擇材了較豐富的素材的基礎(chǔ)上，要寫好考場作文，還必須在選擇材料上。

16、第三節(jié)表達技巧12009天津卷天津卷閱讀下面的文字，完成后面的題目。閱讀下面的文字，完成后面的題目。老屋老屋 楚楚巖巖綠銹斑斑的銅制鑰匙插進去，往上一提，然后把門環(huán)一擰，門綠銹斑斑的銅制鑰匙插進去，往上一提，然后把門環(huán)一擰，門就開了，推開它。

17、第四節(jié)詩歌的思想內(nèi)容和觀點態(tài)度第四節(jié)詩歌的思想內(nèi)容和觀點態(tài)度12010湖南卷湖南卷閱讀下面的宋詞，根據(jù)提示，然后回答問題。閱讀下面的宋詞，根據(jù)提示，然后回答問題。好事近好事近 陸陸游游湓口放船歸，薄暮散花洲宿。湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸。

18、第五節(jié)分析綜合第五節(jié)分析綜合注注僨軍：潰敗的軍隊。僨軍：潰敗的軍隊。1以下各組句子中，全都表明花云藝高人膽大的一組是以下各組句子中，全都表明花云藝高人膽大的一組是拔劍躍馬沖陣而進拔劍躍馬沖陣而進黑將軍勇甚，不可當其鋒黑將軍勇甚，不可當其鋒斬。

19、第六節(jié)探究題第六節(jié)探究題2009山東卷山東卷閱讀下面的文字，完成后面的題目。閱讀下面的文字，完成后面的題目。記住回家的路記住回家的路 周國平周國平每到一個陌生的城市每到一個陌生的城市,我的習(xí)慣是隨便走走，好奇心驅(qū)使我去探我的習(xí)慣是隨便走走，。

20、專題十二圖文轉(zhuǎn)換專題十二圖文轉(zhuǎn)換2011年湖南年湖南新課標新課標規(guī)定：高中語文課程應(yīng)注規(guī)定：高中語文課程應(yīng)注重應(yīng)用，加強與社會發(fā)展科技進步的聯(lián)系，加重應(yīng)用，加強與社會發(fā)展科技進步的聯(lián)系，加強與其他課程的溝通，更新內(nèi)容，以適應(yīng)現(xiàn)實生強與其他課。

21、專題二字形專題二字形2011年山東年山東考試說明考試說明規(guī)定：識記并正確書規(guī)定：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。包含如下信息：寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。包含如下信息：1 現(xiàn)代現(xiàn)代二字明確說明不考古漢語中的通假字二字明確說明不考古漢語中的通假字異體。

22、第三節(jié)句式與活用第三節(jié)句式與活用解析：解析：D項的項的小小，形容詞作名詞，形容詞作名詞，小事小事。A項的項的虹虹，名詞作動詞，名詞作動詞，出出現(xiàn)虹現(xiàn)虹；B項的項的衣衣，名詞作動詞，名詞作動詞，穿穿；C項的項的軍軍，名詞作動詞，名詞作動詞，駐。

23、專題十七散文閱讀專題十七散文閱讀12011年湖南年湖南考試說明考試說明：閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解：閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說散文詩歌戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手小說散文詩歌戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞，應(yīng)注。

24、第八節(jié)打造亮點第八節(jié)打造亮點高考作文具有特殊性，它必須在特定時間特定地點按要求完高考作文具有特殊性，它必須在特定時間特定地點按要求完成，它的第一個也可能是唯一的讀者是評卷老師。盡管高考評成，它的第一個也可能是唯一的讀者是評卷老師。盡管高考評。

25、第六節(jié)思想內(nèi)容和觀點態(tài)度第六節(jié)思想內(nèi)容和觀點態(tài)度12010全國課標卷全國課標卷原文見第一節(jié)原文見第一節(jié)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検俏龊透爬ǎ钋‘數(shù)膬身検茿由于同學(xué)的幫助，瑪蘭才當上了行政法院參事。因。

26、專題十八小說閱讀專題十八小說閱讀2011湖南湖南考試說明考試說明要求：能閱讀一般文學(xué)作品。文學(xué)作品閱要求：能閱讀一般文學(xué)作品。文學(xué)作品閱讀是指小說詩歌戲劇散文的閱讀。文學(xué)作品的閱讀側(cè)重考讀是指小說詩歌戲劇散文的閱讀。文學(xué)作品的閱讀側(cè)重考查以。

27、第五節(jié)主旨和意蘊第五節(jié)主旨和意蘊12010全國課標卷全國課標卷原文見第一節(jié)原文見第一節(jié)這篇小這篇小說以說以保護人保護人為題,有主題思想人物塑為題,有主題思想人物塑造情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮,請選擇一個造情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮,請選擇一個方面。

28、專題十一簡明連貫得專題十一簡明連貫得體,準確鮮明生動體,準確鮮明生動2011年山東年山東考試說明考試說明明確規(guī)定:語言表達簡明連貫得明確規(guī)定:語言表達簡明連貫得體,能力層級為體,能力層級為E.語言表達簡明即用盡可能少的語言表達盡.語言表達簡。

29、第二節(jié)新聞與訪談第二節(jié)新聞與訪談2009山東卷山東卷閱讀下面的訪談,完成閱讀下面的訪談,完成14題.題.楊瀾楊瀾以下簡稱以下簡稱楊楊:您看您去過這么多地方,臺北高:您看您去過這么多地方,臺北高雄美國香港,哪一塊地方是您最心愛的雄美國香港,哪。

30、第五節(jié)主旨和情感第五節(jié)主旨和情感12010湖南卷湖南卷閱讀下面的文章,完成后面的題目.閱讀下面的文章,完成后面的題目.一朵午荷一朵午荷 洛洛夫夫這是去年九月間的舊事,我們?yōu)榱撕苫ㄅc愛情的關(guān)系,曾發(fā)生過這是去年九月間的舊事,我們?yōu)榱撕苫ㄅc愛情。